Maíz transgénico en el Ajusco

Uso de las tecnologías informáticas y de la comunicación (TIC) para fomentar una educación y cultura en ciencia, tecnología y sociedad (CTS). “ MAIZ TRANSGÉNICO EN EL AJUSCO ” Biol. Cecilia Verduzco Martínez Biol. Rosalba Amaya Luna UNAM ENP No.2 “Erasmo Castellanos Quinto”

¿Qué TIC se empleará y cómo se ajusta al enfoque CTS? * El alumno construye su conocimiento y practica el aprendizaje cooperativo a partir de la solución de un problema real. WEBQUEST *Actividad orientada a la investigación donde la información que se utiliza procede de recursos de la Web. * Se aplica en temas que no estén bien definidos o problemas con varias soluciones.

* Naturaleza social del conocimiento científico-tecnológico y cómo éste incide en la economía, el medio ambiente, la cultura y la sociedad en general. * Busca la alfabetización científica y tecnológica de los ciudadanos. * Busca que los alumnos estén capacitados para la toma de decisiones. ENFOQUE CTS ¿Qué TIC se empleará y cómo se ajusta al enfoque CTS?

WEBQUEST ENFOQUE CTS INJERTO PROBLEMA REAL CONCEPTUALIZACIÓN REFLEXIÓN TOMA DE DECISIONES ARTÍCULO INICIAL EL CULTIVO DE MAÍZ CRIOLLO NO ES REDITUABLE se puede lograr a través de parte de un en una que es el estudiante debe tener una que es un busca en los estudiantes para la

[object Object],[object Object],TIC seleccionada: WebQuest ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

TIC seleccionada: WebQuest ,[object Object],La Webquest “Maíz transgénico en el Ajusco” parte del siguiente problema. Una comunidad del Ajusco medio tiene como parte de sus tradiciones y como una actividad económica el cultivo del maíz, recientemente dicha actividad ha dejado de ser redituable porque se produce poco maíz y de mala calidad. Los miembros de la comunidad deben tomar la decisión de seguir cultivando maíz criollo o cambiar al maíz transgénico.

TIC seleccionada: WebQuest ,[object Object],La tarea de los estudiantes consiste en elaborar un documento que les permita a los campesinos de la comunidad del Ajusco medio tomar la decisión más adecuada.

TIC seleccionada: WebQuest ,[object Object],Para poder realizar su tarea deberán formar seis equipos, cada equipo tomará un rol y una postura. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Los primeros tres equipos estarán en contra y los tres restantes a favor del uso del maíz transgénico. TIC seleccionada: WebQuest ,[object Object],Cada equipo revisara 8 sitios web para tener argumentos que les permitan defender su postura en el foro que se realizará como parte final del proceso.

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La evaluación del trabajo de los estudiantes será a través de 3 rúbricas: TIC seleccionada: WebQuest ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Ubicación de la unidad y programa de biología donde es más adecuada su aplicación. La Web-Quest “MAIZ TRANSGÉNICO EN EL AJUSCO” se puede aplicar en los programas de: Biología V Unidad VI “Biología y Sociedad” Temas: l a agricultura y la importancia de los cultivos en la alimentación y mecanismos de mejoramiento agrícola.

Ubicación de la unidad y programa de biología donde es más adecuada su aplicación. Temas Selectos de Biología Unidad IV “Interacción: bioquímica, ingeniería genética y biotecnología” Tema: biotecnología: usos agrícolas e ingeniería genética.

Validación de la Webquest “Maíz transgénico en el Ajusco” La validación del material didáctico se realizará durante el ciclo escolar 2008-2009. Primero la actividad se aplicará a un grupo de Temas Selectos de Biología y posteriormente a un grupo de Biología V La webquest se aplicará en 3 sesiones: Primera sesión (50 min.): Presentación de la actividad. Segunda sesión (50 min.): Revisión de la lectura del artículo introductorio. Tercera sesión (100 min.): Realización del foro.

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