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ACTIVIDADES CLASE DE FÍSICA




            ESTIVEN PABÓN GALLEGO




I.E. COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA E INNOVACIÓN

                    FÍSICA-9º3
                    MEDELLÍN
                      2011
ACTIVIDADES CLASE DE FÍSICA




                 ESTIVEN PABÓN




               TRABAJO DE FÍSICA




                  NORA ELENA
                   PROFESORA




I.E. COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA E INNOVACIÓN

             LENGUA CASTELLANA-9º3
                    MEDELLÍN
                      2011
MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS

Se utilizan 14 prefijos para formar los múltiplos y sub-múltiplos, indicados en
la Tabla 2.7. El prefijo significa cuantas veces es mayor o menor la unidad
formada, con relación a la unidad básica. Su nombre debe escribirse
completo y no abreviarse. El símbolo de la unidad se forma combinando
los correspondientes al prefijo y a la unidad básica.

Por ejemplo:

   •   Decámetro se simboliza como dam.
   •   Nanosegundo se simboliza como ns
   •   Megapascal se simboliza como MPa.

                   TABULACIÓN DE MULTIPLOS Y SUBMULTIPLOS

         PREFIJO                  SÍMBOLO                  FACTOR DE
                                                         MULTIPLICACIÓN
TERA                       T                         1012
GIGA                       G                         109
MEGA                       M                         106
KILO                       K                         103
HECTO                      H                         102
DECA                       DA                        101
FEMTO                      F                         10 -15
ATTO                       A                         10 -18
DECI                       D                         10 -1
CENTI                      C                         10 -2
MILI                       M                         10 -3
MICRO                      H                         10 -6
NANO                       N                         10 -9
PIKO                       P                         10 -12


ERRORES DE MEDIDA

   •   Errores sistemáticos Se llaman así porque se repiten sistemáticamente
       en el mismo valor y sentido en todas las mediciones que se efectúan
       en iguales condiciones. Las causas de estos errores están
       perfectamente determinadas y pueden ser corregidas mediante
       ecuaciones matemáticas que eliminen el error. En algunos casos
pueden emplearse distintos artificios que hacen que la perturbación
    se auto elimine. En virtud de las causas que originan este tipo de
    error, es conveniente realizar una subdivisión de los errores
    sistemáticos:


•   2. A - Errores que introducen los instrumentos o errores de ajuste.
•   2. B - Errores debidos a la conexión de los instrumentos o errores de
    método.
•   2. C - Errores por causas externas o errores por efecto de las
    magnitudes de influencia.
•   2. D - Errores por la modalidad del observador o ecuación personal.


•   A continuación se analizarán cada uno de ellos:


•   2. A - Errores de ajuste Estos errores son debidos a las imperfecciones
    en el diseño y construcción de los instrumentos. Mediante la
    calibración durante la construcción, se logra que para determinadas
    lecturas se haga coincidir las indicaciones del instrumento con
    valores obtenidos con un instrumento patrón local. Sin embargo, por
    limitaciones técnicas y económicas, no se efectúa ese proceso en
    todas las divisiones de la escala. Esto origina ciertos desajustes en
    algunos valores de la escala, que se mantienen constantes a lo largo
    del tiempo. Estos errores repetitivos pueden ser medidos en módulo y
    signo a través del contraste, que es un ensayo consistente en
    comparar simultáneamente la indicación del instrumento con la
    indicación de un instrumento patrón de la más alta calidad
    metrológica (cuya indicación representa el valor verdadero
    convencional).
•   2. B - Errores de método Los errores de método se originan en el
    principio de funcionamiento de los instrumentos de medición. Hay
    que considerar que el hecho de conectar un instrumento en un
    circuito, siempre origina algún tipo de perturbación en el mismo. Por
    ejemplo, en los instrumentos analógicos aparecen los errores de
    consumo, fase, etcétera. Para corregir estos errores deben
    determinarse las características eléctricas de los instrumentos
    (resistencia, inductancia y capacidad). En algunos casos es posible
    el uso de sistemas de compensación, de forma tal de auto eliminar el
    efecto perturbador. Por ejemplo, en el caso del wattímetro
    compensado, que posee un arrollamiento auxiliar que contrarresta la
    medición del consumo propio.
•   2. C - Errores por efecto de las magnitudes de influencia. El medio
    externo en que se instala un instrumento influye en el resultado de la
    medición. Una causa perturbadora muy común es la temperatura, y
    en mucha menor medida, la humedad y la presión atmosférica. La
    forma de eliminar estos errores es mediante el uso de las ecuaciones
    físicas correspondientes, que en los instrumentos de precisión, vienen
    indicadas en la chapa que contiene la escala del mismo. En algunos
    casos, los instrumentos disponen de artificios constructivos que
    compensan la acción del medio externo. Por ejemplo, la instalación
    de resortes arrollados en sentidos contrarios, de manera que la
    dilatación térmica de uno de ellos se contrarresta por la acción
    opuesta del otro. Por otra parte, la mejora tecnológica de las
    aleaciones utilizadas ha reducido mucho los efectos debidos a la
    acción de la temperatura ambiente.
•   2. D - Errores por la modalidad del observador Cada observador
    tiene una forma característica de apreciar los fenómenos, y en
    particular, de efectuar lecturas en las mediciones. Lo curioso que nos
    muestra la experiencia, es que cada observador repite su modalidad
    en forma sistemática. De allí que se denomine a esta característica
    ecuación personal. Por ejemplo, al medir tiempos un determinado
    observador registra los mismos con adelanto o retraso con respecto
    a otro observador.
•
•   Errores groseros Consisten en equivocaciones en las lecturas y
    registros de los datos. En general se originan en la fatiga del
    observador, en el error al transcribir los valores medidos a las planillas
    de los protocolos de ensayos, a la desconexión fortuita de alguna
    parte del circuito de medición, etcétera. Estos errores se caracterizan
    por su gran magnitud, y pueden detectarse fácilmente al comparar
    varias mediciones de la misma magnitud. Por ello se aconseja
    siempre realizar al menos 3 (tres) mediciones repetidas.


•    Errores aleatorios Es un hecho conocido que al repetir una medición
    utilizando el mismo proceso de medición (el mismo instrumento,
    operador, excitación, método, etc.) no se logra el mismo resultado.
    En este caso, los errores sistemáticos se mantienen constantes, y las
    diferencias obtenidas se deben a efectos fortuitos, denominados
    errores aleatorios (mal llamados accidentales). Por ello, una
    característica general de los errores aleatorios es que no se repiten
    siempre en el mismo valor y sentido. En virtud de las causas que
    originan este tipo de error, es conveniente realizar una subdivisión de
    los errores aleatorios:
•   3. A - Rozamientos internos.
•   3. B - Acción externa combinada.
•    3. C - Errores de apreciación de la indicación.
•   3. D - Errores de truncamiento.


•   A continuación se analizarán cada uno de ellos:
•   3. A - Rozamientos internos En los instrumentos analógicos se produce
    una     falta    de    repetitibilidad   en   la   respuesta,   debido
    fundamentalmente a rozamientos internos en el sistema móvil.
    Asimismo, los falsos contactos también dan lugar a la aparición de
    este tipo de error.
•   3. B - Acción externa combinada Muchas veces la compleja
    superposición de los efectos de las distintas magnitudes de influencia
    no permiten el conocimiento exacto de la ley matemática de
    variación del conjunto, por ser de difícil separación. De esta manera,
    no puede predecirse el error ni realizarse las correcciones debidas,
    convirtiéndose en un error aleatorio.
•   3. C - Errores de apreciación de la indicación En muchas mediciones,
    el resultado se obtiene por la observación de un índice (o aguja) en
    una escala, originándose así errores de apreciación. Estos a su vez
    tienen dos causas diferentes que pasamos a explicar: 3.C.1 - Error de
    paralaje Se origina en la falta de perpendicularidad entre el rayo
    visual del observador y la escala respectiva. Esta incertidumbre se
    puede reducir con la colocación de un espejo en la parte posterior
    del índice. Así la perpendicularidad del rayo visual se logrará cuando
    el observador no vea la imagen del mismo en el espejo. 3. C.2 - Error
    del límite separador del ojo El ojo humano normal puede discriminar
    entre dos posiciones separadas a más de 0,1 mm, cuando se
    observa desde una distancia de 300 mm. Por lo tanto, si dos puntos
    están separados a menos de esa distancia no podrá distinguirlos. La
    magnitud de este error es típicamente subjetiva, pues hay personas
    que tienen una visión mejor o peor que la normal. Para disminuir este
    tipo de error se puede recurrir al uso de lentes de aumento en las
    lecturas.
•   3. D - Errores de truncamiento En los instrumentos provistos con una
    indicación digital, la representación de la magnitud medida está
    limitada a un número reducido de dígitos. Por lo tanto, en tales
    instrumentos no pueden apreciarse unidades menores que la del
    último dígito del visor (o display), lo que da lugar a un error por el
    truncamiento de los valores no representados. La magnitud máxima
    de este tipo de error dependerá del tipo de redondeo que tenga el
    instrumento digital, siendo el 50 % del valor del último dígito
    representado para el caso de redondeo simétrico y el 100 % para el
    caso del redondeo asimétrico.
CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Las cifras significativas son los dígitos de un número que consideramos no
nulos.

                     NORMA                           EJEMPLO

           Son significativos todos los      8723 tiene cuatro cifras
            dígitos distintos de cero.            significativas


          Los ceros situados entre dos         105 tiene tres cifras
             cifras significativas son            significativas
                  significativos.


          Los ceros a la izquierda de la      0,005 tiene una cifra
         primera cifra significativa no lo        significativa
                       son.


         Para números mayores que 1,           8,00 tiene tres cifras
          los ceros a la derecha de la             significativas
            coma son significativos.


            Para números sin coma            7 · 102 tiene una cifra
         decimal, los ceros posteriores            significativa
          a la última cifra distinta de
               cero pueden o no
         considerarse significativos. Así,   7,0 · 102 tiene dos cifras
         para el número 70 podríamos                significativas
          considerar una o dos cifras
               significativas. Esta
             ambigüedad se evita
             utilizando la notación
                    científica.
MAGNITUDES FUNDAMENTALES Y DERIVADAS



MAGNITUDES FUNDAMENTALES

Son aquellas magnitudes físicas que, gracias a su combinación, dan origen
a las magnitudes derivadas.



LONGITUD

Metro (m). El metro es la distancia recorrida por la luz en el vacío en 1/299
792 458 segundos. Este patrón fue establecido en el año 1983.

TIEMPO

 Segundo (s). El segundo es la duración de 9 192 631 770 períodos de la
radiación correspondiente a la transición entre los dos niveles hiperfinos del
estado fundamental del cesio-133. Este patrón fue establecido en el año
1967.

MASA

 Kilogramo (kg). El kilogramo es la masa de un cilindro de aleación de
Platino-Iridio depositado en la Oficina Internacional de Pesas y Medidas.
Este patrón fue establecido en el año 1887.

INTENSIDAD DE CORRIENTE ELÉCTRICA

Amperio (A). El amperio o ampere es la intensidad de una corriente
constante que, manteniéndose en dos conductores paralelos, rectilíneos,
de longitud infinita, de sección circular despreciable y situados a una
distancia de un metro uno de otro, en el vacío, produciría una fuerza igual
a 2×10-7 newton por metro de longitud.

TEMPERATURA
Kelvin (K). El kelvin es la fracción 1/273,16 de la temperatura del punto
 triple del agua.

 CANTIDAD DE SUSTANCIA

  Mol (mol). El mol es la cantidad de sustancia de un sistema que contiene
 tantas entidades elementales como átomos hay en 12 gramos de
 carbono-12.

 INTENSIDAD LUMINOSA

  Candela (cd). La candela es la unidad luminosa, en una dirección dada,
 de una fuente que emite una radiación monocromática de frecuencia
 540×1012 Hz y cuya intensidad energética en dicha dirección es 1/683
 vatios por estereorradián.



 TABULACION DE MAGNITUDES FUNDAMENTALES

         MAGNITUD                 UNIDAD                 ABREVIATURA
       FUNDAMENTAL
          Longitud                  metro                    m
            Masa                 kilogramo                   kg
           Tiempo                 segundo                     s
        Temperatura                 kelvin                    K
  Intensidad de corriente         amperio                     A
    Intensidad luminosa           candela                    cd
  Cantidad de sustancia              mol                     mol



 MAGNITUDES DERIVADAS:

 Todas las magnitudes físicas restantes se definen como combinación de las
 magnitudes físicas definidas como fundamentales. Por ejemplo:

                  TABULACIÓN DE MAGNITUDES DERIVADAS

MAGNITUD               UNIDAD              ABREVIATURA        EXPRESIÓN SI

Superficie        metro cuadrado               m2                  m2
 Volumen           metro cúbico                m3                  m3
Velocidad        metro por segundo             m/s                 m/s
Fuerza                 newton                   N                Kg·m/s2
Energía, trabajo            julio                   J                Kg·m2/s2
   Densidad        kilogramo/metro cúbico         Kg/m3               Kg/m3


                    EXPLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN

    DINAMOMETRO

    Mide la fuerza o masa que se necesita para arrastrar algo. Utiliza dos
    métodos de medida: LA LEY DE NEWTON: Unidad de medida de la fuerza:
    1km x metro/segundos a la 2. MASA: Esto corresponde 0 a 100 gm y
    equivale a 1 newton.

    MULTIMETRO: con este podemos medir corriente alterna y directa,
    resistencias, amperaje (intensidad de corriente). Podemos conocer un
    voltaje de manera directa (pilas) y alterna (ondas). OHMIOS: muestra que
    tan fácil es que pase la energía por allí.



    NOTAS

       •   La gravedad se da por el efecto de Arquímedes que es el principio
           de la flotabilidad que es el volumen desalojado por un cuerpo que
           se sumerge en el líquido es proporcional al peso del volumen del
           cuerpo. En Medellín la gravedad es de 9.78, en otro lugar es otro el
           valor, esto se da por la composición de la tierra. El sistema
           internacional del valor de la gravedad es de 9.6 y 10; igual debemos
           recordar que la gravedad de la luna es una sexta parte de la
           gravedad de la tierra.
       •   el ser humano es uno de los mejores conductores de energía por las
           sales que contiene y su unión con el agua. También si en este sistema
           del multímetro queremos saber el voltaje de la pila del celular o el
           reloj lo configuramos en 20 directa.

       •   CONTINUIDAD
       •   Conductor de electricidad. Con este podemos medir corriente
           alterna y directa, y las resistencias.
       •   Podemos conocer un voltaje de manera directa las cuales son las
           pilas y alterna que son las ondas, para esto se utiliza el
       •   Ohmios que muestra que tan fácil es que pase la energía por allí.
           Con la continuidad podemos saber la conducción de energía que el
           ser humano tiene ya que tiene sales unidad con el agua y esa es una
de las mejores maneras de conducción eléctrica o de energía que
       haiga.

   •   LA LEY JHOUK: Es la Unidad de peso.

   •   EFECTOS DE ARQUÍMEDES O FLOTABILIDAD

 El volumen desalojado por un cuerpo que se sumerge en un líquido es
proporcional al peso del volumen del cuerpo. La gravedad de Medellín es
9. 78; en otro lugar es otro el valor. Esto se da por la composición de la
tierra. El sistema internacional del valor de la gravedad es de 9.6 y 10.

La gravedad de la luna es una sexta parte de la gravedad de la tierra.

   •   LA ACELERACION DE CORIOLIS

Se presenta cuando hay dos movimientos acelerados rotación y traslación.
Hablamos sobre la tierra, la luna y el sol, la traslación y la rotación. En este
día quedo el compromiso de consultar los errores de medida, y cifras
significativas.

                  DESCUBRIENDO TEMAS PARA EXPERIMENTAR

Descubrir los temas que funcionarían para el proyecto macro de este año,
y escoger los temas que ya habíamos visto y sacados de varios libros que la
docente Nora nos facilito.



LIBRO: Física 1: Conceptos y aplicaciones

AUTOR: Paul E. Tippens

TEMAS

*Instrumentos de medición.

*Cifras significativas.

*Gravedad y cuerpos en caída libre

*Temperatura y energía térmica

*Vaporización
*Humedad

LIBRO: Física y química

AUTOR: Salvador Lorente, Juan Quilez, Eloy

TEMAS

*El trabajo científico

*Las magnitudes físicas y sus unidades

*Las imprecisiones y los errores experimentales

*¿Qué es la fuerza?

*¿Cómo calcular el valor de las fuerzas?

TEMAS QUE SIRVEN PARA EL PROYECTO

*La energía y su transferencia.

*Carga y campos eléctricos

*Corriente eléctrica

*La teoría cinética molecular de la materia

*aplicaciones de las energías alternativas como idea principal, integrando
la física del clima y la mecánica



FABRICA DE BRASIERES

 Somos una empresa de confecciones que necesita saber exactamente
¿cuál es el área de tela que necesita para hacer un brasier? ¿Cómo se
tomaría el área? explica el procedimiento de

Para iniciar, le sacaríamos el área a cada parte del brasier, después a lo
que tengamos las áreas, las sumariamos, y saldría el área real del brasier
completo.

¿Cómo se tomaría el área de una tela para confeccionar copas
prehormadas?
Dividiríamos la copa prehormada en partes que conformen una forma
similar al de un igloo, el cual empieza desde una base, fundación o radio y
se van uniendo sus puntas hacia el centro del cono y la mitad de una
esfera.
PROCESO DE EXPERIMENTACIÓN DE

  LA PRODUCCIÓN DEL BRASIER

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Actividades física

  • 1. ACTIVIDADES CLASE DE FÍSICA ESTIVEN PABÓN GALLEGO I.E. COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA E INNOVACIÓN FÍSICA-9º3 MEDELLÍN 2011
  • 2. ACTIVIDADES CLASE DE FÍSICA ESTIVEN PABÓN TRABAJO DE FÍSICA NORA ELENA PROFESORA I.E. COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA E INNOVACIÓN LENGUA CASTELLANA-9º3 MEDELLÍN 2011
  • 3. MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS Se utilizan 14 prefijos para formar los múltiplos y sub-múltiplos, indicados en la Tabla 2.7. El prefijo significa cuantas veces es mayor o menor la unidad formada, con relación a la unidad básica. Su nombre debe escribirse completo y no abreviarse. El símbolo de la unidad se forma combinando los correspondientes al prefijo y a la unidad básica. Por ejemplo: • Decámetro se simboliza como dam. • Nanosegundo se simboliza como ns • Megapascal se simboliza como MPa. TABULACIÓN DE MULTIPLOS Y SUBMULTIPLOS PREFIJO SÍMBOLO FACTOR DE MULTIPLICACIÓN TERA T 1012 GIGA G 109 MEGA M 106 KILO K 103 HECTO H 102 DECA DA 101 FEMTO F 10 -15 ATTO A 10 -18 DECI D 10 -1 CENTI C 10 -2 MILI M 10 -3 MICRO H 10 -6 NANO N 10 -9 PIKO P 10 -12 ERRORES DE MEDIDA • Errores sistemáticos Se llaman así porque se repiten sistemáticamente en el mismo valor y sentido en todas las mediciones que se efectúan en iguales condiciones. Las causas de estos errores están perfectamente determinadas y pueden ser corregidas mediante ecuaciones matemáticas que eliminen el error. En algunos casos
  • 4. pueden emplearse distintos artificios que hacen que la perturbación se auto elimine. En virtud de las causas que originan este tipo de error, es conveniente realizar una subdivisión de los errores sistemáticos: • 2. A - Errores que introducen los instrumentos o errores de ajuste. • 2. B - Errores debidos a la conexión de los instrumentos o errores de método. • 2. C - Errores por causas externas o errores por efecto de las magnitudes de influencia. • 2. D - Errores por la modalidad del observador o ecuación personal. • A continuación se analizarán cada uno de ellos: • 2. A - Errores de ajuste Estos errores son debidos a las imperfecciones en el diseño y construcción de los instrumentos. Mediante la calibración durante la construcción, se logra que para determinadas lecturas se haga coincidir las indicaciones del instrumento con valores obtenidos con un instrumento patrón local. Sin embargo, por limitaciones técnicas y económicas, no se efectúa ese proceso en todas las divisiones de la escala. Esto origina ciertos desajustes en algunos valores de la escala, que se mantienen constantes a lo largo del tiempo. Estos errores repetitivos pueden ser medidos en módulo y signo a través del contraste, que es un ensayo consistente en comparar simultáneamente la indicación del instrumento con la indicación de un instrumento patrón de la más alta calidad metrológica (cuya indicación representa el valor verdadero convencional). • 2. B - Errores de método Los errores de método se originan en el principio de funcionamiento de los instrumentos de medición. Hay que considerar que el hecho de conectar un instrumento en un circuito, siempre origina algún tipo de perturbación en el mismo. Por ejemplo, en los instrumentos analógicos aparecen los errores de consumo, fase, etcétera. Para corregir estos errores deben determinarse las características eléctricas de los instrumentos (resistencia, inductancia y capacidad). En algunos casos es posible el uso de sistemas de compensación, de forma tal de auto eliminar el efecto perturbador. Por ejemplo, en el caso del wattímetro compensado, que posee un arrollamiento auxiliar que contrarresta la medición del consumo propio.
  • 5. 2. C - Errores por efecto de las magnitudes de influencia. El medio externo en que se instala un instrumento influye en el resultado de la medición. Una causa perturbadora muy común es la temperatura, y en mucha menor medida, la humedad y la presión atmosférica. La forma de eliminar estos errores es mediante el uso de las ecuaciones físicas correspondientes, que en los instrumentos de precisión, vienen indicadas en la chapa que contiene la escala del mismo. En algunos casos, los instrumentos disponen de artificios constructivos que compensan la acción del medio externo. Por ejemplo, la instalación de resortes arrollados en sentidos contrarios, de manera que la dilatación térmica de uno de ellos se contrarresta por la acción opuesta del otro. Por otra parte, la mejora tecnológica de las aleaciones utilizadas ha reducido mucho los efectos debidos a la acción de la temperatura ambiente. • 2. D - Errores por la modalidad del observador Cada observador tiene una forma característica de apreciar los fenómenos, y en particular, de efectuar lecturas en las mediciones. Lo curioso que nos muestra la experiencia, es que cada observador repite su modalidad en forma sistemática. De allí que se denomine a esta característica ecuación personal. Por ejemplo, al medir tiempos un determinado observador registra los mismos con adelanto o retraso con respecto a otro observador. • • Errores groseros Consisten en equivocaciones en las lecturas y registros de los datos. En general se originan en la fatiga del observador, en el error al transcribir los valores medidos a las planillas de los protocolos de ensayos, a la desconexión fortuita de alguna parte del circuito de medición, etcétera. Estos errores se caracterizan por su gran magnitud, y pueden detectarse fácilmente al comparar varias mediciones de la misma magnitud. Por ello se aconseja siempre realizar al menos 3 (tres) mediciones repetidas. • Errores aleatorios Es un hecho conocido que al repetir una medición utilizando el mismo proceso de medición (el mismo instrumento, operador, excitación, método, etc.) no se logra el mismo resultado. En este caso, los errores sistemáticos se mantienen constantes, y las diferencias obtenidas se deben a efectos fortuitos, denominados errores aleatorios (mal llamados accidentales). Por ello, una característica general de los errores aleatorios es que no se repiten siempre en el mismo valor y sentido. En virtud de las causas que originan este tipo de error, es conveniente realizar una subdivisión de los errores aleatorios: • 3. A - Rozamientos internos.
  • 6. 3. B - Acción externa combinada. • 3. C - Errores de apreciación de la indicación. • 3. D - Errores de truncamiento. • A continuación se analizarán cada uno de ellos: • 3. A - Rozamientos internos En los instrumentos analógicos se produce una falta de repetitibilidad en la respuesta, debido fundamentalmente a rozamientos internos en el sistema móvil. Asimismo, los falsos contactos también dan lugar a la aparición de este tipo de error. • 3. B - Acción externa combinada Muchas veces la compleja superposición de los efectos de las distintas magnitudes de influencia no permiten el conocimiento exacto de la ley matemática de variación del conjunto, por ser de difícil separación. De esta manera, no puede predecirse el error ni realizarse las correcciones debidas, convirtiéndose en un error aleatorio. • 3. C - Errores de apreciación de la indicación En muchas mediciones, el resultado se obtiene por la observación de un índice (o aguja) en una escala, originándose así errores de apreciación. Estos a su vez tienen dos causas diferentes que pasamos a explicar: 3.C.1 - Error de paralaje Se origina en la falta de perpendicularidad entre el rayo visual del observador y la escala respectiva. Esta incertidumbre se puede reducir con la colocación de un espejo en la parte posterior del índice. Así la perpendicularidad del rayo visual se logrará cuando el observador no vea la imagen del mismo en el espejo. 3. C.2 - Error del límite separador del ojo El ojo humano normal puede discriminar entre dos posiciones separadas a más de 0,1 mm, cuando se observa desde una distancia de 300 mm. Por lo tanto, si dos puntos están separados a menos de esa distancia no podrá distinguirlos. La magnitud de este error es típicamente subjetiva, pues hay personas que tienen una visión mejor o peor que la normal. Para disminuir este tipo de error se puede recurrir al uso de lentes de aumento en las lecturas. • 3. D - Errores de truncamiento En los instrumentos provistos con una indicación digital, la representación de la magnitud medida está limitada a un número reducido de dígitos. Por lo tanto, en tales instrumentos no pueden apreciarse unidades menores que la del último dígito del visor (o display), lo que da lugar a un error por el truncamiento de los valores no representados. La magnitud máxima de este tipo de error dependerá del tipo de redondeo que tenga el instrumento digital, siendo el 50 % del valor del último dígito representado para el caso de redondeo simétrico y el 100 % para el caso del redondeo asimétrico.
  • 7. CIFRAS SIGNIFICATIVAS Las cifras significativas son los dígitos de un número que consideramos no nulos. NORMA EJEMPLO Son significativos todos los 8723 tiene cuatro cifras dígitos distintos de cero. significativas Los ceros situados entre dos 105 tiene tres cifras cifras significativas son significativas significativos. Los ceros a la izquierda de la 0,005 tiene una cifra primera cifra significativa no lo significativa son. Para números mayores que 1, 8,00 tiene tres cifras los ceros a la derecha de la significativas coma son significativos. Para números sin coma 7 · 102 tiene una cifra decimal, los ceros posteriores significativa a la última cifra distinta de cero pueden o no considerarse significativos. Así, 7,0 · 102 tiene dos cifras para el número 70 podríamos significativas considerar una o dos cifras significativas. Esta ambigüedad se evita utilizando la notación científica.
  • 8. MAGNITUDES FUNDAMENTALES Y DERIVADAS MAGNITUDES FUNDAMENTALES Son aquellas magnitudes físicas que, gracias a su combinación, dan origen a las magnitudes derivadas. LONGITUD Metro (m). El metro es la distancia recorrida por la luz en el vacío en 1/299 792 458 segundos. Este patrón fue establecido en el año 1983. TIEMPO Segundo (s). El segundo es la duración de 9 192 631 770 períodos de la radiación correspondiente a la transición entre los dos niveles hiperfinos del estado fundamental del cesio-133. Este patrón fue establecido en el año 1967. MASA Kilogramo (kg). El kilogramo es la masa de un cilindro de aleación de Platino-Iridio depositado en la Oficina Internacional de Pesas y Medidas. Este patrón fue establecido en el año 1887. INTENSIDAD DE CORRIENTE ELÉCTRICA Amperio (A). El amperio o ampere es la intensidad de una corriente constante que, manteniéndose en dos conductores paralelos, rectilíneos, de longitud infinita, de sección circular despreciable y situados a una distancia de un metro uno de otro, en el vacío, produciría una fuerza igual a 2×10-7 newton por metro de longitud. TEMPERATURA
  • 9. Kelvin (K). El kelvin es la fracción 1/273,16 de la temperatura del punto triple del agua. CANTIDAD DE SUSTANCIA Mol (mol). El mol es la cantidad de sustancia de un sistema que contiene tantas entidades elementales como átomos hay en 12 gramos de carbono-12. INTENSIDAD LUMINOSA Candela (cd). La candela es la unidad luminosa, en una dirección dada, de una fuente que emite una radiación monocromática de frecuencia 540×1012 Hz y cuya intensidad energética en dicha dirección es 1/683 vatios por estereorradián. TABULACION DE MAGNITUDES FUNDAMENTALES MAGNITUD UNIDAD ABREVIATURA FUNDAMENTAL Longitud metro m Masa kilogramo kg Tiempo segundo s Temperatura kelvin K Intensidad de corriente amperio A Intensidad luminosa candela cd Cantidad de sustancia mol mol MAGNITUDES DERIVADAS: Todas las magnitudes físicas restantes se definen como combinación de las magnitudes físicas definidas como fundamentales. Por ejemplo: TABULACIÓN DE MAGNITUDES DERIVADAS MAGNITUD UNIDAD ABREVIATURA EXPRESIÓN SI Superficie metro cuadrado m2 m2 Volumen metro cúbico m3 m3 Velocidad metro por segundo m/s m/s
  • 10. Fuerza newton N Kg·m/s2 Energía, trabajo julio J Kg·m2/s2 Densidad kilogramo/metro cúbico Kg/m3 Kg/m3 EXPLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DINAMOMETRO Mide la fuerza o masa que se necesita para arrastrar algo. Utiliza dos métodos de medida: LA LEY DE NEWTON: Unidad de medida de la fuerza: 1km x metro/segundos a la 2. MASA: Esto corresponde 0 a 100 gm y equivale a 1 newton. MULTIMETRO: con este podemos medir corriente alterna y directa, resistencias, amperaje (intensidad de corriente). Podemos conocer un voltaje de manera directa (pilas) y alterna (ondas). OHMIOS: muestra que tan fácil es que pase la energía por allí. NOTAS • La gravedad se da por el efecto de Arquímedes que es el principio de la flotabilidad que es el volumen desalojado por un cuerpo que se sumerge en el líquido es proporcional al peso del volumen del cuerpo. En Medellín la gravedad es de 9.78, en otro lugar es otro el valor, esto se da por la composición de la tierra. El sistema internacional del valor de la gravedad es de 9.6 y 10; igual debemos recordar que la gravedad de la luna es una sexta parte de la gravedad de la tierra. • el ser humano es uno de los mejores conductores de energía por las sales que contiene y su unión con el agua. También si en este sistema del multímetro queremos saber el voltaje de la pila del celular o el reloj lo configuramos en 20 directa. • CONTINUIDAD • Conductor de electricidad. Con este podemos medir corriente alterna y directa, y las resistencias. • Podemos conocer un voltaje de manera directa las cuales son las pilas y alterna que son las ondas, para esto se utiliza el • Ohmios que muestra que tan fácil es que pase la energía por allí. Con la continuidad podemos saber la conducción de energía que el ser humano tiene ya que tiene sales unidad con el agua y esa es una
  • 11. de las mejores maneras de conducción eléctrica o de energía que haiga. • LA LEY JHOUK: Es la Unidad de peso. • EFECTOS DE ARQUÍMEDES O FLOTABILIDAD El volumen desalojado por un cuerpo que se sumerge en un líquido es proporcional al peso del volumen del cuerpo. La gravedad de Medellín es 9. 78; en otro lugar es otro el valor. Esto se da por la composición de la tierra. El sistema internacional del valor de la gravedad es de 9.6 y 10. La gravedad de la luna es una sexta parte de la gravedad de la tierra. • LA ACELERACION DE CORIOLIS Se presenta cuando hay dos movimientos acelerados rotación y traslación. Hablamos sobre la tierra, la luna y el sol, la traslación y la rotación. En este día quedo el compromiso de consultar los errores de medida, y cifras significativas. DESCUBRIENDO TEMAS PARA EXPERIMENTAR Descubrir los temas que funcionarían para el proyecto macro de este año, y escoger los temas que ya habíamos visto y sacados de varios libros que la docente Nora nos facilito. LIBRO: Física 1: Conceptos y aplicaciones AUTOR: Paul E. Tippens TEMAS *Instrumentos de medición. *Cifras significativas. *Gravedad y cuerpos en caída libre *Temperatura y energía térmica *Vaporización
  • 12. *Humedad LIBRO: Física y química AUTOR: Salvador Lorente, Juan Quilez, Eloy TEMAS *El trabajo científico *Las magnitudes físicas y sus unidades *Las imprecisiones y los errores experimentales *¿Qué es la fuerza? *¿Cómo calcular el valor de las fuerzas? TEMAS QUE SIRVEN PARA EL PROYECTO *La energía y su transferencia. *Carga y campos eléctricos *Corriente eléctrica *La teoría cinética molecular de la materia *aplicaciones de las energías alternativas como idea principal, integrando la física del clima y la mecánica FABRICA DE BRASIERES Somos una empresa de confecciones que necesita saber exactamente ¿cuál es el área de tela que necesita para hacer un brasier? ¿Cómo se tomaría el área? explica el procedimiento de Para iniciar, le sacaríamos el área a cada parte del brasier, después a lo que tengamos las áreas, las sumariamos, y saldría el área real del brasier completo. ¿Cómo se tomaría el área de una tela para confeccionar copas prehormadas?
  • 13. Dividiríamos la copa prehormada en partes que conformen una forma similar al de un igloo, el cual empieza desde una base, fundación o radio y se van uniendo sus puntas hacia el centro del cono y la mitad de una esfera.
  • 14. PROCESO DE EXPERIMENTACIÓN DE LA PRODUCCIÓN DEL BRASIER