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VENTAJAS <ul><li>Permite armar una Comunidad de Aprendizaje sin importar el lugar de residencia de los alumnos. </li></ul>...
LIMITACIONES <ul><li>No es aplicable a todos los niveles de escolaridad. </li></ul><ul><li>No todos los contenidos son sus...
Aprendizaje Virtual como resultado de una Comunicación Didáctica Mediada <ul><li>Alumnos </li></ul><ul><li>Docentes (tutor...
PREGUNTAS FUNDAMENTALES <ul><li>¿Qué implica enseñar en forma virtual? </li></ul><ul><li>¿Qué implica aprender en forma vi...
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2da. Expo.De 1ra. Clase Virtual

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2da. Expo.De 1ra. Clase Virtual

  1. 1. EDUCACIÓN VIRTUAL UNIVERSIDAD RICARDO PALMA Segunda Especialidad: Didáctica Universitaria Diseño Multimedia en la Educación Superior PROFESOR: Jorge Luis Albarrán
  2. 2. VENTAJAS <ul><li>Permite armar una Comunidad de Aprendizaje sin importar el lugar de residencia de los alumnos. </li></ul><ul><li>Promueve que el alumno acceda a los conocimientos a través de una variedad de modalidades (videos, simulaciones, documentos, etc.). </li></ul><ul><li>Respeta la heterogeneidad de los tiempos de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Genera crecientes niveles de autonomía en el aprendizaje de los alumnos. </li></ul>
  3. 3. LIMITACIONES <ul><li>No es aplicable a todos los niveles de escolaridad. </li></ul><ul><li>No todos los contenidos son susceptibles de ser comunicados por vía virtual. </li></ul><ul><li>Se produce una dependencia del soporte tecnológico. </li></ul>
  4. 4. Aprendizaje Virtual como resultado de una Comunicación Didáctica Mediada <ul><li>Alumnos </li></ul><ul><li>Docentes (tutores): hacen orientación, asesoramiento, seguimiento, fortalecen la relación afectiva, motivan a los alumnos. </li></ul><ul><li>Contenidos (adaptados para ser comunicados en forma virtual) </li></ul><ul><li>Materiales didácticos de apoyo. </li></ul><ul><li>Modalidades de interacción tutor – alumno / alumno – alumno (chat, foros, mail, etc.) </li></ul>
  5. 5. PREGUNTAS FUNDAMENTALES <ul><li>¿Qué implica enseñar en forma virtual? </li></ul><ul><li>¿Qué implica aprender en forma virtual? </li></ul><ul><li>¿Cómo pensar la evaluación de los procesos de aprendizaje que se dan en la virtualidad? </li></ul>

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