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EXPOSCUOLA 2009 Padova 12 Novembre 2009   “ Una scuola per il cittadino”   Seminario  Ufficio Scolastico Regionale del Veneto
Cittadinanza  e  Costituzione Staff di Rete S toria: Prof. Antonella Lorenzoni   L. Scientifico L. da Vinci di Treviso Prof. Amerigo Manesso  ISTRESCO  Treviso Ins. Emilia Peatini  3° Circolo Didattico di Treviso  e le scuole   che partecipano al progetto Progettazione a cura di
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],10.  Liceo Linguistico Galilei TV 11.  I. C. Ponzano 12.  I. C. Silea 13.  I. C. di Breda di Piave 14.  I. C. di San Biagio 15.  C.D. di  Villorba 16.  S.M. di Roncade 17.  S. M. di Villorba 18.  S.M. di Mogliano 19.  L. Scient. Berto di Mogliano Istituti Scolastici della Rete nel progetto  Cittadinanza e Costituzione
Mappa valoriale  della Costituzione Laboratori Esperienze Fonti Memoria …  Dimensione Ambito di ricerca per il primo sapere storico Spostamenti di popolazione legati al lavoro… Il valore del lavoro per partecipare, essere cittadini
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Le finalità
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],I Temi * Collegamenti con altri progetti delle scuole: scambi con bambini studenti – lavoratori in America latina ..
Laboratori  per tutte  le classi Didattica del  copione Quadri di società  del presente Ricerca storico – didattica Esperienze di  cittadinanza attiva e partecipativa Il  Laboratorio  prevede: fase di  formazione  dei Docenti; fase della  progettazione : fase dell’attuazione nelle classi: la scelta di un  nucleo tematico ,  l’analisi di pluralità di  documenti   (rilevanza delle  testimonianze orali) la costruzione di  conoscenze  la  comunicazione le  verifiche Una modalità di insegnamento che promuova la  partecipazione
Modulando   le proposte per età ed ordini di scuola, progettando e sperimentando  un possibile  “ curricolo per la Costituzione ”. Il lavoro “in rete” e  gli incontri tra docenti di vari ordini di scuole  attuano concretamente   il dialogo sulla curricolarità  dell’apprendimento e sulla definizione dei relativi livelli di competenza e delle soglie di padronanza.  Declinare gli obiettivi  di apprendimento: Storia valenza formativa e di orientamento Una comunità di Insegnanti per una valutazione da condividere sulla  valenza dell’insegnamento della storia , sulla  contaminazione possibile con altre discipline ,  e infine,  per essere una vasta esperienza delle varietà umane,  un lungo d’incontro fra gli uomini ,   disciplina eletta a favorire il  dialogo interculturale .
I tempi del progetto Durante il percorso: 1. Conferenze, Tavole rotonde aperte ai genitori 2. Blog creati e gestiti dagli alunni sui temi … Genitori, Istituzioni  Comunicazione Realizz. percorsi Realizz. percorsi Realizz. percorsi Realizz. percorsi Realizz. percorsi Alunni Esperti Comunicazione e documentazione Realizz.  percorsi Realizz.  percorsi Realizz.  percorsi Realizz.  percorsi Progettazione Formazione Preparazione materiali  Insegnanti Maggio Aprile Marzo Febbraio Gennaio Dicembre Novembre Ottobre Settembre
Riflettere sulla Costituzione La formazione Lunedì 12  Ottobre 2009 Lorenza Carlassare   Professore Emerito, Università di Padova, Facoltà di    Giurisprudenza . La costituzione la storia e i principi ^^^ Giovedì, 15 Ottobre 2009   Alessandro Casellato ,  Storico (ISTRESCO) La storia orale: la metodologia dell’intervista ^^^ Giovedì, 29 Ottobre 2009   Luigi Mariucci ,  Prof. ordinario di Diritto del lavoro, Università Ca’ Foscari,    Venezia Le tematiche del lavoro
Progettare per la  Costituzione La progettazione Martedì, 3 Novembre  Staff di Rete S toria,  Antonella Lorenzoni, Amerigo Manesso, Emilia  Peatini I temi del progetto ^^^ Martedì, 24 Novembre 2009   Staff di Rete S toria,  Antonella Lorenzoni, Amerigo Manesso, Emilia  Peatini E’ una questione di metodo: il laboratorio storico didattico ^^^ Giovedì, 10 Dicembre 2009   Staff di Rete S toria,  Antonella Lorenzoni, Amerigo Manesso, Emilia  Peatini Condivisione dei  criteri per la valutazione
Alla prossima puntata …. Lavori in corso! ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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  • 1. EXPOSCUOLA 2009 Padova 12 Novembre 2009 “ Una scuola per il cittadino” Seminario Ufficio Scolastico Regionale del Veneto
  • 2. Cittadinanza e Costituzione Staff di Rete S toria: Prof. Antonella Lorenzoni L. Scientifico L. da Vinci di Treviso Prof. Amerigo Manesso ISTRESCO Treviso Ins. Emilia Peatini 3° Circolo Didattico di Treviso e le scuole che partecipano al progetto Progettazione a cura di
  • 3.
  • 4. Mappa valoriale della Costituzione Laboratori Esperienze Fonti Memoria … Dimensione Ambito di ricerca per il primo sapere storico Spostamenti di popolazione legati al lavoro… Il valore del lavoro per partecipare, essere cittadini
  • 5.
  • 6.
  • 7. Laboratori per tutte le classi Didattica del copione Quadri di società del presente Ricerca storico – didattica Esperienze di cittadinanza attiva e partecipativa Il Laboratorio prevede: fase di formazione dei Docenti; fase della progettazione : fase dell’attuazione nelle classi: la scelta di un nucleo tematico , l’analisi di pluralità di documenti (rilevanza delle testimonianze orali) la costruzione di conoscenze la comunicazione le verifiche Una modalità di insegnamento che promuova la partecipazione
  • 8. Modulando le proposte per età ed ordini di scuola, progettando e sperimentando un possibile “ curricolo per la Costituzione ”. Il lavoro “in rete” e gli incontri tra docenti di vari ordini di scuole attuano concretamente il dialogo sulla curricolarità dell’apprendimento e sulla definizione dei relativi livelli di competenza e delle soglie di padronanza. Declinare gli obiettivi di apprendimento: Storia valenza formativa e di orientamento Una comunità di Insegnanti per una valutazione da condividere sulla valenza dell’insegnamento della storia , sulla contaminazione possibile con altre discipline , e infine, per essere una vasta esperienza delle varietà umane, un lungo d’incontro fra gli uomini , disciplina eletta a favorire il dialogo interculturale .
  • 9. I tempi del progetto Durante il percorso: 1. Conferenze, Tavole rotonde aperte ai genitori 2. Blog creati e gestiti dagli alunni sui temi … Genitori, Istituzioni Comunicazione Realizz. percorsi Realizz. percorsi Realizz. percorsi Realizz. percorsi Realizz. percorsi Alunni Esperti Comunicazione e documentazione Realizz. percorsi Realizz. percorsi Realizz. percorsi Realizz. percorsi Progettazione Formazione Preparazione materiali Insegnanti Maggio Aprile Marzo Febbraio Gennaio Dicembre Novembre Ottobre Settembre
  • 10. Riflettere sulla Costituzione La formazione Lunedì 12 Ottobre 2009 Lorenza Carlassare Professore Emerito, Università di Padova, Facoltà di Giurisprudenza . La costituzione la storia e i principi ^^^ Giovedì, 15 Ottobre 2009 Alessandro Casellato , Storico (ISTRESCO) La storia orale: la metodologia dell’intervista ^^^ Giovedì, 29 Ottobre 2009 Luigi Mariucci , Prof. ordinario di Diritto del lavoro, Università Ca’ Foscari, Venezia Le tematiche del lavoro
  • 11. Progettare per la Costituzione La progettazione Martedì, 3 Novembre Staff di Rete S toria, Antonella Lorenzoni, Amerigo Manesso, Emilia Peatini I temi del progetto ^^^ Martedì, 24 Novembre 2009 Staff di Rete S toria, Antonella Lorenzoni, Amerigo Manesso, Emilia Peatini E’ una questione di metodo: il laboratorio storico didattico ^^^ Giovedì, 10 Dicembre 2009 Staff di Rete S toria, Antonella Lorenzoni, Amerigo Manesso, Emilia Peatini Condivisione dei criteri per la valutazione
  • 12.