SlideShare a Scribd company logo

Silabus efsi asli

•Download as DOCX, PDF•
•
E
efsi wulandari

silabus

Presentations & Public Speaking
1 of 87
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN TTEEMMAATTIIKK DDEENNGGAANN TTEEMMAA :: LLIINNGGKKUUNNGGAANN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 1 Nama Guru : EFSI WULANDARI NIP : Sekolah : SD TAMANSISWA PAGARALAM KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: LINGKUNGAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. PKN :  Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  Mengamalkan makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa  Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari- sehari  Makna satu nusa,satu bangsa,dan satu bahasa  mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa  menyebutkan nama organisasipemuda di nusantara  menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda  mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah  Mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa  Menyebutkan nama organisasipemuda di nusantara  Menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda  Mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah Tertulis : uraian Pengamat an /perbuatan 3 minggu Gambar Buku yang relevan 2. IPS :  Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah  Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah   Kerja sama di lingkungan rumah  mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar  menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan  menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan  membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya  Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar  Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan  Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan  Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Bahasa Indonesia Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara  Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan  Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman yang mengesankan.  Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks  menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu  membuat pertanyaan tentang cara menggunakan  menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang  memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang  menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar  Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu  Membuat pertanyaan tentang cara menggunakan  Menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang  Memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang  Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar 4. Matematika  Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka  Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka  Garis bilangan  Penjumlahan dan pengurangan  Perkalian dan pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat  menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan,puluhan, satuan)  menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan  melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan  melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan  melakukan operasi pengurangan tanpa  Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan,puluhan, satuan)  Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan  Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan  Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan  Melakukan operasi pengurangan tanpa
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat meminjam  melakukan operasi pengurangan dengan meminjam meminjam  Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam 5. IPA : Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup  Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup  Mendeskripsika n perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal- hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga)  Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada makhluk hidup  Sifat-sifat benda  mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup  mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup  menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya  menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya  menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya  menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya  menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan  menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan  Mengidentifikasi ciri- ciri makhluk hidup  Mengidentifikasi ciri- ciri makhluk tak hidup  Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya  Menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya  Menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya  Menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya  Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan  Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )
Mengetahui Kepala Sekolah KI.MUSLIMIN BACHTIAR NIP. Pagaralam 20 Guru Tematik Kelas III EFSI WULANDARI NIP. PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN TTEEMMAATTIIKK DDEENNGGAANN TTEEMMAA :: PPEENNGGAALLAAMMAANN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 1 Nama Guru : EFSI WULANDARI NIP : Sekolah : SD TAMANSISWA PAGARALAM KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: PENGALAMAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. PKN :  Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa  Makna satu nusa,satu bangsa,dan satu bahasa  mendefinisikan arti Sumpah Pemuda  menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda  menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II  menjelaskan makna Sumpah Pemuda  menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan  Mendefinisikan arti Sumpah Pemuda  Menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda  Menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II  Menjelaskan makna Sumpah Pemuda  Menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan Tertulis : uraian Pengamat an /perbuatan 3 minggu Gambar Buku yang relevan 2. IPS :  Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa  Kerja sama di lingkungan rumah  menyebutkan bentuk- bentuk kerja sama di lingkungan rumah  menjelaskan kerja sama (gotong royong)sebagai cirri khas bangsa Indonesia  Menyebutkan bentuk- bentuk kerja sama di lingkungan rumah  Menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagaiciri khas bangsa Indonesia 3. Bahasa Indonesia  Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan  Berbicara  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman  mendengarkan penjelasan untuk menolong teman  menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman  Siswa menceritakan pengalaman kebiasaan  Mendengarkan penjelasan untuk menolong teman  Menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman  Menceritakan pengalaman kebiasaan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran disampaikan secara lisan  Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami  Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat  Menjelaskan isi teks (100 – 150 kata) melalui membaca intensif yang mengesankan.  Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks baik yang dilakukan sehari-hari  melakukan percakapan tentang pengalaman  menanggapi cerita pengalaman teman  mengemukakan perasaan sesuaiisi bacaan  membuat kesimpulan isi bacaan  mengemukakan pendapat tentang isi bacaan baik yang dilakukan sehari-hari  Melakukan percakapan tentang pengalaman  Menanggapicerita pengalaman teman  Mengemukakan perasaan sesuaiisi bacaan  Membuat kesimpulan isi bacaan  Mengemukakan pendapat tentang isi bacaan 4. Matematika  Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka  Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan  Menentukan letak bilangan pada garis bilangan  Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka  Garis bilangan  Penjumlahan dan pengurangan  Perkalian dan pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar  menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan  memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan  Menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan  Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat masalah  Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka  Memecahkan masalah penghitungan termasuk yang berkaitan dengan uang  Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)  Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat satuan waktu, panjang dan berat pengurangan  memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian  menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar  menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya  menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari  menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang  menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran  menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca  menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur  menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari- hari pengurangan  Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian  Menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar  Menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya  Menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari  Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang  Menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran  Menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca  Menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur  Menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari 5. IPA :  Memahami ciri-ciri  Mengidentifikasi ciri-ciri dan  Ciri-ciri dan kebutuhan  membedakan antara makhluk hidup dan  Membedakan antara makhluk hidup dan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup  Memahami sifat- sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari kebutuhan makhluk hidup  Mendeskripsika n perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal- hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga)  Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan melalui benda padat, cair dan gas makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada makhluk hidup  Sifat-sifat benda makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya  mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar  menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran  menyebutkan sifat-sifat benda gas  menyebutkan sifat-sifat benda cair  menyebutkan sifat-sifat benda gas makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya  Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar  Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran  Menyebutkan sifat- sifat benda gas  Menyebutkan sifat- sifat benda cair  Menyebutkan sifat-sifat benda gas  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )
Mengetahui Kepala Sekolah KI. MUSLIMIN BACHTIAR NIP. Pagaralam 20 Guru Tematik Kelas III EFSI WULANDARI NIP.
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN TTEEMMAATTIIKK DDEENNGGAANN TTEEMMAA :: KKEEGGIIAATTAANN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 1 Nama Guru : EFSI WULANDARI NIP : Sekolah : SD TAMANSISWA PAGARALAM KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: KEGIATAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. PKN :  Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa  Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari   Makna satu nusa,satu bangsa,dan satu bahasa  membaca teks Sumpah Pemuda  Membaca teks Sumpah Pemuda Tertulis : uraian Pengamat an /perbuatan 2 minggu Gambar Buku yang relevan 2. IPS :  Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah  Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa  Kerja sama di lingkungan rumah  memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik  mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah  mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan  membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah  Memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik  Mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah Mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah 3. Bahasa Indonesia Mendengarkan  Melakukan sesuatu  Melakukan sesuatu  Memberikan tanggapan dan saran  Mendengarkan penjelasan lomba
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara  Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Membaca  Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Menulis  Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara Lisan  Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat  Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat  Menjelaskan isi teks (100 – 150) melalui membaca intensif  Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan berdasarkan penjelasan.  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman yang mengesankan.  Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks melalui pengamatan gambar  membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat  menjawab pertanyaan bacaan  menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat  menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung  menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh,  menulis kalimat dengan menggunakan tanda  Menyusun percakapan melalui telepon  Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar  Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat  Menjawab pertanyaan bacaan  Menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat  Menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung  Menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh,dan se  Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru  Menggunakan kata depan di- dan ke- 4. Matematika  Menentukan letak bilangan  Garis bilangan  menentukan pola pada  Menentukan posisi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka  Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah pada garis bingan  Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka  Melakukan operasi hitungan campuran  Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)  Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat  Penjumlahan dan pengurangan  Perkalian dan pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat garis bilangan  mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian  mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian  membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua  menyebutkan jenis alat ukur sederhana  memilih alat ukur yang sesuaidengan benda yang diukur  membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam  membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam  menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons,gram pada garis bilangan  Menentukan pola pada garis bilangan  Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian  Mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian  Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua  Menyebutkan jenis alat ukur sederhana  Memilih alat ukur yang sesuaidengan benda yang diukur  Membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam  Membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam  Menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons,gram 5. IPA :  Menggolongkan makhluk hidup  Ciri-ciri dan kebutuhan  mempraktekkan cara memelihara tanaman  Mempraktekkan cara memelihara tanaman
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup  Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan,dan upaya menjaga kesehatan lingkungan  Memahami sifat- sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari secara sederhana  Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar  Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada makhluk hidup  Sifat-sifat benda  membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat  mengidentifikasi sifat- sifat khusus benda padat  mengidentifikasi sifat- sifat khusus benda cair  mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas  Membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat  Mengidentifikasi sifat- sifat khusus benda padat  Mengidentifikasi sifat- sifat khusus benda cair  Mengidentifikasi sifat- sifat khusus benda gas  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )
Mengetahui Kepala Sekolah KI. MUSLIMIN BACHTIAR NIP. Pagaralam 20 Guru Tematik Kelas III EFSI WULANDARI NIP.
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN TTEEMMAATTIIKK DDEENNGGAANN TTEEMMAA :: TTEEMMPPAATT UUMMUUMM Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 1 Nama Guru : EFSI WULANDARI NIP : Sekolah : SD TAMANSISWA PAGARALAM KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: TEMPAT UMUM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. PKN :  Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa  Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari  Makna satu nusa,satu bangsa,dan satu bahasa  menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan  Menyebutkan tempat- tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan  Menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan  Menyebutkan tempat- tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan Tertulis : uraian Pengamat an/perbuat an 2 minggu  Gambar  Buku yang relevan 2. IPS :  Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah  Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa  Kerja sama di lingkungan rumah  Menyebutkan tempat kenampakan alam  Siswa dapt Menyebutkan tempat kenampakan buatan  Mendata jumlah penduduk,kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede  Menyebutkan tempat kenampakan alam  Menyebutkan tempat kenampakan buatan  Mendata jumlah penduduk,kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede 3. Bahasa Indonesia Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara  Mengungkapkan  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan  - Menceritakan pengalaman yang mengesankan  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman  menyebutkan tokoh- tokoh dalam drama  menuliskan nama- nama tokoh dalam drama  menjelaskan makna simbol  menjelaskan urutan kegiatan lomba  Menyebutkan tokoh- tokoh dalam drama  Menuliskan nama- nama tokoh dalam drama  Menjelaskan makna simbol  Menjelaskan urutan kegiatan lomba
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran dengan menggunakan  kalimat yang runtut dan mudah dipahami yang mengesankan.  Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks melalui gambar melalui gambar 4. Matematika  Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah  Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka  Melakukan operasi hitungan campuran  Garis bilangan  Penjumlahan dan pengurangan  Perkalian dan pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat  mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok  Siswa dapar menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian  memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian  Mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok  Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian  Memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian 5. IPA :  Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan,dan upaya menjaga kesehatan lingkungan  Memahami sifat-  Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar  Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi  Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada makhluk hidup  Sifat-sifat benda  memberi contoh benda padat  menuliskan contoh benda cair  menyebutkan contoh benda gas  mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah  menyebutkan benda-  Melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah  Mengklasifikasi benda- benda di lingkungan sekolah  Memberi contoh benda padat  Menuliskan contoh
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari benda padat, cair, dan gas  Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, dan kertas benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya  menyebutkan benda- benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya  menyebutkan benda- benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya benda cair  Menyebutkan contoh benda gas  Mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah  Menyebutkan benda- benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya  Menyebutkan benda- benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya  Menyebutkan benda- benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )
Mengetahui Kepala Sekolah KI. MUSLIMIN BACHTIAR NIP. Pagaralam 20 Guru Tematik Kelas III EFSI WULANDARI NIP.
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN TTEEMMAATTIIKK DDEENNGGAANN TTEEMMAA :: HHIIBBUURRAANN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 1 Nama Guru : EFSI WULANDARI NIP : Sekolah : SD TAMANSISWA PAGARALAM KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: HIBURAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. PKN :  Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa  Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari  Makna satu nusa,satu bangsa,dan satu bahasa  menulis isi teks Sumpah Pemuda  menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa  mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa,satu bangsa dan satu bahasa  Menulis isi teks Sumpah Pemuda  Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa  Mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa,satu bangsa dan satu bahasa Tertulis : uraian Pengamat an/perbuat an 2 minggu  Gambar  Buku yang relevan 2. IPS :  Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah  Kerja sama di lingkungan rumah  menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari  membuat denah SD Assalaamdilengkapi dengan rencana penghijauan  Siswa dapat membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin  membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam  membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam  membaca peta dari rumah siswa ke SD  Menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari  Membuat denah SD Assalaamdilengkapi dengan rencana penghijauan  Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin  Membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam  Membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam  Membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Assalaam 3. Bahasa Indonesia Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara  Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Membaca  Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Menulis  Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan  Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami  Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami  Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat  Menceritakan isi  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman yang mengesankan.  Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks  mendengarkan petunjuk melakukan permainan  mencatat petunjuk tentang permainan  menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan  menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan  membaca puisi dengan penghayatan  menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca  menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri  memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya  melengkapi kalimat dengan kata yang tepat  menulis puisi karangan sendiri  melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi  Mendengarkan petunjuk melakukan permainan  Mencatat petunjuk tentang permainan  Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan  Menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan  Membaca puisi dengan penghayatan  Menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca  Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri  Memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat  Menulis puisi karangan sendiri  Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat dongeng yang dibaca  Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan  Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar 4. Matematika  Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka  Menentukan letak bilangan pada garis bilangan  Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka  Melakukan operasi hitung campuran  Garis bilangan  Penjumlahan dan pengurangan  Perkalian dan pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat  membilang secara urut  membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <, >, dan =  mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus  membuat tabel 10 x 10  menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat  Membilang secara urut  Membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <, >, dan =  Mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus  Membuat tabel 10 x 10  Menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat 5. IPA :  Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada  Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana  Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan  Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada makhluk hidup  Sifat-sifat benda  menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya  membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui  Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya  Membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat makhluk hidup  Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan,dan upaya menjaga kesehatan lingkungan  Memahami sifat- sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari tidak sehat  Mendeskripsika n perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna, atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka gambar  mendemonstrasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka  membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka  Mendemonstrasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka  Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah KI. MUSLIMIN BACHTIAR NIP. Pagaralam 20 Guru Tematik Kelas III EFSI WULANDARI NIP.
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN TTEEMMAATTIIKK DDEENNGGAANN TTEEMMAA :: KKEESSEEHHAATTAANN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 1 Nama Guru : EFSI WULANDARI NIP : Sekolah : SD TAMANSISWA PAGARALAM KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: KESEHATAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. PKN :  Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari  Makna satu nusa,satu bangsa,dan satu bahasa  menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan  Menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Tertulis : uraian Pengamat an/perbuat an 2 minggu  Gambar  Buku yang relevan 2. IPS :  Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah  Kerja sama di lingkungan rumah  melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah  Melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah 3. Bahasa Indonesia  Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan  Berbicara  Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan  Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman yang mengesankan.  Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks  mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan  menceritakan kembali cerita yang didengar  memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya  membuat kalimat sesuaidengan gambar  menyusun karangan  Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan  Menceritakan kembali cerita yang didengar  Memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya  Membuat kalimat sesuaidengan gambar  Menyusun karangan berdasarkan gambar  Mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat  Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan berdasarkan gambar  mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf 4. Matematika  Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah  Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah  Garis bilangan  Penjumlahan dan pengurangan  Perkalian dan pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat  menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi badan  menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan  Menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi badan  Menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan  5. IPA :  Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup  Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan,dan upaya menjaga kesehatan  Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana  Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga).  Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada makhluk hidup  Sifat-sifat benda  menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya  menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya  menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya  menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya  menyebutkan faktor-  Menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya  Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya  Menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya  Menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya  Menggolongkan hewan berdasarkan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat lingkungan   Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia  menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan  menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh  menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan  menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan  mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah  mengidentifikasi penyebab pencemaran air  mengidentifikasi penyebab pencemaran udara  menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan cara berkembang biaknya  Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya  Menyebutkan faktor- faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia  Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan  Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zan aditif) terhadap tubuh  Menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan  Menyebutkan macam- macam pencemaran lingkungan  Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah  Mengidentifikasi penyebab pencemaran air  Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah KI.MUSLIMIN BACHTIAR NIP. Pagaralam 20 Guru Tematik Kelas III EFSI WULANDARI NIP.
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN TTEEMMAATTIIKK DDEENNGGAANN TTEEMMAA :: PPEERRTTAANNIIAANN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 2 Nama Guru : EFSI WULANDARI NIP : Sekolah : SD TAMANSISWA PAGARALAM KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2 TEMA: PERTANIAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat I. PKN 4. Memiliki kebanggaan sebagaibangsa Indonesia PKN  Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan  kebanggaan sebagaibangsa Indonesia  mendeskripsikan letak geografis Indonesia  menyebutkan hasil hutan dan manfaatnya  menyebutkan jenis-jenis hutan dan tujuannya  Siswa menyebutkan jenis-jenis bahan tambang  menyebutkan hasil laut  menyebutkan manfaat sungai  menyebutkan tanaman palawija yang bisa ditanam di Indonesia  Menyebutkan kekayaan alam hasil hutan  Menyebutkan manfaat sungai  Menyebutkan tanaman palawija yang ditanam di Indonesia  Mengidentifikasi hasil laut Teknik Tes o Tes dan non tes Bentuk Tes o Lisan : o Keberanian menjawab dan menyampai kan pendapat o Ketepatan menjawab o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan o Tertulis : o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuatan o Instrumen Tes o LKS o Lembar 3 minggu o Buku Pendidikan Kewargaane garaan o Buku IPA o Buku Matematika o Buku Bahasa Indonesia o Buku IPS o Ensiklopedia o Kamus Bahasa Indonesia o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektronik II. IPS 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang IPS  Memahami pentingnya semangat kerja  jenis pekerjaan dan penggunaan uang  menjelaskan pentingnya semangat kerja  menjelaskan ciri- ciri orang yang memiliki semangat kerja  Menjelaskan alasan orang harus bekerja  Menjelaskan pentingnya memiliki semangat kerja
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  menjelaskan alasan orang harus bekerja  Menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja observasi III. IPA 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber IPA  Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi angin dapat diubah menjadi energi gerak  Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya  Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari  cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber  menyebutkan pengertian angin  menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan  menebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin  membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita  menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi  menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-benda  Menyebutkan pengertian angin  Menunjukkan pengertian angin  Menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan  Menyebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin  Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita  Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi  Menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-benda IV. Matematika 3.Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya Matematika  Mengenal pecahan sederhana  pecahan sederhana  membuktikan pecahan 1/2, 1/4  Siswa dapt membuktikan  Membuktikan pecahan- pecahan setengah,
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat dalam pemecahan masalah pecahan 1/3, 1/6  menulis lambang pecahan 1/2, 1/4  membilang pecahan dengan lambang 1/2. 1/4  menulis lambang pecahan 1/3, 1/6  membaca lambang pecahan 1/3, 1/6  menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar seperempat  Membuktikan pecahan- pecahan sepertiga, seperenam  Menulis lambang pecahan setengah, seperempat  Menulis lambang pecahan sepertiga, seperenam  Membaca bilangan pecahan setengah, seperempat  Membaca lambang pecahan sepertiga, seperenam  Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar V. Bahasa Indonesia 5. Memahami cerita dan teks Bahasa Indonesia  Memberikan tanggapan sederhana   mendengarkan penjelasan tentang petunjuk melakukan  Mendengarkan pembacaan teks berisi petunjuk melakukan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat drama anak yang dilisankan 6. Menguangka- pkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita 7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi 8. Mengungkap- kan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya  Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya  Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar  Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif.  Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan sesuatu  melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman  menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi  menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya dari media cetak  membacakan bacaan agak panjang secara intensif  membuat karangan sendiri dengan bantuan gambar  menulis kalimat berita  memilih kalimat berita  menulis pokok- pokok pikiran dalam bacaan  menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan sesuatu  Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman  Menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi  Menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya di media cetak  Membaca bacaan agak panjang secara intensif  Membuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar  Menulis kalimat berita  Memilih kalimat berita  Menulis pokok- pokok pikiran dalam bacaan  Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah KI. MUSLIMIN BACHTIAR NIP. Pagaralam 20 Guru Tematik Kelas III EFSI WULANDARI NIP.
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN TTEEMMAATTIIKK DDEENNGGAANN TTEEMMAA :: KKEEPPEERRLLUUAANN SSEEHHAARRII –– HHAARRII Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 2 Nama Guru : EFSI WULANDARI NIP : Sekolah : SD TAMANSISWA PAGARALAM KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2 TEMA: KEPERLUAN SEHARI – HARI Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat I. PKN 3. Memiliki harga diri sebagai individu PKN: Mengenal pentingnya harga diri  Kekayaan alam Indonesia  Harga diri  Kebanggaan sebagaibangsa Indonesia  mengidentifikasi harga diri  menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain  mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan  memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri  menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat  Mengidentifikasi harga diri  Menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain  Mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan  Memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri  Menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat Teknik Tes o Tes dan non tes Bentuk Tes o Lisan : o Keberanian menjawab dan menyampai kan pendapat o Ketepatan menjawab o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan o Tertulis : o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuatan o Instrumen Tes o LKS o Lembar 4 minggu o Buku Pendidikan Kewargaane garaan o Buku IPA o Buku Matematika o Buku Bahasa Indonesia o Buku IPS o Ensiklopedia o Kamus Bahasa Indonesia o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektronik II. IPS 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang IPS: Mengenal jenis- jenis pekerjaan  Jenis-jenis pekerjaan  Semangat kerja  Jual beli  Uang  Pengelolaan uang  mengenal jenis- jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah  menyebutkan jenis- jenis pekerjaan yang menghasilkan barang  Siaw dapat menyebutkan jenis- jenis pekerjaan yang  Mengenal jenis- jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah  Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang  Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat mengutamakan jasa  membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3  menyebutkan manfaat semangat kerja mengutamakan jasa  Membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3  Menyebutkan manfaat semangat kerja observasi III. IPA 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber IPA: Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran  Energi  Gerak benda  Kenampakan permukaan bumi  Cuaca  Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan  Kelestarikan dan pemeliharaan alam  mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan  mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda  membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari- hari  menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan  menjelaskan pentingnya menghemat energi  memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah  menerapkan cara menghemat energi di sekolah  Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan  Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda  Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari- hari  Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan  Menjelaskan pentingnya menghemat energi  Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah  Menerapkan cara menghemat energi di sekolah
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari  Menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari IV. Matematika 3.Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah Matematika :  Mengenal pecahan sederhana  Pecahan  Bangun datar  Sudur  Persegi dan persegi panjang  menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya  membilang pecahan dengan kata-kata  Siswa menuliskan pecahan dengan lambang  Siswa menuliskan pecahan dengan kata-kata  Siswa membilang pecahan dengan lambang  Siswa membandingkan dua buah pecahan  Siswa menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding  Siswa menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding  Menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya  Membilang pecahan dengan kata-kata  Menuliskan pecahan dengan lambang  Menuliskan pecahan dengan kata-kata  Membilang pecahan dengan lambang  Membandingkan dua buah pecahan  Menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding  Menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding V. Bahasa Indonesia 5. Memahami cerita dan teks Bahasa Indonesia :  Memberikan tanggapan sederhana tentang  Menanggapi cerita  Menirukan dialog  Siswa menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita  Menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat drama anak yang dilisankan 6. Menguangka- pkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita 7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi 8. Mengungkap- kan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi cerita pengalaman taman yang didengarnya  Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya  Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar  Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 - 200 kata) yang dibaca secara intensif.  Menulis karangan sederhana berdasarkan gembar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik  Menceritakan peristiwa  Percakapan  Menjawab pertanyaan  Menulis karangan  Siswa mendengarkan pembacaan cerita  Siswa menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar  Siswa menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca  Siswa memberikan pendapat / perasaan dari hal-hal yang didengar siswa  Siswa menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan  Siswa menjelaskan secara terperinci suatu tempat  Siswa menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat  Siswa menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca  Siswa menggunakan tanda koma di depan bilangan  Mendengarkan pembacaan cerita  Menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar  Menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca  Memberikan pendapat / perasaan dari hal- hal yang didengar siswa  Menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan  Menjelaskan secara terperinci suatu tempat  Menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat  Menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca  Menggunakan tanda koma di depan bilangan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat persepuluh dan di antara rupiah dan sen  Siswa menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah  Siswa mengajukan pertanyaan dari bacaan  Siswa menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata- kata sendiri persepuluh dan di antara rupiah dan sen  Menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah  Mengajukan pertanyaan dari bacaan  Menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )
Mengetahui Kepala Sekolah KI. MUSLIMIN BACHTIAR NIP. Pagaralam 20 Guru Tematik Kelas III EFSI WULANDARI NIP.
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN TTEEMMAATTIIKK DDEENNGGAANN TTEEMMAA :: KKEERRAAJJIINNAANN TTAANNGGAANN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 2 Nama Guru : EFSI WULANDARI NIP : Sekolah : SD TAMANSISWA PAGARALAM KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2 TEMA: KERAJINAN TANGAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat I. PKN 3. Memiliki harga diri sebagai individu IPS :  Mengenal jenis- jenis pekerjaanj  Memahami kegiatan jual bei di lingkungan rumah dan sekolah  Kekayaan alam Indonesia  Harga diri  Kebanggaan sebagaibangsa Indonesia  membuat kliping tentangjenis-jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa  menjelaskan tujuan jual beli  menyebutkan yang dimaksud penjual  Membuat kliping tentang jenis- jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa  Menjelaskan tujuan jual beli  Menyebutkan yang dimaksud penjual Teknik Tes o Tes dan non tes Bentuk Tes o Lisan : o Keberanian menjawab dan menyampai kan pendapat o Ketepatan menjawab o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan o Tertulis : o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuatan o Instrumen Tes o LKS o Lembar 3 minggu o Buku Pendidikan Kewargaane garaan o Buku IPA o Buku Matematika o Buku Bahasa Indonesia o Buku IPS o Ensiklopedia o Kamus Bahasa Indonesia o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektronik II. IPS 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang IPA :  Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak  Jenis-jenis pekerjaan  Semangat kerja  Jual beli  Uang  Pengelolaan uang  membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin  menentukan rancangan yang akan dibuat  menentukan alat dan bahan yang mudah didapt dan mudah digunakan  menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan  menggunakan alat dan bahan secara tepat  Membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin  Menentukan rancangan yang akan dibuat  Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan  Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan  Menggunakan alat dan bahan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  membuat model sesuairancangan dengan memperhatikan keindahan  memodifikasi model-model yang dibuat secara tepat  Membuat model sesuairancangan dengan memperhatikan keindahan  Memodifikasi model-model yang dibuat observasi III. IPA 5. Menerapkan konsep energi gerak PKn :  Memberi contoh bentuk haraga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelabihan dan kekurangan diri sendiri dan lain- lain  Energi  Gerak benda  Kenampakan permukaan bumi  Cuaca  Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan  Kelestarikan dan pemeliharaan alam  mengidentifikasik an perilaku yang menceritakan harga diri  menjelaskan cara agar dihargai orang lain  menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain  menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong  Mengidentifikasi kan perilaku yang menceritakan harga diri  Menjelaskan cara agar dihargai orang lain  Menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain  Menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong IV. Matematika 3.Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar Matematika :  Mengenal pecahan sederhana  Pecahan  Bangun datar  Sudur  Persegi dan persegi panjang  menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan  menulis kalimat matematikanya  menentukan sudut dari benda/ bangun  Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan  Menulis kalimat matematikanya  Menentukan sudut dari benda/ bangun
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat sederhana  menjelaskan sudut sebagaidaerah yang dibatasi oleh dua senar(garis berpotongan)  mengurutkan besarsudut menurut ukuran  membuat jenis sudut lancip, siku- siku dan tumpul  Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar(garis berpotongan)  Mengurutkan besarsudut menurut ukuran  Membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul V. Bahasa Indonesia 5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan 6. Menguangka- pkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita 7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi 8. Mengungkap- kan pikiran, Bahasa Indonesia :  Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya  Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas  Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca  Menanggapi cerita  Menirukan dialog  Menceritakan peristiwa  Percakapan  Menjawab pertanyaan  Menulis karangan  mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas  membuat percakapan melalui telepon dengan teman  melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon  memperagakan percakapan melalui telepon  menyimpulkan isi bacaan  membaca contoh karangan  membuat percakapan  Mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas  Membuat percakapan melalui telepon dengan teman  Melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon  Memperagakan percakapan melalui telepon  Menyimpulkan isi bacaan  Membaca contoh karangan  Membuat percakapan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi secara intensif.  Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik  Menulis puisi berdasarakan gambar dengan pilihan kata yang menarik melalui telepon  membuat kalimat berdasarkan gambar seri  menyusun karangan berdasarkan gambar seri  menulis ringkasan dongeng anak- anak  menentukan tema puisi berdasarakan gamabar melalui telepon  Membuat kalimat berdasarkan gambar seri  Menyusun karangan berdasarkan gambar seri  Menulis ringkasan dongeng anak- anak  Menentukan tema puisi berdasarakan gamabar yang dibawakannya.  Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.  Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.  Membaca denag memberikan penekanan pada
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat kata tertentu sesuaidengan konteksnya.  Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.  Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )
Mengetahui Kepala Sekolah KI. MUSLIMIN BACHTIAR NIP. Pagaralam 20 Guru Tematik Kelas III EFSI WULANDARI NIP.
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN TTEEMMAATTIIKK DDEENNGGAANN TTEEMMAA :: KKEEGGEEMMAARRAANN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 2 Nama Guru : EFSI WULANDARI NIP : Sekolah : SD TAMANSISWA PAGARALAM KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2 TEMA: KEGEMARAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat I. PKN  Memiliki harga diri sebagai individu  Memiliki kebanggaan sebagaibangsa Indonesia PKN  Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri  Mengenal kekhasan bangsa seperti, kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan  Kekayaan alam Indonesia  Harga diri  Kebanggaan sebagaibangsa Indonesia  mengatakan cara menjaga harga diri pribadi  mengatakan cara menjaga harga diri bangsa  mengasumsi sikap ramah dan santun  menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia  Mengatakan cara menjaga harga diri pribadi  Mengatakan cara menjaga harga diri bangsa  Mengasumsi sikap ramah dan santun  Menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia Teknik Tes o Tes dan non tes Bentuk Tes o Lisan : o Keberanian menjawab dan menyampai kan pendapat o Ketepatan menjawab o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan o Tertulis : o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuatan o Instrumen Tes o LKS o Lembar 3 minggu o Buku Pendidikan Kewargaane garaan o Buku IPA o Buku Matematika o Buku Bahasa Indonesia o Buku IPS o Ensiklopedia o Kamus Bahasa Indonesia o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektronik II. IPS 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang IPS  Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah  Jenis-jenis pekerjaan  Semangat kerja  Jual beli  Uang  Pengelolaan uang  menyebutkan pengertian pembeli  menyebutkan hal- hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu barang  menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing- masing  Menyebutkan pengertian pembeli  Menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu barang  Menyebutkan nama-nama pasaryang ada di lingkungan rumah masing-
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat masing observasi III. IPA Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam IPA  Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan  Energi  Gerak benda  Kenampakan permukaan bumi  Cuaca  Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan  Kelestarikan dan pemeliharaan alam  mengidentifikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air)  menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air  menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih  Mengidentifikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air)  Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air  Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih IV. Matematika Geometri dan Pengukuran Memahami unsurdan sifat- sifat bangun datar sederhana Matematika  Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana.  Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsur  Pecahan  Bangun datar  Sudur  Persegi dan persegi panjang  menjelaskan sudut sebagai jarak putar  membuat sudut satu,setengah, seperempat putaran  membangun bangun datar sesuaidengan sifat- sifatnya  menghitung keliling datar dengan  Menjelaskan sudut sebagaijarak putar  Membuat sudut satu,setengah, seperempat putaran  Membangun bangun datar sesuaidengan sifat- sifatnya  Menghitung keliling datar dengan menjumlahkan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat menjumlahkan semua sisinya  menghitung keliling bangun persegi  menghitung keliling bangun persegi panjang semua sisinya  Menghitung keliling bangun persegi  Menghitung keliling bangun persegi panjang V. Bahasa Indonesia Mendengarkan 5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Berbicara 6. Menguangka- pkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita Membaca 7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi Menulis 8. Mengungkap- kan pikiran, perasaan dan  Bahasa Indonesia Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya  Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar  Menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif  Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat.  Menanggapi cerita  Menirukan dialog  Menceritakan peristiwa  Percakapan  Menjawab pertanyaan  Menulis karangan  memberikan tanggapan terhadap watak tokoh  menanggapi pengalaman teman  melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru  menjelaskan denah berdasarkan petunjuk  menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa  membacakan cerita dengan isi teks agak panjang  membaca puisi  Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh  Menanggapi pengalaman teman  Melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru  Menjelaskan denah berdasarkan petunjuk  Menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa  Membacakan cerita dengan isi teks agak panjang
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat informasi dalam karangan sederhana dan puisi  Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik  menjawab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya  mengamati dan mengurutkan gambar  menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang  membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang  menulis tegak bersambung  membuat karangan sederhana  menggunakan tanda koma (,) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berurutan  Membaca puisi  Menjawab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya  Mengamati dan mengurutkan gambar  Menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang  Membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang  Menulis tegak bersambung  Membuat karangan sederhana  Menggunakan tanda koma (,) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berurutan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah KI.MUSLIMIN BACHTIAR NIP. Pagaralam 20 Guru Tematik Kelas III EFSI WULANDARI NIP.
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN TTEEMMAATTIIKK DDEENNGGAANN TTEEMMAA :: PPEENNDDIIDDIIKKAANN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 2 Nama Guru : EFSI WULANDARI NIP : Sekolah : SD TAMANSISWA PAGARALAM KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2 TEMA: PENDIDIKAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat I. PKN 4. Memiliki kebanggaan sebagaibangsa Indonesia PKn  Mengenal keiklashan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan  Kekayaan alam Indonesia  Harga diri  Kebanggaan sebagaibangsa Indonesia  mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah  mengidentifikasi suku bangsa Indonesia  mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia  mengidentifikasi manfaat gotong royong]  mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat  mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah  Mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah  Mengidentifikasi suku bangsa Indonesia  Mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia  Mengidentifikasi manfaat gotong royong]  Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat  Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah Teknik Tes o Tes dan non tes Bentuk Tes o Lisan : o Keberanian menjawab dan menyampai kan pendapat o Ketepatan menjawab o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan o Tertulis : o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuatan o Instrumen Tes o LKS o Lembar 4 minggu o Buku Pendidikan Kewargaane garaan o Buku IPA o Buku Matematika o Buku Bahasa Indonesia o Buku IPS o Ensiklopedia o Kamus Bahasa Indonesia o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektronik II. IPS 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang IPS  Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah  Jenis-jenis pekerjaan  Semangat kerja  Jual beli  Uang  Pengelolaan uang  menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasarswalayan  menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar  Menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasarswalayan  Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat tradisional  menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasarswalayan  menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter  menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu  menyebutkan jenis-jenis uang kartal tradisional  Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan  Menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter  Menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu  Menyebutkan jenis-jenis uang kartal observasi III. IPA 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam IPA  Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca  Energi  Gerak benda  Kenampakan permukaan bumi  Cuaca  Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan  Kelestarikan dan pemeliharaan alam  mengidentifikasi kondisi cuaca  meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit  menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca  mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuaidengan  Mengidentifikasi kondisi cuaca  Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit  Menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca  Mengidentifikasi kehidupan manusia yang
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat keadaan cuaca tertentu  mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan  membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam  menjelaskan kegunan sumber daya alam sesuaidengan keadaan cuaca tertentu  Mendeskripsika n hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan  Membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam  Menjelaskan kegunan sumber daya alam IV. Matematika 5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah Matematika  Menghitung luas persegi dan persegi panjang  Pecahan  Bangun datar  Sudur  Persegi dan persegi panjang  menggambar luas persegi  menggambar luas persegi panjang  membandingkan luas bangun datar  mengurutkan luas berbagai bangun datar  menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan  menemukan cara menghitung luas persegi  menemukan cara  Menggambar luas persegi  Menggambar luas persegi panjang  Membandingkan luas bangun datar  Mengurutkan luas berbagai bangun datar  Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan  Menemukan cara menghitung
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat menghitung luas persegi panjang  menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar luas persegi  Menemukan cara menghitung luas persegi panjang  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar V. Bahasa Indonesia Mendengarkan 5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Berbicara 6. Menguangka- pkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita Membaca 7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi Menulis 8. Mengungkap- Bahasa Indonesia  Menceritakan perisitwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar  Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agalk panjang (150 – 250 kata) yang dibaca secara insentif  Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan  Menanggapi cerita  Menirukan dialog  Menceritakan peristiwa  Percakapan  Menjawab pertanyaan  Menulis karangan  menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan  menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri  menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman  mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan  membaca bacaan dengan suara lantang  mengamati gambar seri  menentukan  Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan  Menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri  Menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman  Mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan  Membaca bacaan dengan suara lantang  Mengamati gambar seri  Menentukan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat kan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi ejaan, huruf kapital dan tanda baca  Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik urutan dan maksud gambar seri  memahami dan menggunakan kata depan ke  melengkapi kalimat dengan kata depan  menyusun kalimat acak  menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa  mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa urutan dan maksud gambar seri  Memahami dan menggunakan kata depan ke  Melengkapi kalimat dengan kata depan  Menyusun kalimat acak  Menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa  Mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah KI. MUSLIMIN BACHTIAR NIP. Pagaralam 20 Guru Tematik Kelas III EFSI WULANDARI NIP.
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN TTEEMMAATTIIKK DDEENNGGAANN TTEEMMAA :: PPEERRMMAAIINNAANN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 2 Nama Guru : EFSI WULANDARI NIP : Sekolah : SD TAMANSISWA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2 TEMA: PERMAINAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat I. PKN 4. Memiliki kebanggaan sebagaibangsa Indonesia PKN  Menampilkan rasa bangga sebagaianak Indonesia  Kekayaan alam Indonesia  Harga diri  Kebanggaan sebagaibangsa Indonesia  mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah  mengidentifikasi suku bangsa Indonesia  mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia  mengidentifikasi manfaat gotong royong]  mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat  mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah  Menyebutkan kapan Indonesia merdeka  Menyebutkan nama pembaca teks proklamasi  Menyebutkan 3 hal yang menjadi kebanggaan sebagaibangsa Indonesia  Menyebutkan hasil karya bangsa Indonesia  Menjelaskan bagaimana cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia  Mengidentifikas i perilaku yangmenunjukk an rasa bangga sebagaianak Indonesia Teknik Tes o Tes dan non tes Bentuk Tes o Lisan : o Keberanian menjawab dan menyampai kan pendapat o Ketepatan menjawab o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan o Tertulis : o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuatan o Instrumen Tes o LKS 3 minggu o Buku Pendidikan Kewargaane garaan o Buku IPA o Buku Matematika o Buku Bahasa Indonesia o Buku IPS o Ensiklopedia o Kamus Bahasa Indonesia o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektronik
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat II. IPS 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang IPS  Mengenal sejarah uang  Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan  Jenis-jenis pekerjaan  Semangat kerja  Jual beli  Uang  Pengelolaan uang  menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasarswalayan  menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional  menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan  menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter  menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu  menyebutkan jenis-jenis uang kartal  Menyebutkan jenis-jenis uang giral  Menjelaskan beberapa macam kegunaan uang  Menjelaskan yang dimaksud dengan kurs  Membuat daftar pembelanjaan yang dibeli berikut harganya o Lembar observasi III. IPA 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, IPA  Mengidentifikas i cara manusia dalam memelihara dan melestarikan  Energi  Gerak benda  Kenampakan permukaan bumi  Cuaca  Pengaruh Cuaca  mengidentifikasi kondisi cuaca  meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan  Mengidentifikas i cara-cara yang digunakan manusia dalam melestarikan alam
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam alam di lingkungan sekitar terhadap kehidupan  Kelestarikan dan pemeliharaan alam keadaan langit  menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca  mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuaidengan keadaan cuaca tertentu  mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan  membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam  menjelaskan kegunan sumber daya alam  Mengumpulkan gambar-gambar lingkungan alam yang baik dan lingkungan alam yang rusak  Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadp lingkungan dan yang merusak lingkungan  Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan IV. Matematika 5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan Matematika  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang  Pecahan  Bangun datar  Sudur  Persegi dan persegi panjang  menggambar luas persegi  menggambar luas persegi panjang  membandingkan luas bangun  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat masalah datar  mengurutkan luas berbagai bangun datar  menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan  menemukan cara menghitung luas persegi  menemukan cara menghitung luas persegi panjang  menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar dengan luas persegi  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang V. Bahasa Indonesia Mendengarkan 5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Berbicara 6. Menguangka- pkan pikiran, perasaan dan pengalaman Bahasa Indonesia  Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya  Menceritakan peristiwa yang  Menanggapi cerita  Menirukan dialog  Menceritakan peristiwa  Percakapan  Menjawab pertanyaan  Menulis karangan  menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan  menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri  Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan guru  Meniru percakapan singkat dari drama anak yang ditonton di televisi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat secara lisan dengan bertelepon dan cerita Membaca 7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi Menulis 8. Mengungkap- kan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi pernah dialami, dilihat atau didengar  Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat  Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik  menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman  mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan  membaca bacaan dengan suara lantang  mengamati gambar seri  menentukan urutan dan maksud gambar seri  memahami dan menggunakan kata depan ke  melengkapi kalimat dengan kata depan  menyusun kalimat acak  menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa  mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam  Menjelaskan masalah yang terjadi dari peristiwa yang dialami  Menanggapi penjelasan melakukan sesuatu secara lisan  Menanggapi masalah yang terjadi secara lisan  Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri  Menjelaskan puisi dengan penghayatan dan ekspresi  Menjelaskan cara membuat mainan  Menulis petunjuk membuat mainan  Melengkapi petunjuk  Menulis puisi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat bentuk prosa dengan bantuan gambar  Menulis puisi dengan tema tertentu  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah KI. MUSKIMIN BACHTIAR NIP. Pagaralam 20 Guru Tematik Kelas III EFSI WULANDARI NIP.

Recommended

[5] rpp sd kelas 5 bangga sebagai bangsa indonesia
[5] rpp sd kelas 5 bangga sebagai bangsa indonesia[5] rpp sd kelas 5 bangga sebagai bangsa indonesia
[5] rpp sd kelas 5 bangga sebagai bangsa indonesiaeli priyatna laidan
 
Rpp sartia
Rpp sartiaRpp sartia
Rpp sartiaOperator Warnet Vast Raha
 
4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia
4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia
4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesiaDeir Irhamni
 
[3] jaringan tematik 2
[3] jaringan tematik 2[3] jaringan tematik 2
[3] jaringan tematik 2helhelhol
 
[3] jaringan tematik 2
[3] jaringan tematik 2[3] jaringan tematik 2
[3] jaringan tematik 2Fahmi Arvi
 
4. silabus berbagai pekerjaan kls iv ok
4. silabus berbagai pekerjaan kls iv ok4. silabus berbagai pekerjaan kls iv ok
4. silabus berbagai pekerjaan kls iv okDevi Paramita
 
[2] rpp sd kelas 5 peristiwa dalam kehidupan
[2] rpp sd kelas 5 peristiwa dalam kehidupan[2] rpp sd kelas 5 peristiwa dalam kehidupan
[2] rpp sd kelas 5 peristiwa dalam kehidupaneli priyatna laidan
 
Rpp pkn kelas 4 semester 2 globalisasi berbasis pendekatan scientific
Rpp pkn kelas 4 semester 2 globalisasi berbasis pendekatan scientificRpp pkn kelas 4 semester 2 globalisasi berbasis pendekatan scientific
Rpp pkn kelas 4 semester 2 globalisasi berbasis pendekatan scientificRachmah Safitri
 

Recommended

[5] rpp sd kelas 5 bangga sebagai bangsa indonesia
[5] rpp sd kelas 5 bangga sebagai bangsa indonesia[5] rpp sd kelas 5 bangga sebagai bangsa indonesia
[5] rpp sd kelas 5 bangga sebagai bangsa indonesiaeli priyatna laidan
 
Rpp sartia
Rpp sartiaRpp sartia
Rpp sartiaOperator Warnet Vast Raha
 
4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia
4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia
4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesiaDeir Irhamni
 
[3] jaringan tematik 2
[3] jaringan tematik 2[3] jaringan tematik 2
[3] jaringan tematik 2helhelhol
 
[3] jaringan tematik 2
[3] jaringan tematik 2[3] jaringan tematik 2
[3] jaringan tematik 2Fahmi Arvi
 
4. silabus berbagai pekerjaan kls iv ok
4. silabus berbagai pekerjaan kls iv ok4. silabus berbagai pekerjaan kls iv ok
4. silabus berbagai pekerjaan kls iv okDevi Paramita
 
[2] rpp sd kelas 5 peristiwa dalam kehidupan
[2] rpp sd kelas 5 peristiwa dalam kehidupan[2] rpp sd kelas 5 peristiwa dalam kehidupan
[2] rpp sd kelas 5 peristiwa dalam kehidupaneli priyatna laidan
 
Rpp pkn kelas 4 semester 2 globalisasi berbasis pendekatan scientific
Rpp pkn kelas 4 semester 2 globalisasi berbasis pendekatan scientificRpp pkn kelas 4 semester 2 globalisasi berbasis pendekatan scientific
Rpp pkn kelas 4 semester 2 globalisasi berbasis pendekatan scientificRachmah Safitri
 
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawaneli priyatna laidan
 
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negerikueli priyatna laidan
 
Silabus Kelas IV SD Kurikulum 2013 revisi 2016
Silabus Kelas IV SD Kurikulum 2013 revisi 2016Silabus Kelas IV SD Kurikulum 2013 revisi 2016
Silabus Kelas IV SD Kurikulum 2013 revisi 2016Slamet Dien'z
 
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan www.sekolahdasar.web...
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan www.sekolahdasar.web...[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan www.sekolahdasar.web...
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan www.sekolahdasar.web...Kamal Alil
 
[5] rpp tematik 3
[5] rpp tematik 3[5] rpp tematik 3
[5] rpp tematik 3zuryatiarmi
 
Analisis tema 9 subtema 1
Analisis tema 9 subtema 1Analisis tema 9 subtema 1
Analisis tema 9 subtema 1Rhea Xtris
 
[2] rpp sd kelas 4 semester 1 selalu berhemat energi www.sekolahdasar.web.id
[2] rpp sd kelas 4 semester 1 selalu berhemat energi www.sekolahdasar.web.id[2] rpp sd kelas 4 semester 1 selalu berhemat energi www.sekolahdasar.web.id
[2] rpp sd kelas 4 semester 1 selalu berhemat energi www.sekolahdasar.web.ideli priyatna laidan
 
Rpp ipa kelas 4 smstr 2
Rpp ipa kelas 4 smstr 2Rpp ipa kelas 4 smstr 2
Rpp ipa kelas 4 smstr 2Operator Warnet Vast Raha
 
[4] rpp kelas iv
[4] rpp kelas iv[4] rpp kelas iv
[4] rpp kelas ivkurniasurgana
 
Rpp sartia
Rpp sartiaRpp sartia
Rpp sartiaOperator Warnet Vast Raha
 
Rpp sartia
Rpp sartiaRpp sartia
Rpp sartiaOperator Warnet Vast Raha
 
Pengembangan Tema
Pengembangan TemaPengembangan Tema
Pengembangan TemaT. Astari
 
1. silabus kls 4 Tema indahnya kebersamaan
1. silabus kls 4 Tema indahnya kebersamaan1. silabus kls 4 Tema indahnya kebersamaan
1. silabus kls 4 Tema indahnya kebersamaanDeir Irhamni
 
[1] rpp sd kelas 4 semester 1 indahnya kebersamaan
[1] rpp sd kelas 4 semester 1 indahnya kebersamaan[1] rpp sd kelas 4 semester 1 indahnya kebersamaan
[1] rpp sd kelas 4 semester 1 indahnya kebersamaaneli priyatna laidan
 
3. silabus-mengenal-cuaca-dan-musim-kls-iii ok
3. silabus-mengenal-cuaca-dan-musim-kls-iii ok3. silabus-mengenal-cuaca-dan-musim-kls-iii ok
3. silabus-mengenal-cuaca-dan-musim-kls-iii okAli Akbar TA
 
[3] rpp sd kelas 3 semester 1 mengenal cuaca dan musim
[3] rpp sd kelas 3 semester 1 mengenal cuaca dan musim[3] rpp sd kelas 3 semester 1 mengenal cuaca dan musim
[3] rpp sd kelas 3 semester 1 mengenal cuaca dan musimeli priyatna laidan
 
RPP IPS KELAS 4 SD
RPP IPS KELAS 4 SDRPP IPS KELAS 4 SD
RPP IPS KELAS 4 SDFauziah Mahir
 
RPP SMP IPS Kelas VII
RPP SMP IPS Kelas VIIRPP SMP IPS Kelas VII
RPP SMP IPS Kelas VIIDiva Pendidikan
 
8. silabus kls 4 Tema daerah tempat tinggalku
8. silabus kls 4 Tema daerah tempat tinggalku8. silabus kls 4 Tema daerah tempat tinggalku
8. silabus kls 4 Tema daerah tempat tinggalkuDeir Irhamni
 
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)Zend0els
 
Www masbied-com-4-silabus-sd-berkarakter-kelas-3-semester-2
Www masbied-com-4-silabus-sd-berkarakter-kelas-3-semester-2Www masbied-com-4-silabus-sd-berkarakter-kelas-3-semester-2
Www masbied-com-4-silabus-sd-berkarakter-kelas-3-semester-2lasiya
 
Silabus pembelajaran terpadu kelas 3 sd
Silabus pembelajaran terpadu kelas 3 sdSilabus pembelajaran terpadu kelas 3 sd
Silabus pembelajaran terpadu kelas 3 sdSetyo Gonzalez
 

More Related Content

What's hot

[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawaneli priyatna laidan
 
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negerikueli priyatna laidan
 
Silabus Kelas IV SD Kurikulum 2013 revisi 2016
Silabus Kelas IV SD Kurikulum 2013 revisi 2016Silabus Kelas IV SD Kurikulum 2013 revisi 2016
Silabus Kelas IV SD Kurikulum 2013 revisi 2016Slamet Dien'z
 
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan www.sekolahdasar.web...
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan www.sekolahdasar.web...[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan www.sekolahdasar.web...
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan www.sekolahdasar.web...Kamal Alil
 
[5] rpp tematik 3
[5] rpp tematik 3[5] rpp tematik 3
[5] rpp tematik 3zuryatiarmi
 
Analisis tema 9 subtema 1
Analisis tema 9 subtema 1Analisis tema 9 subtema 1
Analisis tema 9 subtema 1Rhea Xtris
 
[2] rpp sd kelas 4 semester 1 selalu berhemat energi www.sekolahdasar.web.id
[2] rpp sd kelas 4 semester 1 selalu berhemat energi www.sekolahdasar.web.id[2] rpp sd kelas 4 semester 1 selalu berhemat energi www.sekolahdasar.web.id
[2] rpp sd kelas 4 semester 1 selalu berhemat energi www.sekolahdasar.web.ideli priyatna laidan
 
Pengembangan Tema
Pengembangan TemaPengembangan Tema
Pengembangan TemaT. Astari
 
1. silabus kls 4 Tema indahnya kebersamaan
1. silabus kls 4 Tema indahnya kebersamaan1. silabus kls 4 Tema indahnya kebersamaan
1. silabus kls 4 Tema indahnya kebersamaanDeir Irhamni
 
[1] rpp sd kelas 4 semester 1 indahnya kebersamaan
[1] rpp sd kelas 4 semester 1 indahnya kebersamaan[1] rpp sd kelas 4 semester 1 indahnya kebersamaan
[1] rpp sd kelas 4 semester 1 indahnya kebersamaaneli priyatna laidan
 
3. silabus-mengenal-cuaca-dan-musim-kls-iii ok
3. silabus-mengenal-cuaca-dan-musim-kls-iii ok3. silabus-mengenal-cuaca-dan-musim-kls-iii ok
3. silabus-mengenal-cuaca-dan-musim-kls-iii okAli Akbar TA
 
[3] rpp sd kelas 3 semester 1 mengenal cuaca dan musim
[3] rpp sd kelas 3 semester 1 mengenal cuaca dan musim[3] rpp sd kelas 3 semester 1 mengenal cuaca dan musim
[3] rpp sd kelas 3 semester 1 mengenal cuaca dan musimeli priyatna laidan
 
8. silabus kls 4 Tema daerah tempat tinggalku
8. silabus kls 4 Tema daerah tempat tinggalku8. silabus kls 4 Tema daerah tempat tinggalku
8. silabus kls 4 Tema daerah tempat tinggalkuDeir Irhamni
 
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)Zend0els
 

What's hot (20)

[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan
 
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku
 
Silabus Kelas IV SD Kurikulum 2013 revisi 2016
Silabus Kelas IV SD Kurikulum 2013 revisi 2016Silabus Kelas IV SD Kurikulum 2013 revisi 2016
Silabus Kelas IV SD Kurikulum 2013 revisi 2016
 
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan www.sekolahdasar.web...
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan www.sekolahdasar.web...[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan www.sekolahdasar.web...
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan www.sekolahdasar.web...
 
[5] rpp tematik 3
[5] rpp tematik 3[5] rpp tematik 3
[5] rpp tematik 3
 
Analisis tema 9 subtema 1
Analisis tema 9 subtema 1Analisis tema 9 subtema 1
Analisis tema 9 subtema 1
 
[2] rpp sd kelas 4 semester 1 selalu berhemat energi www.sekolahdasar.web.id
[2] rpp sd kelas 4 semester 1 selalu berhemat energi www.sekolahdasar.web.id[2] rpp sd kelas 4 semester 1 selalu berhemat energi www.sekolahdasar.web.id
[2] rpp sd kelas 4 semester 1 selalu berhemat energi www.sekolahdasar.web.id
 
Rpp ipa kelas 4 smstr 2
Rpp ipa kelas 4 smstr 2Rpp ipa kelas 4 smstr 2
Rpp ipa kelas 4 smstr 2
 
[4] rpp kelas iv
[4] rpp kelas iv[4] rpp kelas iv
[4] rpp kelas iv
 
Rpp sartia
Rpp sartiaRpp sartia
Rpp sartia
 
Rpp sartia
Rpp sartiaRpp sartia
Rpp sartia
 
Pengembangan Tema
Pengembangan TemaPengembangan Tema
Pengembangan Tema
 
1. silabus kls 4 Tema indahnya kebersamaan
1. silabus kls 4 Tema indahnya kebersamaan1. silabus kls 4 Tema indahnya kebersamaan
1. silabus kls 4 Tema indahnya kebersamaan
 
[1] rpp sd kelas 4 semester 1 indahnya kebersamaan
[1] rpp sd kelas 4 semester 1 indahnya kebersamaan[1] rpp sd kelas 4 semester 1 indahnya kebersamaan
[1] rpp sd kelas 4 semester 1 indahnya kebersamaan
 
3. silabus-mengenal-cuaca-dan-musim-kls-iii ok
3. silabus-mengenal-cuaca-dan-musim-kls-iii ok3. silabus-mengenal-cuaca-dan-musim-kls-iii ok
3. silabus-mengenal-cuaca-dan-musim-kls-iii ok
 
[3] rpp sd kelas 3 semester 1 mengenal cuaca dan musim
[3] rpp sd kelas 3 semester 1 mengenal cuaca dan musim[3] rpp sd kelas 3 semester 1 mengenal cuaca dan musim
[3] rpp sd kelas 3 semester 1 mengenal cuaca dan musim
 
RPP IPS KELAS 4 SD
RPP IPS KELAS 4 SDRPP IPS KELAS 4 SD
RPP IPS KELAS 4 SD
 
RPP SMP IPS Kelas VII
RPP SMP IPS Kelas VIIRPP SMP IPS Kelas VII
RPP SMP IPS Kelas VII
 
8. silabus kls 4 Tema daerah tempat tinggalku
8. silabus kls 4 Tema daerah tempat tinggalku8. silabus kls 4 Tema daerah tempat tinggalku
8. silabus kls 4 Tema daerah tempat tinggalku
 
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)
 

Viewers also liked

Www masbied-com-4-silabus-sd-berkarakter-kelas-3-semester-2
Www masbied-com-4-silabus-sd-berkarakter-kelas-3-semester-2Www masbied-com-4-silabus-sd-berkarakter-kelas-3-semester-2
Www masbied-com-4-silabus-sd-berkarakter-kelas-3-semester-2lasiya
 
Silabus pembelajaran terpadu kelas 3 sd
Silabus pembelajaran terpadu kelas 3 sdSilabus pembelajaran terpadu kelas 3 sd
Silabus pembelajaran terpadu kelas 3 sdSetyo Gonzalez
 
[4] silabus tematik 3
[4] silabus tematik 3[4] silabus tematik 3
[4] silabus tematik 3rifki mardani
 
jenis-jenis Kurikulum di INDONESIA
jenis-jenis Kurikulum di INDONESIAjenis-jenis Kurikulum di INDONESIA
jenis-jenis Kurikulum di INDONESIAmerlin monim
 
2.1 a analisis dokumen skl,ki kd, silabus, dan inspirasi cara belajar temati...
2.1 a analisis dokumen skl,ki kd, silabus, dan inspirasi cara belajar temati...2.1 a analisis dokumen skl,ki kd, silabus, dan inspirasi cara belajar temati...
2.1 a analisis dokumen skl,ki kd, silabus, dan inspirasi cara belajar temati...19901216
 
Contoh silabus-dan-rpp-kurikulum-2013
Contoh silabus-dan-rpp-kurikulum-2013Contoh silabus-dan-rpp-kurikulum-2013
Contoh silabus-dan-rpp-kurikulum-2013yuliantifisika
 
Uts ips-kelas-3-sd - google docs
Uts ips-kelas-3-sd - google docsUts ips-kelas-3-sd - google docs
Uts ips-kelas-3-sd - google docsUjang Taryana
 
Kbk 2004 edited 2016
Kbk 2004 edited 2016Kbk 2004 edited 2016
Kbk 2004 edited 2016sadirun
 
Analisis kurikulum matematika sd (ktsp &amp; kurikulum
Analisis kurikulum matematika sd (ktsp &amp; kurikulumAnalisis kurikulum matematika sd (ktsp &amp; kurikulum
Analisis kurikulum matematika sd (ktsp &amp; kurikulumhena merna melina
 
Ktsp smk
Ktsp smkKtsp smk
Ktsp smkharysbg
 
Silabus bahasa-indonesia-kelas-xi-smt-2
Silabus bahasa-indonesia-kelas-xi-smt-2Silabus bahasa-indonesia-kelas-xi-smt-2
Silabus bahasa-indonesia-kelas-xi-smt-2Eryansyah SPd
 

Viewers also liked (20)

Www masbied-com-4-silabus-sd-berkarakter-kelas-3-semester-2
Www masbied-com-4-silabus-sd-berkarakter-kelas-3-semester-2Www masbied-com-4-silabus-sd-berkarakter-kelas-3-semester-2
Www masbied-com-4-silabus-sd-berkarakter-kelas-3-semester-2
 
Silabus pembelajaran terpadu kelas 3 sd
Silabus pembelajaran terpadu kelas 3 sdSilabus pembelajaran terpadu kelas 3 sd
Silabus pembelajaran terpadu kelas 3 sd
 
[4] silabus tematik 3
[4] silabus tematik 3[4] silabus tematik 3
[4] silabus tematik 3
 
Silabus Semester 1
Silabus Semester 1Silabus Semester 1
Silabus Semester 1
 
jenis-jenis Kurikulum di INDONESIA
jenis-jenis Kurikulum di INDONESIAjenis-jenis Kurikulum di INDONESIA
jenis-jenis Kurikulum di INDONESIA
 
2.1 a analisis dokumen skl,ki kd, silabus, dan inspirasi cara belajar temati...
2.1 a analisis dokumen skl,ki kd, silabus, dan inspirasi cara belajar temati...2.1 a analisis dokumen skl,ki kd, silabus, dan inspirasi cara belajar temati...
2.1 a analisis dokumen skl,ki kd, silabus, dan inspirasi cara belajar temati...
 
Prosem kls 3 semester 2
Prosem kls 3 semester 2Prosem kls 3 semester 2
Prosem kls 3 semester 2
 
Ktsp smk
Ktsp smkKtsp smk
Ktsp smk
 
RPP Semester 2
RPP Semester 2RPP Semester 2
RPP Semester 2
 
Matematika diskrit
Matematika diskritMatematika diskrit
Matematika diskrit
 
PSYCHOLINGUISTICS
PSYCHOLINGUISTICSPSYCHOLINGUISTICS
PSYCHOLINGUISTICS
 
Contoh silabus-dan-rpp-kurikulum-2013
Contoh silabus-dan-rpp-kurikulum-2013Contoh silabus-dan-rpp-kurikulum-2013
Contoh silabus-dan-rpp-kurikulum-2013
 
6. silabus tematik 2
6. silabus tematik 26. silabus tematik 2
6. silabus tematik 2
 
Uts ips-kelas-3-sd - google docs
Uts ips-kelas-3-sd - google docsUts ips-kelas-3-sd - google docs
Uts ips-kelas-3-sd - google docs
 
Kbk 2004 edited 2016
Kbk 2004 edited 2016Kbk 2004 edited 2016
Kbk 2004 edited 2016
 
Analisis kurikulum matematika sd (ktsp &amp; kurikulum
Analisis kurikulum matematika sd (ktsp &amp; kurikulumAnalisis kurikulum matematika sd (ktsp &amp; kurikulum
Analisis kurikulum matematika sd (ktsp &amp; kurikulum
 
Ktsp smk
Ktsp smkKtsp smk
Ktsp smk
 
Makalah ktsp
Makalah ktspMakalah ktsp
Makalah ktsp
 
Meja kelas
Meja kelasMeja kelas
Meja kelas
 
Silabus bahasa-indonesia-kelas-xi-smt-2
Silabus bahasa-indonesia-kelas-xi-smt-2Silabus bahasa-indonesia-kelas-xi-smt-2
Silabus bahasa-indonesia-kelas-xi-smt-2
 

Similar to Silabus efsi asli

3. Program Tahunan TEMATIK Kelas 3.doc
3. Program Tahunan TEMATIK Kelas 3.doc3. Program Tahunan TEMATIK Kelas 3.doc
3. Program Tahunan TEMATIK Kelas 3.docDimasRio10
 
3. Program Tahunan TEMATIK Kelas 3.doc
3. Program Tahunan TEMATIK Kelas 3.doc3. Program Tahunan TEMATIK Kelas 3.doc
3. Program Tahunan TEMATIK Kelas 3.docDimasRio10
 
Rencanan pelaksanaan pembelajaran efsi
Rencanan pelaksanaan pembelajaran efsiRencanan pelaksanaan pembelajaran efsi
Rencanan pelaksanaan pembelajaran efsiefsi wulandari
 
Silabus geografi-xi
Silabus geografi-xiSilabus geografi-xi
Silabus geografi-xiEdy Wibowo
 
Silabus tematik Kelas 2
Silabus tematik Kelas 2Silabus tematik Kelas 2
Silabus tematik Kelas 2EKOSUPRIYADI10
 
Rpp revisi 2017 ips kelas 7 smp
Rpp revisi 2017 ips kelas 7 smpRpp revisi 2017 ips kelas 7 smp
Rpp revisi 2017 ips kelas 7 smpDiva Pendidikan
 
3 rpp sd kelas 1 semester 1 - kegiatanku
3 rpp sd kelas 1 semester 1 - kegiatanku3 rpp sd kelas 1 semester 1 - kegiatanku
3 rpp sd kelas 1 semester 1 - kegiatankuEko Dwi Susanto
 
5rpptematik3 170121002016
5rpptematik3 1701210020165rpptematik3 170121002016
5rpptematik3 170121002016NurHidayah332
 
RPP Bahasa Inggris kelas 8 Kurikulum 2013 (terbaru) chapter 5
RPP Bahasa Inggris kelas 8 Kurikulum 2013 (terbaru) chapter 5 RPP Bahasa Inggris kelas 8 Kurikulum 2013 (terbaru) chapter 5
RPP Bahasa Inggris kelas 8 Kurikulum 2013 (terbaru) chapter 5 Herni Fitriana
 
RPP KELAS VI TEMA 7 SUB TEMA 3 PB 1
RPP KELAS VI TEMA 7 SUB TEMA 3 PB 1RPP KELAS VI TEMA 7 SUB TEMA 3 PB 1
RPP KELAS VI TEMA 7 SUB TEMA 3 PB 1Rachmah Safitri
 
Rpp bab 1 sub mat 4 ips 7 ( rosmala)
Rpp bab 1 sub mat 4 ips 7 ( rosmala)Rpp bab 1 sub mat 4 ips 7 ( rosmala)
Rpp bab 1 sub mat 4 ips 7 ( rosmala)soki leonardi
 
RPP Tematik
RPP Tematik RPP Tematik
RPP Tematik T. Astari
 
[5] rpp tematik 3 semester 2
[5] rpp tematik 3 semester 2[5] rpp tematik 3 semester 2
[5] rpp tematik 3 semester 2Dedi Nasrullah
 
JURNAL KELAS 3 SEMESTER 1 (datadikdasmen.com).doc
JURNAL KELAS 3 SEMESTER 1 (datadikdasmen.com).docJURNAL KELAS 3 SEMESTER 1 (datadikdasmen.com).doc
JURNAL KELAS 3 SEMESTER 1 (datadikdasmen.com).docInarotulUliyyah1
 

Similar to Silabus efsi asli (20)

3. Program Tahunan TEMATIK Kelas 3.doc
3. Program Tahunan TEMATIK Kelas 3.doc3. Program Tahunan TEMATIK Kelas 3.doc
3. Program Tahunan TEMATIK Kelas 3.doc
 
3. Program Tahunan TEMATIK Kelas 3.doc
3. Program Tahunan TEMATIK Kelas 3.doc3. Program Tahunan TEMATIK Kelas 3.doc
3. Program Tahunan TEMATIK Kelas 3.doc
 
Rencanan pelaksanaan pembelajaran efsi
Rencanan pelaksanaan pembelajaran efsiRencanan pelaksanaan pembelajaran efsi
Rencanan pelaksanaan pembelajaran efsi
 
Silabus geografi-xi
Silabus geografi-xiSilabus geografi-xi
Silabus geografi-xi
 
Silabus tematik Kelas 2
Silabus tematik Kelas 2Silabus tematik Kelas 2
Silabus tematik Kelas 2
 
Rpp revisi 2017 ips kelas 7 smp
Rpp revisi 2017 ips kelas 7 smpRpp revisi 2017 ips kelas 7 smp
Rpp revisi 2017 ips kelas 7 smp
 
3 rpp sd kelas 1 semester 1 - kegiatanku
3 rpp sd kelas 1 semester 1 - kegiatanku3 rpp sd kelas 1 semester 1 - kegiatanku
3 rpp sd kelas 1 semester 1 - kegiatanku
 
5rpptematik3 170121002016
5rpptematik3 1701210020165rpptematik3 170121002016
5rpptematik3 170121002016
 
[5] rpp tematik_3
[5] rpp tematik_3[5] rpp tematik_3
[5] rpp tematik_3
 
RPP things at school - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP things at school - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTsRPP things at school - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP things at school - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
 
RPP Bahasa Inggris kelas 8 Kurikulum 2013 (terbaru) chapter 5
RPP Bahasa Inggris kelas 8 Kurikulum 2013 (terbaru) chapter 5 RPP Bahasa Inggris kelas 8 Kurikulum 2013 (terbaru) chapter 5
RPP Bahasa Inggris kelas 8 Kurikulum 2013 (terbaru) chapter 5
 
Aku dan keluargaku tma1
Aku dan keluargaku tma1Aku dan keluargaku tma1
Aku dan keluargaku tma1
 
RPP KELAS VI TEMA 7 SUB TEMA 3 PB 1
RPP KELAS VI TEMA 7 SUB TEMA 3 PB 1RPP KELAS VI TEMA 7 SUB TEMA 3 PB 1
RPP KELAS VI TEMA 7 SUB TEMA 3 PB 1
 
Rpp bab 1 sub mat 4 ips 7 ( rosmala)
Rpp bab 1 sub mat 4 ips 7 ( rosmala)Rpp bab 1 sub mat 4 ips 7 ( rosmala)
Rpp bab 1 sub mat 4 ips 7 ( rosmala)
 
RPP Tematik
RPP Tematik RPP Tematik
RPP Tematik
 
RPP my favourite animals - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP my favourite animals - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTsRPP my favourite animals - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP my favourite animals - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
 
Rpp atika
Rpp atikaRpp atika
Rpp atika
 
Rpp atika
Rpp atikaRpp atika
Rpp atika
 
[5] rpp tematik 3 semester 2
[5] rpp tematik 3 semester 2[5] rpp tematik 3 semester 2
[5] rpp tematik 3 semester 2
 
JURNAL KELAS 3 SEMESTER 1 (datadikdasmen.com).doc
JURNAL KELAS 3 SEMESTER 1 (datadikdasmen.com).docJURNAL KELAS 3 SEMESTER 1 (datadikdasmen.com).doc
JURNAL KELAS 3 SEMESTER 1 (datadikdasmen.com).doc
 

More from efsi wulandari

Proporsi bersyarat [implikasi]
Proporsi bersyarat [implikasi]Proporsi bersyarat [implikasi]
Proporsi bersyarat [implikasi]efsi wulandari
 

More from efsi wulandari (12)

Efsi
EfsiEfsi
Efsi
 
Proposal
ProposalProposal
Proposal
 
Ppt psikologi
Ppt psikologiPpt psikologi
Ppt psikologi
 
Proporsi bersyarat [implikasi]
Proporsi bersyarat [implikasi]Proporsi bersyarat [implikasi]
Proporsi bersyarat [implikasi]
 
Tabel kebenaran
Tabel kebenaranTabel kebenaran
Tabel kebenaran
 
Argumen
ArgumenArgumen
Argumen
 
Inferensi
InferensiInferensi
Inferensi
 
Makalah efsi
Makalah efsiMakalah efsi
Makalah efsi
 
Ppt efsi
Ppt efsiPpt efsi
Ppt efsi
 
Ppt efsi
Ppt efsiPpt efsi
Ppt efsi
 
Ppt efsi
Ppt efsiPpt efsi
Ppt efsi
 
PPT EFSI
PPT EFSIPPT EFSI
PPT EFSI
 

Recently uploaded

Teknologi Pangan Kelas 3 SD, Mentahan Edit
Teknologi Pangan Kelas 3 SD, Mentahan EditTeknologi Pangan Kelas 3 SD, Mentahan Edit
Teknologi Pangan Kelas 3 SD, Mentahan EditJosuaSagala5
 
GAYA HIDUP SIHAT ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
GAYA HIDUP SIHAT ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssGAYA HIDUP SIHAT ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
GAYA HIDUP SIHAT ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssUZAIRBINIBRAHIMMoe
 
"PPT K1_pengantar komunikasi pendidikan"
"PPT K1_pengantar komunikasi pendidikan""PPT K1_pengantar komunikasi pendidikan"
"PPT K1_pengantar komunikasi pendidikan"bayuputra151203
 
BAB I Probabilitas konsep peluang kejadian.ppt
BAB I Probabilitas konsep peluang kejadian.pptBAB I Probabilitas konsep peluang kejadian.ppt
BAB I Probabilitas konsep peluang kejadian.pptAnggunKhairunnisa2
 
Makalah kelompok 8 administrasi.pdf. pengelolaan administrasi persuratan dan ...
Makalah kelompok 8 administrasi.pdf. pengelolaan administrasi persuratan dan ...Makalah kelompok 8 administrasi.pdf. pengelolaan administrasi persuratan dan ...
Makalah kelompok 8 administrasi.pdf. pengelolaan administrasi persuratan dan ...MaulanaKenta
 
Pemahaman Dasar Ekonometrika pendahuluan.ppt
Pemahaman Dasar Ekonometrika pendahuluan.pptPemahaman Dasar Ekonometrika pendahuluan.ppt
Pemahaman Dasar Ekonometrika pendahuluan.pptAldantiRahmaDina
 
Ppt kel.8 administrasi pengelolaan administrasi persuratan dan pengarsipan
Ppt kel.8 administrasi pengelolaan administrasi persuratan dan pengarsipanPpt kel.8 administrasi pengelolaan administrasi persuratan dan pengarsipan
Ppt kel.8 administrasi pengelolaan administrasi persuratan dan pengarsipanMaulanaKenta
 
tahapan pengembangan guru profesional, alur dan kebijakan pengembangan profes...
tahapan pengembangan guru profesional, alur dan kebijakan pengembangan profes...tahapan pengembangan guru profesional, alur dan kebijakan pengembangan profes...
tahapan pengembangan guru profesional, alur dan kebijakan pengembangan profes...dwilarasayuningtias
 

Recently uploaded (8)

Teknologi Pangan Kelas 3 SD, Mentahan Edit
Teknologi Pangan Kelas 3 SD, Mentahan EditTeknologi Pangan Kelas 3 SD, Mentahan Edit
Teknologi Pangan Kelas 3 SD, Mentahan Edit
 
GAYA HIDUP SIHAT ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
GAYA HIDUP SIHAT ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssGAYA HIDUP SIHAT ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
GAYA HIDUP SIHAT ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
 
"PPT K1_pengantar komunikasi pendidikan"
"PPT K1_pengantar komunikasi pendidikan""PPT K1_pengantar komunikasi pendidikan"
"PPT K1_pengantar komunikasi pendidikan"
 
BAB I Probabilitas konsep peluang kejadian.ppt
BAB I Probabilitas konsep peluang kejadian.pptBAB I Probabilitas konsep peluang kejadian.ppt
BAB I Probabilitas konsep peluang kejadian.ppt
 
Makalah kelompok 8 administrasi.pdf. pengelolaan administrasi persuratan dan ...
Makalah kelompok 8 administrasi.pdf. pengelolaan administrasi persuratan dan ...Makalah kelompok 8 administrasi.pdf. pengelolaan administrasi persuratan dan ...
Makalah kelompok 8 administrasi.pdf. pengelolaan administrasi persuratan dan ...
 
Pemahaman Dasar Ekonometrika pendahuluan.ppt
Pemahaman Dasar Ekonometrika pendahuluan.pptPemahaman Dasar Ekonometrika pendahuluan.ppt
Pemahaman Dasar Ekonometrika pendahuluan.ppt
 
Ppt kel.8 administrasi pengelolaan administrasi persuratan dan pengarsipan
Ppt kel.8 administrasi pengelolaan administrasi persuratan dan pengarsipanPpt kel.8 administrasi pengelolaan administrasi persuratan dan pengarsipan
Ppt kel.8 administrasi pengelolaan administrasi persuratan dan pengarsipan
 
tahapan pengembangan guru profesional, alur dan kebijakan pengembangan profes...
tahapan pengembangan guru profesional, alur dan kebijakan pengembangan profes...tahapan pengembangan guru profesional, alur dan kebijakan pengembangan profes...
tahapan pengembangan guru profesional, alur dan kebijakan pengembangan profes...
 

Silabus efsi asli

  • 1. PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN TTEEMMAATTIIKK DDEENNGGAANN TTEEMMAA :: LLIINNGGKKUUNNGGAANN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 1 Nama Guru : EFSI WULANDARI NIP : Sekolah : SD TAMANSISWA PAGARALAM KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
  • 2.
  • 3. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: LINGKUNGAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. PKN :  Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  Mengamalkan makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa  Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari- sehari  Makna satu nusa,satu bangsa,dan satu bahasa  mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa  menyebutkan nama organisasipemuda di nusantara  menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda  mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah  Mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa  Menyebutkan nama organisasipemuda di nusantara  Menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda  Mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah Tertulis : uraian Pengamat an /perbuatan 3 minggu Gambar Buku yang relevan 2. IPS :  Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah  Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah   Kerja sama di lingkungan rumah  mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar  menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan  menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan  membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya  Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar  Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan  Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan  Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya
  • 4. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Bahasa Indonesia Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara  Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan  Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman yang mengesankan.  Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks  menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu  membuat pertanyaan tentang cara menggunakan  menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang  memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang  menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar  Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu  Membuat pertanyaan tentang cara menggunakan  Menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang  Memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang  Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar 4. Matematika  Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka  Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka  Garis bilangan  Penjumlahan dan pengurangan  Perkalian dan pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat  menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan,puluhan, satuan)  menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan  melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan  melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan  melakukan operasi pengurangan tanpa  Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan,puluhan, satuan)  Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan  Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan  Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan  Melakukan operasi pengurangan tanpa
  • 5. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat meminjam  melakukan operasi pengurangan dengan meminjam meminjam  Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam 5. IPA : Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup  Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup  Mendeskripsika n perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal- hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga)  Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada makhluk hidup  Sifat-sifat benda  mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup  mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup  menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya  menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya  menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya  menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya  menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan  menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan  Mengidentifikasi ciri- ciri makhluk hidup  Mengidentifikasi ciri- ciri makhluk tak hidup  Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya  Menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya  Menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya  Menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya  Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan  Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )
  • 6. Mengetahui Kepala Sekolah KI.MUSLIMIN BACHTIAR NIP. Pagaralam 20 Guru Tematik Kelas III EFSI WULANDARI NIP. PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN TTEEMMAATTIIKK DDEENNGGAANN TTEEMMAA :: PPEENNGGAALLAAMMAANN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 1 Nama Guru : EFSI WULANDARI NIP : Sekolah : SD TAMANSISWA PAGARALAM KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
  • 7.
  • 8.
  • 9. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: PENGALAMAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. PKN :  Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa  Makna satu nusa,satu bangsa,dan satu bahasa  mendefinisikan arti Sumpah Pemuda  menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda  menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II  menjelaskan makna Sumpah Pemuda  menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan  Mendefinisikan arti Sumpah Pemuda  Menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda  Menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II  Menjelaskan makna Sumpah Pemuda  Menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan Tertulis : uraian Pengamat an /perbuatan 3 minggu Gambar Buku yang relevan 2. IPS :  Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa  Kerja sama di lingkungan rumah  menyebutkan bentuk- bentuk kerja sama di lingkungan rumah  menjelaskan kerja sama (gotong royong)sebagai cirri khas bangsa Indonesia  Menyebutkan bentuk- bentuk kerja sama di lingkungan rumah  Menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagaiciri khas bangsa Indonesia 3. Bahasa Indonesia  Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan  Berbicara  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman  mendengarkan penjelasan untuk menolong teman  menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman  Siswa menceritakan pengalaman kebiasaan  Mendengarkan penjelasan untuk menolong teman  Menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman  Menceritakan pengalaman kebiasaan
  • 10. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran disampaikan secara lisan  Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami  Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat  Menjelaskan isi teks (100 – 150 kata) melalui membaca intensif yang mengesankan.  Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks baik yang dilakukan sehari-hari  melakukan percakapan tentang pengalaman  menanggapi cerita pengalaman teman  mengemukakan perasaan sesuaiisi bacaan  membuat kesimpulan isi bacaan  mengemukakan pendapat tentang isi bacaan baik yang dilakukan sehari-hari  Melakukan percakapan tentang pengalaman  Menanggapicerita pengalaman teman  Mengemukakan perasaan sesuaiisi bacaan  Membuat kesimpulan isi bacaan  Mengemukakan pendapat tentang isi bacaan 4. Matematika  Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka  Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan  Menentukan letak bilangan pada garis bilangan  Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka  Garis bilangan  Penjumlahan dan pengurangan  Perkalian dan pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar  menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan  memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan  Menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan  Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan
  • 11. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat masalah  Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka  Memecahkan masalah penghitungan termasuk yang berkaitan dengan uang  Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)  Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat satuan waktu, panjang dan berat pengurangan  memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian  menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar  menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya  menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari  menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang  menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran  menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca  menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur  menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari- hari pengurangan  Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian  Menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar  Menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya  Menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari  Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang  Menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran  Menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca  Menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur  Menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari 5. IPA :  Memahami ciri-ciri  Mengidentifikasi ciri-ciri dan  Ciri-ciri dan kebutuhan  membedakan antara makhluk hidup dan  Membedakan antara makhluk hidup dan
  • 12. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup  Memahami sifat- sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari kebutuhan makhluk hidup  Mendeskripsika n perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal- hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga)  Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan melalui benda padat, cair dan gas makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada makhluk hidup  Sifat-sifat benda makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya  mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar  menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran  menyebutkan sifat-sifat benda gas  menyebutkan sifat-sifat benda cair  menyebutkan sifat-sifat benda gas makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya  Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar  Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran  Menyebutkan sifat- sifat benda gas  Menyebutkan sifat- sifat benda cair  Menyebutkan sifat-sifat benda gas  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )
  • 13. Mengetahui Kepala Sekolah KI. MUSLIMIN BACHTIAR NIP. Pagaralam 20 Guru Tematik Kelas III EFSI WULANDARI NIP.
  • 14. PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN TTEEMMAATTIIKK DDEENNGGAANN TTEEMMAA :: KKEEGGIIAATTAANN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 1 Nama Guru : EFSI WULANDARI NIP : Sekolah : SD TAMANSISWA PAGARALAM KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
  • 15.
  • 16.
  • 17. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: KEGIATAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. PKN :  Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa  Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari   Makna satu nusa,satu bangsa,dan satu bahasa  membaca teks Sumpah Pemuda  Membaca teks Sumpah Pemuda Tertulis : uraian Pengamat an /perbuatan 2 minggu Gambar Buku yang relevan 2. IPS :  Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah  Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa  Kerja sama di lingkungan rumah  memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik  mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah  mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan  membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah  Memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik  Mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah Mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah 3. Bahasa Indonesia Mendengarkan  Melakukan sesuatu  Melakukan sesuatu  Memberikan tanggapan dan saran  Mendengarkan penjelasan lomba
  • 18. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara  Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Membaca  Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Menulis  Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara Lisan  Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat  Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat  Menjelaskan isi teks (100 – 150) melalui membaca intensif  Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan berdasarkan penjelasan.  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman yang mengesankan.  Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks melalui pengamatan gambar  membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat  menjawab pertanyaan bacaan  menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat  menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung  menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh,  menulis kalimat dengan menggunakan tanda  Menyusun percakapan melalui telepon  Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar  Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat  Menjawab pertanyaan bacaan  Menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat  Menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung  Menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh,dan se  Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru  Menggunakan kata depan di- dan ke- 4. Matematika  Menentukan letak bilangan  Garis bilangan  menentukan pola pada  Menentukan posisi
  • 19. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka  Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah pada garis bingan  Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka  Melakukan operasi hitungan campuran  Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)  Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat  Penjumlahan dan pengurangan  Perkalian dan pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat garis bilangan  mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian  mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian  membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua  menyebutkan jenis alat ukur sederhana  memilih alat ukur yang sesuaidengan benda yang diukur  membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam  membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam  menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons,gram pada garis bilangan  Menentukan pola pada garis bilangan  Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian  Mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian  Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua  Menyebutkan jenis alat ukur sederhana  Memilih alat ukur yang sesuaidengan benda yang diukur  Membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam  Membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam  Menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons,gram 5. IPA :  Menggolongkan makhluk hidup  Ciri-ciri dan kebutuhan  mempraktekkan cara memelihara tanaman  Mempraktekkan cara memelihara tanaman
  • 20. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup  Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan,dan upaya menjaga kesehatan lingkungan  Memahami sifat- sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari secara sederhana  Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar  Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada makhluk hidup  Sifat-sifat benda  membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat  mengidentifikasi sifat- sifat khusus benda padat  mengidentifikasi sifat- sifat khusus benda cair  mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas  Membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat  Mengidentifikasi sifat- sifat khusus benda padat  Mengidentifikasi sifat- sifat khusus benda cair  Mengidentifikasi sifat- sifat khusus benda gas  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )
  • 21. Mengetahui Kepala Sekolah KI. MUSLIMIN BACHTIAR NIP. Pagaralam 20 Guru Tematik Kelas III EFSI WULANDARI NIP.
  • 22. PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN TTEEMMAATTIIKK DDEENNGGAANN TTEEMMAA :: TTEEMMPPAATT UUMMUUMM Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 1 Nama Guru : EFSI WULANDARI NIP : Sekolah : SD TAMANSISWA PAGARALAM KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
  • 23.
  • 24. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: TEMPAT UMUM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. PKN :  Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa  Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari  Makna satu nusa,satu bangsa,dan satu bahasa  menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan  Menyebutkan tempat- tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan  Menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan  Menyebutkan tempat- tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan Tertulis : uraian Pengamat an/perbuat an 2 minggu  Gambar  Buku yang relevan 2. IPS :  Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah  Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa  Kerja sama di lingkungan rumah  Menyebutkan tempat kenampakan alam  Siswa dapt Menyebutkan tempat kenampakan buatan  Mendata jumlah penduduk,kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede  Menyebutkan tempat kenampakan alam  Menyebutkan tempat kenampakan buatan  Mendata jumlah penduduk,kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede 3. Bahasa Indonesia Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara  Mengungkapkan  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan  - Menceritakan pengalaman yang mengesankan  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman  menyebutkan tokoh- tokoh dalam drama  menuliskan nama- nama tokoh dalam drama  menjelaskan makna simbol  menjelaskan urutan kegiatan lomba  Menyebutkan tokoh- tokoh dalam drama  Menuliskan nama- nama tokoh dalam drama  Menjelaskan makna simbol  Menjelaskan urutan kegiatan lomba
  • 25. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran dengan menggunakan  kalimat yang runtut dan mudah dipahami yang mengesankan.  Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks melalui gambar melalui gambar 4. Matematika  Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah  Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka  Melakukan operasi hitungan campuran  Garis bilangan  Penjumlahan dan pengurangan  Perkalian dan pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat  mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok  Siswa dapar menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian  memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian  Mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok  Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian  Memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian 5. IPA :  Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan,dan upaya menjaga kesehatan lingkungan  Memahami sifat-  Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar  Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi  Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada makhluk hidup  Sifat-sifat benda  memberi contoh benda padat  menuliskan contoh benda cair  menyebutkan contoh benda gas  mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah  menyebutkan benda-  Melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah  Mengklasifikasi benda- benda di lingkungan sekolah  Memberi contoh benda padat  Menuliskan contoh
  • 26. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari benda padat, cair, dan gas  Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, dan kertas benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya  menyebutkan benda- benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya  menyebutkan benda- benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya benda cair  Menyebutkan contoh benda gas  Mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah  Menyebutkan benda- benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya  Menyebutkan benda- benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya  Menyebutkan benda- benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )
  • 27. Mengetahui Kepala Sekolah KI. MUSLIMIN BACHTIAR NIP. Pagaralam 20 Guru Tematik Kelas III EFSI WULANDARI NIP.
  • 28. PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN TTEEMMAATTIIKK DDEENNGGAANN TTEEMMAA :: HHIIBBUURRAANN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 1 Nama Guru : EFSI WULANDARI NIP : Sekolah : SD TAMANSISWA PAGARALAM KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
  • 29.
  • 30. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: HIBURAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. PKN :  Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa  Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari  Makna satu nusa,satu bangsa,dan satu bahasa  menulis isi teks Sumpah Pemuda  menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa  mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa,satu bangsa dan satu bahasa  Menulis isi teks Sumpah Pemuda  Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa  Mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa,satu bangsa dan satu bahasa Tertulis : uraian Pengamat an/perbuat an 2 minggu  Gambar  Buku yang relevan 2. IPS :  Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah  Kerja sama di lingkungan rumah  menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari  membuat denah SD Assalaamdilengkapi dengan rencana penghijauan  Siswa dapat membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin  membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam  membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam  membaca peta dari rumah siswa ke SD  Menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari  Membuat denah SD Assalaamdilengkapi dengan rencana penghijauan  Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin  Membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam  Membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam  Membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam
  • 31. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Assalaam 3. Bahasa Indonesia Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara  Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Membaca  Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Menulis  Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan  Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami  Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami  Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat  Menceritakan isi  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman yang mengesankan.  Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks  mendengarkan petunjuk melakukan permainan  mencatat petunjuk tentang permainan  menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan  menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan  membaca puisi dengan penghayatan  menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca  menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri  memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya  melengkapi kalimat dengan kata yang tepat  menulis puisi karangan sendiri  melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi  Mendengarkan petunjuk melakukan permainan  Mencatat petunjuk tentang permainan  Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan  Menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan  Membaca puisi dengan penghayatan  Menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca  Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri  Memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat  Menulis puisi karangan sendiri  Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi
  • 32. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat dongeng yang dibaca  Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan  Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar 4. Matematika  Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka  Menentukan letak bilangan pada garis bilangan  Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka  Melakukan operasi hitung campuran  Garis bilangan  Penjumlahan dan pengurangan  Perkalian dan pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat  membilang secara urut  membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <, >, dan =  mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus  membuat tabel 10 x 10  menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat  Membilang secara urut  Membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <, >, dan =  Mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus  Membuat tabel 10 x 10  Menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat 5. IPA :  Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada  Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana  Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan  Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada makhluk hidup  Sifat-sifat benda  menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya  membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui  Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya  Membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar
  • 33. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat makhluk hidup  Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan,dan upaya menjaga kesehatan lingkungan  Memahami sifat- sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari tidak sehat  Mendeskripsika n perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna, atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka gambar  mendemonstrasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka  membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka  Mendemonstrasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka  Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah KI. MUSLIMIN BACHTIAR NIP. Pagaralam 20 Guru Tematik Kelas III EFSI WULANDARI NIP.
  • 34.
  • 35. PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN TTEEMMAATTIIKK DDEENNGGAANN TTEEMMAA :: KKEESSEEHHAATTAANN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 1 Nama Guru : EFSI WULANDARI NIP : Sekolah : SD TAMANSISWA PAGARALAM KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
  • 36.
  • 37. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: KESEHATAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. PKN :  Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari  Makna satu nusa,satu bangsa,dan satu bahasa  menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan  Menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Tertulis : uraian Pengamat an/perbuat an 2 minggu  Gambar  Buku yang relevan 2. IPS :  Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah  Kerja sama di lingkungan rumah  melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah  Melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah 3. Bahasa Indonesia  Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan  Berbicara  Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan  Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman yang mengesankan.  Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks  mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan  menceritakan kembali cerita yang didengar  memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya  membuat kalimat sesuaidengan gambar  menyusun karangan  Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan  Menceritakan kembali cerita yang didengar  Memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya  Membuat kalimat sesuaidengan gambar  Menyusun karangan berdasarkan gambar  Mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf
  • 38. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat  Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan berdasarkan gambar  mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf 4. Matematika  Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah  Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah  Garis bilangan  Penjumlahan dan pengurangan  Perkalian dan pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat  menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi badan  menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan  Menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi badan  Menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan  5. IPA :  Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup  Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan,dan upaya menjaga kesehatan  Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana  Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga).  Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada makhluk hidup  Sifat-sifat benda  menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya  menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya  menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya  menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya  menyebutkan faktor-  Menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya  Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya  Menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya  Menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya  Menggolongkan hewan berdasarkan
  • 39. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat lingkungan   Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia  menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan  menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh  menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan  menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan  mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah  mengidentifikasi penyebab pencemaran air  mengidentifikasi penyebab pencemaran udara  menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan cara berkembang biaknya  Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya  Menyebutkan faktor- faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia  Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan  Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zan aditif) terhadap tubuh  Menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan  Menyebutkan macam- macam pencemaran lingkungan  Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah  Mengidentifikasi penyebab pencemaran air  Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara
  • 40. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah KI.MUSLIMIN BACHTIAR NIP. Pagaralam 20 Guru Tematik Kelas III EFSI WULANDARI NIP.
  • 41. PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN TTEEMMAATTIIKK DDEENNGGAANN TTEEMMAA :: PPEERRTTAANNIIAANN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 2 Nama Guru : EFSI WULANDARI NIP : Sekolah : SD TAMANSISWA PAGARALAM KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
  • 42.
  • 43. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2 TEMA: PERTANIAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat I. PKN 4. Memiliki kebanggaan sebagaibangsa Indonesia PKN  Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan  kebanggaan sebagaibangsa Indonesia  mendeskripsikan letak geografis Indonesia  menyebutkan hasil hutan dan manfaatnya  menyebutkan jenis-jenis hutan dan tujuannya  Siswa menyebutkan jenis-jenis bahan tambang  menyebutkan hasil laut  menyebutkan manfaat sungai  menyebutkan tanaman palawija yang bisa ditanam di Indonesia  Menyebutkan kekayaan alam hasil hutan  Menyebutkan manfaat sungai  Menyebutkan tanaman palawija yang ditanam di Indonesia  Mengidentifikasi hasil laut Teknik Tes o Tes dan non tes Bentuk Tes o Lisan : o Keberanian menjawab dan menyampai kan pendapat o Ketepatan menjawab o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan o Tertulis : o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuatan o Instrumen Tes o LKS o Lembar 3 minggu o Buku Pendidikan Kewargaane garaan o Buku IPA o Buku Matematika o Buku Bahasa Indonesia o Buku IPS o Ensiklopedia o Kamus Bahasa Indonesia o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektronik II. IPS 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang IPS  Memahami pentingnya semangat kerja  jenis pekerjaan dan penggunaan uang  menjelaskan pentingnya semangat kerja  menjelaskan ciri- ciri orang yang memiliki semangat kerja  Menjelaskan alasan orang harus bekerja  Menjelaskan pentingnya memiliki semangat kerja
  • 44. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  menjelaskan alasan orang harus bekerja  Menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja observasi III. IPA 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber IPA  Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi angin dapat diubah menjadi energi gerak  Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya  Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari  cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber  menyebutkan pengertian angin  menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan  menebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin  membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita  menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi  menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-benda  Menyebutkan pengertian angin  Menunjukkan pengertian angin  Menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan  Menyebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin  Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita  Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi  Menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-benda IV. Matematika 3.Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya Matematika  Mengenal pecahan sederhana  pecahan sederhana  membuktikan pecahan 1/2, 1/4  Siswa dapt membuktikan  Membuktikan pecahan- pecahan setengah,
  • 45. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat dalam pemecahan masalah pecahan 1/3, 1/6  menulis lambang pecahan 1/2, 1/4  membilang pecahan dengan lambang 1/2. 1/4  menulis lambang pecahan 1/3, 1/6  membaca lambang pecahan 1/3, 1/6  menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar seperempat  Membuktikan pecahan- pecahan sepertiga, seperenam  Menulis lambang pecahan setengah, seperempat  Menulis lambang pecahan sepertiga, seperenam  Membaca bilangan pecahan setengah, seperempat  Membaca lambang pecahan sepertiga, seperenam  Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar V. Bahasa Indonesia 5. Memahami cerita dan teks Bahasa Indonesia  Memberikan tanggapan sederhana   mendengarkan penjelasan tentang petunjuk melakukan  Mendengarkan pembacaan teks berisi petunjuk melakukan
  • 46. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat drama anak yang dilisankan 6. Menguangka- pkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita 7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi 8. Mengungkap- kan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya  Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya  Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar  Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif.  Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan sesuatu  melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman  menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi  menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya dari media cetak  membacakan bacaan agak panjang secara intensif  membuat karangan sendiri dengan bantuan gambar  menulis kalimat berita  memilih kalimat berita  menulis pokok- pokok pikiran dalam bacaan  menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan sesuatu  Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman  Menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi  Menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya di media cetak  Membaca bacaan agak panjang secara intensif  Membuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar  Menulis kalimat berita  Memilih kalimat berita  Menulis pokok- pokok pikiran dalam bacaan  Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan
  • 47. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah KI. MUSLIMIN BACHTIAR NIP. Pagaralam 20 Guru Tematik Kelas III EFSI WULANDARI NIP.
  • 48.
  • 49. PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN TTEEMMAATTIIKK DDEENNGGAANN TTEEMMAA :: KKEEPPEERRLLUUAANN SSEEHHAARRII –– HHAARRII Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 2 Nama Guru : EFSI WULANDARI NIP : Sekolah : SD TAMANSISWA PAGARALAM KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
  • 50.
  • 51. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2 TEMA: KEPERLUAN SEHARI – HARI Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat I. PKN 3. Memiliki harga diri sebagai individu PKN: Mengenal pentingnya harga diri  Kekayaan alam Indonesia  Harga diri  Kebanggaan sebagaibangsa Indonesia  mengidentifikasi harga diri  menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain  mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan  memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri  menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat  Mengidentifikasi harga diri  Menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain  Mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan  Memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri  Menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat Teknik Tes o Tes dan non tes Bentuk Tes o Lisan : o Keberanian menjawab dan menyampai kan pendapat o Ketepatan menjawab o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan o Tertulis : o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuatan o Instrumen Tes o LKS o Lembar 4 minggu o Buku Pendidikan Kewargaane garaan o Buku IPA o Buku Matematika o Buku Bahasa Indonesia o Buku IPS o Ensiklopedia o Kamus Bahasa Indonesia o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektronik II. IPS 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang IPS: Mengenal jenis- jenis pekerjaan  Jenis-jenis pekerjaan  Semangat kerja  Jual beli  Uang  Pengelolaan uang  mengenal jenis- jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah  menyebutkan jenis- jenis pekerjaan yang menghasilkan barang  Siaw dapat menyebutkan jenis- jenis pekerjaan yang  Mengenal jenis- jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah  Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang  Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang
  • 52. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat mengutamakan jasa  membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3  menyebutkan manfaat semangat kerja mengutamakan jasa  Membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3  Menyebutkan manfaat semangat kerja observasi III. IPA 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber IPA: Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran  Energi  Gerak benda  Kenampakan permukaan bumi  Cuaca  Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan  Kelestarikan dan pemeliharaan alam  mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan  mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda  membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari- hari  menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan  menjelaskan pentingnya menghemat energi  memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah  menerapkan cara menghemat energi di sekolah  Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan  Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda  Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari- hari  Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan  Menjelaskan pentingnya menghemat energi  Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah  Menerapkan cara menghemat energi di sekolah
  • 53. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari  Menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari IV. Matematika 3.Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah Matematika :  Mengenal pecahan sederhana  Pecahan  Bangun datar  Sudur  Persegi dan persegi panjang  menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya  membilang pecahan dengan kata-kata  Siswa menuliskan pecahan dengan lambang  Siswa menuliskan pecahan dengan kata-kata  Siswa membilang pecahan dengan lambang  Siswa membandingkan dua buah pecahan  Siswa menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding  Siswa menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding  Menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya  Membilang pecahan dengan kata-kata  Menuliskan pecahan dengan lambang  Menuliskan pecahan dengan kata-kata  Membilang pecahan dengan lambang  Membandingkan dua buah pecahan  Menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding  Menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding V. Bahasa Indonesia 5. Memahami cerita dan teks Bahasa Indonesia :  Memberikan tanggapan sederhana tentang  Menanggapi cerita  Menirukan dialog  Siswa menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita  Menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita
  • 54. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat drama anak yang dilisankan 6. Menguangka- pkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita 7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi 8. Mengungkap- kan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi cerita pengalaman taman yang didengarnya  Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya  Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar  Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 - 200 kata) yang dibaca secara intensif.  Menulis karangan sederhana berdasarkan gembar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik  Menceritakan peristiwa  Percakapan  Menjawab pertanyaan  Menulis karangan  Siswa mendengarkan pembacaan cerita  Siswa menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar  Siswa menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca  Siswa memberikan pendapat / perasaan dari hal-hal yang didengar siswa  Siswa menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan  Siswa menjelaskan secara terperinci suatu tempat  Siswa menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat  Siswa menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca  Siswa menggunakan tanda koma di depan bilangan  Mendengarkan pembacaan cerita  Menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar  Menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca  Memberikan pendapat / perasaan dari hal- hal yang didengar siswa  Menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan  Menjelaskan secara terperinci suatu tempat  Menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat  Menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca  Menggunakan tanda koma di depan bilangan
  • 55. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat persepuluh dan di antara rupiah dan sen  Siswa menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah  Siswa mengajukan pertanyaan dari bacaan  Siswa menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata- kata sendiri persepuluh dan di antara rupiah dan sen  Menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah  Mengajukan pertanyaan dari bacaan  Menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )
  • 56. Mengetahui Kepala Sekolah KI. MUSLIMIN BACHTIAR NIP. Pagaralam 20 Guru Tematik Kelas III EFSI WULANDARI NIP.
  • 57. PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN TTEEMMAATTIIKK DDEENNGGAANN TTEEMMAA :: KKEERRAAJJIINNAANN TTAANNGGAANN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 2 Nama Guru : EFSI WULANDARI NIP : Sekolah : SD TAMANSISWA PAGARALAM KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
  • 58.
  • 59. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2 TEMA: KERAJINAN TANGAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat I. PKN 3. Memiliki harga diri sebagai individu IPS :  Mengenal jenis- jenis pekerjaanj  Memahami kegiatan jual bei di lingkungan rumah dan sekolah  Kekayaan alam Indonesia  Harga diri  Kebanggaan sebagaibangsa Indonesia  membuat kliping tentangjenis-jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa  menjelaskan tujuan jual beli  menyebutkan yang dimaksud penjual  Membuat kliping tentang jenis- jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa  Menjelaskan tujuan jual beli  Menyebutkan yang dimaksud penjual Teknik Tes o Tes dan non tes Bentuk Tes o Lisan : o Keberanian menjawab dan menyampai kan pendapat o Ketepatan menjawab o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan o Tertulis : o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuatan o Instrumen Tes o LKS o Lembar 3 minggu o Buku Pendidikan Kewargaane garaan o Buku IPA o Buku Matematika o Buku Bahasa Indonesia o Buku IPS o Ensiklopedia o Kamus Bahasa Indonesia o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektronik II. IPS 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang IPA :  Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak  Jenis-jenis pekerjaan  Semangat kerja  Jual beli  Uang  Pengelolaan uang  membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin  menentukan rancangan yang akan dibuat  menentukan alat dan bahan yang mudah didapt dan mudah digunakan  menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan  menggunakan alat dan bahan secara tepat  Membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin  Menentukan rancangan yang akan dibuat  Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan  Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan  Menggunakan alat dan bahan
  • 60. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  membuat model sesuairancangan dengan memperhatikan keindahan  memodifikasi model-model yang dibuat secara tepat  Membuat model sesuairancangan dengan memperhatikan keindahan  Memodifikasi model-model yang dibuat observasi III. IPA 5. Menerapkan konsep energi gerak PKn :  Memberi contoh bentuk haraga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelabihan dan kekurangan diri sendiri dan lain- lain  Energi  Gerak benda  Kenampakan permukaan bumi  Cuaca  Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan  Kelestarikan dan pemeliharaan alam  mengidentifikasik an perilaku yang menceritakan harga diri  menjelaskan cara agar dihargai orang lain  menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain  menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong  Mengidentifikasi kan perilaku yang menceritakan harga diri  Menjelaskan cara agar dihargai orang lain  Menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain  Menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong IV. Matematika 3.Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar Matematika :  Mengenal pecahan sederhana  Pecahan  Bangun datar  Sudur  Persegi dan persegi panjang  menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan  menulis kalimat matematikanya  menentukan sudut dari benda/ bangun  Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan  Menulis kalimat matematikanya  Menentukan sudut dari benda/ bangun
  • 61. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat sederhana  menjelaskan sudut sebagaidaerah yang dibatasi oleh dua senar(garis berpotongan)  mengurutkan besarsudut menurut ukuran  membuat jenis sudut lancip, siku- siku dan tumpul  Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar(garis berpotongan)  Mengurutkan besarsudut menurut ukuran  Membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul V. Bahasa Indonesia 5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan 6. Menguangka- pkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita 7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi 8. Mengungkap- kan pikiran, Bahasa Indonesia :  Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya  Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas  Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca  Menanggapi cerita  Menirukan dialog  Menceritakan peristiwa  Percakapan  Menjawab pertanyaan  Menulis karangan  mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas  membuat percakapan melalui telepon dengan teman  melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon  memperagakan percakapan melalui telepon  menyimpulkan isi bacaan  membaca contoh karangan  membuat percakapan  Mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas  Membuat percakapan melalui telepon dengan teman  Melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon  Memperagakan percakapan melalui telepon  Menyimpulkan isi bacaan  Membaca contoh karangan  Membuat percakapan
  • 62. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi secara intensif.  Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik  Menulis puisi berdasarakan gambar dengan pilihan kata yang menarik melalui telepon  membuat kalimat berdasarkan gambar seri  menyusun karangan berdasarkan gambar seri  menulis ringkasan dongeng anak- anak  menentukan tema puisi berdasarakan gamabar melalui telepon  Membuat kalimat berdasarkan gambar seri  Menyusun karangan berdasarkan gambar seri  Menulis ringkasan dongeng anak- anak  Menentukan tema puisi berdasarakan gamabar yang dibawakannya.  Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.  Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.  Membaca denag memberikan penekanan pada
  • 63. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat kata tertentu sesuaidengan konteksnya.  Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.  Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )
  • 64. Mengetahui Kepala Sekolah KI. MUSLIMIN BACHTIAR NIP. Pagaralam 20 Guru Tematik Kelas III EFSI WULANDARI NIP.
  • 65. PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN TTEEMMAATTIIKK DDEENNGGAANN TTEEMMAA :: KKEEGGEEMMAARRAANN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 2 Nama Guru : EFSI WULANDARI NIP : Sekolah : SD TAMANSISWA PAGARALAM KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
  • 66.
  • 67. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2 TEMA: KEGEMARAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat I. PKN  Memiliki harga diri sebagai individu  Memiliki kebanggaan sebagaibangsa Indonesia PKN  Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri  Mengenal kekhasan bangsa seperti, kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan  Kekayaan alam Indonesia  Harga diri  Kebanggaan sebagaibangsa Indonesia  mengatakan cara menjaga harga diri pribadi  mengatakan cara menjaga harga diri bangsa  mengasumsi sikap ramah dan santun  menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia  Mengatakan cara menjaga harga diri pribadi  Mengatakan cara menjaga harga diri bangsa  Mengasumsi sikap ramah dan santun  Menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia Teknik Tes o Tes dan non tes Bentuk Tes o Lisan : o Keberanian menjawab dan menyampai kan pendapat o Ketepatan menjawab o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan o Tertulis : o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuatan o Instrumen Tes o LKS o Lembar 3 minggu o Buku Pendidikan Kewargaane garaan o Buku IPA o Buku Matematika o Buku Bahasa Indonesia o Buku IPS o Ensiklopedia o Kamus Bahasa Indonesia o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektronik II. IPS 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang IPS  Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah  Jenis-jenis pekerjaan  Semangat kerja  Jual beli  Uang  Pengelolaan uang  menyebutkan pengertian pembeli  menyebutkan hal- hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu barang  menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing- masing  Menyebutkan pengertian pembeli  Menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu barang  Menyebutkan nama-nama pasaryang ada di lingkungan rumah masing-
  • 68. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat masing observasi III. IPA Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam IPA  Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan  Energi  Gerak benda  Kenampakan permukaan bumi  Cuaca  Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan  Kelestarikan dan pemeliharaan alam  mengidentifikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air)  menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air  menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih  Mengidentifikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air)  Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air  Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih IV. Matematika Geometri dan Pengukuran Memahami unsurdan sifat- sifat bangun datar sederhana Matematika  Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana.  Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsur  Pecahan  Bangun datar  Sudur  Persegi dan persegi panjang  menjelaskan sudut sebagai jarak putar  membuat sudut satu,setengah, seperempat putaran  membangun bangun datar sesuaidengan sifat- sifatnya  menghitung keliling datar dengan  Menjelaskan sudut sebagaijarak putar  Membuat sudut satu,setengah, seperempat putaran  Membangun bangun datar sesuaidengan sifat- sifatnya  Menghitung keliling datar dengan menjumlahkan
  • 69. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat menjumlahkan semua sisinya  menghitung keliling bangun persegi  menghitung keliling bangun persegi panjang semua sisinya  Menghitung keliling bangun persegi  Menghitung keliling bangun persegi panjang V. Bahasa Indonesia Mendengarkan 5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Berbicara 6. Menguangka- pkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita Membaca 7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi Menulis 8. Mengungkap- kan pikiran, perasaan dan  Bahasa Indonesia Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya  Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar  Menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif  Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat.  Menanggapi cerita  Menirukan dialog  Menceritakan peristiwa  Percakapan  Menjawab pertanyaan  Menulis karangan  memberikan tanggapan terhadap watak tokoh  menanggapi pengalaman teman  melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru  menjelaskan denah berdasarkan petunjuk  menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa  membacakan cerita dengan isi teks agak panjang  membaca puisi  Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh  Menanggapi pengalaman teman  Melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru  Menjelaskan denah berdasarkan petunjuk  Menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa  Membacakan cerita dengan isi teks agak panjang
  • 70. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat informasi dalam karangan sederhana dan puisi  Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik  menjawab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya  mengamati dan mengurutkan gambar  menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang  membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang  menulis tegak bersambung  membuat karangan sederhana  menggunakan tanda koma (,) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berurutan  Membaca puisi  Menjawab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya  Mengamati dan mengurutkan gambar  Menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang  Membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang  Menulis tegak bersambung  Membuat karangan sederhana  Menggunakan tanda koma (,) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berurutan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
  • 71. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah KI.MUSLIMIN BACHTIAR NIP. Pagaralam 20 Guru Tematik Kelas III EFSI WULANDARI NIP.
  • 72. PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN TTEEMMAATTIIKK DDEENNGGAANN TTEEMMAA :: PPEENNDDIIDDIIKKAANN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 2 Nama Guru : EFSI WULANDARI NIP : Sekolah : SD TAMANSISWA PAGARALAM KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
  • 73.
  • 74. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2 TEMA: PENDIDIKAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat I. PKN 4. Memiliki kebanggaan sebagaibangsa Indonesia PKn  Mengenal keiklashan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan  Kekayaan alam Indonesia  Harga diri  Kebanggaan sebagaibangsa Indonesia  mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah  mengidentifikasi suku bangsa Indonesia  mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia  mengidentifikasi manfaat gotong royong]  mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat  mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah  Mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah  Mengidentifikasi suku bangsa Indonesia  Mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia  Mengidentifikasi manfaat gotong royong]  Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat  Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah Teknik Tes o Tes dan non tes Bentuk Tes o Lisan : o Keberanian menjawab dan menyampai kan pendapat o Ketepatan menjawab o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan o Tertulis : o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuatan o Instrumen Tes o LKS o Lembar 4 minggu o Buku Pendidikan Kewargaane garaan o Buku IPA o Buku Matematika o Buku Bahasa Indonesia o Buku IPS o Ensiklopedia o Kamus Bahasa Indonesia o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektronik II. IPS 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang IPS  Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah  Jenis-jenis pekerjaan  Semangat kerja  Jual beli  Uang  Pengelolaan uang  menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasarswalayan  menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar  Menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasarswalayan  Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar
  • 75. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat tradisional  menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasarswalayan  menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter  menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu  menyebutkan jenis-jenis uang kartal tradisional  Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan  Menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter  Menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu  Menyebutkan jenis-jenis uang kartal observasi III. IPA 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam IPA  Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca  Energi  Gerak benda  Kenampakan permukaan bumi  Cuaca  Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan  Kelestarikan dan pemeliharaan alam  mengidentifikasi kondisi cuaca  meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit  menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca  mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuaidengan  Mengidentifikasi kondisi cuaca  Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit  Menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca  Mengidentifikasi kehidupan manusia yang
  • 76. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat keadaan cuaca tertentu  mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan  membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam  menjelaskan kegunan sumber daya alam sesuaidengan keadaan cuaca tertentu  Mendeskripsika n hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan  Membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam  Menjelaskan kegunan sumber daya alam IV. Matematika 5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah Matematika  Menghitung luas persegi dan persegi panjang  Pecahan  Bangun datar  Sudur  Persegi dan persegi panjang  menggambar luas persegi  menggambar luas persegi panjang  membandingkan luas bangun datar  mengurutkan luas berbagai bangun datar  menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan  menemukan cara menghitung luas persegi  menemukan cara  Menggambar luas persegi  Menggambar luas persegi panjang  Membandingkan luas bangun datar  Mengurutkan luas berbagai bangun datar  Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan  Menemukan cara menghitung
  • 77. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat menghitung luas persegi panjang  menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar luas persegi  Menemukan cara menghitung luas persegi panjang  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar V. Bahasa Indonesia Mendengarkan 5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Berbicara 6. Menguangka- pkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita Membaca 7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi Menulis 8. Mengungkap- Bahasa Indonesia  Menceritakan perisitwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar  Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agalk panjang (150 – 250 kata) yang dibaca secara insentif  Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan  Menanggapi cerita  Menirukan dialog  Menceritakan peristiwa  Percakapan  Menjawab pertanyaan  Menulis karangan  menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan  menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri  menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman  mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan  membaca bacaan dengan suara lantang  mengamati gambar seri  menentukan  Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan  Menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri  Menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman  Mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan  Membaca bacaan dengan suara lantang  Mengamati gambar seri  Menentukan
  • 78. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat kan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi ejaan, huruf kapital dan tanda baca  Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik urutan dan maksud gambar seri  memahami dan menggunakan kata depan ke  melengkapi kalimat dengan kata depan  menyusun kalimat acak  menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa  mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa urutan dan maksud gambar seri  Memahami dan menggunakan kata depan ke  Melengkapi kalimat dengan kata depan  Menyusun kalimat acak  Menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa  Mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah KI. MUSLIMIN BACHTIAR NIP. Pagaralam 20 Guru Tematik Kelas III EFSI WULANDARI NIP.
  • 79.
  • 80. PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN TTEEMMAATTIIKK DDEENNGGAANN TTEEMMAA :: PPEERRMMAAIINNAANN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 2 Nama Guru : EFSI WULANDARI NIP : Sekolah : SD TAMANSISWA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
  • 81.
  • 82. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2 TEMA: PERMAINAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat I. PKN 4. Memiliki kebanggaan sebagaibangsa Indonesia PKN  Menampilkan rasa bangga sebagaianak Indonesia  Kekayaan alam Indonesia  Harga diri  Kebanggaan sebagaibangsa Indonesia  mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah  mengidentifikasi suku bangsa Indonesia  mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia  mengidentifikasi manfaat gotong royong]  mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat  mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah  Menyebutkan kapan Indonesia merdeka  Menyebutkan nama pembaca teks proklamasi  Menyebutkan 3 hal yang menjadi kebanggaan sebagaibangsa Indonesia  Menyebutkan hasil karya bangsa Indonesia  Menjelaskan bagaimana cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia  Mengidentifikas i perilaku yangmenunjukk an rasa bangga sebagaianak Indonesia Teknik Tes o Tes dan non tes Bentuk Tes o Lisan : o Keberanian menjawab dan menyampai kan pendapat o Ketepatan menjawab o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan o Tertulis : o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuatan o Instrumen Tes o LKS 3 minggu o Buku Pendidikan Kewargaane garaan o Buku IPA o Buku Matematika o Buku Bahasa Indonesia o Buku IPS o Ensiklopedia o Kamus Bahasa Indonesia o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektronik
  • 83. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat II. IPS 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang IPS  Mengenal sejarah uang  Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan  Jenis-jenis pekerjaan  Semangat kerja  Jual beli  Uang  Pengelolaan uang  menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasarswalayan  menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional  menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan  menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter  menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu  menyebutkan jenis-jenis uang kartal  Menyebutkan jenis-jenis uang giral  Menjelaskan beberapa macam kegunaan uang  Menjelaskan yang dimaksud dengan kurs  Membuat daftar pembelanjaan yang dibeli berikut harganya o Lembar observasi III. IPA 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, IPA  Mengidentifikas i cara manusia dalam memelihara dan melestarikan  Energi  Gerak benda  Kenampakan permukaan bumi  Cuaca  Pengaruh Cuaca  mengidentifikasi kondisi cuaca  meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan  Mengidentifikas i cara-cara yang digunakan manusia dalam melestarikan alam
  • 84. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam alam di lingkungan sekitar terhadap kehidupan  Kelestarikan dan pemeliharaan alam keadaan langit  menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca  mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuaidengan keadaan cuaca tertentu  mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan  membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam  menjelaskan kegunan sumber daya alam  Mengumpulkan gambar-gambar lingkungan alam yang baik dan lingkungan alam yang rusak  Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadp lingkungan dan yang merusak lingkungan  Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan IV. Matematika 5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan Matematika  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang  Pecahan  Bangun datar  Sudur  Persegi dan persegi panjang  menggambar luas persegi  menggambar luas persegi panjang  membandingkan luas bangun  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan
  • 85. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat masalah datar  mengurutkan luas berbagai bangun datar  menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan  menemukan cara menghitung luas persegi  menemukan cara menghitung luas persegi panjang  menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar dengan luas persegi  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang V. Bahasa Indonesia Mendengarkan 5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Berbicara 6. Menguangka- pkan pikiran, perasaan dan pengalaman Bahasa Indonesia  Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya  Menceritakan peristiwa yang  Menanggapi cerita  Menirukan dialog  Menceritakan peristiwa  Percakapan  Menjawab pertanyaan  Menulis karangan  menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan  menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri  Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan guru  Meniru percakapan singkat dari drama anak yang ditonton di televisi
  • 86. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat secara lisan dengan bertelepon dan cerita Membaca 7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi Menulis 8. Mengungkap- kan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi pernah dialami, dilihat atau didengar  Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat  Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik  menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman  mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan  membaca bacaan dengan suara lantang  mengamati gambar seri  menentukan urutan dan maksud gambar seri  memahami dan menggunakan kata depan ke  melengkapi kalimat dengan kata depan  menyusun kalimat acak  menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa  mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam  Menjelaskan masalah yang terjadi dari peristiwa yang dialami  Menanggapi penjelasan melakukan sesuatu secara lisan  Menanggapi masalah yang terjadi secara lisan  Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri  Menjelaskan puisi dengan penghayatan dan ekspresi  Menjelaskan cara membuat mainan  Menulis petunjuk membuat mainan  Melengkapi petunjuk  Menulis puisi
  • 87. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat bentuk prosa dengan bantuan gambar  Menulis puisi dengan tema tertentu  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah KI. MUSKIMIN BACHTIAR NIP. Pagaralam 20 Guru Tematik Kelas III EFSI WULANDARI NIP.