PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Presentación Formación Equipos Directivos. Cájar, 2017
1. EQUIPOS DIRECTIVOS HIJAS DEL PATROCINIO DE MARÍA.
CÁJAR, 2-3 DE JULIO DE 2017
@DCHICAPARDO
INNOVAR PARA CRECER EN
LA ESCUELA DEL SIGLO XXI
DOMINGO CHICA PARDO
4. ¿QUIÉN SOY?
Profesor ESO Colegio San José
Formador docente (Fundación BIAS)
Flipped Learning Certified I
Flipped Learning Master Teacher
Tutor INTEF (ABP, Samsung Smart Schools)
Coautor en publicaciones educativas
Editor y colaborador en theflippedclassroom.es
Posgrado-Máster Experto en Innovación, Metodologías.
#edtech #apps #learningbydoing
@DCHICAPARDO
5. ¿QUÉ VAMOS A HACER?
Cuestionario de situación de centros
“Innovar para crecer en la escuela
del siglo XXI”
Metodologías activas:
Flipped Classroom
ABP
Aprendizaje Cooperativo
Evaluación
Herramientas y apps
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
6. ¿QUÉ ES LA GESTIÓN DIRECTIVA?
“Llevar a cabo el Proyecto Educativo de Centro
para ejercer un mayor liderazgo
pedagógico y de gestión”.
@DCHICAPARDO
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
7. TRANSITAMOS DE LA GESTIÓN BUROCRÁTICA-
ADMINISTRATIVA HACIA EL
LIDERAZGO PEDAGÓGICO.
@DCHICAPARDO
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
8. TENEMOS EL MUNDO EN
NUESTRAS MANOS
@DCHICAPARDO
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
9. ACTUALMENTE, LIMITARSE A UNA
FUNCIÓN BUROCRÁTICA ES
INSUFICIENTE.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
17. Liderazgo pedagógico
TAREAS INMINENTES
Adaptar BBPP al centro.
Elevar el nivel de rendimiento
Ampliar estrategias metodológicas
Aportar valiosas experiencias
de aprendizajeDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
18. LA CLAVE ES DAR UNA
RESPUESTA DESDE DENTRO.
CADA CENTRO ES ÚNICO.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
19. “LO MISMO QUE EN CALIDAD SE CONSIDERAN
CRITERIOS IMPORTANTES LA SATISFACCIÓN DEL
CLIENTE INTERNO Y EL EJERCICIO DE UN LIDERAZGO
DE ÉXITO, EN UNA REFORMA DEL CALADO DE LA
ACTUAL SE NECESITA LA IMPLICACIÓN DEL
PROFESORADO Y DE ALGUIEN QUE EJERZA UN
LIDERAZGO INTEGRADOR.”
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
20. ‣Mayor autonomía en la gestión
personal y curricular.
‣Nuevo proyecto educativo de
calidad.
‣Integración de las TIC en las aulas.
‣Fomentar la formación permanente
del profesorado.
‣Desarrollo de competencias
directivas.
RETOS DEL DIRECTIVO
LOMCE
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
23. Baja presencia de lo
pedagógico.
Centralidad en lo
pedagógico
ADMINISTRACIÓN ESCOLAR VS GESTIÓN ESCOLAR
Énfasis en la rutina
Habilidades para
trabajar con lo complejo
Trabajos aislados y
fragmentados
Trabajo en equipo
Estructuras cerradas a la
innovación
Cultura de aprendizaje
innovador.
Simplicidad y
esquematización.
Sistematización y
estrategias con objetivos
Domingo Chica Pardo
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26. COMPETENCIAS DIRECTIVAS
DEL SIGLO XXI
Garantizar
aprendizajes del siglo
XXI
Colaborar y delegar
La escuela como
comunidad de
aprendizaje
Comunicación
institucional sana
Orientarse al entorno
Sociedad líquida de
Bauman = escuela
líquida
Compartir decisiones,
reflexión y liderazgo.
Domingo Chica Pardo
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28. Gestión
Planificación
Control y supervisión
Toma de decisiones
Negociación
Motivación
Innovación
Gestión de los talentos
Proyección
Comunicación
Trabajo en equipo
Competencia emocional
Resolución de
conflictos
ÁMBITOS DE ACTUACIÓN DIRECTIVA
Liderazgo Relaciones
Domingo Chica Pardo
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29. “Liderar es crear
una visión; inspirar
y empoderar a los
demás”
Pere Rosales
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
38. TRANSFORMACIÓN DE CENTRO
PROYECTOS INTEGRADOS
Trabajos
por
proyectos
Trabajos
con las TIC
Proyecto
Lingüístico
de Centro
Aprendizaje
Servicio
Domingo Chica Pardo
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40. ¿UNA PROPUESTA?
CONVENCER AL PROFESORADO CON BBPP DOCENTES
APOYAR AL PROFESORADO IMPLICADO Y CON INICIATIVA
CAMBIOS LENTOS, PERO SÓLIDOS
LO QUE FUNCIONA, NO SE CAMBIA. SE ENRIQUECE
PLANIFICACIÓN Y AUTOEVALUACIÓNDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
44. Orden 14 de julio de 2016
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
45. Orden 14 de julio de 2016
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
46. Orden 14 de julio de 2016
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
47. Orden 14 de julio de 2016
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
48. next
LA COMPETENCIA “SUPONE UNA COMBINACIÓN DE
HABILIDADES PRÁCTICAS, CONOCIMIENTOS, MOTIVACIÓN,
VALORES ÉTICOS, ACTITUDES, EMOCIONES, Y OTROS
COMPONENTES SOCIALES Y DE COMPORTAMIENTO QUE SE
MOVILIZAN CONJUNTAMENTE PARA LOGRAR UNA
ACCIÓN EFICAZ”. SE CONTEMPLAN, PUES, COMO
CONOCIMIENTO EN LA PRÁCTICA, ES DECIR, UN
CONOCIMIENTO ADQUIRIDO A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN
ACTIVA EN PRÁCTICAS SOCIALES Y, COMO TALES, SE PUEDEN
DESARROLLAR TANTO EN EL CONTEXTO EDUCATIVO FORMAL,
A TRAVÉS DEL CURRÍCULO, COMO EN LOS NO FORMALES E
INFORMALES.
http://www.mecd.gob.es/mecd/educacion-mecd/mc/lomce/el-curriculo/
curriculo-primaria-eso-bachillerato/competencias-clave/competencias-clave.html
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
61. “Sin atención no hay
aprendizaje. Y esa
capacidad nace de la
habilidad del profesor
de convertir la clase en
un cuento, una
historia… creando una
envoltura curiosa y
atractiva.”
Francisco Mora Teruel
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
62. ‣ Actividades sueltas e
inconexas.
‣ Cerradas con una única
solución
‣ Descontextualizadas y sin
relación para el alumno.
‣No trabajan las Competencias
Clave.
‣ Pueden realizarse de forma
automática.
LAS ACTIVIDADES
“FICHA”
Domingo Chica Pardo
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63. ‣Actividades relacionadas.
‣Abiertas: admiten distintas
soluciones.
‣Contextualizadas
‣Se desarrollan las
competencias clave.
‣Requieren reflexión.
EL APRENDIZAJE POR
PROYECTOS
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
79. ¿Qué necesitamos en el mundo actual?
Participación
activa en la
sociedad
Contribuir
en una
sociedad
informada
Ser capaz
de usar
distintas
tecnologías
Liderazgo,
trabajo en
equipo.
Creatividad,
curiosidad,
innovación
Variedad de
habilidades
cognitivas
Digital Library Task Force (2013)Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
84. “El aprendizaje debería ser un
proceso activo. A menudo, los
estudiantes van a clase a ver
trabajar a sus profesores”
Will Dagget.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
85. “La orientación de la enseñanza hacia las
competencias, significa igualmente una
individualización de las trayectorias de
aprendizaje”.
Nico Hirtt
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
96. El profesor es el guía. Facilita.
Aula conectada.
Optimización de los espacios.
Alumnado activo.
Cooperativo.
Flexible.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
97. ¿Con cuál te quedas?
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
112. Consejos para crear tus
vídeos.
• Haz un guión previo.
• Haz vídeos cortos.
• Dale vida a tu voz.
• El sonido es importante.
• Añade notas de humor.
• Menos texto, más imágenes.
• Añade anotaciones al vídeo.
• Incluye PiP. Mejorará la interacción.
• Interacción con el vídeo.
• Menciona las fuentes.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
114. Pasos para la creación
de un vídeo flipped
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
115. Pasos para la creación
de un vídeo flipped
1. Preproducción
Prepara un guión: ¿qué aprenderán mis alumnos?
¿Qué tipo de vídeo voy a realizar?
¿Qué herramienta voy a usar?
Preparar el material (presentación, imágenes, audios…)
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
116. Pasos para la creación
de un vídeo flipped
2. Producción.
Pantalla de ordenador (screencasting).
Tablet o smartphone
Cámara de vídeo
Web 2.0 (webapps)
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
117. Pasos para la creación
de un vídeo flipped
3. Postproducción.
Recortar o añadir pistas al vídeo.
Añadir audio.
Añadir cabecera y cierre.
Añadir licencia de publicación.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
118. El valor del vídeo es el objetivo
que nos proponemos.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
119. “El vídeo flipped no se ve,
se trabaja”
Juan Pablo del Moral.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
121. Consejos para enriquecer
tus vídeos.
• Presenta a tus alumnos lo que
van a aprender.
• Guíales hacia lo esencial.
• Usa preguntas durante el
vídeo. Nunca al final.
• Añade anotaciones.
• Crea preguntas tomando
como referencia HOTS de
Bloom.
• Concluye con una pregunta de
reflexión.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
138. “DAD AL ALUMNO ALGO QUE HACER,
NO ALGO QUE APRENDER.
EL HACER TIENE TAL POTENCIA QUE EXIGE
PENSAR Y REFLEXIONAR.”
JOHN DEWEY, 1916
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
140. ROL DEL ALUMNO
Nueva forma de aprender
Nuevos métodos
Alumnos críticos y autónomos
Gestionan la información
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
141. ROL DEL DOCENTE
Papel más creativo y exigente
Facilitador y guía de aprendizaje
Adecuada Competencia Digital
Red Personal de Aprendizaje (PLE)
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
146. El producto final es nuestro
objetivo de aprendizaje
PASO 1
Elige un tema del currículo
Diseño las tareas y actividades
(Estándares de aprendizaje)
Recursos y organización del
aula
TemporalizaciónDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
147. El producto final es nuestro
objetivo de aprendizaje
PASO 2
Inicio: conocimientos previos del
alumnado.
Actividad de motivación
Secuenciamos las actividades
Animaremos a la interacción
profesor-alumno.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
152. Se basa en la interacción entre alumnos diversos, que en grupos de 4 a 6,
cooperan en el aprendizaje de distintas cuestiones de índole muy variada. Este
aprendizaje cuenta con la ayuda del profesor, que dirige este proceso
supervisándolo.
¿QUÉ ES EL
APRENDIZAJE COOPERATIVO?
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
178. next
“Si la evaluación se utiliza al final, se recogen decepciones.
Si se usa durante el proceso, sirve para aprender”.
Neus Sanmartí
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
179. PROFESOR Y ALUMNO.
‣Implicación en el proceso de
aprendizaje.
‣Promueve la reflexión y la
autocrítica
‣Promueve fortalezas y
debilidades
‣Involucración en la
comunidad de aprendizaje.
AGENTES IMPLICADOS
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
195. 1ESO - English
Project My First CV / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
196. 1ESO - EnglishProject My First CV / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
197. 1ESO - EnglishProject My First CV / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
198. 1ESO - EnglishProject My First CV / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
my routines
by Blanca Bueno Rodríguez
draw
wake up
go to school
eat see TV
play video games
play football dance
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
199. 1ESO - EnglishProject My First CV / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Audio Spreaker
200. 1ESO - English
Project A cookbook / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
201. 1ESO - English
Project A cookbook / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
202. 1ESO - English
Project A cookbook / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
203. 1ESO - English
Project A cookbook / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
204. 1ESO - English
Project A cookbook / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
205. 1ESO - English
Project A cookbook / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
208. 1ESO - English
Project A cookbook / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Vídeo 1Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
209. 1ESO - English
Project A cookbook / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Vídeo 2 y 3
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
210. 2ESO - Lengua
Castellana y Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
211. 2ESO - Lengua Castellana y
Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
212. 2ESO - Lengua Castellana y
Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
213. 2ESO - Lengua Castellana y
Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
214. 2ESO - Lengua Castellana y
Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
215. 2ESO - Lengua Castellana y
Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
216. 2ESO - Lengua Castellana y
Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
217. 2ESO - Lengua Castellana y
Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
218. 2ESO - Lengua Castellana y
Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
219. 2ESO - Lengua Castellana y
Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
220. 2ESO - Lengua Castellana y
Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
221. 2ESO - Lengua Castellana y
Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Informe de las lenguas peninsulares
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
222. 2ESO - Lengua
Castellana y Literatura
“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
223. 2ESO - Lengua Castellana y
Literatura
“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
224. 2ESO - Lengua Castellana y
Literatura
“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
225. 2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
226. 2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
227. 2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
El guión
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
228. 2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
229. 2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
230. 2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
RecordarDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
231. 2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
ComprenderDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
232. 2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
AplicarDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
233. 2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
AnalizarDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
234. 2ESO - Lengua Castellana y Literatura
“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
EvaluarDomingo Chica Pardo
@dchicapardo