SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  12
ANÀLISI VISUAL I  INTERPRETATIVA Què ens diu la imatge?
Què transmet aquesta imatge sobre la història ? És recomanable fer una ullada al llibre complert. És important llegir el text que acompanya la i l· lustració (clica damunt del text per ampliar-lo). Investiga-ho
 
Escull la resposta que millor s’adapti a la teva interpretació. 1- La il·lustració mostra dos contextos diferents 2- La il·lustració es focalitza en els personatges 3- La il·lustració recapitula la història i permet fer hipòtesis 4- La il·lustració contribueix a crear sensació de moviment i pas del temps 5- Altres aspectes que cal destacar · Informació sobre el llibre i els autors · Bibliografia
1- La resposta és correcta. La imatge es divideix clarament en dos ambients diferents que corresponen a cada una de les dues pàgines que ocupa.  En el primer destaquen els colors propis de la vegetació, i als personatges que hi apareixen se’ls veu contents i somrients. En aquesta part de la imatge es percep moviment, factor que, juntament amb el què s’ha mencionat fins ara, transmet una sensació de vida i felicitat.  En l’altre en canvi, les tonalitats utilitzades contribueixen a crear una atmosfera àrida, seca, pròpia d’un espai estèril, sense vida.  El personatge apareix estàtic i amb actitud poc afable. Veiem doncs, una clara contraposició dels contextos i dels personatges en l’espai.
2- La resposta és correcta. La il·lustració mostra un paisatge poc detallat i difós si el contraposem amb la resta de les imatges que apareixen al llibre. D’aquesta manera contribueix a ressaltar i a donar importància als personatges, fet necessari si tenim en compte que se’n presenta un de nou: la Guineu. Altres elements que ajuden a aquesta focalització són: la mida considerable dels animals en relació a l’espai total, el contorn marcat de la seva silueta i el fet que apareixen sencers i en un pla molt descriptiu. Una altra il·lustració del llibre
3- La resposta és correcta. En la primera part de la imatge apareixen els dos personatges que han intervingut fins el moment en la història. Podem apreciar les discapacitats físiques del Gos (un ull cec) i la Garsa (una ala socarrimada). Podem deduir, per tant, que ara són dos animals en simbiosi que s’han unit per poder veure-hi un i volar l’altre (pàgina anterior  Garsa: “Jo seré el teu ull cec i tu seràs les meves ales”).  A l’altra banda de la imatge se’ns mostra a una guineu expectant i solitària, i la seva rígida col·locació i disposició en l’espai simulant una barrera, ens permet preveure que serà un personatge problemàtic per al Gos i la Garsa. El seu  abric  de color roig, que recorda al foc de l’infern, i la seva mirada envejosa i penetrant són altres elements que contribueixen a aquesta previsió. El text també mostra la desconfiança que la guineu provoca en la Garsa  (La Garsa tremola).
4- La resposta és correcta. Aquesta afirmació fa referència a la primera pàgina. En ella els dos personatges apareixen corrent l’un sobre l’altre, però la seva situació en l’espai és força per damunt del nivell del terra. Això provoca una sensació de gran velocitat i fins i tot de vol (pàgina anterior  Garsa: “VOLA, Gos, VOLA!”).  El text, que apareix en un marc escombrat, també hi contribueix, així com ajuda a percebre el pas del temps del qual se’ns parla ( (...)cada dia, tot l’estiu, tot l’hivern ). Durant aquest temps el Gos i la Garsa han anat forjant una gran amistat i han viscut moltes experiències, però quan apareix la Guineu tot canvia; per aquest motiu el text següent, tot i tenir una relació de continuïtat amb l’anterior, que es concreta en la col·locació paral·lela amb l’altre text, se’ns mostra estàtic.
·  Guineu  és conte en format d’àlbum. La qualitat de les seves imatges, el text,  així com el tractament de l’argument, ens endinsen en una història apassionant, motiu pel qual l’hem escollit per fer l’anàlisi. · Les imatges del llibre ocupen sempre dues pàgines, que inclouen també el text. La grandària de la imatge possibilita una major expressivitat i la curiosa col·locació del text en algunes d’elles no és únicament una qüestió estètica, sinó que contribueix a donar significat. · Els noms dels animals apareixen en el llibre amb majúscules. Són, per tant, tractats com a noms propis, la funció dels quals pot ser apropar la història als sentiments humans. · La tècnica pictòrica utilitzada per l’il·lustrador és un altre dels aspectes que cal destacar. Es tracta de traços amb molta força i molt expressius pintats amb colors que tenen una clara funció contextualitzadora.
Guineu Escriptora : Margaret Wild Il·lustrador : Ron Brooks Traducció:  Anna Gasol Editorial : Ediciones Ekaré Any de publicació : 2005 Sinopsis : Entre el Gos i la Garsa hi ha una gran amistat. Un dia la presència de la Guineu posa a prova la confiança entre ells, i canvia la vida de tothom per sempre. Guineu és un drama sobre l’amistat, la lleialtat i la traïció. Una història que deixa sense alè i que és de gran riquesa tant per a adults com per a nens.   Margaret Wild  és una coneguda autora australiana de llibres per a nens. Els  seus contes exploren emocions i relacions complexes d’una manera senzilla  però significativa. A més d’haver escrit més de vint llibres per a nens, ha  treballat també com a editora. Actualment resideix a la ciutat de Sidney amb  els seus dos fills.   Ron Brooks   viu amb la seva esposa i els seus tres fills a Tasmania, una illa  ubicada al sudest d’Austràlia. Ha rebut en dues ocasions el premi “Children’s  Book Council” d’Austràlia al millor àlbum per a nens, per l’excel·lència de les  seves il·lustracions. Els llibres que ha creat amb Margaret Wild, entre els quals  hi ha  Nana Vieja , han estat publicats amb èxit a diversos països.
· Edicions Ekaré:  www.ekare.com · Gretel. La literatura infantil a la UAB:  www.pangea.org/gretel-uab  · Wild, M., Brooks, R. (2005).  Guineu . Venezuela: Ekaré
F I

Contenu connexe

Tendances

Indicadors de profunditat
Indicadors de profunditatIndicadors de profunditat
Indicadors de profunditatM F
 
Els determinants i els pronoms
Els determinants i els pronomsEls determinants i els pronoms
Els determinants i els pronomsSílvia Montals
 
Tipus d'article i *lo incorrecte
Tipus d'article i *lo incorrecteTipus d'article i *lo incorrecte
Tipus d'article i *lo incorrecteannaasiscar
 
La comunicació i el signe ling
La comunicació i el signe lingLa comunicació i el signe ling
La comunicació i el signe lingMARIBEL SOSPEDRA
 
Esquema text narratiu
Esquema text narratiuEsquema text narratiu
Esquema text narratiumontseval
 
Cal·ligrames
Cal·ligrames Cal·ligrames
Cal·ligrames home
 
El còmic 1. conceptes generals. orígens. estructura. elements textuals jmc
El còmic 1. conceptes generals. orígens. estructura. elements textuals   jmcEl còmic 1. conceptes generals. orígens. estructura. elements textuals   jmc
El còmic 1. conceptes generals. orígens. estructura. elements textuals jmcJordi Monteagudo
 
Tipologia textual i gèneres
Tipologia textual i gèneresTipologia textual i gèneres
Tipologia textual i gèneresMar López
 
UNITAT DIDÀCTICA LA FAMÍLIA
UNITAT DIDÀCTICA LA FAMÍLIAUNITAT DIDÀCTICA LA FAMÍLIA
UNITAT DIDÀCTICA LA FAMÍLIAMAICA CIMA
 
Control català tema 1 i 2
Control català tema 1 i 2Control català tema 1 i 2
Control català tema 1 i 2Escola
 
El Text Narratiu
El Text NarratiuEl Text Narratiu
El Text Narratiuimunoz23
 
Combinació de Pronoms Febles
Combinació de Pronoms FeblesCombinació de Pronoms Febles
Combinació de Pronoms FeblesP. J.
 
Classes verbs
Classes verbsClasses verbs
Classes verbsovertorch
 
Com avaluar la comprensió lectora en un centre
Com avaluar la comprensió lectora en un centreCom avaluar la comprensió lectora en un centre
Com avaluar la comprensió lectora en un centreBeatriu Palau
 
Ordinals i cardinals
Ordinals i cardinalsOrdinals i cardinals
Ordinals i cardinalsmarclia
 
Fitxes adverbi
Fitxes adverbiFitxes adverbi
Fitxes adverbineuspm
 

Tendances (20)

Indicadors de profunditat
Indicadors de profunditatIndicadors de profunditat
Indicadors de profunditat
 
Els determinants i els pronoms
Els determinants i els pronomsEls determinants i els pronoms
Els determinants i els pronoms
 
Tipus d'article i *lo incorrecte
Tipus d'article i *lo incorrecteTipus d'article i *lo incorrecte
Tipus d'article i *lo incorrecte
 
La comunicació i el signe ling
La comunicació i el signe lingLa comunicació i el signe ling
La comunicació i el signe ling
 
Esquema text narratiu
Esquema text narratiuEsquema text narratiu
Esquema text narratiu
 
Cal·ligrames
Cal·ligrames Cal·ligrames
Cal·ligrames
 
La carta
La cartaLa carta
La carta
 
El còmic 1. conceptes generals. orígens. estructura. elements textuals jmc
El còmic 1. conceptes generals. orígens. estructura. elements textuals   jmcEl còmic 1. conceptes generals. orígens. estructura. elements textuals   jmc
El còmic 1. conceptes generals. orígens. estructura. elements textuals jmc
 
La bogeria
La bogeriaLa bogeria
La bogeria
 
Tipologia textual i gèneres
Tipologia textual i gèneresTipologia textual i gèneres
Tipologia textual i gèneres
 
UNITAT DIDÀCTICA LA FAMÍLIA
UNITAT DIDÀCTICA LA FAMÍLIAUNITAT DIDÀCTICA LA FAMÍLIA
UNITAT DIDÀCTICA LA FAMÍLIA
 
Dones celebres a l'Edat Mitjana
Dones celebres a l'Edat MitjanaDones celebres a l'Edat Mitjana
Dones celebres a l'Edat Mitjana
 
Control català tema 1 i 2
Control català tema 1 i 2Control català tema 1 i 2
Control català tema 1 i 2
 
El Text Narratiu
El Text NarratiuEl Text Narratiu
El Text Narratiu
 
Combinació de Pronoms Febles
Combinació de Pronoms FeblesCombinació de Pronoms Febles
Combinació de Pronoms Febles
 
Classes verbs
Classes verbsClasses verbs
Classes verbs
 
Estadística cicle inicial
Estadística cicle inicialEstadística cicle inicial
Estadística cicle inicial
 
Com avaluar la comprensió lectora en un centre
Com avaluar la comprensió lectora en un centreCom avaluar la comprensió lectora en un centre
Com avaluar la comprensió lectora en un centre
 
Ordinals i cardinals
Ordinals i cardinalsOrdinals i cardinals
Ordinals i cardinals
 
Fitxes adverbi
Fitxes adverbiFitxes adverbi
Fitxes adverbi
 

En vedette

Josep Maria Sala Valldaura
Josep Maria Sala ValldauraJosep Maria Sala Valldaura
Josep Maria Sala ValldauraEnriqueta Camps
 
Com anar a dormir. Gemma, Jessi i Cèlia
Com anar a dormir. Gemma, Jessi i CèliaCom anar a dormir. Gemma, Jessi i Cèlia
Com anar a dormir. Gemma, Jessi i CèliaEnriqueta Camps
 
160414 cartell excuses per llegir plegats pere iv
160414 cartell excuses per llegir plegats pere iv160414 cartell excuses per llegir plegats pere iv
160414 cartell excuses per llegir plegats pere iveisandac
 
Dia Internacional de la biblioteca 24 octubre
Dia Internacional de la biblioteca 24 octubreDia Internacional de la biblioteca 24 octubre
Dia Internacional de la biblioteca 24 octubreeisandac
 
Llibres presentats
Llibres presentatsLlibres presentats
Llibres presentatseisandac
 
Llibre del mes
Llibre del mesLlibre del mes
Llibre del meseisandac
 
PrimaVersos - Día MUndial Poesía, 2017
PrimaVersos - Día MUndial Poesía, 2017PrimaVersos - Día MUndial Poesía, 2017
PrimaVersos - Día MUndial Poesía, 2017Salvia
 
Poesia per Sant Jordi 2011
Poesia per Sant Jordi 2011Poesia per Sant Jordi 2011
Poesia per Sant Jordi 2011Salvia
 

En vedette (14)

Josep Maria Sala Valldaura
Josep Maria Sala ValldauraJosep Maria Sala Valldaura
Josep Maria Sala Valldaura
 
Com anar a dormir. Gemma, Jessi i Cèlia
Com anar a dormir. Gemma, Jessi i CèliaCom anar a dormir. Gemma, Jessi i Cèlia
Com anar a dormir. Gemma, Jessi i Cèlia
 
160414 cartell excuses per llegir plegats pere iv
160414 cartell excuses per llegir plegats pere iv160414 cartell excuses per llegir plegats pere iv
160414 cartell excuses per llegir plegats pere iv
 
Dia Internacional de la biblioteca 24 octubre
Dia Internacional de la biblioteca 24 octubreDia Internacional de la biblioteca 24 octubre
Dia Internacional de la biblioteca 24 octubre
 
Guia 34
Guia 34Guia 34
Guia 34
 
Guia30
Guia30Guia30
Guia30
 
Llibres presentats
Llibres presentatsLlibres presentats
Llibres presentats
 
Guia 33
Guia 33Guia 33
Guia 33
 
Guia 32
Guia 32Guia 32
Guia 32
 
Guia 35
Guia 35Guia 35
Guia 35
 
Guia31
Guia31Guia31
Guia31
 
Llibre del mes
Llibre del mesLlibre del mes
Llibre del mes
 
PrimaVersos - Día MUndial Poesía, 2017
PrimaVersos - Día MUndial Poesía, 2017PrimaVersos - Día MUndial Poesía, 2017
PrimaVersos - Día MUndial Poesía, 2017
 
Poesia per Sant Jordi 2011
Poesia per Sant Jordi 2011Poesia per Sant Jordi 2011
Poesia per Sant Jordi 2011
 

Similaire à Guineu

Dossier magenta lectura_album_131009_sense_cites_c
Dossier magenta lectura_album_131009_sense_cites_cDossier magenta lectura_album_131009_sense_cites_c
Dossier magenta lectura_album_131009_sense_cites_cslope9
 
Carabastardor10
Carabastardor10Carabastardor10
Carabastardor10Artur
 
Recomanacions estiu2017 biblioteca
Recomanacions estiu2017 bibliotecaRecomanacions estiu2017 biblioteca
Recomanacions estiu2017 bibliotecalluís nater
 
Bibliorecomanacions nadal 2011
Bibliorecomanacions nadal 2011Bibliorecomanacions nadal 2011
Bibliorecomanacions nadal 2011nfarre
 
Ml ibbycat guia_recomanacions_hivern2021
Ml ibbycat guia_recomanacions_hivern2021Ml ibbycat guia_recomanacions_hivern2021
Ml ibbycat guia_recomanacions_hivern2021Biblioteca Almenar
 
Recomanacions saltamartí
Recomanacions saltamartíRecomanacions saltamartí
Recomanacions saltamartíelenatorren
 
El relat i la narració
El relat i la narracióEl relat i la narració
El relat i la narracióLaietta M
 
Lectures recomanades per a ed. infantil, primària i eso
Lectures recomanades per a ed. infantil, primària i esoLectures recomanades per a ed. infantil, primària i eso
Lectures recomanades per a ed. infantil, primària i esoRedaccions
 
Guia de Maus. Relat d'un supervivent
Guia de Maus. Relat d'un superviventGuia de Maus. Relat d'un supervivent
Guia de Maus. Relat d'un superviventmasocias
 
Els Colors De La Memòria I
Els Colors De La Memòria IEls Colors De La Memòria I
Els Colors De La Memòria IIsaR
 
Deuresestiu2011 catala voluntari_1reso
Deuresestiu2011 catala voluntari_1resoDeuresestiu2011 catala voluntari_1reso
Deuresestiu2011 catala voluntari_1resoEscola Cervetó
 

Similaire à Guineu (20)

Dossier magenta lectura_album_131009_sense_cites_c
Dossier magenta lectura_album_131009_sense_cites_cDossier magenta lectura_album_131009_sense_cites_c
Dossier magenta lectura_album_131009_sense_cites_c
 
Criteris ressenya
Criteris ressenyaCriteris ressenya
Criteris ressenya
 
Carabastardor10
Carabastardor10Carabastardor10
Carabastardor10
 
Gener frederick
Gener  frederickGener  frederick
Gener frederick
 
3er cicle mitja contacontes
3er cicle mitja contacontes3er cicle mitja contacontes
3er cicle mitja contacontes
 
Recomanacions estiu2017 biblioteca
Recomanacions estiu2017 bibliotecaRecomanacions estiu2017 biblioteca
Recomanacions estiu2017 biblioteca
 
Narrativa
Narrativa Narrativa
Narrativa
 
Bibliorecomanacions nadal 2011
Bibliorecomanacions nadal 2011Bibliorecomanacions nadal 2011
Bibliorecomanacions nadal 2011
 
El garbell 11
El garbell 11El garbell 11
El garbell 11
 
Selecció llibres nadal
Selecció llibres nadalSelecció llibres nadal
Selecció llibres nadal
 
Ml ibbycat guia_recomanacions_hivern2021
Ml ibbycat guia_recomanacions_hivern2021Ml ibbycat guia_recomanacions_hivern2021
Ml ibbycat guia_recomanacions_hivern2021
 
Recomanacions saltamartí
Recomanacions saltamartíRecomanacions saltamartí
Recomanacions saltamartí
 
Proba 1
Proba 1Proba 1
Proba 1
 
El relat i la narració
El relat i la narracióEl relat i la narració
El relat i la narració
 
Lectures recomanades per a ed. infantil, primària i eso
Lectures recomanades per a ed. infantil, primària i esoLectures recomanades per a ed. infantil, primària i eso
Lectures recomanades per a ed. infantil, primària i eso
 
Guia de Maus. Relat d'un supervivent
Guia de Maus. Relat d'un superviventGuia de Maus. Relat d'un supervivent
Guia de Maus. Relat d'un supervivent
 
Els Colors De La Memòria I
Els Colors De La Memòria IEls Colors De La Memòria I
Els Colors De La Memòria I
 
1er cicle inicial contacontes
1er cicle inicial contacontes1er cicle inicial contacontes
1er cicle inicial contacontes
 
Projecte
ProjecteProjecte
Projecte
 
Deuresestiu2011 catala voluntari_1reso
Deuresestiu2011 catala voluntari_1resoDeuresestiu2011 catala voluntari_1reso
Deuresestiu2011 catala voluntari_1reso
 

Guineu

  • 1. ANÀLISI VISUAL I INTERPRETATIVA Què ens diu la imatge?
  • 2. Què transmet aquesta imatge sobre la història ? És recomanable fer una ullada al llibre complert. És important llegir el text que acompanya la i l· lustració (clica damunt del text per ampliar-lo). Investiga-ho
  • 3.  
  • 4. Escull la resposta que millor s’adapti a la teva interpretació. 1- La il·lustració mostra dos contextos diferents 2- La il·lustració es focalitza en els personatges 3- La il·lustració recapitula la història i permet fer hipòtesis 4- La il·lustració contribueix a crear sensació de moviment i pas del temps 5- Altres aspectes que cal destacar · Informació sobre el llibre i els autors · Bibliografia
  • 5. 1- La resposta és correcta. La imatge es divideix clarament en dos ambients diferents que corresponen a cada una de les dues pàgines que ocupa. En el primer destaquen els colors propis de la vegetació, i als personatges que hi apareixen se’ls veu contents i somrients. En aquesta part de la imatge es percep moviment, factor que, juntament amb el què s’ha mencionat fins ara, transmet una sensació de vida i felicitat. En l’altre en canvi, les tonalitats utilitzades contribueixen a crear una atmosfera àrida, seca, pròpia d’un espai estèril, sense vida. El personatge apareix estàtic i amb actitud poc afable. Veiem doncs, una clara contraposició dels contextos i dels personatges en l’espai.
  • 6. 2- La resposta és correcta. La il·lustració mostra un paisatge poc detallat i difós si el contraposem amb la resta de les imatges que apareixen al llibre. D’aquesta manera contribueix a ressaltar i a donar importància als personatges, fet necessari si tenim en compte que se’n presenta un de nou: la Guineu. Altres elements que ajuden a aquesta focalització són: la mida considerable dels animals en relació a l’espai total, el contorn marcat de la seva silueta i el fet que apareixen sencers i en un pla molt descriptiu. Una altra il·lustració del llibre
  • 7. 3- La resposta és correcta. En la primera part de la imatge apareixen els dos personatges que han intervingut fins el moment en la història. Podem apreciar les discapacitats físiques del Gos (un ull cec) i la Garsa (una ala socarrimada). Podem deduir, per tant, que ara són dos animals en simbiosi que s’han unit per poder veure-hi un i volar l’altre (pàgina anterior Garsa: “Jo seré el teu ull cec i tu seràs les meves ales”). A l’altra banda de la imatge se’ns mostra a una guineu expectant i solitària, i la seva rígida col·locació i disposició en l’espai simulant una barrera, ens permet preveure que serà un personatge problemàtic per al Gos i la Garsa. El seu abric de color roig, que recorda al foc de l’infern, i la seva mirada envejosa i penetrant són altres elements que contribueixen a aquesta previsió. El text també mostra la desconfiança que la guineu provoca en la Garsa (La Garsa tremola).
  • 8. 4- La resposta és correcta. Aquesta afirmació fa referència a la primera pàgina. En ella els dos personatges apareixen corrent l’un sobre l’altre, però la seva situació en l’espai és força per damunt del nivell del terra. Això provoca una sensació de gran velocitat i fins i tot de vol (pàgina anterior Garsa: “VOLA, Gos, VOLA!”). El text, que apareix en un marc escombrat, també hi contribueix, així com ajuda a percebre el pas del temps del qual se’ns parla ( (...)cada dia, tot l’estiu, tot l’hivern ). Durant aquest temps el Gos i la Garsa han anat forjant una gran amistat i han viscut moltes experiències, però quan apareix la Guineu tot canvia; per aquest motiu el text següent, tot i tenir una relació de continuïtat amb l’anterior, que es concreta en la col·locació paral·lela amb l’altre text, se’ns mostra estàtic.
  • 9. · Guineu és conte en format d’àlbum. La qualitat de les seves imatges, el text, així com el tractament de l’argument, ens endinsen en una història apassionant, motiu pel qual l’hem escollit per fer l’anàlisi. · Les imatges del llibre ocupen sempre dues pàgines, que inclouen també el text. La grandària de la imatge possibilita una major expressivitat i la curiosa col·locació del text en algunes d’elles no és únicament una qüestió estètica, sinó que contribueix a donar significat. · Els noms dels animals apareixen en el llibre amb majúscules. Són, per tant, tractats com a noms propis, la funció dels quals pot ser apropar la història als sentiments humans. · La tècnica pictòrica utilitzada per l’il·lustrador és un altre dels aspectes que cal destacar. Es tracta de traços amb molta força i molt expressius pintats amb colors que tenen una clara funció contextualitzadora.
  • 10. Guineu Escriptora : Margaret Wild Il·lustrador : Ron Brooks Traducció: Anna Gasol Editorial : Ediciones Ekaré Any de publicació : 2005 Sinopsis : Entre el Gos i la Garsa hi ha una gran amistat. Un dia la presència de la Guineu posa a prova la confiança entre ells, i canvia la vida de tothom per sempre. Guineu és un drama sobre l’amistat, la lleialtat i la traïció. Una història que deixa sense alè i que és de gran riquesa tant per a adults com per a nens. Margaret Wild és una coneguda autora australiana de llibres per a nens. Els seus contes exploren emocions i relacions complexes d’una manera senzilla però significativa. A més d’haver escrit més de vint llibres per a nens, ha treballat també com a editora. Actualment resideix a la ciutat de Sidney amb els seus dos fills. Ron Brooks viu amb la seva esposa i els seus tres fills a Tasmania, una illa ubicada al sudest d’Austràlia. Ha rebut en dues ocasions el premi “Children’s Book Council” d’Austràlia al millor àlbum per a nens, per l’excel·lència de les seves il·lustracions. Els llibres que ha creat amb Margaret Wild, entre els quals hi ha Nana Vieja , han estat publicats amb èxit a diversos països.
  • 11. · Edicions Ekaré: www.ekare.com · Gretel. La literatura infantil a la UAB: www.pangea.org/gretel-uab · Wild, M., Brooks, R. (2005). Guineu . Venezuela: Ekaré
  • 12. F I