Proposta de nova metodoloxía para talleres de Fomento de Iniciativas Empresariales a estudiantes de FP. Curso 2008 - 2009

1. Proposta
“Talleres de Iniciativas
Empresariais para centros de FP”
e “ Programa Genera”
2008 – 2009:
Obxectivo
Escenario
Situación Actual
Proposta metodolóxica
Valoración
14 de Novembro de 2008

2. 1. Obxectivo: Reconverter unha” tortura” nunha “oportunidade”
Transformar a actitude
pasiva por parte do É mais importante a capacidade de
alumnado en: ENTENDER – ANALIZAR – BUSCAR
Receptividade que a memorización de datos
Participación
Aprendizaxe
Espírito emprendedor
É dicir...
Polo tanto, Teñen que interiorizar
proponse... para que lles pode servir
¡UNHA NOVA METODOLOXÍA!
2. Escenario:
Alumnado de diferentes ramas de FP entre 16 e 20 anos
Grupos de 8 a 28 persoas
Marco dos talleres:

3. “Iniciativas Empresariais para centros de FP” (preparación para a procura de
emprego ou autoemprego)
“Programa Genera” (fomento de espírito emprendedor e creación de empresas)
3. Situación actual:
Manual teórico que se expón e explica en sesións dun máximo dunha hora e media
4. Proposta metodolóxica
“Talleres de Iniciativas Empresariais para centros de FP”
1. Equipos de traballo
División do alumnado en grupos (2 ou 3 segundo o tamaño do grupo) mediante un
procedemento de auto selección do propio alumnado
2. Presentación caso práctico con material audiovisual
Proxección do vídeo
3. Explicación conceptos clave
Exposición dos conceptos do modulo elixido a través dunha presentación moi visual cos
conceptos clave cos temas xa definidos
i. Fiscalidade
ii. Contabilidade
iii. Financiación
iv. Formas Xurídicas

4. v. Axudas e Subvencións
vi. Marketing
vii. Contratos
viii. Nóminas
ix. Xestión de Persoal
x. Franquicias
xi. Atención ao Cliente
Planteamento do caso práctico e explicación das dinámicas de grupo a seguir
4. Distribución do material de traballo para a resolución do caso en equipo:
Fichas específicas sobre o contido do módulo co que se está traballando
Se lles permite consultar o manual teórico para que busquen a información precisa
5. O traballo do equipo:
Se lles da un tempo (aproximadamente 20 minutos) para a resolución do caso, e terán que ir
anotando o resultado do grupo na ficha.
Para isto terán que resolver:
A organización interna do grupo: quén anota, quén busca información...
O desenvolvemento do proceso de discusión e elección do portavoz
Preparación da exposición final
Nivel de autosuficiencia e busca de axuda/recursos
6. Exposición do resultado de cada grupo:
Elección de portavoz e persoa de apoio para a exposición pública

5. Posta en común e debate sobre as decisións tomadas por cada equipo
Conclusións
EN PARALELO, PERMITE AVALIAR:
Capacidade de organización
Capacidade de improvisación
Capacidade de liderado
Creatividade
Programa “Genera”
1. Presentación e exposición, moi visual, dos contidos e conceptos clave
2. Equipos de debate
a. División do alumnado en 2 grupos de debate e un xurado: mediante un
procedemento de auto selección dos propios alumnos
3. Presentación audiovisual
a. Proxección vídeo
4. O Debate
a. Explicación método
b. Formulación das preguntas para o debate que un equipo terá que defender e o
outro rebatir
c. Debate interno do equipo e elección da persoa que o representará
5. Análise a avaliación do Xurado
6. Conclusións en grupo

6. 5. Valoración
1. Conceptos
1. Material existente:
O exemplo de módulo analizado constitúe instrumento adecuado para a súa consulta e repaso
unha vez aprendidos os conceptos clave do taller, pero resulta “árido” para o aprendizaxe.
Tendo en conta as características do alumnado, a impartición dos módulos precisa de
instrumentos máis apropiados e adaptados para a idade do alumnado e a materia a impartir.
2. Metodoloxía proposta e orzamento:
Conservar e utilizar estes manuais como respaldo teórico e traballar con casos prácticos e fichas
de traballo
I. Deseño e elaboración do vídeo para o caso práctico:
Os inicios de “Camisetas, S.A.”
II. Elaboración do material o caso práctico e para a resolución en equipo: un específico para
cada modulo (Fiscalidade, Contabilidade, Financiación, Formas Xurídicas, Axudas e
Subvencións, Marketing, Contratos, Nóminas, Xestión de Persoal, Franquicias, Atención
ao Cliente):
Power Point cos conceptos clave
Fichas para cada “caso práctico”
III. Impartición do módulo
Tarifa hora docencia (se precisan dúas persoas que estarían incluídas na mesma
tarifa)
IV. Edición manuais teóricos (xa existentes de anos anteriores)
Un manual por alumno/a