science

1. ‫نموذج‬‫تطبيقي‬‫لدرس‬‫بطريقة‬‫التعلم‬‫التعاوني‬
‫الصف‬:‫الول‬‫العدادى‬
‫عنوان‬:‫سمكة‬ ‫الدرس‬‫البلطى‬‫اسم‬‫وائل‬ /‫المدرس‬‫السيد‬‫دويدار‬
‫الهداف‬:
‫فى‬‫نهايةالدرس‬‫ينبغى‬‫أن‬‫يكون‬‫الطالب‬‫قادرا‬‫على‬‫أن‬:-
•‫يحدد‬‫بدقةالجزاءالخارجية‬‫لسمكة‬‫البلطى‬.
•‫يقارن‬‫بين‬‫زعانف‬.‫سمكةالبلطى‬
•‫يرسم‬‫بطريقة‬‫صحيحة‬‫شكل‬‫لسمة‬‫البلطى‬.
•‫يحرص‬‫على‬‫نظافة‬‫المعمل‬‫بعد‬‫اداءالعمل‬..
‫الوسيلة‬‫مصادر‬ )(‫التعلم‬
•‫عينة‬‫حقيقية‬‫من‬‫سمك‬‫البلطى‬‫موضوعة‬‫فى‬‫أطباق‬‫تشريح‬
•‫بطاقات‬‫صغيرة‬‫لتدوين‬‫اسماء‬‫اجزاء‬‫سمكة‬‫البلطى‬
‫اجراءات‬‫تنفيذالستراتيجية‬‫التعلم‬‫التعاونى‬
1-‫التمهيد‬: ( )‫عشر‬ ‫التهيئة‬‫دقائق‬
‫اطرح‬‫على‬‫الطل ب‬‫بعض‬‫السئلة‬‫لاثارة‬‫تفكيرهم‬‫على‬‫النحو‬‫التالى‬-:
•‫اذكر‬‫امثلة‬‫لحيوانات‬‫المياةالعذبة؟‬
•‫ما‬‫هى‬‫الوان‬‫سمكة‬‫البلطى؟‬
•‫ما‬‫أهميةالقشور‬‫بالنسبة‬‫لسمكة‬‫البلطى؟‬
‫أقوم‬‫بعمل‬‫قائمة‬‫على‬‫السبورة‬‫لما‬‫توصل‬‫اليه‬‫الطل ب‬
2‫العناصر‬ -‫الساسية‬‫فى‬-:‫الدرس‬
•‫الشكل‬‫الخارجى‬‫لسمكة‬‫البلطى‬
•‫تركيب‬‫جسم‬‫سمكة‬‫البلطى‬
•‫الزعانف‬‫فى‬‫سمكة‬‫البلطى‬
•‫الحركة‬‫فى‬‫سمكة‬‫البلطى‬

2. 3-‫أسلوب‬‫العمل‬‫وتوزيع‬‫المهمات‬:‫عشر‬‫دقائق‬
‫أقسم‬‫التليميذ‬‫إلى‬‫ست‬‫يمجموعات‬‫،كل‬‫يمجموعة‬‫يمن‬‫خمسة‬‫تليميذ‬‫يمختلفي‬‫المستويات‬‫عدم‬ )
‫التجانس‬،(‫التحصيلى‬‫يعين‬‫لكل‬‫يمجموعة‬‫قائدا‬،‫ويوزع‬‫الودوار‬‫عليهم‬‫بالطريقة‬‫التية‬
1.‫المجموعات‬) :1&3&5(‫تحيدد‬‫الجزاءالخارجية‬‫لسمكة‬.‫البلطى‬
‫وتتحدود‬‫يمهماتها‬‫فيما‬‫يأتي‬:
•‫يحدد‬‫بدقةالجزاءالخارجية‬‫لسمكة‬‫البلطى‬..
•‫يرسم‬‫بطريقة‬‫صحيحة‬‫شكل‬‫لسمة‬.‫البلطى‬
2.‫المجموعات‬)2،4،6(‫يقارن‬‫بين‬‫زعانف‬.‫سمكةالبلطى‬
‫وتتحدد‬‫مهماتهم‬‫فيما‬‫يأتي‬.:
•‫يقارن‬‫بين‬‫زعانف‬.‫سمكةالبلطى‬
•‫يرسم‬‫بطريقة‬‫صحيحة‬‫شكل‬‫لسمة‬.‫البلطى‬
4-‫تنفيذ‬‫العمل‬‫التعاوني‬:‫عشر‬‫دقائق‬.
•‫أشرح‬‫لكل‬‫مجموعة‬‫المهمة‬‫الموكلة‬‫إليها‬
•‫أوزع‬‫عليهم‬‫بطاقات‬‫بها‬‫تعليمات‬‫توضح‬‫المطلوب‬‫منهم‬.‫ويتيح‬‫لهم‬
‫فرصة‬‫العمل‬‫التعاوني‬‫المشترك‬‫لمدة‬‫عشر‬‫دقائق‬
•‫أتابع‬‫وأقدم‬‫المساعدات‬)‫تصحيح‬ ‫اللزمة‬‫الخطاء‬–‫تشجيع‬‫الطلبة‬
‫الغير‬‫فعالين‬‫على‬‫التعاون‬‫مع‬‫افراد‬‫مجموعتهم‬. (
5-‫عرض‬‫نتائج‬‫العمل‬‫التعاوني‬‫ومناقشته‬:‫عشر‬‫دقائق‬.
‫تعرض‬‫كل‬‫مجموعة‬‫نتيجة‬‫ما‬‫توصلت‬‫إليه‬‫عن‬‫طريق‬‫المنسق‬،‫واستمع‬
‫باهتمام‬‫لكل‬‫مجموعة‬‫،وادون‬‫على‬‫السبورة‬‫العناصر‬‫الساسية‬‫للدرس‬.
‫التقييم‬:‫عشر‬‫دقائق‬.
1¨‫تقويم‬‫العمل‬‫التعاوني‬:
‫ويقدر‬‫بدرجة‬‫التعاون‬‫بين‬‫أفراد‬،‫المجموعة‬‫وصحة‬‫ما‬‫توصلوا‬‫إليه‬‫من‬
‫معلومات‬

3. 2¨‫تقويم‬‫التحصيل‬‫بين‬:‫المجموعات‬
‫أ‬‫وزع‬‫بطاقات‬‫تتضمن‬‫أسئلة‬‫موضوعية‬‫لتقويم‬‫تحصيل‬‫كل‬‫تلميذ‬‫في‬
‫المجموعة‬‫،تجمع‬‫درجات‬‫أفراد‬‫كل‬‫مجموعة‬،‫وتعزز‬‫المجموعات‬
‫المتقدمة‬.
‫المعالجة‬
‫تتم‬‫مناقشةمدى‬‫تحقق‬‫الدهداف‬‫التعاونيةمن‬‫خل ل‬‫توزيع‬‫بطاقة‬‫ملظحظةالتقويم‬
‫ورقة‬‫عمل‬‫النشاط‬‫رقم‬)1(
1-‫المهام‬:‫اسم‬‫المجموعة‬:)(
‫حدد‬‫بدقةالجزاءالخارجية‬‫لسمكة‬‫البلطى‬..
‫أرسم‬‫بطريقة‬‫صحيحة‬‫شكل‬‫لسمكة‬‫البلطى‬
2-‫الزمـن‬:7+ ‫د‬3‫مناقشة‬ ‫د‬
3-‫المواد‬‫اللزمة‬:‫الكتاب‬ + ‫عمـل‬ ‫ورقـة‬
4-‫آلية‬‫التنفيذ‬:‫جمـاعـي‬
5-‫درجة‬‫النشاط‬:)12( ‫درجة‬
6‫المستحقة‬ ‫الدرجة‬ –( )
‫عزيزي‬‫الطالب‬‫اقرأ‬ :‫المهام‬‫و‬‫تعاون‬‫مع‬‫زملكئك‬‫فى‬‫تنفيذ‬‫المطلوب‬:
‫ورقة‬‫عمل‬‫النشاط‬‫رقم‬)2(
1-‫المهام‬:‫اسم‬‫المجموعة‬:)(
•‫قارن‬‫بين‬‫زعانف‬.‫سمكةالبلطى‬
‫أرسم‬‫بطريقة‬‫صحيحة‬‫شكل‬‫لسمة‬‫البلطى‬
2-‫الزمـن‬:7+ ‫د‬3‫مناقشة‬ ‫د‬
3-‫المواد‬‫اللزمة‬:‫الكتاب‬ + ‫عمـل‬ ‫ورقـة‬

4. 4-‫آلية‬‫التنفيذ‬:‫جمـاعـي‬
5-‫درجة‬‫النشاط‬:)12( ‫درجة‬
6‫المستحقة‬ ‫الدرجة‬ –( )
‫عزيزي‬‫الطالب‬‫اقرأ‬ :‫المهام‬‫و‬‫تعاون‬‫مع‬‫زملكئك‬‫فى‬‫تنفيذ‬‫المطلوب‬:
‫التقويم‬ ‫ورقة‬
‫اسم‬‫المجموعة‬:)(1-‫الزمـن‬:)5( ‫د‬
2-‫المواد‬‫اللزمة‬:‫تقويم‬ ‫ورقـة‬3-‫آلية‬‫التنفيذ‬:‫جمـاعـي‬
4-‫درجة‬‫النشاط‬:)10(‫درجات‬5‫المستحقة‬ ‫الدرجة‬ –( )
: ‫التالية‬ ‫الئسئلة‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫أجب‬ : ‫الطالب‬ ‫ابني‬
: ‫التالية‬ ‫الفراغات‬ ‫أكمل‬
1(............... ‫المياةالعذبة‬ ‫فى‬ ‫تعيش‬ ‫التى‬ ‫الئسماك‬ ‫من‬
2..............‫ب‬ .......................... (‫أ‬ . ‫البلطى‬ ‫ئسمكة‬ ‫فى‬ ‫الزعانف‬ ‫وظائف‬ (
2‫التفاصيل‬ ‫عليه‬ ‫موضحا‬ ‫البلطى‬ ‫لسمكة‬ ‫كامل‬ ‫شكل‬ ‫ارئسم‬ (
3:‫حيث‬ ‫من‬ ‫البلطى‬ ‫سمكة‬ ‫زعانف‬ ‫بين‬ ‫قارن‬ (
‫المكان‬
‫الوظيفة‬