El colegio Diego Dublé Urrutia busca obtener la certificación ambiental escolar mediante la implementación de un plan de gestión ambiental que promueva la sustentabilidad. El diagnóstico ambiental reveló que si bien existen espacios verdes y una red de apoyo, hay microbasurales y falta de educación ambiental en la comunidad. El plan propone crear un comité ambiental, incorporar el cuidado ambiental en las clases, y realizar actividades de reciclaje, hermoseamiento y concientización.

1. Principios de responsabilidad socioambiental
Plan de Gestión Ambiental 2021
COLEGIO DIEGO DUBLÉ URRUTIA
PRESENTACIÓN
El Colegio Diego Dublé Urrutia se ha propuesto como objetivo principal, dentro de su área de
gestión ambiental escolar, promocionar la sustentabilidad y cuidado del medio ambiente, aportando a los
conocimientos ambientales de toda su comunidad.

2. El establecimiento educacional ha reconocido la necesidad de incorporar la educación ambiental
como parte del proceso de enseñanza aprendizaje.
Nuestro colegio busca obtener la Certificación Ambiental Escolar mediante sus gestiones y acciones
ambientales, a través de valores educativos que promuevan la Sustentabilidad y Cuidado del
Medioambiente; así lo señala la misión, la visión, el sello valórico, el perfil del estudiante como la
metodología pedagógica, con el fin de valoración del entorno y el compromiso activo del cuidado del
medioambiente.
A continuación se presenta el diagnóstico ambiental institucional, que permitirá implementar un
proyecto ambiental que responda a las características y necesidades particulares del establecimiento
educacional y del entorno en el cual nos encontramos insertos.
PROYECTO AMBIENTAL DE MEJORAMIENTO DEL ENTORNO

3. LA VISIÓN
Queremos una comunidad educativa acogedora, que desarrolle armónicamente las necesidades
físicas, valóricas, afectivas e intelectuales de los estudiantes; promoviendo la participación critica para una
sociedad humanista, democrática y con visión de futuro, respetuosos de sus tradiciones, de la diversidad
cultural universal, responsables de mejorar, cuidar y valorar su propio entorno natural, promoviendo la
superación personal en los ámbitos intelectuales, de conciencia ecológica, éticos y sociales para alcanzar la
excelencia académica.
LA MISIÓN

4. La misión del Colegio Diego Dublé Urrutia mediante un enfoque pedagógico socio cognitivo
facilita aprendizajes en los ámbitos cognitivos, sociales y emocionales para formar personas con valores
como respeto, cuidado y valoración del medioambiente, responsabilidad y solidaridad; que desarrollen
habilidades asociadas al razonamiento, responsabilidad socio ambiental, pensamiento crítico, creativo y
divergente dotados de la capacidad de pensar por sí mismo y con voluntad para llevar a cabo las metas que
libremente se propongan
DIAGNÓSTICO LOCAL EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL
COLEGIO DIEGO DUBLE URRUTIA
1. Introducción:
La Institución Educativa Diego Dublé Urrutia, se ha propuesto como objetivo principal dentro de
su área de gestión ambiental escolar, promocionar la sustentabilidad y cuidado del medio ambiente,
aportando los conocimientos ambientales existentes hacia su comunidad. Para ello se ha considerado la
necesidad de incorporar la educación ambiental como parte del proceso de enseñanza aprendizaje,
otorgando a los/las estudiantes la oportunidad de desarrollar el interés, conocimiento, habilidades y valores
que les permitan ser agentes activos en el cuidado y protección del medio ambiente, en todos los niveles
educativos que se imparten.
A fin de orientar y contextualizar las acciones que permitan dar cumplimiento con esta meta, se
presenta a continuación el siguiente Diagnóstico Institucional, con la finalidad de ir implementando un

5. proyecto ambiental que responda a las características y necesidades particulares del establecimiento
educacional y del entorno en el cual se encuentra inserto.
Por último, señalar que, como Establecimiento Educacional se busca obtener la Certificación
Ambiental Escolar, a través de sus gestiones y acciones ambientales, por medio de valores educativos que
promuevan la sustentabilidad y cuidado del medioambiente, lo que se ha ido reflejando tanto en la Misión
Visión, Sellos Institucionales, Perfil del estudiante, como también en la Metodología Pedagógica, con el
fin de valorar el entorno y compromiso activo del cuidado del Medio Ambiente.
2. Identificación del Establecimiento Educacional:
Nombre del Establecimiento Educacional Colegio Diego Dublé Urrutia
Dirección del establecimiento Los Copihues N° 520
Director Eduardo Enrique Morales Sanhueza
R.B.D. 5226-4
Comuna Angol
Decreto Cooperador 8754
Fono 45 -2711993
E-mail eduardo.morales@educangol.cl
Fecha de creación del establecimiento 1928
Dependencia Municipal
Nivel y modalidad de enseñanza Educación Parvularia / Básica
Planes y programas MINEDUC

6. Número de docentes Directivos 4
Número de docentes 60
Número de asistentes de la educación y
profesionales
77
3. Reseña histórica del Establecimiento Educacional:
El Colegio nació el año 1928 bajo el nombre de Escuela Nº 7; fue una escuela rural de 1º a 4º básico.
Desde el año 1978 a 1993 se llamó E- Nº 18; luego por Decreto Exento Nº 691 del 24/12/1993 se conoce
con el nombre de Diego Dublé Urrutia en homenaje a este escritor chileno, nacido en el valle de Angol el
08 de julio de 1877 y quien obtuviera el Premio Nacional de Literatura en 1958.
El Colegio Diego Dublé Urrutia imparte Educación Pre-Básica y Básica completa, con una
matrícula efectiva de 900 estudiantes distribuidos en 29 cursos, atendiendo en Jornada Escolar Completa
Diurna de Pre-Kínder a 8º Año Básico. El colegio cuenta con una moderna infraestructura, con todas sus
aulas equipadas tecnológicamente (notebook, data show y pizarra interactiva), además posee un
Laboratorio Móvil Computacional (LMC) para los cursos de Pre-Básica hasta 4° año. Cabe mencionar la
importancia de contar, además, con algunas áreas verdes y patios temáticos, donde los/las estudiantes
pueden tener acceso en horas de recreos a espacios naturales para diversión y esparcimiento al interior de
su colegio.
El Programa de Integración Escolar actualmente cuenta con 198 niños y niñas pertenecen al
Programa de Integración Escolar por presentar Necesidades Educativas Especiales. Los indicadores
socioeconómicos la ubican con un Índice de Vulnerabilidad actual de 94%.

7. Sin embargo y según los indicadores del Ministerio, se puede señalar que el colegio ha sido
destacado con el Premio a la Excelencia Docente desde el periodo 2010 a la fecha y reconocido por el
Ministerio de Educación como uno de los colegios con mayor avance sostenido en el SIMCE, lo que lo
ubica entre los 12 mejores colegios Municipales del país, conservando la Categoría de Autónomo de
acuerdo a lo establecido por la Ley SEP, por 4 años más. Junto con exhibir resultados académicos, también
se destacan los numerosos logros deportivos y artísticos que lo ubican en un lugar destacado de la comuna,
cumpliendo con un sólido Proyecto Educativo, centrado en la formación integral de los educandos, además
categorizando con desempeño Alto Según Agencia de Calidad de La Educación.
Junto con exhibir resultados académicos, también podemos mencionar los numerosos logros
deportivos, de gestión ambiental y artísticos que lo ubican en un lugar destacado de la Comuna, cumpliendo
con un sólido Proyecto Educativo, centrado en la formación integral de nuestros educandos como lo
explicita nuestra Misión.
Cabe destacar que los Sellos Institucionales se enfocan en:
Cultura de superación personal: Estudiantes que participen de un proceso de transformación activo que
les permitan la movilidad en los niveles de aprendizaje y desarrollo de inteligencias múltiples.
Comunidad Inclusiva: Estudiantes capaces de relacionarse de modo armónico y empático con todos
los miembros de la comunidad educativa, promoviendo los valores institucionales como el respeto,
responsabilidad, solidaridad y conciencia Ambiental.

8. Desarrollando el Deporte, las Artes y el cuidado del Medio ambiente: Estudiantes que desarrollen
habilidades en los ámbitos deportivos, Artísticos, Culturales y de conciencia ambientalista, que favorezcan
la motivación, autonomía, satisfacción personal y pertenencia cultural local.
Valores y Competencias:
Respeto: Actuar con aprecio y reconocimiento hacia todos los miembros de la comunidad educativa,
respetando el derecho de todos/as a expresar opiniones y ser diferente.
Responsabilidad: Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico y demostrar una actitud de
esfuerzo y constancia.
Solidaridad: Actuar de manera empática (situarse en el lugar del otro) y prestar ayuda especialmente
a quien lo necesite.

9. 4.- Contextualización del entorno del Establecimiento. “Diagnóstico socioambiental del
entorno local”
El Colegio Diego Dublé Urrutia, se encuentra ubicado en la Región de la Araucanía, en la comuna
de Angol, específicamente en la calle Los Copihues Número 520, Población Pampa Ingenieros.

11. Respecto a la ubicación geográfica en el cual se encuentra inserto el Establecimiento Educacional,
se puede observar las siguientes redes comunitarias que convergen con el colegio, estas son:
Áreas verdes:
- Plaza
- Plazoletas
Área Educación:
- C.E.I.A Antonio Acevedo Hernández
- Jardín Infantil Diego Dublé Urrutia
- Liceo Industrial de Angol
Área Salud:
- SAR Alemania Angol
- CESFAM Alemania
Áreas Comunitarias
- Junta de Vecinos
- Iglesias
- Campamento Gabriela Mistral
- Feria, Mercado Angol
- Panadería Génesis
- Pastelería Los Copihues
- Servicio Automotriz
- Supermercado el Trébol
- Fruterías
- Mini Supermercados
- Acceso a Locomoción

12. Aspectos Positivos y Negativos a considerar:
- Escuela con formación humanista, democrática y con visión de futuro.
- Disposición para incluir temática ambiental en instrumentos de gestión educativa.
- Integración del establecimiento en la comunidad y participación en actividades organizadas por otras
instituciones.
- Estudiantes y profesores con motivación para participar en actividades ambientales.
- Creación de taller de Forjadores Ambientales el año 2021.
- Red de apoyo interinstitucional, conformada por diferentes áreas.
- Contar con Plan de Formación ciudadana, Plan Integral de Seguridad Escolar, PEI, PME y Plan
ambiental acorde a una mirada de escuela sustentable.
- Efemérides ambientales incluidas en calendario anual.
- Docentes y Asistentes de la Educación con disposición para participar en capacitaciones.
- Espacios e infraestructura disponible para realizar actividades ambientales.
- Alto índice de vulnerabilidad de los niños y niñas.
- Insuficiente conocimiento y sensibilización respecto a las temáticas medioambientales. Falta de
educación ambiental en las familias y comunidad.
- Alta deprivación sociocultural de estudiantes y sus familias.
- Escaso equipamiento comunitario en cuanto a puntos de reciclaje.
- Presencia de sitios eriazos y microbasurales en el sector.

13. FUNDAMENTACIÓN
En las cercanías del establecimiento se observa la presencia de otros establecimientos
educacionales: Escuela básica, jardín infantil; centro de salud familiar, iglesias de distintas denominaciones
religiosas, áreas verdes, plazoletas, fruterías, negocios de abarrotes, feria techada, talleres mecánicos, sede
vecinal, sitios eriazos y casas deshabitadas.
Como problemas socioambientales nos encontramos con un vertedero cercano que se encuentra
cerrado actualmente. Los residuos domiciliarios de Angol se van a Los Ángeles, recogidos en bateas que
semanalmente se recogen. La falta de educación ambiental, inconciencia y mal manejo de los residuos
domiciliarios generan muchos microbasurales en cercanías del colegio en la actualidad.
Una de las mejoras que el colegio quiere, es promover principalmente la práctica de la Educación
ambiental en nuestros niños, niñas y jóvenes.
La razón de esta valorización y prácticas se expresa en la formación integral de nuestros estudiantes
y la formación ciudadana que requiere cada educando y familia que pertenezcan a nuestra comunidad
educativa como transformación social.
OBJETIVO GENERAL
Propiciar y ejecutar acciones que promuevan el cuidado del medioambiente y acciones sustentables
en lo cotidiano.

14. OBJETIVO TRANSVERSAL
Fomentar la conciencia ambiental, amor, respeto y cuidado de nuestro entorno natural.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Creación de un comité ambiental escolar.
- Incorporar el cuidado del medio ambiente a la práctica curricular (Articulación).
- Trabajo de reciclaje de desechos con redes de apoyo y concientización de estudiantes y
comunidad educativa.
- Trabajar con materiales de desecho que le permitan a los niños y niñas aprender a reciclar,
reutilizar y reducir.
- Trabajar competencias científicas para que los niños, niñas y jóvenes interioricen y aprendan
a relacionar lo aplicado en forma teórica a la práctica.
- Hermoseamiento del colegio.
- Prácticas de vida saludable y sustentable.
- Mejorar el cuidado del entorno barrial.

15. METODOLOGÍA
Se diseñaron estrategias en lo curricular, tales como comprometer a todos los docentes a realizar
trabajos relacionados con el medioambiente y creación de acciones ambientales y sus respectivas
ejecuciones.
ESTABLECIMIENTO Y ÁMBITOS DE TRABAJO AMBIENTAL
- Ámbito Curricular –Pedagógico
- Ámbito de Gestión Ambiental
- Ámbito de Relaciones con el Entorno
ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
El establecimiento cuenta con un Comité de Gestión Ambiental donde se toman acuerdos y
resoluciones referentes a dichas temáticas, donde por medio de un acta se establecen acuerdos y
contenidos referentes a las temáticas ambientales a trabajar durante el año. (3 y más reuniones anuales)
¿Qué es el Comité de Gestión Ambiental del Establecimiento
Educacional?
Es una instancia de gestión participativa y de colaboración, compuesta por representantes
de la comunidad educativa y de organizaciones presentes en el entorno del establecimiento
educacional certificado ambientalmente por el programa SNCAE.
El comité ambiental escolar, está integrado por los diferentes actores de esta comunidad
educativa, encargado de gestionar y aplicar practicas sustentables.

16. El Director del Establecimiento Educacional debe liderar la conformación del Comité de Gestión
Ambiental, el cual idealmente deberá contar con el compromiso y participación activa de:
l Director del Establecimiento Educacional.
l Representante del Sostenedor del Establecimiento.
l Representante Centro de Padres y Apoderados.
l Representante Estamento Docente.
l Representante Estamento Asistentes de la Educación.
l Representante de los Alumnos (para establecimientos enseñanza nivel básica y media).
l Representante de a lo menos una Organización Social Local (idealmente que posea
personalidad jurídica, sin ser requisito excluyente).
Pueden además incluirse dentro de este comité a representantes de organizaciones internas del
establecimiento que trabajen temáticas ambientales, como por ejemplo, Clubes de Forjadores,
Ambientales, Grupos Guías y Scouts, Clubes Explora, etc

17. DECÁLOGO AMBIENTAL 2021-2025
DECALOGO AMBIENTAL COLEGIO DDU
1.- CUIDA CADA GOTA DE AGUA. El agua es un bien escaso. Cuando te laves las manos después de comer
o las manos antes de cada comida, no debes olvidar de cerrar la llave. El mundo te agradecerá por ahorrar agua.
Vale más que el oro.
2.- REALIZA ACCIONES AMIGABLES CON EL MEDIOAMBIENTE. No tires papeles al suelo, para eso se
han inventado los basureros. Si vas al patio en recreo y no ves ningún basurero cerca, guarda en el bolsillo lo
que quieras tirar y lo dejas luego donde corresponde. Debes ser cómplice de las personas que trabajan por el
bien de nuestro entorno.

18. 3.- CUIDA Y PROTEGE LOS BOSQUES. Las plantas son seres vivos, por tanto, no hay que pisarlas ni
arrancarlas: debemos de cuidar de ellas, pues de ellas dependemos como seres vivos.
4.- AHORRA ENERGÍA: Apaga la luz que no utilices (en el colegio, en tu sala o en tu casa, cuarto, cocina,
etc.). Y no tardes demasiado con la luz encendida. Ahorra energía eléctrica.
5.- PRACTICA ESTILO DE VIDA SUSTENTABLE. Hay que cuidar y respetar el medio ambiente, pero
también hay que respetar y cuidar a las personas de tu entorno, todos somos comunidad. Las cosas que hay en
la calle son de todos y no hay que dañarlas, romperlas o ensuciarlas. Hace deporte y come sano.
6.- CUIDA TODA LA NATURALEZA: Todos los ecosistemas son importantes, protégelos y cuídalos.
7.- APLICA LAS CINCO R: Existen contenedores para reciclar en el establecimiento, diferentes para cada tipo
de residuos, según su material. Separar los residuos es un hábito que demuestra cuan respetuosos somos con el
medio ambiente. Reducir, reciclar, reutilizar, rechazar y reparar.
8.- USA MEDIOS DE TRANSPORTES ALTERNATIVOS: Usa la bicicleta o camina.
9.- NO CONTAMINES LOS RÍOS: De ellos obtenemos el agua para todas nuestras acciones diarias. Los ríos
desembocan en el mar, cuida sus causes.
10.- CUIDA A LOS ANIMALES: Se responsable con tus mascotas y protege la biodiversidad

19. PLAN DE TRABAJO ANUAL
El trabajo ambiental tiene como objetivo principal educar a nuestros niños y niñas
sobre el cuidado y respeto por nuestro Medio Ambiente, y cada profesor a cargo de curso y
aquellos que sean profesores sin jefatura, serán responsable de trabajar durante todo el año y
como parte del diario incorporando todas las actividades y contenidos relacionados con el
medio ambiente. Estas materias se deberán desarrollar en el aula, en la comunidad educativa
y al interior de las familias de nuestros estudiantes y se deberán publicitar ante la comunidad
en todos nuestros medios y redes sociales.
El PEI de nuestro establecimiento busca promover el cuidado del medio ambiente y
propiciar la sustentabilidad, como también las actividades planteadas en el Plan de Formación
Ciudadana de Componente ambiental donde están las actividades de todos los cursos y
asignaturas en dicho aspecto.
ACTIVIDADES EN EJECUCIÓN
- Reciclaje y registro
- Promoción ambiental (diario Mural y pantalla)
- Espacio en consejo de profesores para promoción de actividades.
- Noticias en RRSS
- Limpieza alrededores del colegio.
- Huerto escolar
- Hermoseamiento del colegio (Espacios verdes)
- Incentivo de creación de huertos familiares en espacios reducidos y compostaje

20. 20
- Campañas ambientales (Pila, ecoladrillos, eficiencia hídrica y energética)
- Recreos ambientales.
- Monitoreo de la calidad del aire
- Semáforo ambiental que indica diariamente como se encuentra la calidad del aire
en Angol.
- Talleres a la comunidad Taller-capacitación Compostaje en el hogar, Taller
Bosque y agua por parte de Ruka relmü
- Videos ecoeducativos y notas verdes.
ALIANZAS COLABORATIVAS
INSTITUCIÓ
N
CONTACT
O
COLABORACIÓ
N AMBIENTAL
FONO E-MAIL Y RED SOCIAL
1 Escuela
Agrícola El
vergel
UTP
Cecilia Ríos
Colaboración con
plantas, talleres y
proyección
educativa de
nuestros estudiantes
+56985774875 https://www.facebook.com/liceoelvergel
3 Fundación
Educacional
Nadia
Valenzuela
Nadia
Valenzuela
Colaboración
ambiental y
científica.
+56948470261 https://www.facebook.com/Fundaci%C3%B
3n-Educacional-Nadia-Valenzuela-
107195904664930
4 Fundación
Pewenkem
Camila
Molina
Organización para
la conservación del
medioambiente
+56982428697 https://www.facebook.com/fundacionpewen
kem
fundacionpewenkem@gmail.com
5 Ruka relmü Andrea
Mellado
Agrupación
Ecológica,
Educativa y
Cultural
+56987255764 https://www.facebook.com/agrupacionrukar
elmu
agrupacionrukarelmu@gmail.com
6 CONAF Jefe
Provincial:
Rodrigo Parra
Josue
Morales
Corporación
Nacional Forestal
(56) 452456300 rodrigo.parra.casanelli@conaf.cl
https://www.conaf.cl
7 Punto Verde Williams Recuperadora M&F +56974509267
8 Ilustre
Municipalidad
de Angol
Gabriel
Artigas
Dpto Ambiental +56971064991 https://www.facebook.com/medioambientea
ngol
9 Reciclaje
Malleco
Patricia Recuperadora de
chatarra
+56988299186
+56984190439
https://www.facebook.com/reciclaje.malleco

21. 21
Registro de Reciclaje 2021