2. Freud propone un concepto ampliado
de la sexualidad humana, idea
revolucionaria en su época, que postula
la existencia de una sexualidad
infantil, cuyo desarrollo está organizado
en fases/etapas. Cada una de estas
fases está caracterizada por una zona
erógena que es la fuente de excitación
libidinal durante esa etapa.
 Estas etapas son (en orden de su
aparición): oral, anal, fálica, de latencia
y genital.


3. ETAPA ORAL
 Desde el nacimiento a los dos años.
 Como primera manifestación de la sexualidad del
niño, se observa el predominio de la obtención
del placer por la zona de la boca.
 La satisfacción sexual se da en forma simultanea
con la actividad autoconservadora
(alimentación).Luego el instinto sexual se separa
del nutritivo y busca su satisfacción por medio del
chupeteo.
 Se divide en dos fases:
- Succión: satisfacción dada por el chupeteo.
- Sádico-oral o canibalística: el placer se
encuentra en masticar y devorar. Se observa el
placer en introducir objetos a su boca o tratar de
destruirlos con los dientes.

4. Se hace evidente la ambivalencia: una
cosa es pensada y anhelada
positivamente y negativamente a la vez,
el deseo sexual activo esta asociado a
otro fin que es pasivo. Ej. El deseo y la
actividad de amar, acompañado del
deseo de ser amado.
 En el niño estas tendencias antagónicas
aparecen por ej. En el deseo de devorar
un objeto, existe el deseo de ser comido
por éste; y representa el deseo de una
conexión más intima de tener el objeto
para si.


5. ETAPA ANAL:
 Se manifiesta con mayor intensidad entre
los 18 y 24 meses cuando comienzan los
hábitos de limpieza.
 En esta etapa las sensaciones placenteras
se encuentra en la zona del ano.
 El placer se encuentra en la defecación, el
agrado por los
excrementos, experimentando mayor
placer en el momento de la eliminación.
 El niño valoriza su materia fecal
considerándolos como la primera
producción creada personalmente y
brindando al mundo exterior como un
obsequio.

6. 



Se dan dos fases en la que se manifiestan
dos tendencias placenteras contradictorias.
La primera fase expulsiva: el niño obtiene el
máximo placer por el pasaje de la materia
fecal a través del ano. Implica la
destrucción de la misma. Ej. Un desengaño
puede producir diarrea, expulsar el objeto
malo.
La segunda fase retentiva: el placer se
encuentra en la retención de la materia
fecal, lo cual implica el control de los
objetos internos.
El niño concede gran valor a sus heces, las
manipula y huele, resultándole esto
placentero.

7. Fantasías sexuales:
 Los niños investigan en que consisten
las relaciones sexuales de los adultos y
construyen sus propias teorías. Por
ejemplo:
- Creer que las relaciones sexuales
entre sus padres consiste en unir las
nalgas y que el padre pueda
introducir materia fecal en el ano de
la madre.
- Otra teoría concibe el acto sexual
como una riña o lucha entre dos
seres.


8. ETAPA FALICO GENITAL:
 Comienza cerca de los 3 años hasta
los 5 o 6 años.
 Durante la etapa anal y la fálico, el
niño atraviesa una breve etapa: la
URETRAL, le produce placer el paso de
la orina por la uretra.
 Se observa en esta etapa jugar con
agua, con fuego y pagarlo con orina.
En los sueños aparecen destrucciones
por inundaciones o incendios.
 Los rasgos que corresponden a esta

9. Fantasías sexuales:
 Etapa uretral: los niños modifican sus
teorías, y creen que el acto sexual se
reduce a orinar dentro de la vagina o
intercambiar orina.
 Otra fantasía, la seducción por parte
de una persona adulta; viviéndola
como real.
 También se da la fantasía de retorno
al vientre materno, donde se sienten
protegidos, cuidados, a salvo de los
peligros.


10. En esta etapa el mayor placer se
encuentra en el pene-falo en los
varones y el clítoris en las nenas; dado
por el frotamiento, la manipulación.
 Al principio, el varón solo reconoce su
órgano genital, atribuyendo su
existencia a los demás (mujeres y
objetos inanimados).
 El descubrir que hay seres sin pene los
horroriza, y supone que las niñas
tuvieron pene pero lo perdieron como
castigo por la masturbación. Esto lo
angustia y teme que le ocurra lo


11. 




COMPLEJO DE EDIPO: En niños.
Se da un marcado afecto hacia la
madre que se contrapone a los celos y
deseos de destruir al rival: el padre.
Comprende desde los 3 hasta 5 años de
edad.
El niño busca, elige su objeto de amor
entre quienes lo rodean: la madre o
sustitutas maternas.
Al comenzar dicha etapa, el niño
depende de la madre, la exige, y e l
padre es el representante poderoso del
mundo exterior.

12. En niñas: se dan cambios de objeto: al
igual que el varón, la niña tiene como
primer objeto de amor a su
madre, luego pasa a fijarse en el
padre.
 Al descubrir la niña la falta de pene, lo
cual lo vive como un castigo debido
a su masturbación, puede reaccionar
de diversas maneras:
- resignarse, con la esperanza de
recuperarlo
- O comportarse como un
varón, siendo una niña activa que
tiene juegos y actitudes varonil.


13. 
Tanto el niño como la niña, vencen el
sentimiento de rivalidad y la angustia
de castración, por medio de la
identificación con el progenitor del
mismo sexo. De
esta manera se refuerza la
femineidad, y en el niño la
masculinidad.

14. ETAPA DE LATENCIA
 Se da alrededor de lo 6 a 12 años de
edad.
 Etapa donde el niño entra en una
época de calma sexual, aunque se
ve interrumpida por excitaciones
esporádicas.
 La evolución sexual no se
interrumpe, esta latente, sin
manifestaciones visibles. Solo pierde
su objetivo genital.
 Durante esta etapa se da la

15. ETAPA GENITAL
 Comienza con la pubertad alrededor de
los 11/13 años en adelante.
 Representa la mayor parte de la vida, y
la tarea básica para que se constituya la
individualidad es el desapego a los
padres.
 También es el momento en que se
producen los intentos individuales para
resolver cuestiones de la temprana
niñez.
 En esta etapa el foco está puesto
nuevamente en los genitales, como en