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Des projets lecture en 2nde
Les élèves de 2nde
6, encadrés par Joël
Fauchier, participent au Prix
Méditerranée des lycéens. Après un
débat que nous espérons passionné,
les lycéens éliront leur livre préféré.
De janvier à avril, les 2nde
4 et 8 de
Marguerite Eschbach lisent des
romans qui leur ont été présentés par
les responsables de la médiathèque
Léon Alègre. Découvrez leurs avis sur
ces romans dans la rubrique « coups
de cœur des élèves » sur e-sidoc.
Le CDI et ses drôles de dames
La lettre de printemps des professeures documentalistes du lycée Albert Einstein – mars 2014
En ce moment au CDI Blum & au CDI Vigan :
Anne Calvet
CDI Vigan
Maud Vianes
CDI Vigan
Aline Royer
CDI Blum
Florie Delacroix
CDI Vigan
Un auteur au lycée
Ahmed Kalouaz, auteur de romans
pour la jeunesse, rencontrera les
élèves de Natacha Ben Saïd le 25
avril à la médiathèque Léon Alègre.
Vivre avec le climat en
Languedoc Roussillon
Une expo du CAUE présentée au
CDI Vigan jusqu’au 14 avril.
Le Printemps des poètes continue
avec l’exposition « Au cœur des
arts » au CDI Vigan jusqu’au 11 avril
et le concours de poésie auquel
élèves et personnels peuvent
toujours participer
2
bientôt en kiosque !
(ou en salle des profs)
Le prochain casse-croûte littéraire aura lieu le 22 avril
au CDI Blum. Venez nombreux !
La fréquentation des CDI est toujours exceptionnelle. Le taux de remplissage est actuellement supérieur à 99 %.
Côtés emprunts, A la recherche du temps perdu est toujours en tête des prêts.
Pour comprendre les raisons d’un tel succès, nous avons conçu une enquête sur les représentations du CDI et
l’avons diffusée auprès de 9 classes de niveaux et de sections variés. Merci aux profs qui ont diffusé l’enquête !
Ce que les élèves pensent des CDI
10% des élèves interrogés disent fréquenter un CDI de manière hebdomadaire et 48 % des élèves admettent ne
jamais fréquenter aucun des CDI. Parmi ces derniers, ils sont 85 % à dire qu’ils ne voient pas l’utilité de ces lieux et
6% à reconnaître ne pas savoir où ils se trouvent.
Lorsqu’on les interroge sur les activités qu’ils aimeraient pratiquer au CDI, 23 élèves répondent qu’ils souhaitent
pouvoir manger et boire et 16 élèves réclament un espace pour faire la sieste. En dehors des activités fantaisistes
comme jouer au babyfoot ou faire des ateliers maquillages, ils sont nombreux à vouloir faire des activités artistiques
(dessiner, peindre), écouter de la musique en travaillant, regarder des films en streaming et naviguer librement sur
les réseaux sociaux. Ils sont 5 % à regretter de ne pas trouver de presse people au CDI.
En ce qui concerne l’équipement informatique, les élèves s’accordent pour déplorer la lenteur des ordinateurs, la
faiblesse de l’offre logicielle et la défaillance des ports USB sur les clients légers. 37 % d’entre eux disent avoir déjà
utilisé le portail e-sidoc (logiciel documentaire des CDI et portail de ressources) et 18 % avouent ne jamais en avoir
entendu parler.
La bonne nouvelle de l’enquête
Nos élèves aiment lire ! Ils sont 67% à le déclarer. Cependant, 2/3 de ces fervents lecteurs achètent leurs livres, 14%
les empruntent dans une bibliothèque publique et seulement 11 % les empruntent au CDI. En effet, les livres des CDI
sont selon eux trop vieux (du XXe siècle !), trop classiques, trop scolaires et en plus, il faut les rendre après les avoir
lus.
Le CDI idéal ?
Dans le CDI idéal de nos élèves, on peut lire le dernier Closer en sirotant son café et répondre au téléphone sans
que la documentaliste fasse les gros yeux. Bref, ce n’est pas un CDI mais un foyer que les élèves demandent.
Nous restons convaincues que les CDI sont des lieux essentiels dans l’apprentissage de l’autonomie, dans
l’ouverture sur la société de l’information et dans le dialogue entre la culture lycéenne et la culture classique.
C’est une chance pour les élèves d’avoir accès gratuitement à un fonds riche d’environ 30 000 documents
empruntables, d’une cinquantaine d’abonnements et de ressources numériques de qualité telles qu’Universalis.
Conjuguons nos efforts pour leur en faire prendre conscience et pour faire bouger les représentations négatives qui
circulent encore !

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Le cdi et ses drôles de dames printemps 2014

  • 1. 1 Des projets lecture en 2nde Les élèves de 2nde 6, encadrés par Joël Fauchier, participent au Prix Méditerranée des lycéens. Après un débat que nous espérons passionné, les lycéens éliront leur livre préféré. De janvier à avril, les 2nde 4 et 8 de Marguerite Eschbach lisent des romans qui leur ont été présentés par les responsables de la médiathèque Léon Alègre. Découvrez leurs avis sur ces romans dans la rubrique « coups de cœur des élèves » sur e-sidoc. Le CDI et ses drôles de dames La lettre de printemps des professeures documentalistes du lycée Albert Einstein – mars 2014 En ce moment au CDI Blum & au CDI Vigan : Anne Calvet CDI Vigan Maud Vianes CDI Vigan Aline Royer CDI Blum Florie Delacroix CDI Vigan Un auteur au lycée Ahmed Kalouaz, auteur de romans pour la jeunesse, rencontrera les élèves de Natacha Ben Saïd le 25 avril à la médiathèque Léon Alègre. Vivre avec le climat en Languedoc Roussillon Une expo du CAUE présentée au CDI Vigan jusqu’au 14 avril. Le Printemps des poètes continue avec l’exposition « Au cœur des arts » au CDI Vigan jusqu’au 11 avril et le concours de poésie auquel élèves et personnels peuvent toujours participer
  • 2. 2 bientôt en kiosque ! (ou en salle des profs) Le prochain casse-croûte littéraire aura lieu le 22 avril au CDI Blum. Venez nombreux ! La fréquentation des CDI est toujours exceptionnelle. Le taux de remplissage est actuellement supérieur à 99 %. Côtés emprunts, A la recherche du temps perdu est toujours en tête des prêts. Pour comprendre les raisons d’un tel succès, nous avons conçu une enquête sur les représentations du CDI et l’avons diffusée auprès de 9 classes de niveaux et de sections variés. Merci aux profs qui ont diffusé l’enquête ! Ce que les élèves pensent des CDI 10% des élèves interrogés disent fréquenter un CDI de manière hebdomadaire et 48 % des élèves admettent ne jamais fréquenter aucun des CDI. Parmi ces derniers, ils sont 85 % à dire qu’ils ne voient pas l’utilité de ces lieux et 6% à reconnaître ne pas savoir où ils se trouvent. Lorsqu’on les interroge sur les activités qu’ils aimeraient pratiquer au CDI, 23 élèves répondent qu’ils souhaitent pouvoir manger et boire et 16 élèves réclament un espace pour faire la sieste. En dehors des activités fantaisistes comme jouer au babyfoot ou faire des ateliers maquillages, ils sont nombreux à vouloir faire des activités artistiques (dessiner, peindre), écouter de la musique en travaillant, regarder des films en streaming et naviguer librement sur les réseaux sociaux. Ils sont 5 % à regretter de ne pas trouver de presse people au CDI. En ce qui concerne l’équipement informatique, les élèves s’accordent pour déplorer la lenteur des ordinateurs, la faiblesse de l’offre logicielle et la défaillance des ports USB sur les clients légers. 37 % d’entre eux disent avoir déjà utilisé le portail e-sidoc (logiciel documentaire des CDI et portail de ressources) et 18 % avouent ne jamais en avoir entendu parler. La bonne nouvelle de l’enquête Nos élèves aiment lire ! Ils sont 67% à le déclarer. Cependant, 2/3 de ces fervents lecteurs achètent leurs livres, 14% les empruntent dans une bibliothèque publique et seulement 11 % les empruntent au CDI. En effet, les livres des CDI sont selon eux trop vieux (du XXe siècle !), trop classiques, trop scolaires et en plus, il faut les rendre après les avoir lus. Le CDI idéal ? Dans le CDI idéal de nos élèves, on peut lire le dernier Closer en sirotant son café et répondre au téléphone sans que la documentaliste fasse les gros yeux. Bref, ce n’est pas un CDI mais un foyer que les élèves demandent. Nous restons convaincues que les CDI sont des lieux essentiels dans l’apprentissage de l’autonomie, dans l’ouverture sur la société de l’information et dans le dialogue entre la culture lycéenne et la culture classique. C’est une chance pour les élèves d’avoir accès gratuitement à un fonds riche d’environ 30 000 documents empruntables, d’une cinquantaine d’abonnements et de ressources numériques de qualité telles qu’Universalis. Conjuguons nos efforts pour leur en faire prendre conscience et pour faire bouger les représentations négatives qui circulent encore !