Elie Allouche, Directeur adjoint du Canopé de Créteil chargé du numérique éducatif - Directeur du Canopé 94 – Décembre 2014
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
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Elie Allouche, Directeur adjoint du Canopé de Créteil chargé du numérique éducatif - Directeur du Canopé 94 – Décembre 2014
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
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Le numérique : une « urgence » pour l’Ecole ?
http://cache.media.education.gouv.fr/file/12_decembre/94/5/diaporama_strategie_numerique_ecole_DP_236945.pdf

PLAN
1. Numérique et éducation : une convergence
2. Numérique et école : quelle intégration ?
3. Exemples de pratiques professionnelles
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Elie Allouche, Directeur adjoint du Canopé de Créteil chargé du numérique éducatif - Directeur du Canopé 94 – Décembre 2014
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles

1. Numérique et éducation : une convergence
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
Le numérique
?
Un socle
technique
Avant tout des
individus, des
communautés

1. Numérique et éducation : une convergence
Le « numérique » : un mouvement de fond, qui imprègne
désormais tous les aspects de notre vie sociale.
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles

1. Numérique et éducation : une convergence
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
Les réseaux numériques : une nouvelle place publique

1. Numérique et éducation : une convergence
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
Les réseaux numériques : une nouvelle place publique
 Enjeu d’« alphabétisation technologique »

1. Numérique et éducation : une convergence
Le numérique à l’Ecole : non une discipline spécifique
mais un impact global
1. Impact de l’informatique, comme science du traitement
de l’information et technologie de l’écrit
2. Nécessité d’une éducation aux médias et à
l’information
3. Impact du numérique sur la construction des savoirs et
la didactique
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles

1. Numérique et éducation : une convergence
Un nouvel âge de l’écriture et de la lecture
 Former un lecteur "face à un océan de textes".
Cf. Jean-François Rouet (Journée ADBEN, 2014)
http://adben-bretagne.educapass.fr/spip.php?article51
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
Un nouvel
environnement textuel.

1. Numérique et éducation : une convergence
Un nouvel âge de l’écriture et de la lecture
Cf. Jean-François Rouet (Journée ADBEN, 2014)
http://adben-bretagne.educapass.fr/spip.php?article51
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
Compétences traditionnelles Compétences à développer
• Déchiffrer/décoder
• Comprendre
• Agir/utiliser
• Naviguer
• Contextualiser
• Organiser
• Communiquer
• Effectuer un balayage visuel expert
• Evaluer une information
• Confronter plusieurs textes
• Lire-Ecrire-Annoter-Publier
Imbrication de plus en plus forte entre lire et écrire

1. Numérique et éducation : une convergence
Un nouvel âge de l’écriture et de la lecture
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
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Projet de socle commun de connaissances, de compétences et de culture (2014)
http://cache.media.education.gouv.fr/file/Organismes/47/7/CSP_-_Projet_de_socle_commun_de_connaissances,_de_competences_et_de_culture_334477.pdf

1. Numérique et éducation : une convergence
 Enjeu de « littératie numérique/médiatique »
Entrée dans la culture de l’écrit.
Compétences permettant d’évoluer de façon
critique et créative, autonome et socialisée
dans l’environnement numérique et médiatique
contemporain.
Ex. de définitions :
http://www.oecd.org/fr/education/innovation-education/39438013.pdf
http://habilomedias.ca/principes-fondamentaux/fondements-litteratie-mediatique
https://www.usherbrooke.ca/ssf/veille/bulletins/2011-2012/septembre-2011/le-fin-mot-litteratie-numerique/
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles

1. Numérique et éducation : une convergence
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
Rôle de l’Ecole, de la communauté éducative ?
Fidéliser un consommateur Former un citoyen
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1. Numérique et éducation : une convergence
Les enseignants ne doivent pas laisser les seuls intérêts
mercantiles contrôler et réguler les réseaux numériques.
 Alternative :
Laisser agir les seules logiques commerciales
- fidélisation du consommateur -
ou
Eduquer – Enseigner un usage régulé, exigeant,
maîtrisé et raisonné des technologies numériques
- formation du citoyen -
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles

1. Numérique et éducation : une convergence
Mais cela suppose un engagement fort de la
communauté éducative, à l’image du mouvement des
humanités numériques dans la communauté
scientifique.
« Le numérique affecte profondément les
conditions mêmes de production et
de circulation des savoirs. »
Manifeste des Humanités numériques, 2011 http://tcp.hypotheses.org/318
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
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1. Numérique et éducation : une convergence
A ces conditions, le numérique rejoint les vocations
de l’Ecole
• Diffusion des savoirs
• Emancipation du citoyen par une
éducation à l’usage éclairé et
responsable des médias
 Idéal humaniste
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1. Numérique et éducation : une convergence
Le numérique à l’Ecole : des potentialités
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Leviers de l’éducation
…Socialisation
…Emotion
…Implication
…Créativité
…Estime de soi
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1. Numérique et éducation : une convergence
Le numérique : une prise de conscience
Michel Serres (notion de « génération mutante »)
Bernard Stiegler (notion de « pharmakon » :
le numérique peut être la pire et la meilleure des choses)
Gérard Berry (le numérique imprègne tout, change
tout…mais il faut le connaître, le maîtriser et former des
créateurs plutôt que des consommateurs)
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
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1. Numérique et éducation : une convergence
Un livre essentiel
L'école, le numérique et la société qui vient,
Paris, Mille et une nuits, 2011
Idée centrale :
Le développement du numérique nécessite une véritable
refondation du projet scolaire sur des bases
scientifiques et humanistes.
http://www.cndp.fr/crdp-creteil/doctice/890-pourquoi-faut-il-relire-qlecole-le-numerique-et-la-societe-qui-vientq-
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles

1. Numérique et éducation : une convergence
Dépasser les fausses oppositions
L’école ou l’écran ?
 C’est à l’Ecole d’apprendre aux enfants l’usage
raisonné et maîtrisé des écrans.
Voir l’avis de l’Académie des sciences, 2013
(L’enfant et les écrans)
http://www.academie-sciences.fr/activite/rapport/avis0113.pdf
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles

L’école ou l’écran ?
L’important est que les jeunes enrichissent leur vie sans
se désocialiser (S.Tisseron).
Face aux écrans il faut instaurer une pédagogie
différenciée et enseigner une autorégulation dès le plus
jeune âge.
La première intelligence, sensori-motrice, peut tirer
profit de l’usage de la tablette tactile, par exemple pour
catégoriser les formes, les couleurs et les sons
(O.Houdé).
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles

1. Numérique et éducation : une convergence
Dépasser les fausses oppositions
Culture du livre ou culture numérique ?
Le numérique réinvente les objets en redistribuant leurs
fonctions (Bruno Latour).
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles

2. Numérique et école : quelle intégration ?
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 Quels modèles d’intégration ?
Enjeux :
 Utiliser le numérique à l’Ecole dans une démarche
collective centrée sur l’intention pédagogique.
 Prendre en comprendre une réalité sociale.
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles

2. Numérique et école : quelle intégration ?
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
SAMR

2. Numérique et école : quelle intégration ?
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
TPACK
Technology,
Pedagogy
and Content
Knowledge

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2. Numérique et école : quelle intégration ?
Paliers de maturité
numérique
pour les écoles et
établissements
http://polenumerique.ac-creteil.fr/Les-paliers-de-maturite-numerique
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
Ex. d’accompagnement
académique

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2. Numérique et école : quelle intégration ?
Jalons de mise en œuvre
pour les équipes
pédagogiques
http://mediafiches.ac-creteil.fr/spip.php?article332
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
Ex. d’accompagnement
académique

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2. Numérique et école : quelle intégration ?
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
Jalons de mise en œuvre
pour les équipes
pédagogiques
http://mediafiches.ac-creteil.fr/spip.php?article332
Ex. d’accompagnement
académique

2. Numérique et école : quelle intégration ?
L’enjeu des référentiels  cadre de travail pour les formations
Certificat informatique et internet
Professeurs : C2i, C2i2e
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles

2. Numérique et école : quelle intégration ?
L’enjeu des référentiels
Le numérique dans le référentiel des compétences des
enseignants :
« 9. Intégrer les éléments de la culture numérique
nécessaires à l'exercice de son métier »
- Tirer le meilleur parti des outils, des ressources et des usages numériques, en particulier pour permettre l'individualisation des apprentissages et
développer les apprentissages collaboratifs.
- Aider les élèves à s'approprier les outils et les usages numériques de manière critique et créative.
- Participer à l'éducation des élèves à un usage responsable d'internet.
- Utiliser efficacement les technologies pour échanger et se former.
BO du 25/07/13 http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=73066
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Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
 cadre de travail pour les formations

B2i
Ecole
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2. Numérique et école : quelle intégration ?
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles

2. Numérique et école : quelle intégration ?
Des outils pour repenser la médiation pédagogique
Redonner sa place à l’erreur dans les processus
d’apprentissage en s’appuyant sur la « réplicabilité »
et la répétition, facilitées par le numérique.
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2. Numérique et école : quelle intégration ?
Des outils pour repenser la médiation pédagogique
Favoriser l’écriture et la production de ressources.
Texto, courriel, réseaux sociaux, documents
collaboratifs :
Les enfants n’ont jamais autant écrit…
mais le font-ils en tant qu’élèves ?
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2. Numérique et école : quelle intégration ?
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Les réseaux sociaux : des fonctionnalités
Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
…fondées sur l’écriture
 Des compétences clés
dans la société contemporaine.

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Les enjeux du numérique à l’Ecole
Etat des lieux et pratiques professionnelles
Avec le numérique, la médiation
pédagogique n’a jamais été aussi
centrale…
L’explosion des données (« big data »)
ne produit pas – directement –
l’explosion des connaissances.
Publication
Discours
Exercices…et travail
collaboratif

3. Exemples de pratiques professionnelles
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(1) L’écriture collaborative
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Etat des lieux et pratiques professionnelles
3. Exemples de pratiques professionnelles
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(2) Blog et tableau numérique
Blog et tableau numérique pour la production d’écrit au CM2
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3. Exemples de pratiques professionnelles
http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/temoignages/blog-et-tbi-pour-la-production-d-ecrits-au-cm2-1237.htm
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(3) Le webdocumentaire
Conception d’un webdocumentaire en CM2
http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/temoignages/conception-d-un-webdocumentaire-en-cm2-1235.htm
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3. Exemples de pratiques professionnelles
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(4) Utilisation de Twitter
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3. Exemples de pratiques professionnelles
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https://www.youtube.com/watch?v=u1-gAPm11pM

(5) Pédagogie inversée
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3. Exemples de pratiques professionnelles
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http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/temoignages/la-pedagogie-inversee-1217.htm

Se tenir informé (1) : Nipédu
Les enjeux du numérique à l’Ecole
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http://nipcast.com/category/nipedu/
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Se tenir informé (2)
Réseau Canopé
http://www.reseau-canope.fr/
Médiafiches de l’académie de Créteil (supports de formation)
http://mediafiches.ac-creteil.fr/
Cours de culture numérique (Hervé le Crosnier – sur Canal U)
http://www.canal-u.tv/producteurs/centre_d_enseignement_multimedia_universitaire_c_e_m_u/culture_numerique
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Etat des lieux et pratiques professionnelles
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@elieallouche
http://fr.slideshare.net/elieallouche
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