Este documento resume la historia de la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación primaria en Argentina. Detalla proyectos clave implementados desde la década de 1980 hasta la actualidad, como EDUC.AR, el Programa Integral para la Igualdad Educativa, y el Proyecto Conectar Igualdad. Sin embargo, señala que la formación docente en el uso pedagógico de las TIC ha sido una debilidad y fue ocupada por iniciativas privadas. Concluye que es importante aprender
4. Se necesitan cambios:
En la forma del pensar
docente.
En las estrategias
didácticas que se utilizan.
En las políticas de
educación que se
implementan.
5. ANTECEDENTES
1920 Creación de la máquina
Sidney de enseñar. Estableció
Pressey los principios para la
enseñanza programada.
Los alumnos pueden
1958 aprender el doble que en
Skinner un aula común al mismo
tiempo.
Primer Microprocesador.
1971 Interés por introducir la
computadora en el aula
6. EN LA EDUCACIÓN ARGENTINA
Incorporación del LENGUAJE BASIC de programación
1980
como herramienta complementaria en matemática.
Expansión del LENGUAJE LOGO. Autonomía en los
1985 alumnos para la decisión de estrategias de resolución
de problemas.
COMIENZO DE Descienden los precios de las computadoras.
LOS ‘90 Incorporación en las escuelas sin iniciativa del Estado.
Uso operativo.
Ley Federal de Educación. Necesidad de incorporar
1993
las TIC y utilización pedagógica de la informática.
7. Durante todo este
período la formación
docente en el ámbito de
las TIC fue una de las
mayores debilidades de
las políticas educativas
argentinas.
9. ¿QUÉ SE HIZO DESPUÉS?
VER 2003
2000 2002 EDUC.AR
EDUC.AR TALLER 2DA
ETAPA
2004 VER
2006
UTCI PROGRAMA
INTEGRAL
2008 2010
PROYECTO CONECTAR
PILOTO 1 A 1 IGUALDAD
10. De la Rúa inaugura
Portal educativo de la Nación.
Pretende
Acceso a internet de todas
las escuelas del país.
Fracasa con la caída de De la Rúa.
11. Los IFD no prestan atención al uso
pedagógico de los medios informáticos
2002
Se incluye en los planes de formación
docente inicial un taller de informática.
12. El Ministro de Educación Daniel Filmús realizó
el relanzamiento:
Portal dinámico Weblogs
Contenidos
multimedia. Capacitación
presencial y a
Boletines distancia
Aplicar las Tecnologías de la Información y la
Comunicación a la solución de los problemas
prioritarios de la educación.
Oportunidades
Reducción de la
brecha digital.
13. Programa Integral para la
Igualdad Educativa
frente a
Problemáticas educativas de fragmentación social y
la desigualdad de oportunidades educativas.
propone
Dotar a las escuelas tanto de recursos
materiales como simbólicos.
para
Construir una cultura de utilización de las TIC.
con
Hábitos de uso significativo.
14. Unidad de Tecnologías de la
Comunicación y la información.
a fin de
Dirección Nacional de
Gestión Curricular y de la Concertar acciones
Formación Docente vinculadas con las TIC.
como
Brindar asistencia,
asesoramiento técnico y
pedagógico.
15. Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba
Proyecto Piloto 1 a 1
Entrega de dispositivos móviles
Formación profesional en Uso Educativo de TIC
Aprendizaje ubicuo (en cualquier momento y lugar)
16. Proyecto Conectar Igualdad
Revalorizar la escuela pública.
Fortalecer los procesos de inclusión digital.
Profundizar el impacto social de una política universal
de inclusión educativa.
Disminuir las brechas de alfabetización digital de la
población.
http://recursos.educ.ar/conectar-igualdad/
17. El Estado deja vacantes espacios prioritarios en la
formación de los docentes.
Ocupados por iniciativas privadas
Educared Red Telar
Intel- Educar
Fundación Evolución Gleducar
Alianza por la Educación
18. Campaña Nacional de Alfabetización Digital
* Acercar las TIC a todos los actores de la
comunidad educativa.
* Todos los docentes deberían ser capaces
de utilizar recursos informáticos.
* Propuestas de alcance muy limitado.
19. Todos estos antecedentes de proyectos y/o
programas para la incorporación de las TIC
al aula, más allá de su utilidad o no, no
deben dejarse de lado, sino considerarse
como modelos, para rescatar aquello que
fue significativo y mejorar aquellos otros
aspectos que provocaron su finalización.
20.
21. BIBLIOGRAFÍA
MURARO, Susana (2005) Una introducción a la
informática en el aula. Fondo de Cultura Económica,
Argentina.
LEVIS, Diego (2008) “Formación docente en TIC: ¿El
huevo o la gallina? Razón y Palabra, vol. 13, núm. 63.
Estado de México, México
Links de páginas web:
http://recursos.educ.ar/conectar-igualdad/
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/Centrotic/centrotic1.html
