1. I Bimestre Agosto – Septiembre. Curso 2011 – 2012.

2. I Bimestre Ciencia. Tecnología. Técnica. Diferencias vs. Similitudes. Ventajas vs. Desventajas. Aplicación dentro del desarrollo social.

3. Clase 1. Qué significado le das a los términos Técnica, Tecnología y ciencia. Conforma equipos de 3 personas. Realizar un dibujo que represente a estos conceptos de forma individual y conjunta. Cada equipo debe exponer lo realizado y explicar el porqué. Con lo expuesto elegir uno como el más descriptivo. Tarea 1. Conceptos. Individual. Investiga las definiciones de técnica, tecnología y ciencia.

4. Clase 2. Iniciamos con lluvia de ideas para concretizar de forma grupal los conceptos del bimestre. Encontrar en forma grupal las diferencias vs. similitudes; ventajas vs. desventajas. Aplicación dentro del desarrollo social. Ocupaciones y oficios.

6. Clase 3. Influencia de las técnicas en el desarrollo de las ciencias. Proyecto. Resolver el caso. Formar equipos. Selección de casos. Siguiente clase se exponen soluciones al mismo.

7. Las técnicas de registro y reproducción de textos.Existe una gran variedad de dispositivos para el registro y reproducción de textos, que van desde el lápiz y papel hasta las computadoras, pasando por la imprenta y las fotocopiadoras. Escriban una lista de todos los dispositivos que conocen. Elijan uno de ellos y describan, la manera como fue inventado y los dispositivos preexistentes que lo hicieron posible.La captación y reproducción de sonidosHagan una recorrida de comercios que venden instrumentos musicales y artículos electrónicos, identificando dispositivos de captación y reproducción de sonidos. Pidan a sus padres y otras personas adultas que les cuenten si estos aparatos existían cuando ellos tenían la edad de ustedes. Elijan un dispositivo de invención reciente y analicen si hubiera sido posible o no su fabricación cuando sus padres eran adolescentes, dando razones para ello.

8. La representación y reproducción de imágenes. Antes de seguir adelante hagan en el acto, y sin mirar lo que sigue, una lista de las distintas maneras que conocen de representar y registrar las imágenes visuales y de las ideas que tengan sobre su desarrollo histórico. Las comunicaciones y transportes en el pasado.Imaginen un mundo en el cual las noticias o mensajes de otros lugares, porejemplo de Buenos Aires, demoren meses en llegar; un mundo donde no haya correo, radio o televisión; un mundo sin automóviles, trenes o aviones. Si esto sucediera ahora, ¿cómo cambiarían nuestras vidas?; ¿qué cosas dejarían de ser posibles?; ¿tendríamos más o menos experiencias en el mismo lapso?; ¿las cosas serían más fáciles o más difíciles? Traten de imaginarse este mundo y descríbanlo por escrito. Ese mundo no está tan lejano, es el mundo en el cual nacieron sus tatarabuelos y bisabuelos. Un mundo más chiquito, reducido en muchos casos casi solamente a la familia, donde el esfuerzo personal y el ingenio eran imprescindibles para resolver las necesidades de cada día. Un mundo de poco tiempo libre y con pocas novedades.

9. Las construcciones monumentales¿Cuál es la diferencia principal entre la actividad de un ingeniero civil y la de un arquitecto? ¿Y entre la de un arquitecto y un maestro mayor de obras? Hablen con algunos de ellos y busquen información sobre el tema. Expliquen las diferencias con sus propias palabras. Y como es actualmente la ayuda de las computadoras y programas específicos en esta materia. La producción de bienes y servicios.Para hacer un primer ejercicio de reconocimiento consulten la sección comercial de la guía telefónica (páginas amarillas) o una guía comercial de una ciudad grande. Sobre la base de los rubros allí descriptos hagan dos listas, una de actividades productivas de bienes y otra de servicios.Una vez que hayan hecho estas dos listas, compárenlas e identifiquen la tecnología que se requiere para que realice al 100% ó la técnica que se utiliza para realizar el servicio o la actividad.

10. Clase 4. Exposición de casos. Co- evaluación de cada equipo. Tarea. Realiza una reflexión acerca de las actividades que ejecutas en tu vida y utilizas los términos estudiados (cómo, cuando, dónde y porqué).