tetzaveh group 4

1. Уважаемые родители!
Наша неделя была интересной, познавательной и веселой, насыщенной
событиями и делами.
А вы знаете какую одежду не сможет пошить даже самый искусный
портной? Чтобы сшить эту одежу не достаточно уметь хорошо шить.
Самое главное то, что во время ее изготовления мысли мастера
должны быть направлены ко Вс-му.
 Что это за одежда?
 Кого Вс-ий назначил первым первосвященником?
 Какие четыре одежды носил простой коэн? И какие (четыре)
дополнительные одежды носил коэн гадоль?
 Чем отличались головные уборы обычного коэна и коэна гадоль
(первосвященника)?
 Чем наполнялись сердца народа, когда он слышал по звуку
колокольчиков, приближающегося первосвященника?
 Сколько было и как располагались драгоценные камни на хошене
первосвященника?
 И какими свойствами он обладал?
На все эти вопросы, дорогие родители, ответят Вам ваши любимые дети.
Тема месяца: « Подводный мир»
Тема недели «Как рыба не может без воды, так мы не можем без
Торы»
Вопрос недели: Где в Торе упоминаются рыбы?
Тот, кто напишет ответ на картонной рыбке или устно расскажет, будет
вознагражден.
Развитие речи
А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» (произведение подобрано в рамках темы
недели).
Мы с ребятами говорили о творчестве А.С. Пушкина. Во вступительной беседе был
показан портрет А.С. Пушкина и «сказочное» творчество поэта. Мы подумали, чем
отличаются сказки Александра Сергеевича от других сказок, которые мы читали. Как
они написаны? (в стихах). Сказки Пушкина интересны и поучительны, в них
прославляются добрые, смелые люди и высмеиваются жадные, трусливые, злые.
После прочтения сказки, мы с детьми обсуждали:
 Каких людей высмеивает в своей сказке поэт? Как вы это поняли?
 Расскажите, как получилось, что золотая рыбка стала служить старику?
 Какие желания старухи выполнила золотая рыбка?
 Как вы думаете, почему рыбка ничего не сказала старику в последний раз?
‫בס"ד‬

2.  Какими словами можно охарактеризовать старика, какой он? (добрый,
ласковый, тихий, беспомощный).
 Какими словами можно описать характер старухи? (жадная, злая, некрасивая).
 Опишите внешний вид и одежду главных героев.
Математика
На этой неделе мы закрепляли знания о достоинствах монет от 1 до 10 рублей.
Занятие было организовано в познавательно - развивающей игровой форме. В группе
был организован «магазин», в котором продавались школьные принадлежности и
игрушки. Дети по очереди с сумками и своими «кошельками» приходили в магазин
и «покупали» необходимые им предметы, подсчитывали, какая сумма им нужна и
расплачивались ими. Дети «покупали» ручки, карандаши, линейки, акварельные
краски и игрушки. Нам очень понравилась такая форма игры, а заодно мы закрепили
знания по математике и ознакомлению с предметным и социальным миром.
Спросите у детей, что бы они еще хотели
«купить», посещая наш «магазин».
В четверг в нашем саду состоялся спортивно-
музыкальный досуг ко Дню защитника
Отечества. Мы готовились к нему: учили
стихи, читали тематические рассказы,
рисовали портреты своих пап. На празднике
мы – космонавты – дружно выступили с
девизом, читали стихи, участвовали в интересных соревнованиях, посмотрели
красочную презентацию. Всем было весело и интересно.
Художественное творчество (продуктивная деятельность в рамках темы недели).
 Объёмная аппликация: «Золотая рыбка»
 Рисование: «Портрет моего папы»
«Хочу сказать о папе».
Уважаемые родители! Очень ждем Ваших фотографий для социально-
коммуникативного проекта «Звезда недели».
Шабат шалом!
Мора Рут и Нелли Таиповна.
Присоединяйтесь в Facebook к группе Школа Лаудер Эц Хаим, наблюдайте за
нашими постоянными обновлениями, и оставляйте свои комментарии. Спасибо!