Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.
El diseño de
actividades
 didácticas
   con TIC
           Jordi Adell
Centro de Educación y Nuevas Tecnologías
          ...
¿Y la audiencia?
http://www.flickr.com/photos/28402582@N07/3117592199/
Menú

 1. Las 5 dimensiones de la competencia digital.
  ✓ Tres ideas previas
 2. Las TIC en educación, ¿para qué?
  ✓ Rad...
1
Las 5 dimensiones de la
  competencia digital
              http://www.flickr.com/photos/wwworks/3196112134
1. Alfabetización informacional
  Definen




               I N F ORM A CI ÓN
  Acceden                          Dimension...
2. Alfabetización tecnológica


               ✓ Comprenden y utilizan las
                 tecnologias de la información
...
3. Alfabetizaciones múltiples


✓ Usan lenguajes específicos
  (textual, numérico, icónico,
  visual, gráfico, sonoro).
✓ In...
4. Competencia cognitiva


✓ Habilidades cognitivas de
  alto nivel: análisis, síntesis,
  evaluación, etc.
✓ Capacidad de...
5. “Ciudadanía digital”
✓ Actitud crítica y reflexiva
  ante la información que
  reciben.
✓ Comprenden el impacto
  social...
En resumen: educar para vivir
en un mundo “lleno” de TICs
2
Las TIC en educación,
      ¿para qué?
1. Contenidos a enseñar
2. Herramientas didácticas
2a) Como sustitución
2b) Como amplificación
2b) Como transformación




Centre for Excellence in Teaching and Learning, Univ. of Sussex   http://www.flickr.com/photos/...
Evolución del papel
de las TIC en educación

                              (Aprendemos con)


                         ´  ...
“En el momento actual,
el reto mas importante
de la educación escolar
es cómo afrontar el
cambio cultural que
comporta la ...
D
                  3   T
                               P


  El modelo TPACK y la
taxonomía de actividades
 (Technologic...
Planificación (demasiado)
      tecnocéntrica




             Shapeshif: http://www.flickr.com/photos/30008272@N00/3525933...
Las herramientas tienen
posibilidades y limitaciones
http://www.flickr.com/photos/ovando/2076469578




Planificación alumnocéntrica y
   basada en el currículum
Conocimiento pedagógico
                                  disciplinar

                          Conocimiento       Conoci...
La planificación del
docente siempre es:
Situada.
Adaptada al contexto.
Basada en actividades.
Rutinizada.
              In...
http://activitytypes.wmwikis.net




                               Judi Harris
El proceso de diseño
   de actividades (J. Harris)
1. Elegir los contenidos, revisar los objetivos del área, las
   compet...
Leer y escribir (K-6)
  Lectura                      Escritura

• Pre-lectura (x6)           • Pre-escritura (x8)
• Durant...
“Estudios sociales”
• Construcción de conocimientos (x15)
• Expresión de conocimientos:
 • Convergente (x6)
 • Divergente:...
Matemáticas
• Considera (x6)    • Aplica (x3)
• Practica (x3)     • Evalúa (x4)
• Interpreta (x6)   • Crea (x4)
• Produce ...
Lengua extranjera
• Escuchar (x7)    • Leer (x10)
• Hablar (x13)     • Ver (x5)
• Escribir (x21)
“Ciencias”

• Construcción de conocimiento conceptual
  (x17)
• Construcción de conocimiento
  procedimental (x10)
• Expre...
Lengua y literatura
1. El proceso de lectura          3. Centradas en el lenguaje
   • Pre-lectura (x2)                • E...
Ejemplo: Estudios sociales
Metáfora
           EJP Photo: http://www.flickr.com/photos/29498428@N00/2314610838/
5. Publicar y compartir
                                                    Agrega
                                la acti...
http://www.tpck.org
La innovación tecnológica no
implica innovación didáctica.
4
        Meteotek08
La sonda meteorológica del IES La Bisbal (Girona)
http://teslabs.com/meteotek08/
Los resultados
Repercusiones
Jaume Puigmiquel




                                     Sergi Saballs
                      Martí Gasull
Jordi Fanals
  ...
Mensaje
(para llevar)
Si queremos formar niños y jóvenes para
la sociedad de la información necesitamos
   centros educativos y profesores de la...
Los centros educativos
no son islas, son nodos.
El elemento clave es...
   ¡el profesorado!
Desarrolla tu propio PLE
(Entorno Personal de Aprendizaje)




                          Alex Couros
¡Juntos podemos!
La caridad bien entendida...
¡Comparte!
¡Diviértete!
Hay dos caminos
Comprometernos
O ser unos burócratas
       • “Toda la vida se ha hecho así. No voy
          a cambiar ahora”.
       • “No tengo tiempo...
Y ahora, ¿qué?
¡Muchas gracias!
Jordi Adell
      <jordi@uji.es>
    Centre d’Educació i Noves
           Tecnologies
       Universitat Jaume I
<http://e...
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao

192 060 vues

Publié le

Presentación de la charla "El diseño de actividades didácticas con TIC" de Jordi Adell en las Jornadas de Educación Digital (JEDI) 2010. Universidad de Deusto, Bilbao.

Publié dans : Formation
  • DOWNLOAD THAT BOOKS INTO AVAILABLE FORMAT (2019 Update) ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... Download Full PDF EBOOK here { http://bit.ly/2m77EgH } ......................................................................................................................... Download Full EPUB Ebook here { http://bit.ly/2m77EgH } ......................................................................................................................... Download Full doc Ebook here { http://bit.ly/2m77EgH } ......................................................................................................................... Download PDF EBOOK here { http://bit.ly/2m77EgH } ......................................................................................................................... Download EPUB Ebook here { http://bit.ly/2m77EgH } ......................................................................................................................... Download doc Ebook here { http://bit.ly/2m77EgH } ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ................................................................................................................................... eBook is an electronic version of a traditional print book that can be read by using a personal computer or by using an eBook reader. (An eBook reader can be a software application for use on a computer such as Microsoft's free Reader application, or a book-sized computer that is used solely as a reading device such as Nuvomedia's Rocket eBook.) Users can purchase an eBook on diskette or CD, but the most popular method of getting an eBook is to purchase a downloadable file of the eBook (or other reading material) from a Web site (such as Barnes and Noble) to be read from the user's computer or reading device. Generally, an eBook can be downloaded in five minutes or less ......................................................................................................................... .............. Browse by Genre Available eBooks .............................................................................................................................. Art, Biography, Business, Chick Lit, Children's, Christian, Classics, Comics, Contemporary, Cookbooks, Manga, Memoir, Music, Mystery, Non Fiction, Paranormal, Philosophy, Poetry, Psychology, Religion, Romance, Science, Science Fiction, Self Help, Suspense, Spirituality, Sports, Thriller, Travel, Young Adult, Crime, Ebooks, Fantasy, Fiction, Graphic Novels, Historical Fiction, History, Horror, Humor And Comedy, ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .....BEST SELLER FOR EBOOK RECOMMEND............................................................. ......................................................................................................................... Blowout: Corrupted Democracy, Rogue State Russia, and the Richest, Most Destructive Industry on Earth,-- The Ride of a Lifetime: Lessons Learned from 15 Years as CEO of the Walt Disney Company,-- Call Sign Chaos: Learning to Lead,-- StrengthsFinder 2.0,-- Stillness Is the Key,-- She Said: Breaking the Sexual Harassment Story That Helped Ignite a Movement,-- Atomic Habits: An Easy &amp; Proven Way to Build Good Habits &amp; Break Bad Ones,-- Everything Is Figureoutable,-- What It Takes: Lessons in the Pursuit of Excellence,-- Rich Dad Poor Dad: What the Rich Teach Their Kids About Money That the Poor and Middle Class Do Not!,-- The Total Money Makeover: Classic Edition: A Proven Plan for Financial Fitness,-- Shut Up and Listen!: Hard Business Truths that Will Help You Succeed, ......................................................................................................................... .........................................................................................................................
       Répondre 
    Voulez-vous vraiment ?  Oui  Non
    Votre message apparaîtra ici
  • (Unlimited)....ACCESS WEBSITE Over for All Ebooks ................ accessibility Books Library allowing access to top content, including thousands of title from favorite author, plus the ability to read or download a huge selection of books for your pc or smartphone within minutes ......................................................................................................................... DOWNLOAD FULL PDF EBOOK here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download Full EPUB Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download Full PDF EBOOK here { http://bit.ly/2m6jJ5M }
       Répondre 
    Voulez-vous vraiment ?  Oui  Non
    Votre message apparaîtra ici
  • If you want to download or read this book, copy link or url below in the New tab ......................................................................................................................... DOWNLOAD FULL PDF EBOOK here { https://urlzs.com/UABbn } .........................................................................................................................
       Répondre 
    Voulez-vous vraiment ?  Oui  Non
    Votre message apparaîtra ici
  • Gracias por proporcionar esta informacion tan importante
       Répondre 
    Voulez-vous vraiment ?  Oui  Non
    Votre message apparaîtra ici
  • Gracias Profesor por compartir
       Répondre 
    Voulez-vous vraiment ?  Oui  Non
    Votre message apparaîtra ici

Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao

  1. 1. El diseño de actividades didácticas con TIC Jordi Adell Centro de Educación y Nuevas Tecnologías Universitat Jaume I
  2. 2. ¿Y la audiencia?
  3. 3. http://www.flickr.com/photos/28402582@N07/3117592199/
  4. 4. Menú 1. Las 5 dimensiones de la competencia digital. ✓ Tres ideas previas 2. Las TIC en educación, ¿para qué? ✓ Radiografía de la competencia digital 3. Un modelo para diseñar actividades con TIC ✓ Algunas ideas clave para diseñar actividades TIC coherentes 4. Meteotek’08 5. “Mensaje para llevar”
  5. 5. 1 Las 5 dimensiones de la competencia digital http://www.flickr.com/photos/wwworks/3196112134
  6. 6. 1. Alfabetización informacional Definen I N F ORM A CI ÓN Acceden Dimensiones: Gestionan cognitiva Integran técnica Evaluan ética-legal Crean Comunican Herramientas TIC
  7. 7. 2. Alfabetización tecnológica ✓ Comprenden y utilizan las tecnologias de la información para acceder, crear y compartir información en múltiples formatos.
  8. 8. 3. Alfabetizaciones múltiples ✓ Usan lenguajes específicos (textual, numérico, icónico, visual, gráfico, sonoro). ✓ Interpretan, comunican, expresan y crean mensajes multimedia.
  9. 9. 4. Competencia cognitiva ✓ Habilidades cognitivas de alto nivel: análisis, síntesis, evaluación, etc. ✓ Capacidad de resolución de problemas. http://www.flickr.com/photos/spigoo/150592810
  10. 10. 5. “Ciudadanía digital” ✓ Actitud crítica y reflexiva ante la información que reciben. ✓ Comprenden el impacto social y económico de la tecnología. ✓ Usan la tecnología de manera autónoma y responsable. ✓ Evalúan información y tecnologías. ✓ Respetan las leyes.
  11. 11. En resumen: educar para vivir en un mundo “lleno” de TICs
  12. 12. 2 Las TIC en educación, ¿para qué?
  13. 13. 1. Contenidos a enseñar
  14. 14. 2. Herramientas didácticas
  15. 15. 2a) Como sustitución
  16. 16. 2b) Como amplificación
  17. 17. 2b) Como transformación Centre for Excellence in Teaching and Learning, Univ. of Sussex http://www.flickr.com/photos/jiscinfonet/2328304147
  18. 18. Evolución del papel de las TIC en educación (Aprendemos con) ´ ´ (Aprendemos de) (Aprendemos sobre) Jordi Vivancos
  19. 19. “En el momento actual, el reto mas importante de la educación escolar es cómo afrontar el cambio cultural que comporta la sociedad de la información... es decir, cómo educar en el marco de una cultura digital”. César Coll
  20. 20. D 3 T P El modelo TPACK y la taxonomía de actividades (Technological Pedagogical Content Knowledge) (Basado en Hoffer, Harris et. al. 2009)
  21. 21. Planificación (demasiado) tecnocéntrica Shapeshif: http://www.flickr.com/photos/30008272@N00/352593346/t
  22. 22. Las herramientas tienen posibilidades y limitaciones
  23. 23. http://www.flickr.com/photos/ovando/2076469578 Planificación alumnocéntrica y basada en el currículum
  24. 24. Conocimiento pedagógico disciplinar Conocimiento Conocimiento disciplinar pedagógico Contexto D P Conocimiento T Conocimiento Conocimiento sobre tecnológico-pedagógico tecnológico disciplinar tecnología Conocimiento tecnológico-pedagógico- disciplinar cómo enseñar geografía con TIC
  25. 25. La planificación del docente siempre es: Situada. Adaptada al contexto. Basada en actividades. Rutinizada. Intenteffect http://www.flickr.com/photos/7595390@N06/2339840294/
  26. 26. http://activitytypes.wmwikis.net Judi Harris
  27. 27. El proceso de diseño de actividades (J. Harris) 1. Elegir los contenidos, revisar los objetivos del área, las competencias a trabajar y los criterios de evaluación. 2. Tomar decisiones pedagógicas prácticas sobre la naturaleza de la actividad didáctica. 3. Seleccionar y secuenciar los tipos apropiados de actividad a combinar para formar la secuencia didáctica. 4. Seleccionar las estrategias de evaluación (formativa y sumativa). 5. Seleccionar las herramientas y recursos apropiados.
  28. 28. Leer y escribir (K-6) Lectura Escritura • Pre-lectura (x6) • Pre-escritura (x8) • Durante la lectura (x12) • Durante la escritura (x5) • Tras la lectura (x9) • Tras la escritura (x5) • Vocabulario (x4) • Convenciones de la • Comprensión (x16) escritura (x5) • Fluencia (x10) • Géneros (x9)
  29. 29. “Estudios sociales” • Construcción de conocimientos (x15) • Expresión de conocimientos: • Convergente (x6) • Divergente: • Escrito (x5),Visual (x3), Conceptual (x3), Orientado a producto (x6), Participativo (x4).
  30. 30. Matemáticas • Considera (x6) • Aplica (x3) • Practica (x3) • Evalúa (x4) • Interpreta (x6) • Crea (x4) • Produce (x5)
  31. 31. Lengua extranjera • Escuchar (x7) • Leer (x10) • Hablar (x13) • Ver (x5) • Escribir (x21)
  32. 32. “Ciencias” • Construcción de conocimiento conceptual (x17) • Construcción de conocimiento procedimental (x10) • Expresión del conocimiento (x11)
  33. 33. Lengua y literatura 1. El proceso de lectura 3. Centradas en el lenguaje • Pre-lectura (x2) • Exploraciones, consciencia e • Durante... (x14) investigación (x3) • Tras la... (x7) • Composición (x2) 2. El proceso de escritura • Análisis (x4) • Pre-escritura (x4) • Convenciones (x5) • Organización de ideas para • Desarrollo del vocabulario (x3) la escritura (x4) • Durante... (x8) 4. Hablar en público/actuar • Tras la... (x3) (x3) 5. Escuchar/Observar (x3)
  34. 34. Ejemplo: Estudios sociales
  35. 35. Metáfora EJP Photo: http://www.flickr.com/photos/29498428@N00/2314610838/
  36. 36. 5. Publicar y compartir Agrega la actividad Blog de 4. Exposición multimedia la clase + ¿? 3. Buscar imágenes y FlickrCC + escribir textos editor textos 2. Mapa conceptual Cmaps Tool Páginas web 1. Leer textos selec. seleccionadas
  37. 37. http://www.tpck.org
  38. 38. La innovación tecnológica no implica innovación didáctica.
  39. 39. 4 Meteotek08 La sonda meteorológica del IES La Bisbal (Girona)
  40. 40. http://teslabs.com/meteotek08/
  41. 41. Los resultados
  42. 42. Repercusiones
  43. 43. Jaume Puigmiquel Sergi Saballs Martí Gasull Jordi Fanals Gerard Marull IES La Bisbal (Girona)
  44. 44. Mensaje (para llevar)
  45. 45. Si queremos formar niños y jóvenes para la sociedad de la información necesitamos centros educativos y profesores de la sociedad de la información. http://www.flickr.com/photos/27861585@N02/3080620068/
  46. 46. Los centros educativos no son islas, son nodos.
  47. 47. El elemento clave es... ¡el profesorado!
  48. 48. Desarrolla tu propio PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) Alex Couros
  49. 49. ¡Juntos podemos! La caridad bien entendida...
  50. 50. ¡Comparte!
  51. 51. ¡Diviértete!
  52. 52. Hay dos caminos
  53. 53. Comprometernos
  54. 54. O ser unos burócratas • “Toda la vida se ha hecho así. No voy a cambiar ahora”. • “No tengo tiempo para más historias”. • “La culpa la tienen los alumnos, los padres, la Administración, mis compañeros, los profesores del nivel anterior...”. • “La Administración tiene que proporcionarnos medios, formación, materiales, actividades, ejemplos, incentivos...” ¿y ganas de trabajar?
  55. 55. Y ahora, ¿qué?
  56. 56. ¡Muchas gracias!
  57. 57. Jordi Adell <jordi@uji.es> Centre d’Educació i Noves Tecnologies Universitat Jaume I <http://elbonia.cent.uji.es/jordi> Twitter: jordi_a FriendFeed: jordiadell

×