El Humanismo Italiano

1. EL HUMANISMO ITALIANO PRINCIPALES PEGAGOGOS ELABORACIÓN: Katty Ramos J. Flores.

2. HUMANISMO ITALIANO ELABORACIÓN: Katty Ramos J. Flores.

3. Los humanistas fueron hombres de letras que cultivaron las humanidades. Los humanistas introdujeron el estudio de la lengua y literatura clásicas Consideraban los conocimientos, el latín, el griego. La educación humanística no tiene un carácter erudito. Su influencia fue mayor en la enseñanza y cultura superiores: universidades, institutos, academias HUMANISMO ITALIANO ELABORACIÓN: Katty Ramos J. Flores.

4. PEDAGOGOS ITALIANOS ELABORACIÓN: Katty Ramos J. Flores.

5. su obra "El Cortesano", describe el ideal educativo del Renacimiento Para él, la educación del cortesano comprende ejercicios físicos como: salto, carrera, natación, danza, juego de pelota . El cortesano debe también escribir y hablar bien, sin afectación, en latín y en italiano; como también conocer de MUSICA Y PINTURA. Todo esto ejecutado con gracia que da buen gusto y estimación. BALTAZAR CASTIGLIONI ELABORACIÓN: Katty Ramos J. Flores.

6. VITTORINO DA FELTRE Pasó gran parte de su vida en Padua, donde enseño Gramática y Matemática por más de 20 años. Allí educó, a los hijos del príncipe Francisco Gonzaga, como también fundó su famosa escuela "Casa Giocosa" (Mansión Alegre) Esta asu ves fue la primera Escuela Nueva de Europa, donde se enseñaba en un ambiente de alegría y libertad y en contacto con la naturaleza Escuela Atractiva). Allí se educaron los hijos de los príncipes, de los nobles, como también los hijos de gentes humildes. ELABORACIÓN: Katty Ramos J. Flores.

7. Principales aportes pedagógicos a ) Preocupación por la formación integral del hombre; vigorizar el cuerpo y dar al espíritu la alegría de vivir b) Establece la práctica de una serie de ejercicios físicos: salto, carrera, esgrima, simulacro de guerra. c) Al centro de sus enseñanzas van las "artes liberales", pero como medios de enseñar a pensar y no a recitar. d) Sienta el principio de que la enseñanza debe ser gradual, de acuerdo al desarrollo psíquico del alumno. e) Reconoce en la Emulación como un aliciente para el progreso de los educandos. f) La disciplina debe ser humana; se proscriben los castigos corporales, salvo en el caso de las faltas graves. ELABORACIÓN: Katty Ramos J. Flores.

8. GRACIAS FACULTAD DE EDUCACIÓN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Y HUMANIDADES ALUMNA: Katty Ramos Flores CARRERA PROFESIONAL: Educación Inicial.