Maestras del liderazgo
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Presentación de Carmen González Franco, Mar Martín Murga y Charo Fernández Aguirre en su ponencia en el XV Congreso de Escuelas Católicas. #magister. Educar para dar vida, celebrado en Madrid el 16 de noviembre de 2019
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- 6. “Dirección, jefatura o conducción de un partido político, de un grupo social o de otra colectividad”. LIDERAZGO Diccionario de la Lengua Española,
- 7. Diccionario de Ciencias de la Conducta ”Cualidades de personalidad y capacidad que favorecen la guía y el control de otros individuos". LIDERAZGO
- 9. “liderazgo transformacional” (Bernad Bass y James MacGregor) LIDERAZGO
- 10. “líder situacional” (Paul Hersey y Kenneth Blanchard) LIDERAZGO
- 13. LIDERAZGO
- 14. ¿Qué necesitan nuestros centros?
- 15. ¿Qué necesitan nuestros centros? ¿Dónde estarán dentro de unos años?
- 16. ¿Qué necesitan nuestros centros? ¿Dónde estarán dentro de unos años? ¿Qué necesidades estarán atendiendo?
- 17. ¿Qué necesitan nuestros centros? ¿Dónde estarán dentro de unos años? ¿Qué necesidades estarán atendiendo? ¿Cómo serán las personas que se harán cargo de los nuevos desafíos?
- 20. Inteligencia INTRAPERSONAL YO RELACION UNO A UNO Inteligencia INTERPERSONAL RELACION CON EL EQUIPO COMUNIDAD DE APRENDIZAJE Inteligencia SOCIAL Inteligencia COLABORATIVA ENFOQUE SISTÉMICO
- 22. ¿Cómo va a ser el futuro?
- 26. ¿Están nuestras organizaciones preparadas para asimilar de forma eficaz esta complejidad en un contexto global?
- 27. “Para gestionar el presente lo importante es lo que sabes, para gestionar el futuro lo importante es lo que no sabes” Nassim Taleb
- 28. Nuevos escenarios Cambios Impactos en la cultura de centro NUEVOS RETOS
- 29. La organización como un sistema que en sí mismo aprende y genera conocimiento.
- 30. nueva cultura de centro
- 32. Lo importante no es lo que nos ocurre, sino lo que hacemos juntos frente a los que nos ocurre
- 33. La educación del siglo XXI necesita líderes capaces de liderarse a si mismos
- 34. Organizaciones inteligentes, organizaciones que aprenden
- 38. Una organización, dos estructuras Planificación Presupuestos Organización Métricas Colaboración Autogestión Innovación Emergencia Haciendo lo que sabemos hacer y produciendo resultados fiables Movilizando a las personas para conseguir resultados extraordinarios y acelerar la estrategia +
- 39. caminos nuevos, que vamos explorando con humildad
- 40. Re-ENFOQUE
- 41. Los líderes consistentes acunan trayectorias de autenticidad
- 42. El líder debe ser capaz de impulsar a gente ordinaria para que logren hacer cosas extraordinarias.
- 43. tenemos que ser capaces de hacer sentir a cada educador que es protagonista, responsable de hacerlo posible en cada uno de nuestros alumnos
- 44. El liderazgo dual y distribuido necesita de estructuras que favorezcan el trabajo en equipos sólidos y cohesionados
- 45. Claves para conseguir buenos equipos desde el liderazgo: • Confían unos en otros. • Participan en conflictos por ideas sin filtrarlos. • Se comprometen con decisiones y planes de acción. • Se responsabilizan mutuamente por el cumplimiento de esos planes.
- 46. CONFIANZA MUTUA
- 47. CONFIANZA MUTUA Los miembros de un equipo donde hay confianza: • Admiten debilidades y errores • Piden ayuda • Aceptan preguntas y aportaciones sobre las áreas de las que son responsables • Se arriesgan a ofrecer intercambio de impresiones y asistencia • Aprecian e indagan las capacidades y experiencias de los demás • Dedican tiempo y energía a asuntos importantes y no a luchas de poder
- 48. NO TEMER AL CONFLICTO
- 49. NO TEMER AL CONFLICTO Los miembros de un equipo donde no hay temor al conflicto: • Tienen reuniones animadas e interesantes • Extraen y explotan ideas de todos los miembros del equipo • Resuelven rápidamente problemas concretos • Minimizan la lucha por el poder • Ponen sobre la mesa, para discutirlos, temas decisivos
- 50. COMPROMISO
- 51. COMPROMISO Los miembros de un equipo que se comprometen: - Crea claridad en la dirección y en las prioridades - Reúne a todos en torno de objetivos comunes - Desarrolla la capacidad de aprender de los errores - Aprovecha las oportunidades - Avanza sin vacilaciones - Cambia de dirección sin vacilaciones ni culpas
- 52. RESPONSABILIDAD
- 53. RESPONSABILIDAD Un equipo que se pide responsabilidades mutuamente: • Asegura que quienes no rinden adecuadamente recibirán presiones para mejorar • Los miembros identifican rápidamente los problemas preguntando sin vacilaciones por los planteamientos de cada cual • Establece respeto entre sus miembros, que se someten a los mismos altos estándares • Evita la excesiva burocracia en torno a la gestión del rendimiento y la acción correctiva
- 54. RESULTADOS
- 55. RESULTADOS Un equipo que se enfoca en los resultados colectivos: • Retiene a los miembros del equipo orientados al logro • Minimiza las conductas individualistas • Goza con el éxito, padece con el fracaso • Aprovecha a individuos que subordinan sus propios intereses al bien del equipo • Evita las distracciones
- 57. PARA QUÉ SER Responsabilidad VISIÓN Compromiso HACER CÓMO Confianza Prácticas, procesos y hábitos compartidos LOGRAR QUÉ Resultados, efectos
- 58. ¿Qué tipo de liderazgo da respuesta a los desafíos que plantea una organización dual? “El líder debe ser capaz de, desde lo que somos, llevar a la organización hacia el futuro”.
- 59. UN LIDERAZGO EN ACCIÓN
- 60. OrACCIÓN
- 61. EducACCIÓN
- 62. AfirmACCIÓN
- 63. InnovACCIÓN
- 64. ParticipACCIÓN
- 65. CreACCIÓN
- 66. CapacitACCIÓN
- 67. MotivACCIÓN
- 68. CelebrACCIÓN
- 69. El liderazgo no es un asunto de la mente, es un asunto del corazón. ACCIÓN
- 71. ¡ME LO APUNTO! ¿Qué te llevas para tu re-enfoque como líder?
- 72. GRACIAS