SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
HERRAMIENTAS TELEMATICAS
GUÍA 3

PAOLA ANDREA CABRERA ORDOÑEZ.
paoandrea212010@hotmail.com
ELVIA RITHA DIAZ MENA.
elridime@gmail.com

TUTOR: LUCIO MAYA

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CEAD PASTO SAN JUAN DE
PASTO, NOVIEMBRE DEL 2013
CUADRO SINÓPTICO MODELO PEDAGOGICO DE LA UNAD BUSCADORES
ESPECIALIZADOS
1 Limitan temas en Su característica Recoge lo que Concreto Alta calidad en los
links Exista en la red.

SISTEMAS DE COMUNUCACION
• Una plataforma y unos contenidos no son suficientes para poner en marcha un
curso on-line. Las herramientas de comunicación en este entorno formativo
son otro elemento indispensable, ya que permiten la interacción entre los
diferentes actores del proceso de enseñanza-aprendizaje.

MOODLE CONCEPTOS GENERALES
• Moodle es un LMS (Learning Management System) ó Sistema de Gestión de
aprendizaje, que de igual forma, hace parte de los llamados también VLE
(Virtual Learning Enviroment) ó Ambiente Educativo Virtual; en ambas
definiciones se refiere a un Entorno de Aprendizaje Virtual; cuyo objetivo es
facilitar a los profesores gestionar, administrar y desarrollar cursos virtuales
para sus estudiantes.
CAMPUS
VIRTUAL

CAMPUS
VIRTUAL

• Se encuentre disponible las 24 horas del día, donde tutores y
estudiantes necesitan de un soporte técnico efectivo, unido con
estrategias productivas de comunicación digital, basadas en la
arquitectura de participación colectiva.

• Que a pesar de encontrarse en la nube, los accesos se realizan
en un 99% a través de computadoras personales, que deban
estar fijas en un espacio geográfico limitado con conexión a
internet.

• Estos privilegios los tiene el Director de curso. Profesor no editor:
puede calificar a los alumnos, así como facilitar las actividades del
curso, como crear temas en algunos foros y realizar comentarios.
Este rol no puede cambiar la estructura del curso CORE de la
UNAD. Estos privilegios los tiene el Tutor virtual. Estudiante:
CORE DE LA
UNAD CORE de puede hacer, ver y editar en el curso lo que le permita el profesor.
Invitado: puede sólo ver las partes permitidas, no puede hacer
la UNAD
ninguna modificación en el curso.
Herramientas telematicas actividad 3

Contenu connexe

Tendances

Tendances (18)

Universidad 2.0
Universidad 2.0Universidad 2.0
Universidad 2.0
 
Plataformas virtuales
Plataformas virtualesPlataformas virtuales
Plataformas virtuales
 
Moodle y wed 2
Moodle y wed 2Moodle y wed 2
Moodle y wed 2
 
Educacion virtual ok
Educacion virtual okEducacion virtual ok
Educacion virtual ok
 
Diapositiva moodle
Diapositiva moodleDiapositiva moodle
Diapositiva moodle
 
Plataformas virtuales
Plataformas virtualesPlataformas virtuales
Plataformas virtuales
 
Aulas Virtuales y Redes Sociales como Apoyo al Proceso de Aprendizaje Univers...
Aulas Virtuales y Redes Sociales como Apoyo al Proceso de Aprendizaje Univers...Aulas Virtuales y Redes Sociales como Apoyo al Proceso de Aprendizaje Univers...
Aulas Virtuales y Redes Sociales como Apoyo al Proceso de Aprendizaje Univers...
 
Como hacer una ruta de aprendizaje sena
Como hacer una ruta de aprendizaje  sena Como hacer una ruta de aprendizaje  sena
Como hacer una ruta de aprendizaje sena
 
Power point
Power pointPower point
Power point
 
Lms
LmsLms
Lms
 
Construyendo universidad 2.0
Construyendo universidad 2.0Construyendo universidad 2.0
Construyendo universidad 2.0
 
E learning
E  learningE  learning
E learning
 
Tipos de plataformas
Tipos de plataformasTipos de plataformas
Tipos de plataformas
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
Platarforma vitual silvia
Platarforma vitual silviaPlatarforma vitual silvia
Platarforma vitual silvia
 
Javier Cox Costa Rica
Javier Cox Costa RicaJavier Cox Costa Rica
Javier Cox Costa Rica
 
EQUIPO P. FATLA. PLANIFICACION. ASESOTICS
EQUIPO P. FATLA. PLANIFICACION. ASESOTICSEQUIPO P. FATLA. PLANIFICACION. ASESOTICS
EQUIPO P. FATLA. PLANIFICACION. ASESOTICS
 
Fase planificacion
Fase planificacionFase planificacion
Fase planificacion
 

En vedette (9)

Uma questão de atitude (Portugal)
Uma questão de atitude (Portugal)Uma questão de atitude (Portugal)
Uma questão de atitude (Portugal)
 
On line Services
On line ServicesOn line Services
On line Services
 
Mbti Intj
Mbti IntjMbti Intj
Mbti Intj
 
TESCRA Intoduction ppt.
TESCRA Intoduction ppt.TESCRA Intoduction ppt.
TESCRA Intoduction ppt.
 
Lavenganzadelasmexicanasbigotonas
LavenganzadelasmexicanasbigotonasLavenganzadelasmexicanasbigotonas
Lavenganzadelasmexicanasbigotonas
 
nancy chimbo
nancy chimbonancy chimbo
nancy chimbo
 
Power of the Print
Power of the PrintPower of the Print
Power of the Print
 
Madrid[1]
Madrid[1]Madrid[1]
Madrid[1]
 
Program Proposal For Coun Psyche
Program Proposal For Coun PsycheProgram Proposal For Coun Psyche
Program Proposal For Coun Psyche
 

Similaire à Herramientas telematicas actividad 3

Similaire à Herramientas telematicas actividad 3 (20)

UDI, MOODLE Plataforma Virtual
UDI, MOODLE Plataforma VirtualUDI, MOODLE Plataforma Virtual
UDI, MOODLE Plataforma Virtual
 
Plataforma moodle
Plataforma moodlePlataforma moodle
Plataforma moodle
 
Plataforma moodle
Plataforma moodlePlataforma moodle
Plataforma moodle
 
Plataforma moodle
Plataforma moodlePlataforma moodle
Plataforma moodle
 
Herramientas telematicas
Herramientas telematicasHerramientas telematicas
Herramientas telematicas
 
Moodle ventajas y desventajas
Moodle ventajas y desventajasMoodle ventajas y desventajas
Moodle ventajas y desventajas
 
Guia no 3
Guia no 3Guia no 3
Guia no 3
 
Tecnologías de información y comunicación en la educación
Tecnologías de información y comunicación en la educaciónTecnologías de información y comunicación en la educación
Tecnologías de información y comunicación en la educación
 
C:\fakepath\trabajo moodle
C:\fakepath\trabajo moodleC:\fakepath\trabajo moodle
C:\fakepath\trabajo moodle
 
Trabajo moodle
Trabajo moodleTrabajo moodle
Trabajo moodle
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
Herramientas telematicas guia 3
Herramientas telematicas guia 3Herramientas telematicas guia 3
Herramientas telematicas guia 3
 
Capitulo 4 e learning
Capitulo 4 e learningCapitulo 4 e learning
Capitulo 4 e learning
 
Melissa.e learning2
Melissa.e learning2Melissa.e learning2
Melissa.e learning2
 
Plataformavirtual 111218160429-phpapp01
Plataformavirtual 111218160429-phpapp01Plataformavirtual 111218160429-phpapp01
Plataformavirtual 111218160429-phpapp01
 
Trabajo de elearning
Trabajo de elearningTrabajo de elearning
Trabajo de elearning
 
capitulo 1
capitulo 1capitulo 1
capitulo 1
 
Que es edmodo y el moodle
Que es edmodo y el moodle Que es edmodo y el moodle
Que es edmodo y el moodle
 
Que es edmodo
Que es edmodoQue es edmodo
Que es edmodo
 
Moodle presentación
Moodle presentaciónMoodle presentación
Moodle presentación
 

Herramientas telematicas actividad 3

  • 1. HERRAMIENTAS TELEMATICAS GUÍA 3 PAOLA ANDREA CABRERA ORDOÑEZ. paoandrea212010@hotmail.com ELVIA RITHA DIAZ MENA. elridime@gmail.com TUTOR: LUCIO MAYA UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CEAD PASTO SAN JUAN DE PASTO, NOVIEMBRE DEL 2013
  • 2. CUADRO SINÓPTICO MODELO PEDAGOGICO DE LA UNAD BUSCADORES ESPECIALIZADOS 1 Limitan temas en Su característica Recoge lo que Concreto Alta calidad en los links Exista en la red. SISTEMAS DE COMUNUCACION • Una plataforma y unos contenidos no son suficientes para poner en marcha un curso on-line. Las herramientas de comunicación en este entorno formativo son otro elemento indispensable, ya que permiten la interacción entre los diferentes actores del proceso de enseñanza-aprendizaje. MOODLE CONCEPTOS GENERALES • Moodle es un LMS (Learning Management System) ó Sistema de Gestión de aprendizaje, que de igual forma, hace parte de los llamados también VLE (Virtual Learning Enviroment) ó Ambiente Educativo Virtual; en ambas definiciones se refiere a un Entorno de Aprendizaje Virtual; cuyo objetivo es facilitar a los profesores gestionar, administrar y desarrollar cursos virtuales para sus estudiantes.
  • 3. CAMPUS VIRTUAL CAMPUS VIRTUAL • Se encuentre disponible las 24 horas del día, donde tutores y estudiantes necesitan de un soporte técnico efectivo, unido con estrategias productivas de comunicación digital, basadas en la arquitectura de participación colectiva. • Que a pesar de encontrarse en la nube, los accesos se realizan en un 99% a través de computadoras personales, que deban estar fijas en un espacio geográfico limitado con conexión a internet. • Estos privilegios los tiene el Director de curso. Profesor no editor: puede calificar a los alumnos, así como facilitar las actividades del curso, como crear temas en algunos foros y realizar comentarios. Este rol no puede cambiar la estructura del curso CORE de la UNAD. Estos privilegios los tiene el Tutor virtual. Estudiante: CORE DE LA UNAD CORE de puede hacer, ver y editar en el curso lo que le permita el profesor. Invitado: puede sólo ver las partes permitidas, no puede hacer la UNAD ninguna modificación en el curso.