SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
Dentro de las acciones que me ha generado el estudio de 
la maestría es el de compartir aprendizajes y colaborar 
con mis compañeros de trabajo en el quehacer 
pedagógico.
Una de las preocupaciones del grupo docente de ciclo I desde el 
inicio del presente año era la de mejorar los niveles de lectura, 
escritura y oralidad.
Por tal motivo, en las primeras reuniones de planeación presenté el 
proyecto sobre el uso de los portafolios como herramienta didáctica. 
Esta socialización fue acogida con un alto grado de aceptación y 
compromiso.
Al cierre del tercer periodo 
académico, se evidencia el 
trabajo y dedicación de las 
docentes y notables cambios, 
no solo en las competencias 
comunicativas, sino en el 
desarrollo integral de los 
estudiantes
Los invito a valorar el siguiente 
mensaje y video….. 
TODO NIÑO 
NECESITA 
UN CAMPEON
Todo niño merece un campeón: un adulto que nunca dejara de 
creer en ellos, que entienda el poder de la conexión y les insista 
en que llegarán a ser lo mejor que puedan llegar a ser 
Clic

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Rol de estudiante a distancia
Rol de estudiante a distanciaRol de estudiante a distancia
Rol de estudiante a distancia
deicysanchezg
 
Texto reflexivo educación básica
Texto reflexivo educación básicaTexto reflexivo educación básica
Texto reflexivo educación básica
David Eliel
 
Portafolio de evidencias
Portafolio de evidenciasPortafolio de evidencias
Portafolio de evidencias
Kique Cg
 

La actualidad más candente (19)

Tecnicas comunicacion Alegria
Tecnicas comunicacion AlegriaTecnicas comunicacion Alegria
Tecnicas comunicacion Alegria
 
Rol de estudiante a distancia
Rol de estudiante a distanciaRol de estudiante a distancia
Rol de estudiante a distancia
 
Texto reflexivo educación básica
Texto reflexivo educación básicaTexto reflexivo educación básica
Texto reflexivo educación básica
 
Un avance al desafió
Un avance al desafió Un avance al desafió
Un avance al desafió
 
Como la responsabilidad se convierte en un elemento
Como la responsabilidad se convierte  en un elementoComo la responsabilidad se convierte  en un elemento
Como la responsabilidad se convierte en un elemento
 
Porque aprender autonomamente
Porque aprender autonomamentePorque aprender autonomamente
Porque aprender autonomamente
 
Cte fase intensiva 5 l.v
Cte fase intensiva 5 l.vCte fase intensiva 5 l.v
Cte fase intensiva 5 l.v
 
Atarr ciber 9-12.
Atarr  ciber 9-12.Atarr  ciber 9-12.
Atarr ciber 9-12.
 
Ampliando la brecha digital
Ampliando  la brecha digitalAmpliando  la brecha digital
Ampliando la brecha digital
 
Ampliando la brecha digital
Ampliando  la brecha digitalAmpliando  la brecha digital
Ampliando la brecha digital
 
Como la responsabilidad se convierte en un elemento
Como la responsabilidad se convierte  en un elementoComo la responsabilidad se convierte  en un elemento
Como la responsabilidad se convierte en un elemento
 
Taller 3: El rol del estudiante y del formador en la educación a distancia
Taller 3: El rol del estudiante y del formador en la educación a distanciaTaller 3: El rol del estudiante y del formador en la educación a distancia
Taller 3: El rol del estudiante y del formador en la educación a distancia
 
Aprender y enseñar en colaboración
Aprender y enseñar en colaboraciónAprender y enseñar en colaboración
Aprender y enseñar en colaboración
 
Portafolio digital mery
Portafolio digital meryPortafolio digital mery
Portafolio digital mery
 
Practica3
Practica3Practica3
Practica3
 
Aprender y enseñar en colaboracion
Aprender y enseñar en colaboracionAprender y enseñar en colaboracion
Aprender y enseñar en colaboracion
 
Portafolio de evidencias
Portafolio de evidenciasPortafolio de evidencias
Portafolio de evidencias
 
LA EDUCACIÓN EN EL ENTORNO DE LAS TIC
LA EDUCACIÓN EN EL ENTORNO DE LAS TICLA EDUCACIÓN EN EL ENTORNO DE LAS TIC
LA EDUCACIÓN EN EL ENTORNO DE LAS TIC
 
Portafolio de evidencia semana3
Portafolio de evidencia semana3Portafolio de evidencia semana3
Portafolio de evidencia semana3
 

Destacado

Qué es el plagio y cómo se evita MGJ
Qué es el plagio y cómo se evita MGJQué es el plagio y cómo se evita MGJ
Qué es el plagio y cómo se evita MGJ
Marcela González
 
Raul cabrera mex
Raul cabrera mexRaul cabrera mex
Raul cabrera mex
mayru83
 
Lamar Interiors Co. Profile 2015w
Lamar Interiors Co. Profile  2015wLamar Interiors Co. Profile  2015w
Lamar Interiors Co. Profile 2015w
Lamar Co.
 
14162126508.bi̇li̇şi̇m eti̇ği̇
14162126508.bi̇li̇şi̇m eti̇ği̇14162126508.bi̇li̇şi̇m eti̇ği̇
14162126508.bi̇li̇şi̇m eti̇ği̇
Hanife Arı
 
20150512 進捗LT
20150512 進捗LT20150512 進捗LT
20150512 進捗LT
mohemohe
 
Aneca 2012 colgar
Aneca 2012 colgarAneca 2012 colgar
Aneca 2012 colgar
yolbeme
 

Destacado (20)

Qué es el plagio y cómo se evita MGJ
Qué es el plagio y cómo se evita MGJQué es el plagio y cómo se evita MGJ
Qué es el plagio y cómo se evita MGJ
 
Modas pimkey
Modas  pimkeyModas  pimkey
Modas pimkey
 
Mi análisis documental
Mi análisis documentalMi análisis documental
Mi análisis documental
 
Poligonos
PoligonosPoligonos
Poligonos
 
Meslek etigi
Meslek etigiMeslek etigi
Meslek etigi
 
Sunumumuzson
SunumumuzsonSunumumuzson
Sunumumuzson
 
Raul cabrera mex
Raul cabrera mexRaul cabrera mex
Raul cabrera mex
 
Cartelambientes3d
Cartelambientes3dCartelambientes3d
Cartelambientes3d
 
Lamar Interiors Co. Profile 2015w
Lamar Interiors Co. Profile  2015wLamar Interiors Co. Profile  2015w
Lamar Interiors Co. Profile 2015w
 
Is it haram to draw a living thing?
Is it haram to draw a living thing?Is it haram to draw a living thing?
Is it haram to draw a living thing?
 
Ensayo matematico
Ensayo matematicoEnsayo matematico
Ensayo matematico
 
14162126508.bi̇li̇şi̇m eti̇ği̇
14162126508.bi̇li̇şi̇m eti̇ği̇14162126508.bi̇li̇şi̇m eti̇ği̇
14162126508.bi̇li̇şi̇m eti̇ği̇
 
18 Simorg 2012 1
18 Simorg 2012 118 Simorg 2012 1
18 Simorg 2012 1
 
preliminary task TPS LB
preliminary task TPS LBpreliminary task TPS LB
preliminary task TPS LB
 
Trabajo colaborativo uno
Trabajo colaborativo unoTrabajo colaborativo uno
Trabajo colaborativo uno
 
Pasos 2 gbi
Pasos 2 gbiPasos 2 gbi
Pasos 2 gbi
 
20150512 進捗LT
20150512 進捗LT20150512 進捗LT
20150512 進捗LT
 
Aneca 2012 colgar
Aneca 2012 colgarAneca 2012 colgar
Aneca 2012 colgar
 
Roberto rivera eje 2
Roberto rivera eje 2Roberto rivera eje 2
Roberto rivera eje 2
 
Manajemenkonflik 110305095153-phpapp02
Manajemenkonflik 110305095153-phpapp02Manajemenkonflik 110305095153-phpapp02
Manajemenkonflik 110305095153-phpapp02
 

Similar a Portafolio unidad 2 eliana castaño a01680177

Portafolio unidad 2 eliana castaño
Portafolio unidad 2 eliana castañoPortafolio unidad 2 eliana castaño
Portafolio unidad 2 eliana castaño
Eliana Castaño
 
Portafolio eliana castaño
Portafolio eliana castañoPortafolio eliana castaño
Portafolio eliana castaño
Eliana Castaño
 
La relación tutora lópez salmoran dalila-red03-inee-enero abril 2016
La relación tutora lópez salmoran dalila-red03-inee-enero abril 2016La relación tutora lópez salmoran dalila-red03-inee-enero abril 2016
La relación tutora lópez salmoran dalila-red03-inee-enero abril 2016
Roberto Pérez
 
Formas en las que el docente propicia el desarrollo del lenguaje oral y escri...
Formas en las que el docente propicia el desarrollo del lenguaje oral y escri...Formas en las que el docente propicia el desarrollo del lenguaje oral y escri...
Formas en las que el docente propicia el desarrollo del lenguaje oral y escri...
Aniela Padilla
 
Segundo Informe de practicas
Segundo Informe de practicasSegundo Informe de practicas
Segundo Informe de practicas
Gaby OM
 
Practicas del modulo_iii_de_educacion_y_sociedad
Practicas del modulo_iii_de_educacion_y_sociedadPracticas del modulo_iii_de_educacion_y_sociedad
Practicas del modulo_iii_de_educacion_y_sociedad
Cristina Bernardo
 
“El ensayo como estrategia para desarrollar la redacción en los alumnos de te...
“El ensayo como estrategia para desarrollar la redacción en los alumnos de te...“El ensayo como estrategia para desarrollar la redacción en los alumnos de te...
“El ensayo como estrategia para desarrollar la redacción en los alumnos de te...
Javier Sanchez
 
“El ensayo como estrategia para desarrollar la redacción en los alumnos de te...
“El ensayo como estrategia para desarrollar la redacción en los alumnos de te...“El ensayo como estrategia para desarrollar la redacción en los alumnos de te...
“El ensayo como estrategia para desarrollar la redacción en los alumnos de te...
Javier Sanchez
 

Similar a Portafolio unidad 2 eliana castaño a01680177 (20)

Portafolio unidad 2 eliana castaño
Portafolio unidad 2 eliana castañoPortafolio unidad 2 eliana castaño
Portafolio unidad 2 eliana castaño
 
Portafolio eliana castaño
Portafolio eliana castañoPortafolio eliana castaño
Portafolio eliana castaño
 
Portafolio no 4
Portafolio no 4Portafolio no 4
Portafolio no 4
 
Faceta d
Faceta dFaceta d
Faceta d
 
La relación tutora lópez salmoran dalila-red03-inee-enero abril 2016
La relación tutora lópez salmoran dalila-red03-inee-enero abril 2016La relación tutora lópez salmoran dalila-red03-inee-enero abril 2016
La relación tutora lópez salmoran dalila-red03-inee-enero abril 2016
 
Formas en las que el docente propicia el desarrollo del lenguaje oral y escri...
Formas en las que el docente propicia el desarrollo del lenguaje oral y escri...Formas en las que el docente propicia el desarrollo del lenguaje oral y escri...
Formas en las que el docente propicia el desarrollo del lenguaje oral y escri...
 
TENDENCIAS EDUCATIVAS
TENDENCIAS EDUCATIVASTENDENCIAS EDUCATIVAS
TENDENCIAS EDUCATIVAS
 
Ensayo uapa.01
Ensayo uapa.01Ensayo uapa.01
Ensayo uapa.01
 
Portafolio Evidencias TESAPE
Portafolio Evidencias TESAPEPortafolio Evidencias TESAPE
Portafolio Evidencias TESAPE
 
Segundo Informe de practicas
Segundo Informe de practicasSegundo Informe de practicas
Segundo Informe de practicas
 
Proyecto 36571
Proyecto 36571Proyecto 36571
Proyecto 36571
 
Informe horizont.2017bleysser-lucia
Informe horizont.2017bleysser-luciaInforme horizont.2017bleysser-lucia
Informe horizont.2017bleysser-lucia
 
Proyecto formacion de literarios 43793
Proyecto formacion de literarios 43793Proyecto formacion de literarios 43793
Proyecto formacion de literarios 43793
 
Revista Digital
Revista DigitalRevista Digital
Revista Digital
 
Experiencia medellín - en el gilberto alzate avendaño listos para el aprend...
Experiencia   medellín - en el gilberto alzate avendaño listos para el aprend...Experiencia   medellín - en el gilberto alzate avendaño listos para el aprend...
Experiencia medellín - en el gilberto alzate avendaño listos para el aprend...
 
Articulación en el Colegio Metodista William Taylor
Articulación en el Colegio Metodista William TaylorArticulación en el Colegio Metodista William Taylor
Articulación en el Colegio Metodista William Taylor
 
MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA
MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIAMI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA
MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA
 
Practicas del modulo_iii_de_educacion_y_sociedad
Practicas del modulo_iii_de_educacion_y_sociedadPracticas del modulo_iii_de_educacion_y_sociedad
Practicas del modulo_iii_de_educacion_y_sociedad
 
“El ensayo como estrategia para desarrollar la redacción en los alumnos de te...
“El ensayo como estrategia para desarrollar la redacción en los alumnos de te...“El ensayo como estrategia para desarrollar la redacción en los alumnos de te...
“El ensayo como estrategia para desarrollar la redacción en los alumnos de te...
 
“El ensayo como estrategia para desarrollar la redacción en los alumnos de te...
“El ensayo como estrategia para desarrollar la redacción en los alumnos de te...“El ensayo como estrategia para desarrollar la redacción en los alumnos de te...
“El ensayo como estrategia para desarrollar la redacción en los alumnos de te...
 

Último

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
pvtablets2023
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 

Último (20)

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Diapositivas de animales reptiles secundaria
Diapositivas de animales reptiles secundariaDiapositivas de animales reptiles secundaria
Diapositivas de animales reptiles secundaria
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 

Portafolio unidad 2 eliana castaño a01680177

  • 1.
  • 2.
  • 3. Dentro de las acciones que me ha generado el estudio de la maestría es el de compartir aprendizajes y colaborar con mis compañeros de trabajo en el quehacer pedagógico.
  • 4. Una de las preocupaciones del grupo docente de ciclo I desde el inicio del presente año era la de mejorar los niveles de lectura, escritura y oralidad.
  • 5. Por tal motivo, en las primeras reuniones de planeación presenté el proyecto sobre el uso de los portafolios como herramienta didáctica. Esta socialización fue acogida con un alto grado de aceptación y compromiso.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Al cierre del tercer periodo académico, se evidencia el trabajo y dedicación de las docentes y notables cambios, no solo en las competencias comunicativas, sino en el desarrollo integral de los estudiantes
  • 10. Los invito a valorar el siguiente mensaje y video….. TODO NIÑO NECESITA UN CAMPEON
  • 11. Todo niño merece un campeón: un adulto que nunca dejara de creer en ellos, que entienda el poder de la conexión y les insista en que llegarán a ser lo mejor que puedan llegar a ser Clic