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Positionnement de l’ANFH : 
Accompagner les établissements sur leurs démarches GPMC
Définition retenue 
par les instances nationales 
• Ensemble des démarches qui visent à anticiper en 
matière de compétence et d’emploi les évolutions 
stratégiques de l’établissement ou du territoire. 
• Elles doivent permettre la construction de plans de 
formation plus efficients tant pour les établissements 
que pour les agents
GPMC et ANFH 
• Dépassement du rôle traditionnel de l’ANFH 
= positionnement sur le champ des 
Ressources Humaines et non plus seulement 
de la formation
Pourquoi l’ANFH se positionne-t-elle 
sur ce terrain sensible ? 
• Une forte proximité et une complémentarité avec la 
FPTLV 
• Une réforme de la formation professionnelle 
intervenue dans le secteur privé qui élargit le champ 
d’intervention des OPCA 
• Un positionnement fort de la FHF encouragé par une 
évolution récente de la position des partenaires 
sociaux
Un diagnostic pour cerner les attentes 
• Basé : 
– sur une enquête exhaustive directe auprès de 
l’ensemble des établissements de la région 
Rhône 
– Sur une enquête visant à recenser les actions 
entreprises au sein des 26 délégations régionales 
ANFH
Le constat 
• Une démarche finalement récente, loin 
d’être engagée dans tous les 
établissements y compris de grande taille 
• Une démarche perçue comme nécessaire 
mais chronophage 
• Une démarche parfois promue dans un 
cadre régional ( ARH/ARS et PRDF)
Les besoins 
• Hétérogènes et donc nécessitant une 
réponse modulaire pour tenir compte des 
spécificités (taille des établissements, 
maturité dans la démarche, souhait de 
recours total ou partiel à l’ANFH)
Une attente autour de 2 axes 
• Le développement d’une culture GPMC 
• Un soutien à la mise en place technique de la 
GPMC 
– Logiciel et outils 
– Ateliers et formation action 
– Mise à disposition de données régionales ou nationales 
– Conseils personnalisés
L’offre de l’ANFH comporte deux 
dimensions : 
– Un plan transversal et national : outils, guide, 
journées d’information 
– Un accompagnement au plan local : travail avec 
les instances régionales pour tenir compte des 
spécificités
1- les objectifs de l’ANFH
Les objectifs de l’ANFH 
Objectif 1 : réaliser des actions d’information et de sensibilisation auprès des 
établissements 
Objectif 2 : proposer des formations aux établissements 
Objectif 3 : fournir des données consolidées (nationales ou territoriales) métiers 
/compétences aux établissements 
Objectif 4 : accompagner la démarche dans les établissements par petits groupes, 
voire dans certains cas précis accompagner « individuellement » les 
établissements. 
Objectif 5 : partenariat avec les institutionnels pour le développement de l’approche 
métier/compétence (aide à l’intégration des nouveaux emplois par une réflexion 
sur les besoins en compétences par exemple).
2- le dispositif 
d’accompagnement
Les principes 
• Dispositif modulaire 
• Accompagnement personnalisable par 
chaque région 
• Accompagnement personnalisable en 
fonction de l’état d’avancement de la 
démarche GPMC dans chaque 
établissement
Accompagner à chaque étape 
ETABLISSEMENT ACTIONS ANFH 
Etapes Résultats attendus Journées 
Actions de 
formation 
Outils 
Entrer dans la 
démarche GPMC 
Connaître la GPMC et son 
utilité par rapport aux 
enjeux managériaux, donner 
envie de dynamiser la 
gestion des ressources 
humaines, d’anticiper sur les 
compétences à venir 
Journée de 
sensibilisation 
(mise en place par les DR) 
Outil d’aide à 
l’auto-positionnement 
Nommer un 
conducteur de 
projet GPMC 
Mener la démarche GPMC 
comme une démarche projet 
Formation à la 
gestion de projet 
appliqué à la GPMC 
Guide pédagogique 
et technique 
Constituer 
l’équipe projet 
Mutualiser les expériences 
Formations : 
1- gestion de projet 
appliqué à la GPMC 
2- l’ingénierie des 
compétences 
Forum, espace 
collaboratif 
national 
spécifique GPMC
Accompagner à chaque étape ETABLISSEMENT ACTIONS ANFH 
ETAPES 
Résultats attendus 
Journées 
Actions de 
formation 
Outils 
Constituer le comité de 
pilotage 
Formation gestion 
de projets 
Communiquer auprès 
des instances 
Directoire et conseil de 
surveillance/CTE/ CME, 
des cadres et des 
partenaires sociaux 
Permettre une 
compréhension de 
l’impact de la 
GPMC et du rôle de 
chaque acteur 
Kit de 
communication 
Mettre en place l’outil 
informatique GPMC 
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aide technique 
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informatique 
Module GPMC de 
GESFORM 
Cartographier les 
métiers en lien avec le 
référentiel 
module GPMC 
PASS métiers
Accompagner à chaque étape 
ETABLISSEMENT ACTIONS ANFH 
ETAPES GPMC 
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Journées Actions de formation Outils 
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sur tous les services 
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informatique GESFORM 
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module GPMC 
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auprès des agents 
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salariés une 
information claire 
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démarche de 
parcours 
professionnel 
Journée d’information 
(mise en place par les 
établissements) 
Formation à 
l’accompagnement du 
changement
Accompagner à chaque étape 
ETABLISSEMENT ACTIONS ANFH 
ETAPES GPMC Résultats attendus Journées Actions de formation Outils 
Analyser les données et 
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compétences avec des 
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dans les régions et aussi 
les régions voisines 
(pilotage des EP) 
Pérenniser le projet 
Ajuster et adapter les 
ressources en 
continu (parcours 
professionnel, plan 
de formation, 
recrutement,…) 
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(mis en place par les 
DR)
3- Focus : le module GPMC
La Cartographie métiers/compétences 
Référentiels établissements 
Intégration des référentiels de la DHOS (métiers, activités, compétences). 
Création et mises à jour de référentiels établissements (activités/compétences/métiers et/ou de postes, aires de mobilité). 
Classement des effectifs par métier et/ou un poste 
Statistiques et pyramides des âges 
Création d'éléments statistiques (histogrammes, pyramide des âges…) 
Ratio d’effectifs par activité/compétence/métier et/ou poste et par structure (UF, Service, Pôle …) 
Liste des effectifs ayant une compétence donnée (globale ou par structure) 
Actions de formation obligatoires pour un métier et alerte automatique 
Actions de formation pour permettre aux agents d’acquérir des compétences et actions de formation pour les aires de mobilité 
Métiers et compétences orphelins …
Entretien professionnel 
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Un compte rendu de l’entretien de l’entretien professionnel 
Un récapitulatif des niveaux de maîtrise des compétences (individuel et collectif) 
Les formations éventuelles pour acquérir les compétences et préparer les éventuelles passerelles. 
Entretien formation 
Un compte rendu de l’entretien formation 
Les demandes de formations individuelles des agents 
Le recueil des besoins formation de la structure : projets de service/pôle
Gestion prévisionnelle 
Gestion prévisionnelle des effectifs 
Pyramide prospective des âges par métier, activité, compétences, ... 
Tableau prévisionnel des départs à la retraite 
Tableau des flux entrée/sortie 
Gestion prévisionnelle des compétences 
Liste des métiers de l’établissement qui vont changer : 
- Métiers en déclin 
- Métiers émergents 
-Métiers en évolution (indication de l’échéance) 
Pour les métiers stratégiques, identification des mesures RH à mettre en oeuvre
Etat d’avancement du projet 
Fonctionnalités réalisées 
Cartographie : 
 Métier, poste, activité et compétences(savoir et savoir-faire). 
 Etats statistiques et pyramides des âges 
Entretien professionnel (conforme au projet décret) 
Entretien formation (FPTLV)
4-contenu des actions
Les journées d’information 
• Journée de sensibilisation 
– Promouvoir la démarche GPMC et sa mise en oeuvre 
– Aider au lancement du projet GPMC 
– Valoriser la démarche projet dans la mise en oeuvre de la GPMC 
– Présenter le « package » d’accompagnement de l’ANFH 
• Ateliers thématiques 
– Objectifs : 
• Approfondir une thématique de la GPMC 
• Échanger et travailler ensemble sur une problématique de gestion des compétences 
• Capitaliser pour modéliser les « bonnes pratiques » au niveau régional
Les actions de formation 
• 3 publics différents : 
– Équipe projet : démarche projet appliqué à la GPMC, ingénierie des compétences 
– Cadres : notion de compétences, entretien professionnel, accompagnement des équipes au 
changement 
– DRH : outils prospectifs
Les outils 
• Le guide GPMC 
– Objectif : Permettre aux établissements de bénéficier d’un dispositif pédagogique complet 
(stratégique, pratique, technique) en lien avec le produit informatique développé par l’ANFH 
• Le Kit de communication 
– Objectif : Permettre aux instances de l’établissement de comprendre les impacts de la 
GPMC et le rôle des différents acteurs
Les outils (suite) 
• Forum/espace collaboratif extranet national 
– Objectif : permettre les échanges de pratiques et de problèmes rencontrés entre 
utilisateurs avec la régulation d’un expert en GPMC 
– Créé et animé avec expert 
• Données statistiques 
– Exploiter les bases de données ANFH en fonction des besoins et en lien avec les 
observatoires régionaux, les conseils régionaux, ARS, CARIF 
• Données métiers 
– Fournir une base nationale « compétences/métiers » (aires de mobilité , 
passerelle entre métiers,…)
5- le calendrier
Les actions seront disponibles à partir des 
dates suivantes : 
• Journée de sensibilisation : 10 / 2010 
• Formation pour les équipes projet : 12 / 2010 
• Formation pour les cadres : 
– Notion d’ingénierie : 12 / 2010 
– Entretien professionnel : 12 / 2010 
– Accompagnement du changement : 12 / 2010 
• Guide GPMC : 01 / 2011 
• Formation pour les DRH sur la prospective : 2nd trimestre 2011 
• Ateliers thématiques : 2nd semestre 2011
6- le financement
• Le financement est assuré soit par l’ANFH (crédits nationaux et/ou 
régionaux), soit par les établissements dans le cadre du plan de 
formation 
• En fonction des régions un cofinancement peut être envisagé avec 
des partenaires institutionnels (conseil régional, ARS,…) 
• Le logiciel ainsi que le guide seront mis à disposition gracieusement
MERCI DE 
VOTRE 
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Pour comprendre la gpmc

  • 1. Positionnement de l’ANFH : Accompagner les établissements sur leurs démarches GPMC
  • 2. Définition retenue par les instances nationales • Ensemble des démarches qui visent à anticiper en matière de compétence et d’emploi les évolutions stratégiques de l’établissement ou du territoire. • Elles doivent permettre la construction de plans de formation plus efficients tant pour les établissements que pour les agents
  • 3. GPMC et ANFH • Dépassement du rôle traditionnel de l’ANFH = positionnement sur le champ des Ressources Humaines et non plus seulement de la formation
  • 4. Pourquoi l’ANFH se positionne-t-elle sur ce terrain sensible ? • Une forte proximité et une complémentarité avec la FPTLV • Une réforme de la formation professionnelle intervenue dans le secteur privé qui élargit le champ d’intervention des OPCA • Un positionnement fort de la FHF encouragé par une évolution récente de la position des partenaires sociaux
  • 5. Un diagnostic pour cerner les attentes • Basé : – sur une enquête exhaustive directe auprès de l’ensemble des établissements de la région Rhône – Sur une enquête visant à recenser les actions entreprises au sein des 26 délégations régionales ANFH
  • 6. Le constat • Une démarche finalement récente, loin d’être engagée dans tous les établissements y compris de grande taille • Une démarche perçue comme nécessaire mais chronophage • Une démarche parfois promue dans un cadre régional ( ARH/ARS et PRDF)
  • 7. Les besoins • Hétérogènes et donc nécessitant une réponse modulaire pour tenir compte des spécificités (taille des établissements, maturité dans la démarche, souhait de recours total ou partiel à l’ANFH)
  • 8. Une attente autour de 2 axes • Le développement d’une culture GPMC • Un soutien à la mise en place technique de la GPMC – Logiciel et outils – Ateliers et formation action – Mise à disposition de données régionales ou nationales – Conseils personnalisés
  • 9. L’offre de l’ANFH comporte deux dimensions : – Un plan transversal et national : outils, guide, journées d’information – Un accompagnement au plan local : travail avec les instances régionales pour tenir compte des spécificités
  • 10. 1- les objectifs de l’ANFH
  • 11. Les objectifs de l’ANFH Objectif 1 : réaliser des actions d’information et de sensibilisation auprès des établissements Objectif 2 : proposer des formations aux établissements Objectif 3 : fournir des données consolidées (nationales ou territoriales) métiers /compétences aux établissements Objectif 4 : accompagner la démarche dans les établissements par petits groupes, voire dans certains cas précis accompagner « individuellement » les établissements. Objectif 5 : partenariat avec les institutionnels pour le développement de l’approche métier/compétence (aide à l’intégration des nouveaux emplois par une réflexion sur les besoins en compétences par exemple).
  • 12. 2- le dispositif d’accompagnement
  • 13. Les principes • Dispositif modulaire • Accompagnement personnalisable par chaque région • Accompagnement personnalisable en fonction de l’état d’avancement de la démarche GPMC dans chaque établissement
  • 14. Accompagner à chaque étape ETABLISSEMENT ACTIONS ANFH Etapes Résultats attendus Journées Actions de formation Outils Entrer dans la démarche GPMC Connaître la GPMC et son utilité par rapport aux enjeux managériaux, donner envie de dynamiser la gestion des ressources humaines, d’anticiper sur les compétences à venir Journée de sensibilisation (mise en place par les DR) Outil d’aide à l’auto-positionnement Nommer un conducteur de projet GPMC Mener la démarche GPMC comme une démarche projet Formation à la gestion de projet appliqué à la GPMC Guide pédagogique et technique Constituer l’équipe projet Mutualiser les expériences Formations : 1- gestion de projet appliqué à la GPMC 2- l’ingénierie des compétences Forum, espace collaboratif national spécifique GPMC
  • 15. Accompagner à chaque étape ETABLISSEMENT ACTIONS ANFH ETAPES Résultats attendus Journées Actions de formation Outils Constituer le comité de pilotage Formation gestion de projets Communiquer auprès des instances Directoire et conseil de surveillance/CTE/ CME, des cadres et des partenaires sociaux Permettre une compréhension de l’impact de la GPMC et du rôle de chaque acteur Kit de communication Mettre en place l’outil informatique GPMC Bénéficier d’une aide technique Formation à l’outil informatique Module GPMC de GESFORM Cartographier les métiers en lien avec le référentiel module GPMC PASS métiers
  • 16. Accompagner à chaque étape ETABLISSEMENT ACTIONS ANFH ETAPES GPMC Résultats attendus Journées Actions de formation Outils Former les cadres Déployer la GPMC sur tous les services 1 - Formation 2 modules : la notion de compétences l’entretien professionnel 2 - Formation à l’outil informatique GESFORM GPMC module GPMC Communiquer auprès des agents Donner à tous les salariés une information claire pour leur permettre d’entrer dans une démarche de parcours professionnel Journée d’information (mise en place par les établissements) Formation à l’accompagnement du changement
  • 17. Accompagner à chaque étape ETABLISSEMENT ACTIONS ANFH ETAPES GPMC Résultats attendus Journées Actions de formation Outils Analyser les données et prévoir les évolutions Réaliser un état des lieux et s’inscrire dans une vision prospective (1) Formation sur les prospectives emploi/métier/ compétences avec des partenariats ARH/ARS (2) Données relatives aux besoins en emplois dans les régions et aussi les régions voisines (pilotage des EP) Pérenniser le projet Ajuster et adapter les ressources en continu (parcours professionnel, plan de formation, recrutement,…) Ateliers thématiques (mis en place par les DR)
  • 18. 3- Focus : le module GPMC
  • 19. La Cartographie métiers/compétences Référentiels établissements Intégration des référentiels de la DHOS (métiers, activités, compétences). Création et mises à jour de référentiels établissements (activités/compétences/métiers et/ou de postes, aires de mobilité). Classement des effectifs par métier et/ou un poste Statistiques et pyramides des âges Création d'éléments statistiques (histogrammes, pyramide des âges…) Ratio d’effectifs par activité/compétence/métier et/ou poste et par structure (UF, Service, Pôle …) Liste des effectifs ayant une compétence donnée (globale ou par structure) Actions de formation obligatoires pour un métier et alerte automatique Actions de formation pour permettre aux agents d’acquérir des compétences et actions de formation pour les aires de mobilité Métiers et compétences orphelins …
  • 20. Entretien professionnel Evaluation des compétences Un compte rendu de l’entretien de l’entretien professionnel Un récapitulatif des niveaux de maîtrise des compétences (individuel et collectif) Les formations éventuelles pour acquérir les compétences et préparer les éventuelles passerelles. Entretien formation Un compte rendu de l’entretien formation Les demandes de formations individuelles des agents Le recueil des besoins formation de la structure : projets de service/pôle
  • 21. Gestion prévisionnelle Gestion prévisionnelle des effectifs Pyramide prospective des âges par métier, activité, compétences, ... Tableau prévisionnel des départs à la retraite Tableau des flux entrée/sortie Gestion prévisionnelle des compétences Liste des métiers de l’établissement qui vont changer : - Métiers en déclin - Métiers émergents -Métiers en évolution (indication de l’échéance) Pour les métiers stratégiques, identification des mesures RH à mettre en oeuvre
  • 22. Etat d’avancement du projet Fonctionnalités réalisées Cartographie :  Métier, poste, activité et compétences(savoir et savoir-faire).  Etats statistiques et pyramides des âges Entretien professionnel (conforme au projet décret) Entretien formation (FPTLV)
  • 24. Les journées d’information • Journée de sensibilisation – Promouvoir la démarche GPMC et sa mise en oeuvre – Aider au lancement du projet GPMC – Valoriser la démarche projet dans la mise en oeuvre de la GPMC – Présenter le « package » d’accompagnement de l’ANFH • Ateliers thématiques – Objectifs : • Approfondir une thématique de la GPMC • Échanger et travailler ensemble sur une problématique de gestion des compétences • Capitaliser pour modéliser les « bonnes pratiques » au niveau régional
  • 25. Les actions de formation • 3 publics différents : – Équipe projet : démarche projet appliqué à la GPMC, ingénierie des compétences – Cadres : notion de compétences, entretien professionnel, accompagnement des équipes au changement – DRH : outils prospectifs
  • 26. Les outils • Le guide GPMC – Objectif : Permettre aux établissements de bénéficier d’un dispositif pédagogique complet (stratégique, pratique, technique) en lien avec le produit informatique développé par l’ANFH • Le Kit de communication – Objectif : Permettre aux instances de l’établissement de comprendre les impacts de la GPMC et le rôle des différents acteurs
  • 27. Les outils (suite) • Forum/espace collaboratif extranet national – Objectif : permettre les échanges de pratiques et de problèmes rencontrés entre utilisateurs avec la régulation d’un expert en GPMC – Créé et animé avec expert • Données statistiques – Exploiter les bases de données ANFH en fonction des besoins et en lien avec les observatoires régionaux, les conseils régionaux, ARS, CARIF • Données métiers – Fournir une base nationale « compétences/métiers » (aires de mobilité , passerelle entre métiers,…)
  • 29. Les actions seront disponibles à partir des dates suivantes : • Journée de sensibilisation : 10 / 2010 • Formation pour les équipes projet : 12 / 2010 • Formation pour les cadres : – Notion d’ingénierie : 12 / 2010 – Entretien professionnel : 12 / 2010 – Accompagnement du changement : 12 / 2010 • Guide GPMC : 01 / 2011 • Formation pour les DRH sur la prospective : 2nd trimestre 2011 • Ateliers thématiques : 2nd semestre 2011
  • 31. • Le financement est assuré soit par l’ANFH (crédits nationaux et/ou régionaux), soit par les établissements dans le cadre du plan de formation • En fonction des régions un cofinancement peut être envisagé avec des partenaires institutionnels (conseil régional, ARS,…) • Le logiciel ainsi que le guide seront mis à disposition gracieusement
  • 32. MERCI DE VOTRE ATTENTION

Notes de l'éditeur

  1. La commande émane des instances nationales qui ont donné leur propre définition de la GPMC. Celle-ci fait le lien avec notre activité qui est la formation.
  2. Avec cette étude sur la GPMC l’ANFH ouvre son champ d’activité vers les ressources humaines
  3. Les bons retours des établissements concernant les actions menées (formation, guide, ateliers thématiques,..) dans le cadre de la FPTLV ont permis d’envisager la réflexion sur la GPMC la réforme de la formation professionnelle dans le secteur privé a élargi le champ d’action des OPCA aux ressources humaines les différentes composantes des instances nationales de l’ANFH ont souhaité inscrire ce projet dans le schéma stratégique 2008-2012 Ce projet est suivi très attentivement par le BN, chaque action du dispositif d’accompagnement est validée par le BN
  4. Avant de démarrer notre réflexion sur le dispositif d’accompagnement, un état des lieux de l’avancée des établissements dans la mise en place de la GPMC a été réalisé par le groupe projet. Une méthode en 2 parties : Une enquête IPSOS auprès des établissements du Rhône avec 3 questions : Mieux connaître la perception des établissements de la démarche GPMC (freins, motivations, …) Evaluer la maturité de la démarche dans les établissements Recueillir les besoins d’accompagnement des établissements et leurs attentes vis-à-vis de l’ANFH L’interview de tous les délégués régionaux par les membres du groupe projet sur les actions déjà entreprises en région et sur leur connaissance des établissements déjà entrés dans la démarche
  5. Bien que ce thème ait vu le jour au début des années 90, il n’apparaît comme prioritaire que récemment à cause ou grâce à la circulaire DHOS de 2007 dégageant des crédits. Il est à noter une disparité entre les établissements en fonction de leur taille : Gros établissements : bonne conception des aspects théoriques et concrets Utilisation de 2 outils phares : la pyramide des âges et l’analyse démographique Petits établissements : Focalisation sur la gestion « au fil de l’eau » (difficulté de recrutement, peu de mobilité, absence de création de poste) Mais tous s’accordent sur l’intérêt de la GPMC dans la perspective notamment des départs massifs en retraite Et sur le lien fort avec la FPTLV
  6. Des outils d’information simples, pratiques, ciblés sur la spécificité et problématique des structures sanitaires et médico-sociales Présentation de retour d’expériences et travaux inter établissements Formations pour les acteurs de la GPMC : DRH, cadres, responsables formation, représentants syndicaux Les établissements perçoivent l’ANFH comme légitime dans l’accompagnement de leur démarche
  7. Le développement d’une culture commune par l’organisation : De journées d’information De sessions d’échanges de bonnes pratiques De groupes de travail, … Certains établissements parlent « de faire de la GPMC une démarche réflexe totalement intégrée au quotidien » Il est souligné le rôle de coordination que pourrait assurer l’ANFH pour homogénéiser la mise en œuvre et les outils au niveau du territoire Création d’outils pratiques pour la mise en place technique
  8. Les 5 objectifs donnés au groupe projet Les couleurs sont en lien avec le tableau de présentation du dispositif (diapos suivantes)
  9. Le dispositif est présenté en regard des différents étapes de la mise en route de la GPMC 1ère étape : avant d’entrer dans la démarche il faut avoir envie, connaître les enjeux 2nd étape : l’équipe projet : un postulat de départ : la démarche GPMC doit être gérée comme une démarche projet L’outil de positionnement : outil élaboré par la région ANFH Franche Comté. Grâce à cet outil et à partir de questions simples, l’établissement peut mesurer son degré de maturité par rapport à la mise en place de la GPMC
  10. Pass métiers : guide web sur les métiers de la fonction publique hospitalière reprenant les différents référentiels ( répertoire des métiers, ROME, métiers des collectivités territoriales), les formations requises, les conditions d’accès, les passerelles dans le cadre de la mobilité La GPMC privilégie les parcours individuels à l’intérieur de la structure ou vers l’extérieur
  11. Niveau 2 de la démarche : cartographier les compétences. Les cadres sont les piliers de la GPMC notamment dans cette étape
  12. Niveau 3 : prospective métiers / compétences. Dernière étape le bilan du dispositif avant de pérenniser la démarche
  13. Bien préciser que le module GPMC est partie intégrante du dispositif d’accompagnement
  14. Les objectifs pédagogiques des journées d’information: Identifier les enjeux stratégiques internes et externes de la GPMC Connaître les concepts de la GPMC Identifier le positionnement des acteurs Identifier les grandes phases de construction d’une démarche GPMC en mode projet. Le contenu de cette journée a été travaillé par le groupe projet puis validé par le BN et enfin publié sur le site ANFH
  15. Objectif formation pour la démarche appliquée à la GPMC : Acquérir une méthodologie pour piloter la mise en œuvre de la GPMC Etre opérationnel pour enclencher la démarche Objectif formation pour compétences et entretien professionnel : cette formation comporte 2 modules, le module 2 n’étant accessible que si le module 1 est acquis : 1er module : aider les cadres à identifier les compétences existantes et attendues des membres des équipes 2nd module : l’entretien professionnel : savoir mener un entretien professionnel Cette action a été travaillée avec la chargée de mission de la DGOS qui a élaboré le décret sorti le 29 octobre sur l’entretien professionnel Objectif formation pour accompagnement au changement : Maitriser les outils et les méthodes clés permettant d’accompagner le changement dans le cadre de la GPMC
  16. Le guide comprend 3 parties : Comprendre : partie théorique Agir : quelles actions entreprendre à chaque étape + témoignages S’équiper : outils simples permettant d’atteindre les objectifs Ce guide a été conçu avec la DGOS, élaboré avec des journalistes, validé par le BN Le Kit de communication sera élaboré en tout début 2011
  17. Objectifs PASS Métiers: Capitaliser et corréler des informations sur les métiers de la FPH permettant d’intégrer des données internes existantes (Valipro, guide d’accès aux emplois de la FPH) et des données externes (Certifinfo, RNCP sur les diplômes, fiches métiers d’autres répertoires…) Identifier des aires de mobilité (passerelles intra FPH, inter fonctions publiques, public-privé) dans une logique de parcours Mettre à disposition cet outil via nos applicatifs et de manière autonome sous une forme pratique pour les utilisateurs (accès multi critères, interface, liens)
  18. Les journées de sensibilisation ont débuté le 12 octobre en Lorraine
  19. Utilisation possible par les régions des fonds européens