Este documento describe el diseño metodológico de un estudio cualitativo descriptivo que investiga las características del aprendizaje autónomo de inglés en estudiantes de octavo grado que se encuentran en proceso de nivelación académica con la implementación de un ambiente virtual de aprendizaje. El estudio utilizará encuestas, diarios de campo y entrevistas semiestructuradas con los estudiantes para recopilar datos sobre sus percepciones, observaciones e interpretaciones. El objetivo es comprender las experiencias de los participantes y describir el