Les établissements et le continuum
éducatif

Direction générale de l’enseignement scolaire – DGESCO B3-1

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Direction générale de l’enseignement scolaire – DGESCO B3-1

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Du 2 au 6 juin 2014
http://eduscol.education.fr/journee-du-velo
Des mails d’information automatiques aux correspondants dé...
ECOLE
à l’école, elles sont réalisées sur la base de la
circulaire n° 2002-229 du 25 octobre 2002 qui
définit le référenti...
Items APER.

Direction générale de l’enseignement scolaire – DGESCO B3-1

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Les Assr : COLLEGE / LYCEE / CFA (ASR)…

Direction générale de l’enseignement scolaire – DGESCO B3-1

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L’ASSR : déroulement

(mise à jour en 2013-14)
Pas de changement dans l’organisation
• Téléchargement des épreuves par cha...
Les ASSR : catégories d’usagers et thèmes
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Catégories d’usagers : piétons, cyclistes, cyclomotoristes, passagers, au...
RAPPEL IMPORTANT : les ASSR ne sont pas une fin mais un levier pour faire de
l’éducation à la sécurité routière. C’est un ...
Préparer les ASSR

http://preparer-assr.education-securite-routiere.fr/
Préparer les ASSR

http://preparer-assr.education-securite-routiere.fr/
Plaquette « comprendre les ASSR »

http://eduscol.education.fr/education-securite-routi

Continuum éducatif

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Corriger avec les élèves
Le sens des Assr:

• La voiture doit me laisser passer
…………..….Réponse : A

• Situation d'examen: Je suis à vélo.

• Je m’...
RAPPEL IMPORTANT

• une saisie des attestations par l’établissement dans la base SIECLE
• une remontée académique des résu...
LES ACTIONS DE SENSIBILISATION DANS LES LYCEES

des actions d’ESR doivent être désormais
généralisées à l’ensemble des lyc...
LES ACTIONS DE SENSIBILISATION DANS LES LYCEES

Thématiques
- Vitesse
- Alcool / drogues (à relier aux actions contre
les ...
LES ACTIONS DE SENSIBILISATION DANS LES LYCEES

L’étude PERLE :
http://
eduscol.education.fr/education-securite-routiere/p...
Le répertoire des comportements.

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Comment ça

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Le guide d'intervention en milieu scolaire.

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Des informations régulières à retrouver sur
http://eduscol.education.fr/education-securite-routiere/

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Les etablissements dans le continuum educatif

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Les etablissements dans le continuum educatif

  1. 1. Les établissements et le continuum éducatif Direction générale de l’enseignement scolaire – DGESCO B3-1 1
  2. 2. Direction générale de l’enseignement scolaire – DGESCO B3-1 2
  3. 3. Du 2 au 6 juin 2014 http://eduscol.education.fr/journee-du-velo Des mails d’information automatiques aux correspondants départementaux et aux coordinateurs en DDT pour aider les projets. Direction générale de l’enseignement scolaire – DGESCO B3-1 3
  4. 4. ECOLE à l’école, elles sont réalisées sur la base de la circulaire n° 2002-229 du 25 octobre 2002 qui définit le référentiel de compétences de l’APER A noter : les opérations des partenaires doivent s’intégrer dans l’APER et non remplacer l’APER. Direction générale de l’enseignement scolaire – DGESCO B3-1 4
  5. 5. Items APER. Direction générale de l’enseignement scolaire – DGESCO B3-1 5
  6. 6. Les Assr : COLLEGE / LYCEE / CFA (ASR)… Direction générale de l’enseignement scolaire – DGESCO B3-1 6
  7. 7. L’ASSR : déroulement (mise à jour en 2013-14) Pas de changement dans l’organisation • Téléchargement des épreuves par chaque établissement • Epreuves entre début janvier et fin mai • Epreuves différentes (tirage aléatoire) pour chaque établissement, mais passation collective (par classes) • Grilles papier ou boitiers (http://eduscol.education.fr/education-securiteroutiere/boitiers) • Correction détaillée disponible pour chaque question Direction générale de l’enseignement scolaire – DGESCO B3-1
  8. 8. Les ASSR : catégories d’usagers et thèmes • • • Catégories d’usagers : piétons, cyclistes, cyclomotoristes, passagers, autres Répartition par thèmes : - circulation - équipements - passagers - règles - santé - vitesse - intersections • • 150 nouvelles questions depuis 2010 (à jour, nouveaux thèmes) •
  9. 9. RAPPEL IMPORTANT : les ASSR ne sont pas une fin mais un levier pour faire de l’éducation à la sécurité routière. C’est un atout pour travailler des notions de citoyenneté et améliorer le climat scolaire en partageant des connaissances et des pratiques régulières. Les ASSR reposent sur les étapes et les règles suivantes : • une préparation des élèves qui peut être menée grâce à des actions d’ESR conduites dans les établissements, un traitement des questions de sécurité routière dans les enseignements disciplinaires, l’utilisation de la plateforme dédiée, • une passation des épreuves qui respecte les règles applicables aux examens et effectuée sous la surveillance d’un membre de la communauté éducative, • une correction des épreuves avec les élèves qui doit être un moment pédagogique de réflexion collective (les enseignants disposent d’un diaporama détaillé en appui), Direction générale de l’enseignement scolaire – DGESCO B3-1 9
  10. 10. Préparer les ASSR http://preparer-assr.education-securite-routiere.fr/
  11. 11. Préparer les ASSR http://preparer-assr.education-securite-routiere.fr/
  12. 12. Plaquette « comprendre les ASSR » http://eduscol.education.fr/education-securite-routi Continuum éducatif 12
  13. 13. Corriger avec les élèves
  14. 14. Le sens des Assr: • La voiture doit me laisser passer …………..….Réponse : A • Situation d'examen: Je suis à vélo. • Je m’assure que la voiture me laisse passer ..............................….Réponse : B
  15. 15. RAPPEL IMPORTANT • une saisie des attestations par l’établissement dans la base SIECLE • une remontée académique des résultats qui s’effectue grâce aux coordinateurs académiques • une information qui doit être délivrée par les chefs d’établissements aux élèves et aux parents sur l’indispensable conservation des attestations, ces documents étant nécessaires pour s’inscrire à toute formation à la conduite d’un engin motorisé, • une obligation d’archivage des résultats (fichier liste annuelle des admis) qui s’applique aux établissements organisateurs des passations. Enfin, il est nécessaire de rappeler que les chefs d’établissements doivent délivrer un duplicata de l’ASSR1 ou de l’ASSR2 à tous ceux qui ont présenté l’épreuve dans leur établissement et qui en font la demande écrite. • Direction générale de l’enseignement scolaire – DGESCO B3-1 15
  16. 16. LES ACTIONS DE SENSIBILISATION DANS LES LYCEES des actions d’ESR doivent être désormais généralisées à l’ensemble des lycées et formations par apprentissage en EPLE de toutes les académies. Direction générale de l’enseignement scolaire – DGESCO B3-1 16
  17. 17. LES ACTIONS DE SENSIBILISATION DANS LES LYCEES Thématiques - Vitesse - Alcool / drogues (à relier aux actions contre les addictions de la MILDT) - Deux roues motorisés - Information sur le permis et notamment la conduite accompagnée (AAC) Direction générale de l’enseignement scolaire – DGESCO B3-1 17
  18. 18. LES ACTIONS DE SENSIBILISATION DANS LES LYCEES L’étude PERLE : http:// eduscol.education.fr/education-securite-routiere/pe Il faut poursuivre les efforts Direction générale de l’enseignement scolaire – DGESCO B3-1 18
  19. 19. Le répertoire des comportements. 19/01/12 19
  20. 20. Comment ça 19/01/12 20 ?
  21. 21. Le guide d'intervention en milieu scolaire. 19/01/12 21
  22. 22. Des informations régulières à retrouver sur http://eduscol.education.fr/education-securite-routiere/ Direction générale de l’enseignement scolaire – DGESCO B3-1 22

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