ayuda para dar forma a las propuestas, la evaluación del proceso como guía de su realización y la evaluación del producto al servicio de las decisiones de reciclaje.

1. Modelo C.I.P.P.
Presenta: Emmanuel Baez Sarmiento

2.  Es creado por Daniel Stufflebeam en 1987

3. Modelo: C.I.P.P.

4. Context, Input,(entrada o diseño) Process, Product (La evaluación del contexto, el
insumo, el proceso y el producto)

5. Proviene…

7. Esta orientada…

9. Busca…

11. Contexto:
 Esta dimensión se nutre de los datos.

12. Imput:
 Identifica y valora los recursos disponibles ANTES del programa.

13. Proceso:
 Incluye la interrelación dinámica entre las estructuras del
programa y los diversos actores, generando un SISTEMA
vincular.

14. Producto:
 Los productos (indicadores) se pueden caracterizados por:
eficacia, eficiencia, cobertura, pertinencia, adecuación y
coherencia.

15. EL EVALUADOR

16. Debe actuar de acuerdo a principios aceptados por la
sociedad y a criterios de profesionalidad, emitir juicios
sobre la calidad y el valor educativo del objeto
evaluado y debe asistir a los implicados en la
interpretación y utilización de su información y sus
juicios.

17. PARA QUE LA EVALUACION

18.  Para mejorar y no como un proceso sancionador.

19. Método de evaluación

23. Método Delphi

24. Ventajas
 Facilita la información para la toma de deciciones

25. Desventajas
 Si se aplica por completo el modelo resulta complejo y caro

26. REFERENCIAS
• http://educacionplanetaria.blogspot.mx/2010/10/el-modelo-de-evaluacion-educativa-cipp.html
• http://es.slideshare.net/juliorcastro/stuflebeam-y-el-modelo-cipp-25147385
• http intensamente