Presentazione delle attività nel TTI eTwinning. Quali sono le attività che possono essere svolte? Chi può registrarsi? Quali sono i modellli a cui ispirarsi? Quali sono gli obblighi delle università che adersicono?

1. Iniziativa europea TTI eTwinning
Alexandra Tosi, Unità eTwinning Italia
a.tosi@indire.it
Firenze, 11 settembre 2018

2. Due possibili attività:
1 - Inserimento moduli eTwinning nel percorso di
formazione iniziale in accordo gli istituti aderenti
Università
2 - Partecipazione a progetti eTwinning TTI con altri
istituti europei e/o nazionali
 Università e Scuole accoglienti
Cosa vuol dire aderire al TTI (Teacher Training Institues)?

3. eTwinning nella formazione iniziale dei docenti
Perchè

4. Perché funziona!
Quasi 600 mila
docenti in tutta
Europa dal 2005
Costante evoluzione
dell’Azione

5. Impatto di eTwinning sulle abilità degli insegnanti e
sulle pratiche didattiche - CSS 2015
Studio basato su un sondaggio fine 2014
Insegnanti partecipanti = 6000 di cui 785
italiani
Disponibile su
www.etwinning.net -
Sezione
pubblicazioni

7. Impact on teachers’ practice

8. Education & Training 2020 - Schools Policy
Shaping career-long perspectives on teaching
A guide on policies to improve Initial Teacher Education
Developing collaborative attitudes in ITE programmes. In order to
prepare future teachers for collaboration, policy-makers and
stakeholders should make sure that ITE programmes develop
positive attitudes towards professional dialogue, sharing,
collaborative critical thinking and peer learning. Teacher educators
working within Initial Teacher Education and throughout the
continuum should model collaboration themselves when providing
education for (future) teachers.
Quando si parla di docenti in Europa, si dà ormai molta importanza
all’apprendimento collaborativo, al peer learning, lo sviluppo di
ambienti di apprendimento collaborativi, la condivisione in rete ecc. sia per i docenti
che per gli alunni. Tuttavia una buona parte dei docenti non ha mai sperimentato in prima
persona l’apprendimento collaborativo. Questo è ancor più vero per la formazione
iniziale dei docenti, dove spesso la collaborazione è totalmente assente!

9. TTI in Europa
• Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien/Krems
• Howest, campus Sint-Jorisstraat
• UC Leuven-Limburg campus Oude Luikerbaan
• Hogeschool PXL
• Haute École de la Ville de Liège
• Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
• Università di Tartu
• Tallinn University
• University of Oulu
• Staatliches Seminar Didaktik Lehrerbildung Stuttgart
• Comenius-Institut f.Erziehung
• NYME Benedek Elek Pedagógiai Kar
• Szent István Egyetem, Gépészmérnöki Kar
• Szent Istvan University
• University of Iceland - School of Education
• Marino Institute of Education
• Norwegian University of Science and Technology
• Østfold College
• University of Tromsø
• Università di Oslo
• Università di Varsavia
• Warmińsko-Mazurski Ośrodek Doskonalenia
Nauczycieli w Elblągu
• Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Elblągu
• Adam Mickiewicz University
• University of Gdańsk
• Colégio do Espírito Santo
• Escola Superior de Artes Aplicadas
• Instituto Politécnico de Setúbal
• University of Lisbon
• University of Coimbra
• Nuova Università di Lisbona
• Instituto Politécnico De Portalegre
• University of Presov
• University of Castilla-La Mancha
• Universidad Rey Juan Carlos
• UPNA - Pamplona
• Facultade de Ciencias da Educación - USC, Campus
Norte
• Umeå University
• University of Northampton
• University of Aberdeen
• University College London
• Leeds Trinity University
• Staatliches Seminar für Schulpädagogik
• E.s.p.e. Strasbourg
• ESPE Académie de Poitiers
• ESPE de la Réunion
• Università degli studi di Foggia
• University College Northern Denmark, Hjørring
• University College Northern Denmark, Aalborg
• Instituto Politécnico De Santarém
• Malmö högskola
• Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
• College Du Professorat Et De L'éducation
• University of Picardie Jules Verne
• University of Sopron
• Froebel Department of Primary and Early Childhood
Education
• University of Malta
• De Kempel University Teacher Education College
• Hogeschool Viaa
• HAN University of Applied Sciences
• Saxion University
• Rotterdam University of Applied Sciences
• University of Lower Silesia
• Polytechnic Institute of Setúbal
• Polytechnic Institute Of Portalegre
• University of Ljubljana
• University Of Cumbria in Lancaster
Paesi interessati ad
aderire
• Latvia
• Lithuania
• Luxemburg
• Malta
• Macedonia
(FYROM)
• Netherlands
• Albania

11. TTI in Italia
dal 2013
• Università Cattolica Milano*
• Università di Genova*
• Università di Firenze*
• Università di Palermo *
• Università di Torino
• Università dell'Aquila
• Università Roma Tre
• Università di Cagliari
• Università di Foggia
• Università di Bologna
• Università di Salerno
• Università Verona?
• Università di Chieti?
• Università di Padova?
• Università di Bari?

12. 2016/2017
• 1.888 student formati
• Dal 1° al 5° anno, in gran parte 4° anno
• 100 secondaria (insegnanti sostegno)
• 122 tutor
• 37 tutor presso università
• 85 tutor scuole ospitanti
• 256 + di formazione
• 85 student coinvolti in progetti TTI eTwinning TT
• 28 Stud/stud EU
• 15 Stud/stud + alunni EU
• 42 progetti eTwinning «veri» con tutor/ambasciatori durante tirocinio
presso la scuola ospitante
10 TTIs

13. Diritti e doveri nel TTI

14. Regole da seguire per TTI
• Registrazione in eTwinning delle Università: professore di riferimento e
altro personale incaricato, tutor coordinatori/organizzatori
• Non ci sono più limiti al n. di referenti università ma il referente dell’Università o
chi per lui deve inviarci una mail indicando chi si è registrato e con quale ruolo
• I docenti tutor universitari devono registrarsi come docenti con scuola di
servizio e aggiungere l’università come seconda scuola
• Referenti TTI possono fondare progetti con altri ref. TTI e non scuole
• Partecipazione al Gruppo eTwinning TTI europeo
finalità principale: scambio buone pratiche, partner finding, documentazione
attività, repository materiali approfondimento e case studies
• Monitoraggio gradimento e impatto
• Documentazione delle attività
• Divieto utilizzo della piattaforma a fini di ricerca se non concordati con
Unità eTwinning nazionale ed europea

15. Divieto registrazione studenti
• Eccetto, previa autorizzazione, per studenti che partecipano a progetti «veri»
durante il tirocinio, se seguito da un tutor o ambasciatore, o altra motivazione.
• Lo studente si registra presso la scuola sede di tirocinio NON presso l’università
• Un referente dell’università deve mandare a etwinning@indire.it l’elenco degli studenti
che si vogliono registrare con mail, nome scuola, tutor eTwinning o ambasciatore e relativa
mail (altrimenti verranno bloccati).
• Lo studente deve chiaramente indicare nella descrizione profilo di essere studente e
inserire #TTI
• Salvo diversa indicazione, tutti i profili studenti verranno bloccati alla fine dell’anno
scolastico
• Si prevedono modifiche sostanziali nel prossimo futuro! Work in progress a Bruxelles
• L’Università deve assicurarsi di far passare bene il messaggio del divieto di
registrazione salvo singoli casi autorizzati
• Il tutor accogliente e/o l’ambasciatore a cui lo studente è stato abbinato devono
monitorare l’operato dello studente in piattaforma

16. A livello europeo:
• Supporto nella ricerca partner
• Incontri online e opportunità di formazione mirata (EN)
• Animazione Gruppo eTwinning TTI
• Materiali di approfondimento (presentazioni, best practices)
• Un incontro all’anno a Bruxelles per una delegazione di referenti, tutor, ambasciatori
e studenti  posti limitati!
A livello nazionale:
• Un incontro coordinamento annuale
• Eventuali incontri concordati ad hoc
• Raccolta articoli, tesi
• Monitoraggio generale attività
• Formazione online per tutor (meglio se in accordo con altre università per
massimizzare)
• Possibilità di inserimento alcuni eventi TTI nel piano regionale eTwinning in accordo
con gli USR
• Altro da concordare…

17. Due possibili attività:
1 - Inserimento moduli eTwinning nel percorso di
formazione iniziale in accordo gli istituti aderenti
2 - Partecipazione a progetti eTwinning TTI con altri
istituti europei e/o nazionali
Cosa vuol dire aderire al TTI?

18. 1 - Inserimento moduli eTwinning
Tempi, entità del coinvolgimento, anno e materia di corso in cui viene
integrato variabili a seconda del paese e dell’università
• Integrazione nel percorso di formazione: es. Letteratura infantile,
Tecnologie per la didattica, Didattica generale, Inglese L2 e relativi
laboratori – quasi sempre nel tirocinio indiretto
• N. di ore variabile, dalle 3-4 ore (obbligatorie per tutti) a 30-40 nei
laboratori (su base volontaria o per un numero minore di studenti)
• Strumenti e metodologie variabili: es. lezione frontale, workshop interattivi,
uso della piattaforma di Training eTwinning, utilizzo di un TwinSpace di
prova o simulazione progettazione
• Spesso 4° e 5° anno di Corso, ma anche a partire dal 1° anno. In alcuni casi
percorso pluriennale a partire da una presentazione più generale e teorica
nei primi anni, a laboratori hands on intensivi fino a progetti TTI e/o veri e
propri progetti eTwinning con le scuole ospitanti

19. N. minore di studenti coinvolti, in genere su base volontaria  incentivi
• Progetti intra-università senza il coinvolgimento degli alunni nelle scuole
accoglienti: studenti di una stessa TTI usano il TwinSpace di un progetto
eTwinning come ambiente collaborativo e piattaforma di esercitazione
• Progetti inter-università (IT o EU) senza il coinvolgimento degli alunni nelle
scuole accoglienti: studenti di 2 o più TTI collaborano in un progetto eTwinning
(TwinSpace) discutendo di tematiche di interesse comune (invitati come alunni
nei progetti)
• Progetti inter-università (IT o EU) con il coinvolgimento degli alunni nella
scuola accogliente: studenti di 2 o più TTI collaborano in un progetto eTwinning
confrontando le proprie pratiche in classe durante il tirocinio
• «Normali» progetti eTwinning tra studenti insieme ai tutor accoglienti e/o
ambasciatore e docenti partner stranieri o italiani, durante il tirocinio,
includendo il lavoro con gli alunni nella scuola accogliente
2 - Partecipazione a progetti eTwinning

20. Fondatore
Università
X
Fondatore
TTI Y
TwinSpace
• Collaborazione tra studenti universitari
• Senza il coinvolgimento degli alunni delle
scuole di tirocinio
• Periodo da concordare con partner
indipendentemente dal tirocinio diretto.
• Su argomenti e con attività da concordare
(reciproca presentazione, scambio, su
metodologie, simulazione progettazione...)
• TwinSpace: diario di progetto, forum di
discussione, pagine con video e presentazioni,
videoconferenze…
Per cominciare attività semplici e fattibili, da
arricchire eventualmente l’anno successivo
conoscendo meglio il partner (sempre valutazione
finale e possibilmente un prodotto comune collab.)
Più flessibile e facile per tempi e contenuti
Finalità  confronto e collaborazione tra pari, EN
L2, uso TIC
Studenti
invitati
come
«alunni»
Stud-Stud, no pupils
università

23. Fondatore
Università
X
Fondatore
TTI Y
TwinSpace
• Collaborazione tra studenti universitari (con
possibile coinvolgimento degli alunni)
• Periodo: programmare le attività di scambio
quando gli studenti di tutti i partner sono in
tirocinio presso le scuole.
• Su argomenti e con attività da concordare
(reciproca presentazione, scambio su
esperienze in classe, idee di progetto e
partner matching…)
• Eventuali sotto-progetti a gruppi o coppie con
proprio TwinSpace: diario di progetto, forum
di discussione, pagine con video e
presentazioni, videoconferenze…
 Esercizio di simulazione di progettazione
Esercizio di progettazione eTwinning in
collaborazione con docente tutor accogliente,
in sottogruppi internazionali tra le scuole dei
tirocinanti! Spin off Micro progetti semplici
Finalità  oltre a quelle dei progetti senza alunni,
project based learning, didattica per competenze
ecc.
Studenti
invitati
come
«alunni»
Sottogruppi
trasnazionali
Gruppo
1
Gruppo
2
Gruppo
3
Gruppo 4 e 5
StudentiuniversitàAlunniscuola
Stud-Stud, with pupils

30. TTI 1
Ricerca partner
eTwinning
4° - 5° anno
Progetto eTwinning con
Tutor accogliente
Stud-Teacher, with pupils
Docente & studente

31. Difficoltà ricerca partner TTI:
• Diverse tempistiche e modalità di tirocinio e formazione
• Diverse materie coinvolte
• Diversi obiettivi e priorità
• Matching interessi studenti e tutor di paesi diversi
• Lingua
• Motivazione studenti (crediti? Riconoscimenti del lavoro?)
Consiglio:
• Poche attività semplici ma fattibili
• Massima flessibilità, mantenendo obiettivi minimi
• Condivisione con gruppo all’interno dell’università
• Buona progettazione insieme al futuro partner
• Prevedere una valutazione finale

32. Corso e/o
laboratorio
Progetto TTI con
partner EU/IT
Prog
eTw +
Tesi
prof
tutor
Ambasciatore
eTwinning
Università
Riepilogando, possibili attività eTwinning TTI

33. Prog
eTw
Prog
eTw
Prog
eTw
Scuola e tutor accoglienti
Possibili attività eTwinning TTI
Ambasciatore
eTwinning
USR

34. Massimo risultato quando lo studente incontra un docente già esperto in
eTwinning o comunque aperto a lavorare insieme su eTwinning
Come fare per favorire la pratica eTwinning durante il tirocinio?
• Inviare gli studenti formati su eTwinning in scuole attive in eTwinning:
• Elenco eTwinning School
• Elenco fornito da NSS con scuole con almeno 1 progetto eTwinning
• Offrire formazione alle scuole ospitanti, ai tutor e agli studenti in tirocinio
(laboratori su eTwinning e sulla progettazione)
• Accompagnare l’invio di uno studente formato in eTwinning con una lettera al
DS congiunta dell’Università e dell’Unità eTwinning Italia e USR
• Preparare un «pacchetto» di presentazione/materiali approfondimento,
volantino per lo studente da portare a scuola e dare al proprio tutor (se
disponibile)
• Altro? Cosa potrebbe essere utile?

35. Target della formazione
• Università: studenti
• Unità eTwinning: docenti accoglienti & tutor/formatori
• Online  Corso eTwinning, incontri ad hoc
• In presenza  Piani regionali eTwinning
In via eccezionale e solo temporaneamente è possibile includere nel Piano
regionale le ore di un ambasciatore presso l’università per la formazione
degli studenti, come misura «tampone» in attesa di formare i formatori
e/o incaricare gli ambasciatori, massimo 1 o 2 anni.
Obiettivo sostenibilità

36. DAL MONITORAGGIO 2018 A LIVELLO EUROPEO

37. Emotional education for teachers Sharing information about our school
From picture books to story videos Comparing European educational systems
European idioms book My local specialities- healthy or not?
Intercultural exchange between Sweden and Spain Holidays in different countries
Active Radio Cooperative newspaper
Gardening for cooking EFL innovation and curricular design
MONITORAGGIO TTI A LIVELLO EUROPEO 2017/2018

38. 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Excellent Very Good Good Indifferent Negative
Student teachers response in the eTwinning training

39. 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Excellent Very good Good Indifferent Negative
Student teachers response for their participation in eTwinning projects

40. a.tosi@indire.it
Italian eTwinning NSS