Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.
Развёрнутый план выпускной квалификационной работы
Лагоды Елены Борисовны
«Индивидуальная образовательная программа педаго...
2.2. Описание результатов реализации проекта «Индивидуальная
образовательная программа педагога как условие формирования э...
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

развёрнутый план работы

развёрнутый план работы

  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

развёрнутый план работы

  1. 1. Развёрнутый план выпускной квалификационной работы Лагоды Елены Борисовны «Индивидуальная образовательная программа педагога как условие формирования этоса крупной образовательной организации» ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. Методология формирования этоса крупной образовательной организации с использованием индивидуальнойобразовательной программы педагога 1.1.Понятие этоса в системе педагогической теории и практики 1.1.1.Суть понятия «этос» и его генезис: анализ российской и зарубежной педагогической практики 1.1.2.Социальный капитал и этос образовательной организации: взаимодействие понятий 1.2. Нормативно-правовые основы формирования этоса крупной образовательной организации с использованием индивидуальной образовательной программы педагога 1.2.1. Изучение степени разработанности ИОП педагога в нормативном пространстве ФГОС ООО 1.2.2. Инструменты самооценки, внутренней и внешней оценки деятельности педагогов в условиях внедрения ФГОС ООО 1.3.Научно-теоретическое обоснование проекта по результатам проблемного анализа деятельности крупной образовательной организации Выводы по 1 главе ГЛАВА 2. Организационно-педагогическое обеспечение формирования этоса крупной образовательной организации с использованием индивидуальной образовательной программы педагога 2.1. Содержание проекта «Индивидуальная образовательная программа педагога как условие формирования этоса крупной образовательной организации» 2.1.1. Стартовое исследование уровня развития социального капитала организации как диагностическая основа рамочного проектирования этоса крупной образовательной организации 2.1.2. Нормативно-правовые основы разработки ИОПП крупной образовательной организации. 2.1.3. Механизмы финансового стимулирования профессионального развития педагогических работников в процессе формирования этоса крупной образовательной организации 2.1.4. Разработка инструментария для самооценки, внутренней и внешней оценки деятельности педагогов при формировании ИОПП 2.1.5. Критериальная база и электронная среда для оценки сформированности этоса крупной образовательной организации 2.1.6. Возможные риски и сценарии реализации проекта.
  2. 2. 2.2. Описание результатов реализации проекта «Индивидуальная образовательная программа педагога как условие формирования этоса крупной образовательной организации» 2.2.1. Описание изменений уровня развития социального капитала организации. 2.2.2. Апробация ИОПП: нормативные аспекты. 2.2.3. Изменения в положении о стимулирующем фонде педагогических работников как условие профессионального развития педагогических работников 2.2.4. Уровень самооценки, внутренней и внешней оценки деятельности педагогов по результатам итоговой диагностики 2.2.5. Эффективность критериальной базы оценки сформированности этоса крупной образовательной организации по результатам проекта Выводы по 2 главе. Заключение Приложения

×