abc

1. Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản
Mẫu kế hoạch bài dạy
Người soạn
Họ và tên Entropy
Khoa Vật lí
Trường Đại học Sư phạm
Thành phố Hồ Chí Minh
Tổng quan về bài dạy
Tiêu đề bài dạy
Hercules của khoa học
Tóm tắt bài dạy
Nhân dịp kỉ niệm 25 năm ngày thành lập Tổng công ty Tân Cảng Sài Gòn, công ty phối hợp với các
trường THPT trên địa bàn thành phố tổ chức cuộc thi chế tạo mô hình “Bến cảng trong tôi”. Cuộc thi
là nơi khuyến khích các học sinh áp dụng kiến thức khoa học được học tại trường, phát huy tính sáng
tạo của mình vào việc chế tạo các mô hình dựa của các loại trang thiết bị có thật tại bến cảng như
tàu thuyền, cần cẩu, container, xe tải… miễn sao chúng hoạt động được. Các trường tổ chức cho học
sinh chế tạo một loại trang thiết bị tùy theo kiến thức vật lý của từng khối lớp và chọn ra những mô
hình tốt nhất để đem đi trưng bày. Tất cả các sản phẩm đạt giải được sắp xếp thành một quang cảnh
thu nhỏ của Tân Cảng và được trưng bày tại triển lãm kỉ niệm 25 năm thành lập công ty.
Trường THPT Entropi tổ chức cho học sinh khối 11 chế tạo mô hình cần cẩu.
Lĩnh vực bài dạy
Bài 29: Từ trường của mộ tsố dòng điện có dạng đơn giản
Bài 34: Sự từ hóa các chất. Sắt từ
Và các kiến thức bổ trợ khác trong chương Từ trường, SGK lớp 11 nâng cao.
Cấp / lớp
Cấp 3, lớp 11 (nâng cao)
Thời gian dự kiến
Tuần 1: Giáo viên nêu đề tài dự án, xây dựng ý tưởng ban đầu, thu thập tài liệu tham khảo.
Tuần 2: Thành thực hiện dự án, thử nghiệm.
Tuần 3 : Chuẩn bị bài thuyết trình và sản phẩm.
Tuần 4: Triển lãm.
Chuẩn kiến thức cơ bản
Chuẩn nội dung và quy chuẩn
Mục tiêu đối với học sinh / kết quả học tập
+ Về tri thức:
- Biết được hình dạng của từ trường tạo bởi các dòng điện đơn giản.
- Biết công thức tính từ trường của một vài dòng điện đơn giản.
- Hiểu ý nghĩa của các đại lượng trong công thức tính từ trường.
+ Về kỹ năng:
- Giải thích được vì sao ống dây có thể hút được nam châm, hút được sắt, hút được ống dây.
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 1 of 4

2. Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản
- Vận dụng để tính từ trường tổng hợp của nhiều dòng điện.
- Giúp cho học sinh nắm vững một phần các kỹ năng của thế kỷ 21 : sự sáng tạo cải tiến (làm mô
hình nam châm điện), kỹ năng giao tiếp và hợp tác (làm việc nhóm để hoàn thành sản phẩm của dự
án), kỹ năng sử dụng nghệ thông tin (tìm kiếm thông tin trên internet, lập ra bài thuyết trình bằng
power point để tóm tắt nguyên lý hoạt động và bày tỏ ý kiến cá nhân của nhóm về sự yêu thích đối
với một phần ứng dụng thực tế của từ trường).
+ Về thái độ:
- Tạo hứng thú cho học sinh, tìm hiêu sâu thêm bài học.
- Tăng khả năng hợp tác làm việc nhóm, trách nhiệm làm việc của mỗi thành viên thông qua việc cho
học sinh từ nghiên cứu và làm mô hình nam châm điện.
Bộ câu hỏi định hướng
Câu hỏi khái
quát
Nếu thiếu vắng từ trường cuộc sống của con người và các loài sinh vật sẽ thảm
hại như thế nào?
Câu hỏi bài
học
- Cần cẩu ở cảng biển làm thế nào để đưa container siêu lớn từ tàu lên các xe
tải?
- Tại sao nam châm điện là một nam châm tạm thời?
- Có thể chế tạo một nam châm vĩnh cửu từ sắt hay không?
- Làm thế nào để một ống dây trở thành một nam châm điện?
- So sánh miền từ hóa của nam châm và sắt.
- Tại sao sắt lại bị nam châm hút rất mạnh?
Câu hỏi nội
dung
- Từ trường trong ống dây phụ thuộc như thế nào vào dòng điện, vào môi
trường xung quanh?
- Điều gì ảnh hưởng đến sức hút của nam châm điện?
- Tại sao càng quấn nhiều vòng dây thì cuộn dây hút càng mạnh?
- Các đường sức từ biểu diễn từ trường được vẽ như thế nào?
- Từ trường có ảnh hưởng gì lên lõi sắt?
- Chất thuận từ và nghịch từ có tính chất gì?
- Miền từ hóa là gì?
Kế hoạch đánh giá
Lịch trình đánh giá
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 2 of 4

3. Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản
Trước khi bắt đầu dự án Học sinh thực hiện dự án
và hoàn tất công việc
Sau khi hoàn tất dự án
Đánh giá nhu
cầu học sinh
Khảo sát kết
quả học tập
của HS
Đặt câu hỏi
Biểu đồ K-W-L
Khuyến khích
tự định hướng
và hợp tác
Kế hoạch dự án
Bạn học phản
hồi
Tài liệu tham
khảo
Khuyến khích
tự định hướng
và hợp tác
HS tự đánh giá
và phản hồi
Ghi chép
Quan sát các
nhóm làm việc
Theo dõi tiến
bộ
Họp và Hội nghị
dự án do GV chủ
trì
GV quan sát
ngẫu nhiên và
ghi chép nhỏ
Kiểm tra
mức độ hiểu
Đặt câu hỏi
không chính
thức
Thể hiện mức
độ hiểu
Trình bày sản
phẩm
Hồ sơ học tập
Họp và Hội nghị
do HS chủ trì
Kiểm tra mức
độ hiểu
Hoàn thành
biểu đồ K-W-L
Kiểm tra viết
Tóm tắt kế hoạch đánh giá
Chi tiết bài dạy
Các kỹ năng thiết yếu
Các bước tiến hành bài dạy
Điều chỉnh phù hợp với đối tượng
Học sinh
tiếp thu
chậm
Học sinh
năng
khiếu
Thiết bị và nguồn tài liệu tham khảo
Công nghệ - Phần cứng
Công nghệ - Phần mềm
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 3 of 4

4. Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản
Tư liệu in
Hỗ trợ
Nguồn Internet
Tài nguyên khác
Chương trình giáo dục của Intel ® được quỹ Intel và tập đoàn Intel tài trợ.
Bản quyền © 2007 của Tập đoàn Intel. Tất cả các quyền đã được đăng ký. Intel, logo của Intel, sáng kiến giáo dục của Intel và chương trình
Intel Teach là các nhãn hiệu thương mại đã được đăng ký của Tập đoàn Intel tại Hoa Kỳ và các nước khác. Các tên hiệu và nhãn mác khác có
thể được xem là thuộc sở hữu của công ty khác
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 4 of 4
1.12