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Disruption digitale
&
Monde de l’Education
Emmanuel Fraysse
• Digital native professionnel
• 15 ans de digitalisation
• Start-ups +
• Fondateur de l’agence & Chief Digital Officer
• Enseignement
Coordinateur pédagogique Novancia
Enseignant à Sciences Po et Gobelins
Formateur Visiplus, First Group
• Publications
Business is Digital. C’est le moment (2013)
Facebook, Twitter et le web social : les nouvelles opportunités de business (2010)
Promouvoir votre site web (2001)
2
Qui suis-je ?
Business is Digital,
c’est le moment !
(Editions Kawa, 2013)
Emmanuel Fraysse
« Je suis vieille »
http://soundcloud.com/franceinter/fl
orence-foresti-les-kids-choc
La cible Jeunes… et les anciens Jeunes
Un étudiant / collaborateur / manager / client
mobile et connecté
AT
• AnyTime
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supports
3 milliards de connectés, 3 milliards en train d'arriver
Le digital était périphérique… il devient central
=> illetrisme digital en-cours
Les révolutions exponentielles
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Organisations / Législation
Techno La loi de Moore toujours valable pour :
- Infinite computing
- Les capteurs et les réseaux
- La robotique
- L’impression 3D
- La biologie synthétique
- La médecine digitale
- Les nanotechnologies
- L’intelligence artificielle
Loi de Moore : « Le nombre de transistors
par circuit de même taille double tous les
18 mois. »
Où en sommes-nous aujourd’hui ?
Quelques points douloureux (histoires vécues)
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Lourdeurs administratives
English friendly or not
Des programmes vieillissants
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Synergies public / privé ?
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Faber  Ludens
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Certifications / diplômes dans CV
• OpenClassrooms
• Coursera
• IBM Sales Academy
Vers un apprentissage connecté : du code et… de l’empathie
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Et pendant ce temps, du côté des entreprises
L’entreprise libérée - Holacratie
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En conclusion
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Décloisonner avec les nouveaux acteurs
Rendre interdépendants les étudiants
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formation initiale
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« L’avenir, tu n’as pas à le prévoir, mais à le permettre. »
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En un mot : UBUNTU
• Site : http://www.digilian.com/
• Twitter : @manufraysse
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Emmanuel Fraysse Merci
« Les espèces qui
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  • 1. Disruption digitale & Monde de l’Education Emmanuel Fraysse
  • 2. • Digital native professionnel • 15 ans de digitalisation • Start-ups + • Fondateur de l’agence & Chief Digital Officer • Enseignement Coordinateur pédagogique Novancia Enseignant à Sciences Po et Gobelins Formateur Visiplus, First Group • Publications Business is Digital. C’est le moment (2013) Facebook, Twitter et le web social : les nouvelles opportunités de business (2010) Promouvoir votre site web (2001) 2 Qui suis-je ? Business is Digital, c’est le moment ! (Editions Kawa, 2013) Emmanuel Fraysse
  • 3. « Je suis vieille » http://soundcloud.com/franceinter/fl orence-foresti-les-kids-choc La cible Jeunes… et les anciens Jeunes
  • 4. Un étudiant / collaborateur / manager / client mobile et connecté AT • AnyTime • Tout le temps AW • AnyWhere • Partout AD • Any Device • Tous les supports 3 milliards de connectés, 3 milliards en train d'arriver Le digital était périphérique… il devient central => illetrisme digital en-cours
  • 5. Les révolutions exponentielles Humains Organisations / Législation Techno La loi de Moore toujours valable pour : - Infinite computing - Les capteurs et les réseaux - La robotique - L’impression 3D - La biologie synthétique - La médecine digitale - Les nanotechnologies - L’intelligence artificielle Loi de Moore : « Le nombre de transistors par circuit de même taille double tous les 18 mois. »
  • 6. Où en sommes-nous aujourd’hui ?
  • 7. Quelques points douloureux (histoires vécues) Enseignants chercheurs & Consulting Lourdeurs administratives English friendly or not Des programmes vieillissants Une nomenclature métier non adaptée Synergies public / privé ?
  • 9. Besoins d’interactions personnelles Faber  Ludens Le sachant  L’apprenant Effort  Jeu Futur  Présent Appliquer  Créer Rationalisation  Mise en relation Enquête « Référence des usages en entreprise » (Microsoft)
  • 10. De l’importance des soft skills Mark Zuckerberg : Informatique et psychologie à Harvard L’humain au cœur du digital : les « tisserands » "Apprendre à apprendre" ou "apprendre pour le très court terme » ? Virtualisation de l’enseignement à 100% ? 3 principes dans une carrière professionnelle : « player » vs « victim » - Pas de retraite - Mon travail dans 5 ans n'existe pas - A 50 ans : probable réorientation de carrière
  • 11. Un nouveau modèle pour le système éducatif Un new deal entre les écoles, l’Etat, les entreprises et les étudiants Certifications / diplômes dans CV • OpenClassrooms • Coursera • IBM Sales Academy Vers un apprentissage connecté : du code et… de l’empathie Vers l’EDUtainement
  • 12. Et pendant ce temps, du côté des entreprises L’entreprise libérée - Holacratie • Contexte : Schumpeterisation de l’économie • Promesse de l'entreprise libérée : Rendre l'entreprise plus performante avec des employés plus libres et autonomes • Comment : Le « pourquoi » plutôt que le « comment » • Exemples : Zappos, Gore, Favi, Poult, … • BlaBlaCar : la culture d’entreprise plutôt que la stratégie
  • 13. En conclusion Learning by doing Fail fast, succeed faster Décloisonner avec les nouveaux acteurs Rendre interdépendants les étudiants Réfléchir & former long terme (talent plutôt que compétences) Faire du « SAV » après la formation initiale Human by design : humanités digitales
  • 14. Quel futur digital ? « L’avenir, tu n’as pas à le prévoir, mais à le permettre. » (Antoine de Saint Exupéry) En un mot : UBUNTU
  • 15. • Site : http://www.digilian.com/ • Twitter : @manufraysse • ef@digilian.com • Tel : 06 62 04 09 27 Emmanuel Fraysse Merci
  • 16. « Les espèces qui survivent ne sont pas les plus fortes, ni les plus intelligentes, mais celles qui s’adaptent le mieux aux changements » Charles Darwin, 1809 Darwinisme et évolutions des organisations