1. ELENA COBO YAGÜE
MONTSE MUR MONTAÑÀ
2n CICLE INICIAL
Jornada Anual Xarxa de Competències Bàsiques
2. LA BASSA ANTIGA DE
L’ESCOLA
Visita a l’escola de Natura
Aula taller de natura
Imatge de la bassa antiga
Podríem posar una bassa a
l’escola, si hi havia una i la van
treure?
On la posaríeu i perquè?
Triem i encertem la nova ubicació
de la bassa!!
3. COM VOLEM QUE SIGUI LA NOSTRA
BASSA?
LA VOLEM:
ARRODONIDA/OVALADA
GRAN
AMB ANIMALS
PLANTES/NENÚFARS
ROQUES PEL VOLTANT
AMB L’AIGUA CLARA
AQUESTS SÓN ELS
DESITJOS DE LA CANALLA
PER A LA NOVA BASSA!
I aquest és el resultat del nostre dessig!
5. INAUGURACIÓ DEL CURS,
OBJECTIU: LA NOVA BASSA
Exposem les nostres idees del
debat que hem fet dels animals i
les plantes que creiem que hi
hauran d’haver a la bassa.
6. LA CARTA DE LA GRANOTA I EL CARNET
D’EXPERT/A:
ENS MOTIVA!
CARTA DE LA GRANOTA CARNET D’EXPERTS/ES
CLUB FARGASBASSA
Soci nº ------------
Nom---------------------
Domicili-------------------
Localitat------------------
9. L’ALUMNAT TRIA LES
FUNCIONS
Taula 1 Taula 2 Taula 3 Taula 4
Títol: Estel Elia González Daniela Cèlia
Dibuixa bassa:
Isaac
Adrià Martínez Martí April
Pinta: Dídac Alaín Martín/Darío Enzo
Decoració
exterior:
Aroa
Arian Alcaide Noah Natalia
Repassa
dibuix: Adrià
Rigola
Erik S Erik M Jorge
Supervisor:
Líam
Supervisora:
Claudia
Supervisor:
TOTS/ES
Supervisor:
Francisco
10. BASES D’ORIENTACIÓ I
COM ELABOREM ELS FULLS DE RECERCA:
1. Llegim allò que hem de fer.
2. Fer bona lletra perquè s’entengui.
3. Respectem el càrrec de tothom.
4. Repassar i pintar tots els dibuixos.
5. Respectar les respostes de cada nen i nena de
l’equip
6. Repassar abans d’entregar
11. BASES D’ORIENTACIÓ II
PASOS PER A AVALUAR LES RECERQUES :
BASE D’ORIENTACIÓ PER A TREBALLAR EN GRUP
COOPERATIUS
1. Respectar a tots els nens i nenes del grup.
2. Treballar en un to de veu adequat.
3. Tenir en compte quina funció fa cada infant en cada recerca o fitxa.
4. Escoltar l’ opinió de tothom.
5. Presentar les tasques de forma endreçada i finalitzada.
12. LA CAIXA TEMÀTICA A BIBLIOTECA
A Biblioteca creem una caixa temàtica de la bassa.
L’alumnat pot llegir i descobrir aspectes dels
animals i plantes.
13. A LA RECERCA D’INFORMACIÓ
A informàtica visualitzem vídeos de la granota,
nenúfars, puces d’aigua, tòtils, libèl·lules, sabaters
I fem recerca d’informació per grups reduïts.
14. RECERCA D’INFORMACIÓ D’ANIMALS
DE LA BASSA
Identifiquem els animals de
la bassa per observació
directa.
Fem recerca de les
característiques principals.
15. RECERCA D’INFORMACIÓ DE PLANTES
AQUÀTIQUES
Descobrim les plantes de
la bassa.
Característiques
prinicipals.
16. L’ALUMNAT DE 2N S’HA
INVENTAT:
Poemes
Cançons
Endevinalles
Jocs
Rodolins
Etc.
L’ALUMNAT JUGA A INVENTAR
Cançons de 2n:
17. AUTOAVALUACIÓ I RÚBRICA
A cada full de recerca hi ha un apartat
d’autoavaluació de la tasca individual i d’equip.
19. APECTES A TENIR EN COMPTE
ASPECTES POSITIUS
Aprendre conceptes nous
sobre la bassa
Motivació de l’alumnat
Transversalitat en totes les
àrees
La presència de la creativitat i
originalitat
Aprenentatge del treball
cooperatiu.
Respecte cap a l’entorn
ASPECTES A MILLORAR
Millorar l’agrupació d’aquest
grups cooperatius.
Fer més treball en equip
Tenir present la temporització.
Pendre-s’ho amb calma!