Proyecto Etnoeducativo

1. PROYECTO ETNOEDUCATIVO COMUNITARIO VIDA-ACHÈLuz DaryEcheverry SerratoInstitución Educativa El Diamante

2. OBJETIVOS DEL MILENIO Todo Proyecto Social debe estar orientado al alcance de los Objetivos del Milenio, exigencias mundiales de las Naciones Unidas: 1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre. 2. Lograr la enseñanza de la primaria universal. 3. Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer. 4. Reducir la mortalidad infantil. 5. Mejorar la atención materna. 6. Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades. 7. Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente. 8. Fomentar la asociación mundial para el desarrollo.

3. REALIDADES DE LA COMUNA 13 La Comuna 13 tiene el mayor número de habitantes de la ciudad. (169.510) Censo 2005 17.004 habitantes de la Comuna 13 NO SABEN LEER. NO SABEN ESCRIBIR. Población Afrocolombiana 64.110 (37.52%) . Indígena 556 Es la comuna con mayor número de homicidios (158) agosto 2010. Registra el número más alto de pandillas juveniles en el Distrito de Aguablanca: 14

4. SENTENCIA DE TUTELA NO 029. SEGUNDA INSTANCIA . 09 DE JULIO DE 2010 JUZGADO 11 PENAL DEL CIRCUITO CALI … De cumplimiento a la normativa que rige el Concurso Especial de Docentes y Directivos Docentes Etnoeducadores, cumpliendo asimismo con la caracterización que conforme a las pruebas recaudadas y analizadas en este trámite y que reposan en dicha entidad, definen las comunas 7, 13, 14, 15, 16, 21 y el Corregimiento El Hormiguero como Etnoeducadoras.

5. PROYECTO ETNOEDUCATIVO COMUNITARIO VIDA-ACHÉ V alores I dentidad Aché Expresión de origen africano que significa ¡así sea! D ignidad A cción

6. COMUNA 13 Riesgos por inestabilidad de suelos Déficit de espacios públicos Contaminación de lagunas Contaminación atmosférica por partículas de gases y ruido. Asentada sobre llanura de inundación del Río Cauca

7. POBLACIÓN 15 barrios 7 sectores 33.587 viviendas Según el documento Cali en cifras 2009 el 67% de la población está conformada por inmigraciones del Cocó, Cauca y Nariño. El 37% por otros habitantes del Valle y la ciudad.

8. ¿POR QUÈ LA INMIGRACIÒN? En 1974 surgieron los barrios El Diamante, Poblado I y el Vergel Alto, llegaron inmigrantes por la descomposición social de las zonas rurales Tolima y Huila. En 1983 El Retiro, Vergel Bajo y Charco Azul, por el maremoto del Charco y terremoto de Tumaco. Pacífico Sur. En 1983 Alto Vergel, Poblado II; terremoto de Popayán.

9. ¿Cómo es la población? Heterogénea, diversa, pluriétnica Estratos 1 y 2, Bajo y bajo-bajo Gran riqueza cultural por la influencia de las diferentes regiones del país. Zona urbano-marginal Asentamientos subnormales 152.226 personas beneficiarias del SISBÉN.

10. SALUD Según los reportes del Modelo de Atención la principal causa de mortalidad de la Comuna 13 es el HOMICIDIO. Es la comuna más violenta de la ciudad. Reportan además de otras enfermedades atendidas, el Dengue, las enfermedades respiratorias, parásitos, rabia y Zoonosis.

11. EDUCACIÓN Los líderes comunales reportan carencia de programas de Educación no formal e informal. Hay 06 Instituciones Educativas Oficiales en la ciudad. El Diamante atiende una población aproximada de 2.190 estudiantes. La Comandancia de la Policía reporta preocupación porque se ha disparado la violencia y presencia de pandillas en las Instituciones Educativas de la Comuna.

12. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA A SOLUCIONAR Descomposición del tejido social en la Comuna 13 Proyecto Educativo descontextualizado. Dificultades: pobreza, desempleo, tiempo de trabajo, falta de espacios recreativos, deserción escolar, bajo rendimiento, delincuencia organizada, violencia intrafamiliar y juvenil, abandono de padres, falta de ingresos, violación de derechos humanos, discriminación racial y de género, desplazamiento forzoso, bajo nivel académico de padres, analfabetismo, problemas para subsistir, falta de dinero, de afecto, de educación sexual pertinente, baja autoestima, currículo poco atractivo, pandillas juveniles.

13. … Influencia de los actores del conflicto armado, narcotráfico, imaginarios colectivos del facilismo para enriquecerse rápido, modelos de vida para imitar, narcotráfico, cultura de la ilegalidad, abuso infantil, embarazos prematuros, descomposición familiar, incesto, drogadicción, sectas, soledad. La población beneficiada directamente son los estudiantes matriculados en la Institución Educativa El Diamante-Comuna 13. Indirectamente los padres de familia y los habitantes de la Comuna 13 (estratos 0, 1 y 2) porque mejora la convivencia y las posibilidades de desarrollo.

14. INTERVENCIÒN ETNOEDUCADORA, PEDAGÒGICA Y COMUNITARIA DE LA I.E. EL DIAMANTE OBJETIVO GENERAL Modificar y actualizar un Proyecto Educativo Institucional en un Proyecto Etnoeducativo Comunitario Incluyente que abarque dos culturas socialmente marginadas y los demás grupos vulnerables de la Institución Educativa El Diamante y la Comuna 13.

15. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Se gestionan proyectos de desarrollo social- pedagógicos y etnoculturales. Fortalecimiento en su identidad pluriétnica y multicultural de la población vulnerable afrocolombiana, indígena, necesidades especiales, reinsertados, adultos, tercera edad y mestizos. Se implementa la Cátedra de Estudios Afrocolombianos. d)Comunidad participativa y empoderada del ejercicio ciudadano.

16. ALTERNATIVA SELECCIONADA Gestión Administrativa- Pedagógica y Comunitaria ante la Administración Municipal, el Estado, Organizaciones no Gubernamentales, Empresa Privada, Universidades y Cooperantes Internacionales. BENEFICIARIOS Directos: Población estudiantil de la Institución Educativa El Diamante, núcleos familiares y habitantes de la Comuna 13.

17. RESULTADOS, ACTIVIDADES E INSUMOS Resultado 1 Gestión de Proyectos de desarrollo social pedagógicos-etnoculturales. Resultado 2 Población vulnerable fortalecida en su identidad pluriétnica y multicultural. Resultado 3 Se implementa la Cátedra de Estudios Afrocolombianos Resultado 4 Comunidad participativa y empoderada del ejercicio ciudadano

18. INDICADORES DE GESTIÓN Y FUENTES DE VERIFICACIÓN Resultado 1. Indicadores: Participación Comunitaria: un número representativo de habitantes de la comuna participando activamente en el proyecto Al terminar el año lectivo de 2011 se ha avanzado en el ajuste del proyecto en un 50% Al terminar el año lectivo se ha actualizado y contextualizado en la diversidad y multiculturalidad el Manual de Convivencia. Informes de Gestión Comités de Planificación y Ejecución Pedagógicos. - Estrategias para la Retención Escolar. - Al finalizar el año electivo de 2011 se han presentado dos proyectos de cooperación internacional en Dotación de Salas de Sistemas y Biblioteca Comunitaria u otras necesidades institucionales y/o comunitarias. Enseñar sistema Braille y de señas. -En el mes de abril de 2011 Se han firmado Tres Convenios de acuerdo con las metas del Plan de Desarrollo Municipal y el Plan Decenal de Educación 2004-2014. Fuentes de Verificación: Proyectos Formulados y presentados, registros de asistencia, fotográficos, videos, diario de campo, investigaciones pedagógicas y presentación de proyectos pedagógicos exitosos.

19. Resultado 2. Indicadores: La Comunidad Educativa entiende los conceptos de afrocolombianidad, indigenidad, multiculturalidad y reconoce los aportes étnicos al desarrollo. –La Comunidad Educativa reconoce los (as) líderes nacionales e internacionales, forjadores de paz y de lucha contra cualquier clase de discriminación y exclusión. La mujer afrocolombiana, indígena, mestiza y habitante de la Comunidad 13 cuida de sí misma, se reducen en la Institución los embarazos prematuros y la deserción. La Educación Especial y Preescolar se inician en la Escuela de Liderazgo. Se reducen significativamente los problemas de convivencia en la I. E y en la Comuna. Fuentes de Verificación Los mismos del resultado 1.

20. Resultado 3. Indicadores. Realización de talleres de etnoeducación en las semanas de desarrollo institucional.-Compilación y publicación de textos, cuentos y materiales didácticos elaborados por la comunidad educativa-Creación de página web y actualización. Finalización de dos proyectos de investigación. Participación en eventos que convoquen la diversidad. Se ha creado la Escuela de Liderazgo. Fuentes de Verificación. Convenio Movimiento Nacional Cimarrón. Los anteriores y página Web.

21. Resultado 4. Indicadores: (5) Talleres comunidad Educativa y Habitantes comuna 13 Espacio Físico en la I.E. Museo Multicultural- 50% de representantes de la Comuna participando en los Comités Técnicos, proyectos y reuniones comunitarias. 50% comunidad participando en jornadas culturales, ambientales, reciclaje. -100% de estudiantes de grados 10 y 11 alfabetizan la comunidad. 30% estudiantes de la Institución y 10 habitantes de la Comuna se forman como Gestores en el Centro de Justicia con la Discriminación Ración-Afrontar y Unión Europea. Fuentes de Verificación: Registros físicos y los anteriores.

22. EJECUCIÓN Y ADEMÁS DEL CRONOGRAMA. Se definirán con la Comunidad Educativa y habitantes de la Comuna 13 una vez se agote el proceso del Concurso de Méritos y me posesione como Rectora de la Institución Educativa El Diamante, Comuna 13 Etnoeducadora; Reconocida mediante Sentencia Judicial de Segunda Instancia No. 029 de julio 09 de 2010 Juzgado Once Penal del Circuito Cali.