Exposicion 2 de Psicoanalisis

2. Teoría
 La teoría de Freud trata sobre la lucha de mente consciente vs mente
inconsciente , Freud nos indica que las memorias presentes, fantasías,
sentimientos centrados es el consciente o memoria disponible.
 La memoria inconsciente es aquellas cosas que no son accesibles hacia
nuestra conciencia como lo son los impulsos o insultos o traumas.
 El inconsciente trae deseos de comida o sexo o compulsiones

3. El Ello, el Yo y el Superyó
 EL ELLO:
 Sigmund Freud nos indica que el sistema nervioso es el aparato mas
importante que tiene el ser humano, sigmund freud lo llama el ello el cual se
encarga de las necesidades del cuerpo como lo son los deseos.
 El cual preserva el placer.
 Un ejemplo, un bebe llora por algo no sabe lo que quiere en sentido adulto,
pero sabe que lo quiere ahora mismo.
 EL YO:
 Sigmund Freud nos indica, que es la conciencia la cual ayuda buscar objetos
para satisfacer los deseos del ello.
 La diferencia del ello y del yo es que funciona en base a la realidad, o sea
satisfacer una necesidad tan pronto haya un objeto disponible.
 El yo mantiene contento al ello y al cuerpo en sus necesidades pero en
ocasiones se encuentra con obstáculos.

4. Etapas psicosexuales del ser humano
En nuestra sociedad existe la idea generalizada de que la sexualidad se manifiesta en la
pubertad o el inicio de la vida adulta pero es una equivocación pensar esto ya que los
seres humanos nacen y viven con un sexo , por este motivo la mayoría de las veces son
asumidos de como seres asexuados.
El psicoanálisis tomando en cuenta a Freud dice que la sexualidad aparece desde el
nacimiento y que durante las etapas sucesivas o siguientes del desarrollo de la infancia
las zonas corporales van teniendo un cambio y están dotadas de energía por lo que le
proporcionan gratificaciones especiales al ser humano ocasionado que este busque su
placer y el libido. También plantea que la sexualidad de los genitales maduros (la
definitiva) se debe al desarrollo sexual de los genitales en la etapa de la infancia
(pregenitalidad).
En el psicoanálisis el libido es la energía sexual que se manifiesta con placeres
específicos de algunas funciones vitales como el comer, la regulación intestinal, y el
movimiento corporal.

5. Para llegar al libido en la infancia se tuvo que haber experimentado ciertos placeres
como tocarse los genitales, al probar alimentos agradables, al hacer del baño, y la
alimentación a través del ceno de la madre, estos se quedan almacenados en
nuestro inconsciente, y sin darse cuenta se manifestarlos en la adultez por medio
de sensaciones.
La sexualidad infantil es un proceso que se desarrolla poco a poco, en ella se pretende
reconocer la existencia de excitaciones o necesidades genitales así como también
la intervención de zonas corporales que buscan placer o erógenas ( succión del
pulgar) independientemente de la función biológica(alimentarse).

6. Es importante recalcar que en la sexualidad infantil se tienen múltiples metas
sexuales y zonas que buscan placer ya que en la etapa adolescente y adulta se
escoge la forma de crear el propio placer.
Por lo que el psicoanálisis ha decido dividir las etapas o fases psicosexuales del
ser humano en:
1 Fase oral: comprende de 0 -1 año
El bebé busca el conocimiento por medio de la boca ya que es la principal fuente de placer
en ellos, es por eso que los bebés todo se lo llevan ala boca; si no se supera la persona
va a tender a ser mordaz (que hiere por medio de la boca) o buscan el placer por la boca
por ejemplo fumar, tomar, chuparse el dedo.
2 Fase anal: comprende de 1-3 años
La retención y la expulsión de las heces del niño le produce placer.’ La zona de gratificación
es la región anal, por eso tienden muchos los niños a llamar a las mamás cuando están en
el baño pues lo ven como un regalo salido de ellos para la mamá. Si no se supera la
persona será masoquista o tacaña.

7. Fase Fálica: comprende de 3 a 5 años
El órgano sexual masculino desempeña un papel dominante. En esta fase, las caricias
masturbadoras y los tocamientos ritmados de las partes genitales proveen al niño un
placer auto erótico. La atracción sexual de manera inconsciente se da hacia el progenitor
del sexo opuesto produce el complejo de Edipo en los niños y el de Electra en las niñas
también se da el complejo de Caín, el niño ya avisa de los esfínteres por costumbre y la
zona erógena se desplaza hacia la región genital. Cuando no se su supera el complejo se
buscará una pareja que sea como su progenitor del sexo opuesto.
Fase de latencia: comprende de 5 -11 años
En esta etapa se comienzan a mostrar rasgos de las etapas anteriores como por ejemplo las
orales, que es cuando los niños empiezan a morder las uñas y pelo, un rastro de anales
es cuando comienzan a hacerse del baño en la cama, surge de manera natural e
inconsciente la actividad homosexual en el niño, esto es sano y parte del conocimiento y
desarrollo, aquí se adoptan los roles de género y se desarrollan los súper egos.
Se da la superación cuando el niño empieza a fijarse en el sexo opuesto; si no se supera
puede caer en homosexualidad.

8. Genital : comprende de 12-en adelante
Incrementa el deseo por el sexo opuesto y surge la masturbación como una forma de auto
exploración , conocimiento y desahogo. Si no se supera puede caer en una parafília
(zoofilia, necrofilia, bisexualidad, ninfomanía, coprofília, transexualidad) o en una
desviación sexual (pedofilia, fetichismo, voyerismo, travestismo, sadismo, masoquismo)
cayendo en prevenciones sexuales así como aberraciones sexuales.

9.  Mecanismos de defensa:
Son técnicas para mantener el equilibrio ya que permiten el ajuste y la adaptación del
organismo en el medio en que vive si este mecanismo actúa de forma excesiva en el
sujeto se puede convertir en una néurosis y posteriormente en histeria .
Estos mecanismos son de manera consiente y son:
1 Represión: el sujeto Aleja violentamente de la conciencia experiencias dolorosas o
vergonzantes. Se rechazan porque son considerados peligrosos , las fantasías, los
deseos y recuerdos que están conectados a impulsos prohibidos.
2 Regresión: consiste cuando no se ha llegado a la maduración plena de la etapa actual que
se vive en este momento por que no ha podido superar las etapas anteriores, debido a
que la etapa acual esta incorporada a las anteriores y a la s posteriores ocasionando que
cuando se enfrente a un problema retroceda a una etapa anterior por lo que el sujeto cree
que es lo mas favorable.

10. 3 Formación reactiva: consiste cuando el sujeto muestra una conducta excesivamente
compasiva permitiendo el abuso de los demás, su rasgo de una formación reactiva es
decir la reacción es exagerada.
4 Racionalización: El sujeto justifica una conducta o pensamiento mediante razones que
nos son verdaderas sin el que lo realice sea consciente de ello como cuando dice te lo
dije por que soy sincero ocultando su necesidad de agredir al otro ya que mediante la
supuesta sinceridad le permite descargar su enojo.
5 Aislamiento : Consiste en que el sujeto recuerda un que le ha ocurrido en su infancia muy
doloroso, pero lo comenta de forma indiferente, sin ninguna carga afectiva y a perdido
conexión con otros sucesos semejantes, es decir prefiere olvidar y no quiere estar en
contacto con otros por ya que pude volver a vivir esas experiencias traumáticas que le
traerían otro gar desajuste a su vida.

11. 6 Anulación: consiste en deshacer el daño que el sujeto imagina inconscientemente puedo
haber causado a otra persona para repararlo, como por ejemplo un señor reza de forma
obsesiva pero al terminar se da un golpe de bocas acto en el cual pretendía anulas las
palabras malas que pudo haber dicho en el efecto del rezo.
7 Proyección: El sujeto atribuye a otra persona los deseos reprimidos en el percibiéndolas
como características de esas personas como por ejemplo un niño esta ,mirando la tele
con su mama y le dice mama cabio esta película porque esta película porque es de terror
y tu tienes miedo.
8 Introyección : El sujeto va a percibir como propio de el algo que en verdad pertenece al otro
ejemplo cundo un muchacho se sube al carro de su amigo le gusta y se siente feliz y
como piensa que también el carro es suyo.

12. 9 Vuelta contra si mismo: Es una carga agresiva dirigida contra un objeto o una
persona del mundo exterior y esa carga se vuelve contra el mismo sujeto, como
los suicidios, dañarse a uno mismo en vez de otro.
10 Sublimación : se refiere cuando el sujeto no puede aceptar una necesidad
instintiva
Y esta puede ser modificada para hacerla socialmente aceptable, como por
ejemplo cuando manifestamos nuestras necesidades instintivas a través de una
obra de arte.
11 Transformación de lo contrario: Consiste en la transformación del amor a un
objeto o una persona por odio por ejemplo cuando una mujer esta enamorada
de un hombre y con el tiempo este la empieza a maltratar y a abandonarla todo
este amor se da vuelta y se convierte en odio que llega en algunos casos en la
destrucción del otro o hasta matarlo.

13. 12 Negación en actos y palabras: este se da en los niños, ellos niegan la realidad
y esto origina una de las tantas motivaciones básicas de los juegos infantiles
por ejemplo cuando las niñas se disfrazan como mujeres adultas.
13 Negación en la fantasía: El sujeto modifica situaciones reales que no le
causaron placer, cambiando la realidad, cuando una persona se cree que es
adinerada aunque no lo sea.

14. 14 La imitación del yo: El sujeto abandona cualquier actividad que sea, ya que
esta le provoca un disgusto o un displacer ejemplo cuando una persona la
obligan a estudiar se disgusta le provoca flojera por lo que prefiere abandonar
la escuela.
15 Identificación con el agresor temido: El sujeto va a catalogar a un adversario
con el que vive o convive como peligroso y se convierte en el haciendo esto el
sujeto no le tendrá ningún miedo.

15. SIMILITUDES Y
DIFERENCIAS

16. Sigmund Freud
Su pensamiento se basó sobre la hipnosis y su uso para poder
tratar a las personas que tenían enfermedades mentales. Con el correr
del tiempo, reemplazó la hipnosis por la asociación libre y el análisis de
los sueños, para desarrollar lo que hoy se conoce como “la cura del
habla”. Todo esto derivó en el psicoanálisis
En Freud, su idea de ciencia se ajusta a la concepción que
prevalece en su tiempo, representada básicamente por la Física
reitera que el psicoanálisis se apega a la Física ya que, con relación
a los hechos clínicos y los conceptos que los expresan, procede de la
misma manera que esta. Este apegarse a la ciencia, representada por la
física, es lo que define la idea de cientificismo en Freud.

17. basó su pensamiento en reorientar lo que es
psicoanálisis de Freud, ya que consideraba que luego de
su autor se había desviado cayendo en una lógica a
veces biologicista, u objetivadora de la realidad. Lacan
acusó a muchos de los psicoanalistas de haber
distorsionado y parcializado la teoría de Freud.
Lacan afirma que hay más realidad en el sueño
que en el estímulo.
En Lacan hay una intención más enfática por
definir su concepción de ciencia
el sujeto es el sujeto del deseo, que es la
escencia del hombre, con respecto a la cosa lacan no
elabora una teoria del conocimiento por que el sujeto del
deseo ya no se realiza como sujeto pensante del
idealismo.

18. charcot
sostiene que la histeria entraña un déficit a nivel neuro-dinámico, esto
quiere decir que postula una lesión (dinámica) en una idea o una
representación.
Charcot ha creado la teoría de las neurosis; ha sido, en efecto, el primero
que ha intentado aislar determinados tipos clínicos del grupo
extraordinariamente difuso de las “neurosis” e incluso ha llegado a abordar el
difícil problema de la etiología más allá de la descripción de los cuadros
clínicos.
Sus inicios en la anatomía patológica le hicieron vincularse sin cesar al
factor orgánico, al aspecto anatómico y fisiológico en detrimento del
psicológico. Si daba pruebas de una cierta comprensión psicológica respecto a
sus enfermos, era más bien como maestro de su especialidad y como conocedor
intuitivo del hombre, que sobre la base de una investigación psicológica.

19. Josef Breuer
La relación entre Josef Breuer y Sigmund Freud, se articuló en
diversos frentes. Además de hacerse amigos íntimos, Breuer tuvo un
papel importantísimo en la vida de Freud como figura paterna,
aconsejándolo en los distintos aspectos de la carrera que compartían.
Creador del método catártico para el tratamiento de las
psicopatologías de la histeria. Dicho método fue precursor del método
psicoanalítico de Sigmund FreuD.
Breuer se apegaba a una concepción cientificista clásica que no
aceptaba la separación total entre fisiología y psicología, mientras que
Freud bogaba por la creación de todo un sistema teórico nuevo para la
psicología y una independencia absoluta de cualquier otra rama
médica.

20. PSICOTERAPIA
La psicoterapia es la aplicación
de la psicología clínica al
tratamiento de los problemas
mentales a través de una relación
terapéutica

21. MANEJO DE LA PSICOTERAPIA
 En general el término psicoterapia se ha aplicado más en el ámbito de la
orientación dinámica (psicoanálisis, terapia humanista,..), mientras que
"psicología clínica" lo han aplicado los psicólogos cognitivo conductuales a su
labor terapéutica.
 Es un espacio de reflexión con un profesional en el que se afrontan los
problemas que en esta vida nos asaltan. Se supone que el paciente acude al
terapeuta para reflexionar juntos y averiguar que es lo que ocurre, que muchas
veces es inconsciente, es decir, está fuera de nuestra conciencia. Pero ya Freud
afirmaba que era preciso revivir el trauma en las sesiones para poder resolverlo.
Desde una perspectiva cognitivo conductual se sabe que para resolver un
problema hay que modificar determinadas conductas, y que si no se hace, el
problema no se soluciona. Cuando se habla de conductas se hace en un sentido
amplio, considerando conductas los pensamientos, los sentimientos y las
emociones.

22.  Por eso la psicoterapia cognitivo conductual tiene dos
partes, por una es una reflexión conjunta sobre el problema
, una vez establecida la visión que el paciente tiene de su
problema, bajo la guía del terapeuta, se realiza el análisis
funcional del problema, enunciándolo en términos
operativos y modificables. Se fijan así los objetivos de la
terapia y comienza el tratamiento, que tienen que se
consensuados entre el paciente y el terapeuta y pueden ir
variando a lo largo de la terapia, de acuerdo a como se va
avanzando y comprendiendo lo que ocurre.

23. TRATAMIENTO
 El tratamiento consiste en el establecimiento de un
programa para modificar las conductas, pensamientos
y sentimientos que son relevantes en el
mantenimiento del problema. La psicoterapia consiste
entonces en acompañar al paciente en el camino que
tiene que hacer para llevar a cabo el programa.