Workshopfolien zur Erklärung des Konzepts und der Funktionsweise des MINT-Navigators von EsPresto.

1. Das MINT-Portal ist ein MINT-Google
geworden. Es hat den PageRank 6.
–
MINT Strategierat
Wie kann sein Bekanntheitsgrad
Maya Biersack
weiter gesteigert werden?
19.09.2012

2. Agenda
ca. 11:45 - 12:00 Uhr Vorstellung und Zielsetzung dieses Workshops
ca. 12:00 - 12:30 Uhr Portal-Status, Statistik und Reichweite
Vorstellung des neuen Navigators
ca. 12:30 - 13:00 Uhr Chancen und Barrieren identifizieren
ca. 13:00 - 13:30 Uhr Mittagspause
ca. 13:30 - 14:00 Uhr Gruppenarbeit
Gruppe 1: Identifikation der "Low hanging fruits“
Gruppe 2: Motivation schaffen/Bekanntheit erhöhen
Gruppe 3: Finanzierungsideen für die Weiterentwicklung
ca. 14:00 - 14:15 Uhr Ergebnisse aus der Gruppenarbeit werden vorgestellt ( je 5 min)
Das MINT-Portal ist ein MINT-Google geworden. © Seite 2

3. Zielsetzung des Workshops
 Wie können wir die Bekanntheit des MINT-Portals, insbesondere
des MINT-Navigators erhöhen?
 Welche Chancen und Barrieren gibt es?
 Gibt es Vorteile, die MZS und Partner leicht und kurzfristig
erzielen können („Low hanging fruits“)?
 Welche Weiterentwicklungen sind sinnvoll?
 Wie kann man die Weiterentwicklungen finanzieren?
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4. Stand des MINT-Portals heute
 Etabliertes Portal
▪ Für eine große Vielfalt an Zielgruppen:
− Jugendliche, Studierende, Lehrkräfte, Eltern
und Unternehmen
▪ Mit viel Informationen zum Thema MINT
▪ Mit einer gut gepflegten Datenbank zu MINT-
Initiativen und -Angeboten
▪ Leitet Suchanfragen auf Partnerportale weiter
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5. Anzahl Besuche vom März 2009 bis August 2012 – Monatsansicht
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6. Anzahl Besuche vom März 2009 bis August 2012 – Wochenansicht
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7. Trafficquellen
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8. Anzahl Besuche aus sozialen Netzwerken
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9. Besucher Quellen
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10. Navigator weiterhin eine der besuchtesten Seiten
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11. Beliebteste Navigator Inhalte: Lehrmaterialien
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12. Beliebteste Navigator Inhalte: Lehrmaterialien
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13. Kontext
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14. Kontext
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15. Kontext
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16. Kontext
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17. Kontext
Das MINT-Portal ist ein MINT-Google geworden. © Seite 17

18. Navigator: Google für MINT
Was bedeutet das eigentlich?
 Suchmaschine für MINT-Themen
 Hohe Qualität sowohl die Ergebnisse betreffend als auch in der
Benutzerfreundlichkeit
 Große Bekanntheit
Das MINT-Portal ist ein MINT-Google geworden. © Seite 18

19. Google für MINT
Qualität
 Technisch:  Inhaltlich – Ergebnisse sollten:
▪ Hohe Benutzerfreundlichkeit ▪ relevant sein,
▪ Sinnvolles „ranking“ ▪ werthaltig sein,
▪ Aktualität ▪ vielfältig sein,
▪ Schnelle Antwortzeiten ▪ wenn möglich mit Meta-Daten
angereichert sein.
 Positives Benutzererlebnis
 Erfüllung der Erwartungen
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20. MINT.com Finanzen
MINT Designblog
chemieatlas.de MINT
MINT-Schulen/Zentren
MINT-Bildung in NRW
Brückenkurs
Komm-mach-MINT
Frauen + Technik
MINT-Referat Hamburg
Stipendium
Naturwissenschaften MINT
Linux-MINT in der KiTa
The MINT (Indierockband)
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21. Das MINT-Portal ist ein MINT-Google geworden. © Seite 21

22. Das MINT-Portal ist ein MINT-Google geworden. © Seite 22

23. Das MINT-Portal ist ein MINT-Google geworden. © Seite 23

24. Das MINT-Portal ist ein MINT-Google geworden. © Seite 24

25. Das MINT-Portal ist ein MINT-Google geworden. © Seite 25

26. MINT
MINT-Bildung in NRW
Brückenkurs
Komm-mach-MINT
Frauen + Technik
MINT-Referat Hamburg
Stipendium
MINT Zukunft schaffen Naturwissenschaften MINT-relevante
MINT Website
in der KiTa
MINT
Datenbank
Metadaten
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27. MINT Zukunft schaffen MINT-relevante
Website
MINT
Datenbank
Metadaten
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28. MINT.com Finanzen
MINT Designblog
chemieatlas.de
chemieatlas.de MINT
MINT-Schulen/Zentren
MINT-Schulen/Zentren
MINT-Bildung in NRW
Brückenkurs
Komm-mach-MINT
Frauen + Technik
MINT-Referat Hamburg
Stipendium
Naturwissenschaften MINT
Linux-MINT in der KiTa
The MINT (Indierockband)
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29. chemieatlas.de
chemieatlas.de MINT
MINT-Schulen/Zentren
MINT-Schulen/Zentren
MINT-Bildung in NRW
Brückenkurs
Komm-mach-MINT
Frauen + Technik
MINT-Referat Hamburg
Stipendium
MINT Zukunft schaffen Naturwissenschaften MINT-relevante
MINT Website
in der KiTa
MINT
Datenbank
Eintrag in
Metadaten Datenbank
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30. Einbindung anderer Datenbanken
 So z. B.
▪ Lehrmaterial: lernmodule.zum.net
▪ MINT TV: mint-tv.de
 Bald auch:
▪ Technopedia: technopedia.de
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31. Das MINT-Portal ist ein MINT-Google geworden. © Seite 31

32. Das MINT-Portal ist ein MINT-Google geworden. © Seite 32

33. Das MINT-Portal ist ein MINT-Google geworden. © Seite 33

34. Das MINT-Portal ist ein MINT-Google geworden. © Seite 34

35. Das MINT-Portal ist ein MINT-Google geworden. © Seite 35

36. Das MINT-Portal ist ein MINT-Google geworden. © Seite 36

37. Wer pflegt die MINT-Datenbank?
Crowd sourcing, hier Partner sourcing
 Jeder kann MINT-Initiative, -Angebote einstellen
▪ Kein Login nötig
▪ Keine Schulung nötig
 Freischaltung durch MINT Zukunft schaffen
 Auf Wunsch auf redaktioneller Zugang mit Login
 Maximale technische Unterstützung ist gewährleistet
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38. Das MINT-Portal ist ein MINT-Google geworden. © Seite 38

39. Das MINT-Portal ist ein MINT-Google geworden. © Seite 39

40. Das MINT-Portal ist ein MINT-Google geworden. © Seite 40

41. Das MINT-Portal ist ein MINT-Google geworden. © Seite 41

42. Das MINT-Portal ist ein MINT-Google geworden. © Seite 42

43. Das MINT-Portal ist ein MINT-Google geworden. © Seite 43

44. Vorteile neuer Navigator
 Ein Suchschlitz
 Suchschlitz überall
 Navigator wird als Teil der Webseite wahrgenommen
 Mehrnutzung führt zu mehr Klicks auf Suchergebnisse
 Mehr Besucher, mehr Google Juice
 SEO für Navigator ist auch SEO für Google
Das MINT-Portal ist ein MINT-Google geworden. © Seite 44

45. Agenda
ca. 11:45 - 12:00 Uhr Vorstellung und Zielsetzung dieses Workshops
ca. 12:00 - 12:30 Uhr Portal-Status, Statistik und Reichweite
Vorstellung des neuen Navigators
ca. 12:30 - 13:00 Uhr Chancen und Barrieren identifizieren
ca. 13:00 - 13:30 Uhr Mittagspause
ca. 13:30 - 14:00 Uhr Gruppenarbeit
Gruppe 1: Identifikation der "Low hanging fruits“
Gruppe 2: Motivation schaffen/Bekanntheit erhöhen
Gruppe 3: Finanzierungsideen für die Weiterentwicklung
ca. 14:00 - 14:15 Uhr Ergebnisse aus der Gruppenarbeit werden vorgestellt ( je 5 min)
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