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EQUIPOS DIRECTIVOS HIJAS DEL PATROCINIO DE MARÍA.
CÁJAR, 2-3 DE JULIO DE 2017
@DCHICAPARDO
INNOVAR PARA CRECER EN
LA ESCUELA DEL SIGLO XXI
DOMINGO CHICA PARDO
MUCHAS GRACIAS
@DCHICAPARDO
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
ME PRESENTO…
@DCHICAPARDO
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
¿QUIÉN SOY?
Profesor ESO Colegio San José
Formador docente (Fundación BIAS)
Flipped Learning Certified I
Flipped Learning Master Teacher
Tutor INTEF (ABP, Samsung Smart Schools)
Coautor en publicaciones educativas
Editor y colaborador en theflippedclassroom.es
Posgrado-Máster Experto en Innovación, Metodologías.
#edtech #apps #learningbydoing
@DCHICAPARDO
¿QUÉ VAMOS A HACER?
Cuestionario de situación de centros
“Innovar para crecer en la escuela
del siglo XXI”
Metodologías activas:
Flipped Classroom
ABP
Aprendizaje Cooperativo
Evaluación
Herramientas y apps
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
¿QUÉ ES LA GESTIÓN DIRECTIVA?
“Llevar a cabo el Proyecto Educativo de Centro
para ejercer un mayor liderazgo
pedagógico y de gestión”.
@DCHICAPARDO
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
TRANSITAMOS DE LA GESTIÓN BUROCRÁTICA-
ADMINISTRATIVA HACIA EL
LIDERAZGO PEDAGÓGICO.
@DCHICAPARDO
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
TENEMOS EL MUNDO EN
NUESTRAS MANOS
@DCHICAPARDO
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
ACTUALMENTE, LIMITARSE A UNA
FUNCIÓN BUROCRÁTICA ES
INSUFICIENTE.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
¿QUÉ REQUIERE UNA
DIRECCIÓN PARA ALUMNOS
DEL SIGLO XXI?
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
PERFIL DE LA DIRECCIÓN
ESCOLAR
Estable Comprometida Competente
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
LA DIRECCIÓN DE UN
CENTRO ES UNO DE LOS
FACTORES CLAVE DE LA
EFICACIA ESCOLAR.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
1. DECISIONES SOBRE POLÍTICA EDUCATIVA.
2. OBJETIVOS CLAROS Y COHERENTES.
3. COLABORACIÓN EN REDES.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
EL AISLAMIENTO TRADICIONAL DE
LAS ESCUELAS IMPIDE EL
INTERCAMBIO DE
BUENAS PRÁCTICAS.Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
URGE LA MEJORA DEL ROL
DE LOS EQUIPOS DIRECTIVOS Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Gestión
administrativa
Gestión del
personal
Liderazgo
pedagógico
TAREAS INMINENTES
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Liderazgo pedagógico
TAREAS INMINENTES
Adaptar BBPP al centro.
Elevar el nivel de rendimiento
Ampliar estrategias metodológicas
Aportar valiosas experiencias
de aprendizajeDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
LA CLAVE ES DAR UNA
RESPUESTA DESDE DENTRO.
CADA CENTRO ES ÚNICO.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
“LO MISMO QUE EN CALIDAD SE CONSIDERAN
CRITERIOS IMPORTANTES LA SATISFACCIÓN DEL
CLIENTE INTERNO Y EL EJERCICIO DE UN LIDERAZGO
DE ÉXITO, EN UNA REFORMA DEL CALADO DE LA
ACTUAL SE NECESITA LA IMPLICACIÓN DEL
PROFESORADO Y DE ALGUIEN QUE EJERZA UN
LIDERAZGO INTEGRADOR.”
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
‣Mayor autonomía en la gestión
personal y curricular.
‣Nuevo proyecto educativo de
calidad.
‣Integración de las TIC en las aulas.
‣Fomentar la formación permanente
del profesorado.
‣Desarrollo de competencias
directivas.
RETOS DEL DIRECTIVO
LOMCE
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Hemos estado mirando siempre
al mismo sitio.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
DEBEMOS MIRAR CON
OTROS OJOS,
AMPLIAR PERSPECTIVASDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
Baja presencia de lo
pedagógico.
Centralidad en lo
pedagógico
ADMINISTRACIÓN ESCOLAR VS GESTIÓN ESCOLAR
Énfasis en la rutina
Habilidades para
trabajar con lo complejo
Trabajos aislados y
fragmentados
Trabajo en equipo
Estructuras cerradas a la
innovación
Cultura de aprendizaje
innovador.
Simplicidad y
esquematización.
Sistematización y
estrategias con objetivos
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
LOS BUENOS PROYECTOS
SON LOS QUE GENERAN MEJORADomingo Chica Pardo
@dchicapardo
COMPETENCIAS
DIRECTIVAS
DEL SIGLO XXI
Domingo Chica Pardo
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COMPETENCIAS DIRECTIVAS
DEL SIGLO XXI
Garantizar
aprendizajes del siglo
XXI
Colaborar y delegar
La escuela como
comunidad de
aprendizaje
Comunicación
institucional sana
Orientarse al entorno
Sociedad líquida de
Bauman = escuela
líquida
Compartir decisiones,
reflexión y liderazgo.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
METACOMPETENCIAS
DIRECTIVAS
LIDERAZGO PROFESIONAL
GESTIÓN PEDAGÓGICA
DISEÑO ESTRATÉGICO
Y GLOBAL
LIDERAZGO
TRANSFORMADOR
GESTIÓN DEL
TALENTO
TRABAJAN EN RED
APRENDIZAJES
/ENSEÑANZA
CREATIVOS E
INNOVADORES
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Gestión
Planificación
Control y supervisión
Toma de decisiones
Negociación
Motivación
Innovación
Gestión de los talentos
Proyección
Comunicación
Trabajo en equipo
Competencia emocional
Resolución de
conflictos
ÁMBITOS DE ACTUACIÓN DIRECTIVA
Liderazgo Relaciones
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
“Liderar es crear
una visión; inspirar
y empoderar a los
demás”
Pere Rosales
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
LA ESCUELA
DEBE CONTAR
CON UNA
VISIÓN
AMBICIOSA
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
GESTIÓN Y LIDERAZGO
SON LAS DOS CARASDE UNA MISMA MONEDA
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
LIDERAZGO ESTRATÉGICO
NECESIDADES
DE
MANTENIMIENTO
NECESIDADES
DE
DESARROLLO
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
¿ES ESO SUFICIENTE?Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
BASES DE
MEJORA
LIDERAZGO
DISTRIBUIDO
MEJORA DE
LOS PROCESOS
PEDAGÓGICOS
FAVORECER EL
APRENDIZAJE
DE LOS DOCENTES
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
MOTIVAR EL CAMBIO
REDUCIENDO LAS
POSIBLES RESISTENCIAS
NO QUIERE NO PUEDE NO CONOCE
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
XAVIER SUÑÉ
MODELO TPACK
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Curva de adopción de Rogers.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
TRANSFORMACIÓN DE CENTRO
PROYECTOS INTEGRADOS
Trabajos
por
proyectos
Trabajos
con las TIC
Proyecto
Lingüístico
de Centro
Aprendizaje
Servicio
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
¿UNA
PROPUESTA? Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
¿UNA PROPUESTA?
CONVENCER AL PROFESORADO CON BBPP DOCENTES
APOYAR AL PROFESORADO IMPLICADO Y CON INICIATIVA
CAMBIOS LENTOS, PERO SÓLIDOS
LO QUE FUNCIONA, NO SE CAMBIA. SE ENRIQUECE
PLANIFICACIÓN Y AUTOEVALUACIÓNDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
ES NECESARIO APLICAR
ESTRATEGIAS
ACTIVAS DE
APRENDIZAJEDomingo Chica Pardo
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DESARROLLO DE
COMPETENCIAS DEL
ALUMNADO Domingo Chica Pardo
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Orden 14 de julio de 2016
Domingo Chica Pardo
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Orden 14 de julio de 2016
Domingo Chica Pardo
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Orden 14 de julio de 2016
Domingo Chica Pardo
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Orden 14 de julio de 2016
Domingo Chica Pardo
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next
LA COMPETENCIA “SUPONE UNA COMBINACIÓN DE
HABILIDADES PRÁCTICAS, CONOCIMIENTOS, MOTIVACIÓN,
VALORES ÉTICOS, ACTITUDES, EMOCIONES, Y OTROS
COMPONENTES SOCIALES Y DE COMPORTAMIENTO QUE SE
MOVILIZAN CONJUNTAMENTE PARA LOGRAR UNA
ACCIÓN EFICAZ”. SE CONTEMPLAN, PUES, COMO
CONOCIMIENTO EN LA PRÁCTICA, ES DECIR, UN
CONOCIMIENTO ADQUIRIDO A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN
ACTIVA EN PRÁCTICAS SOCIALES Y, COMO TALES, SE PUEDEN
DESARROLLAR TANTO EN EL CONTEXTO EDUCATIVO FORMAL,
A TRAVÉS DEL CURRÍCULO, COMO EN LOS NO FORMALES E
INFORMALES.
http://www.mecd.gob.es/mecd/educacion-mecd/mc/lomce/el-curriculo/
curriculo-primaria-eso-bachillerato/competencias-clave/competencias-clave.html
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
REFLEXIONO SOBRE
MI PRÁCTICA DOCENTE Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
¿CÓMO LO
CONSEGUIMOS?Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Presentación Formación Equipos Directivos. Cájar, 2017
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Presentación Formación Equipos Directivos. Cájar, 2017
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Domingo Chica Pardo
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LAS
COMPETENCIAS
SE ADQUIEREN
HACIENDO
Domingo Chica Pardo
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¿CÓMO APRENDEN
LOS NIÑOS? Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Presentación Formación Equipos Directivos. Cájar, 2017
Domingo Chica Pardo
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ESTIMULAR LOS APRENDIZAJES
Domingo Chica Pardo
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“Sin atención no hay
aprendizaje. Y esa
capacidad nace de la
habilidad del profesor
de convertir la clase en
un cuento, una
historia… creando una
envoltura curiosa y
atractiva.”
Francisco Mora Teruel
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
‣ Actividades sueltas e
inconexas.
‣ Cerradas con una única
solución
‣ Descontextualizadas y sin
relación para el alumno.
‣No trabajan las Competencias
Clave.
‣ Pueden realizarse de forma
automática.
LAS ACTIVIDADES
“FICHA”
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
‣Actividades relacionadas.
‣Abiertas: admiten distintas
soluciones.
‣Contextualizadas
‣Se desarrollan las
competencias clave.
‣Requieren reflexión.
EL APRENDIZAJE POR
PROYECTOS
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Domingo Chica Pardo
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#1. FLIPPED CLASSROOM
(CLASE INVERSA)
¿Por qué flipped learning?
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Ya no aprendemos igual.
Ni se aprende igual.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
El mundo es
ahora más
pequeño.
Domingo Chica Pardo
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El conocimiento ya no
nos pertenece
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
¿En qué invertimos nuestro
tiempo de aula?
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
¿A qué dedicamos el
tiempo de clase?
Dr. Marzano (2014) Twitter, España (2017)
vía @santiagoraul
Domingo Chica Pardo
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¿SABER O
SABER HACER?
HE AHÍ EL DILEMA.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
NUEVOS ECOSISTEMAS
DE APRENDIZAJE
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
“SOMOS LA ÚLTIMA
GENERACIÓN PREINTERNET”
Jon Bergmann & Aaron Sams
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
SI NO APRENDEMOS
IGUAL…
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
…NO PODEMOS
ENSEÑAR IGUAL
Domingo Chica Pardo
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Nuevas alfabetizaciones
Domingo Chica Pardo
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¿Qué necesitamos en el mundo actual?
Participación
activa en la
sociedad
Contribuir
en una
sociedad
informada
Ser capaz
de usar
distintas
tecnologías
Liderazgo,
trabajo en
equipo.
Creatividad,
curiosidad,
innovación
Variedad de
habilidades
cognitivas
Digital Library Task Force (2013)Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Ir más allá
del saber
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Aprendizaje profundoDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
“Lo importante
no es el saber,
sino lo sabido”.Javier Tourón
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
MODELOS ACTIVOS DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
“El aprendizaje debería ser un
proceso activo. A menudo, los
estudiantes van a clase a ver
trabajar a sus profesores”
Will Dagget.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
“La orientación de la enseñanza hacia las
competencias, significa igualmente una
individualización de las trayectorias de
aprendizaje”.
Nico Hirtt
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Domingo Chica Pardo
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Solo modelos de
aprendizaje
activo hacen
posible el
aprendizaje por
competencias.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
¿Qué tipo
de escuela
me
espera?
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
La escuela no debe ser un lugar
para enseñar, sino para
aprender
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
El papel del docente es
más determinante
ahora que nunca
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
¿Y si trasladamos el contenido
fuera del espacio grupal?Domingo Chica Pardo
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The
Flipped
Classroom
Domingo Chica Pardo
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Por Raúl Santiago
Domingo Chica Pardo
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Presentación Formación Equipos Directivos. Cájar, 2017
El profesor es el guía. Facilita.
Aula conectada.
Optimización de los espacios.
Alumnado activo.
Cooperativo.
Flexible.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
¿Con cuál te quedas?
Domingo Chica Pardo
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Presentación Formación Equipos Directivos. Cájar, 2017
¿Por dónde
comienzo?Domingo Chica Pardo
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Planifica
Domingo Chica Pardo
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Presentación Formación Equipos Directivos. Cájar, 2017
Domingo Chica Pardo
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Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Presentación Formación Equipos Directivos. Cájar, 2017
Domingo Chica Pardo
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Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
DISEÑA TU UNIDAD FLIPPED
¿Es el vídeo el rey del
flipped classroom?
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
“El vídeo es el
nuevo texto”.
Bergmann &
Sams.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Consejos para crear tus
vídeos.
• Haz un guión previo.
• Haz vídeos cortos.
• Dale vida a tu voz.
• El sonido es importante.
• Añade notas de humor.
• Menos texto, más imágenes.
• Añade anotaciones al vídeo.
• Incluye PiP. Mejorará la interacción.
• Interacción con el vídeo.
• Menciona las fuentes.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
La rueda ya
está
inventada.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Pasos para la creación
de un vídeo flipped
Domingo Chica Pardo
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Pasos para la creación
de un vídeo flipped
1. Preproducción
Prepara un guión: ¿qué aprenderán mis alumnos?
¿Qué tipo de vídeo voy a realizar?
¿Qué herramienta voy a usar?
Preparar el material (presentación, imágenes, audios…)
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Pasos para la creación
de un vídeo flipped
2. Producción.
Pantalla de ordenador (screencasting).
Tablet o smartphone
Cámara de vídeo
Web 2.0 (webapps)
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Pasos para la creación
de un vídeo flipped
3. Postproducción.
Recortar o añadir pistas al vídeo.
Añadir audio.
Añadir cabecera y cierre.
Añadir licencia de publicación.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
El valor del vídeo es el objetivo
que nos proponemos.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
“El vídeo flipped no se ve,
se trabaja”
Juan Pablo del Moral.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Debemos enriquecer el
vídeo.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Consejos para enriquecer
tus vídeos.
• Presenta a tus alumnos lo que
van a aprender.
• Guíales hacia lo esencial.
• Usa preguntas durante el
vídeo. Nunca al final.
• Añade anotaciones.
• Crea preguntas tomando
como referencia HOTS de
Bloom.
• Concluye con una pregunta de
reflexión.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Daniel Amo y Raúl Santiago.
Learning Analytics: La narración del aprendizaje a través de los datos.
NOTAS CORNELL.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Analítica del aprendizaje
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
CREA TU VÍDEO FLIPPED.Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
#2. APRENDIZAJE BASADO
EN PROYECTOS (ABP)Domingo Chica Pardo
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Domingo Chica Pardo
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Domingo Chica Pardo
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Domingo Chica Pardo
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Domingo Chica Pardo
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Domingo Chica Pardo
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Domingo Chica Pardo
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@dchicapardo
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
“DAD AL ALUMNO ALGO QUE HACER,
NO ALGO QUE APRENDER.
EL HACER TIENE TAL POTENCIA QUE EXIGE
PENSAR Y REFLEXIONAR.”
JOHN DEWEY, 1916
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
CAMBIO DE ROLES
EN EL AULADomingo Chica Pardo
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ROL DEL ALUMNO
Nueva forma de aprender
Nuevos métodos
Alumnos críticos y autónomos
Gestionan la información
Domingo Chica Pardo
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ROL DEL DOCENTE
Papel más creativo y exigente
Facilitador y guía de aprendizaje
Adecuada Competencia Digital
Red Personal de Aprendizaje (PLE)
Domingo Chica Pardo
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Domingo Chica Pardo
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Presentación Formación Equipos Directivos. Cájar, 2017
¿POR DÓNDE
COMIENZO?Domingo Chica Pardo
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PRODUCTO FINAL
PREGUNTA GUÍA
RIGOR CURRICULAR
4 C’S
EVALUACIÓN COHERENTE
DIFUSIÓNDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
El producto final es nuestro
objetivo de aprendizaje
PASO 1
Elige un tema del currículo
Diseño las tareas y actividades

(Estándares de aprendizaje)
Recursos y organización del
aula
TemporalizaciónDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
El producto final es nuestro
objetivo de aprendizaje
PASO 2
Inicio: conocimientos previos del
alumnado.
Actividad de motivación
Secuenciamos las actividades
Animaremos a la interacción
profesor-alumno.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
DISEÑA TU UNIDAD DIDÁCTICA ABPDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
#3 APRENDIZAJE COOPERATIVO
Domingo Chica Pardo
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¿ENTONCES EN EL AULA?
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
APRENDIZAJE COOPERATIVO
Domingo Chica Pardo
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Se basa en la interacción entre alumnos diversos, que en grupos de 4 a 6,
cooperan en el aprendizaje de distintas cuestiones de índole muy variada. Este
aprendizaje cuenta con la ayuda del profesor, que dirige este proceso
supervisándolo.
¿QUÉ ES EL
APRENDIZAJE COOPERATIVO?
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
R
O
L
E
S
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
DINÁMICA 1, 2, 4Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
DINÁMICA “PLACEMAT CONSENSUS”
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
DINÁMICA FOLIO GIRATORIODomingo Chica Pardo
@dchicapardo
DINÁMICA LÁPICES AL CENTRODomingo Chica Pardo
@dchicapardo
DINÁMICA PARADA DE TRES MINUTOS
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
DINÁMICA AYUDA DE
INTERVENCIÓN DE
EQUIPODomingo Chica Pardo
@dchicapardo
AGRUPA A TUS ALUMNOS EN EL ABP.Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
REVISIÓN DE LA COMPETENCIA
DIGITAL
DOCENTE
PARA INTEGRAR LAS TICDomingo Chica Pardo
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IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA MÓVIL
EN EDUCACIÓN
Domingo Chica Pardo
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LA TECNOLOGÍA MÓVIL EN EL AULA
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Fuente: Raúl Santiago en https://goo.gl/686XHe
LA TECNOLOGÍA MÓVIL EN
ALUMNOS Y FAMILIAS
Fuente: Raúl Santiago en https://goo.gl/686XHe
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Presentación Formación Equipos Directivos. Cájar, 2017
Presentación Formación Equipos Directivos. Cájar, 2017
SU.VC/MEBDE
MARCO ESPAÑOL PARA LA BUENA
DIRECCIÓN ESCOLAR
VENTAJAS DE INTEGRACIÓN
DE LAS TIC
UBICUO
PANTALLA
TÁCTIL
PERSONALES
SENSORES
MULTIFUNCIÓN
ACCESO A APPS
CONECTIVIDAD
ACTIVO
ACCESIBLE
MOTIVANTE
INMEDIATOPORTABLES
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
+200 recursos digitales para integrar en el aula
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
DECÁLOGO SOBRE EL USO
DE LAS TICDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
Domingo Chica Pardo
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Domingo Chica Pardo
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#4 LA EVALUACIÓNDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
LA EVALUACIÓNDomingo Chica Pardo
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Presentación Formación Equipos Directivos. Cájar, 2017
EXISTE UNA
ARRAIGADA
PEDAGOGÍA
DEL
PASADO
Domingo Chica Pardo
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Presentación Formación Equipos Directivos. Cájar, 2017
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“Si la evaluación se utiliza al final, se recogen decepciones.
Si se usa durante el proceso, sirve para aprender”.
Neus Sanmartí
Domingo Chica Pardo
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PROFESOR Y ALUMNO.
‣Implicación en el proceso de
aprendizaje.
‣Promueve la reflexión y la
autocrítica
‣Promueve fortalezas y
debilidades
‣Involucración en la
comunidad de aprendizaje.
AGENTES IMPLICADOS
Domingo Chica Pardo
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SE EVALÚAN…
Contenidos
Destrezas
Motivación
Participación
Creatividad
Cooperación
Borradores
Actividades
Producto final
Portfolio
Domingo Chica Pardo
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INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓNDomingo Chica Pardo
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INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
Observación directa del profesor.
Autoevaluación del alumno.
Coevaluación de los estudiantes.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
Las rúbricas miden lo que saben, lo
que saben hacer y lo que saber ser y
estar.
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
orientacionandujar.es
Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
DIARIOS DE
APRENDIZAJEDomingo Chica Pardo
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DIANAS DE
APRENDIZAJEDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
DIANAS DE
APRENDIZAJEDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
PORTFOLIOS.Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
PORTFOLIOS.Domingo Chica Pardo
@dchicapardo
HERRAMIENTAS CON LAS QUE
MATERIALIZAR PROYECTOSDomingo Chica Pardo
@dchicapardo
Domingo Chica Pardo
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“Lo importante no es la tecnología,
sino lo que nuestros alumnos
pueden hacer con ella.”
Jordi Adell.
Domingo Chica Pardo
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DISEÑA TU RÚBRICA DE EVALUACIÓNDomingo Chica Pardo
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Nuestros proyectos…
Domingo Chica Pardo
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1ESO - English
Project My First CV / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
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1ESO - EnglishProject My First CV / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
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1ESO - EnglishProject My First CV / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
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1ESO - EnglishProject My First CV / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
my routines
by Blanca Bueno Rodríguez
draw
wake up
go to school
eat see TV
play video games
play football dance
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1ESO - EnglishProject My First CV / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
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Audio Spreaker
1ESO - English
Project A cookbook / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
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1ESO - English
Project A cookbook / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
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1ESO - English
Project A cookbook / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
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1ESO - English
Project A cookbook / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
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1ESO - English
Project A cookbook / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
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1ESO - English
Project A cookbook / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
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1ESO - English
Project A cookbook / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Vídeo 1Domingo Chica Pardo
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1ESO - English
Project A cookbook / #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Vídeo 2 y 3
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2ESO - Lengua
Castellana y Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
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2ESO - Lengua Castellana y
Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
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2ESO - Lengua Castellana y
Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
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2ESO - Lengua Castellana y
Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
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2ESO - Lengua Castellana y
Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA
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2ESO - Lengua Castellana y
Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA
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2ESO - Lengua Castellana y
Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA
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2ESO - Lengua Castellana y
Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA
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2ESO - Lengua Castellana y
Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA
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2ESO - Lengua Castellana y
Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA
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2ESO - Lengua Castellana y
Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
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2ESO - Lengua Castellana y
Literatura
“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
Informe de las lenguas peninsulares
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2ESO - Lengua
Castellana y Literatura
“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
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Literatura
“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
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2ESO - Lengua Castellana y
Literatura
“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
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“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA
CEDEC-INTEF
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