1. El Impacto De Las Redes
Sociales en la educación
de los estudiantes
Alma Delia Rico Rangel
Eugenio Hermosillo Arredondo

2. Introducción
 El mundo está cambiando. Internet está
modificando los hábitos de vida de la
sociedad moderna.
 Las redes sociales son estructuras sociales
compuestas de grupos de personas, las
cuales están conectadas por uno o varios
tipos de relaciones, tales como
amistad, parentesco, intereses comunes o
que comparten conocimientos.

3. “JUSTIFICACIÓN”:
 Últimamente las redes sociales han
tenido un gran auge entre los
usuarios pero principalmente en los
jóvenes por esto queremos
investigar que tan importante son las
redes sociales e la vida de los
jóvenes de la UPSLP.

4. DELIMITACIÓN
 Nuestra investigación se llevara a cabo en las instalaciones
de la Universidad Politécnica de San Luís Potosí, desde el
mes de enero al mes de mayo. Se investigara y conocerá la
importancia de las redes sociales en los jóvenes
estudiantes.
 Territorialidad: San Luís Potosí
 Temporalidad: Nuestro tema se inicio en el mes de febrero
 Tema: El impacto de las redes sociales en la vida de los
jóvenes
 Teoría-perspectiva: Nosotros creemos que el uso de las
redes sociales para la realización de trabajos es muy bueno
ya que permite la entrega de tareas sin alguna excusa o en
cualquier fecha.
 Objeto de estudio: UPSLP
 Sujeto de estudio: alumnos.

5. “PREGUNTAS”
 1. ¿Cuanto tiempo pasa un joven promedio
utilizando una red social por día?
 2. ¿Las redes sociales son mas usadas por hombres
o mujeres?
 3. ¿Qué redes sociales son más populares entre los
jóvenes?
 4. ¿Qué porcentaje de estudiantes usan estas redes
con fines educativos?
 5. ¿Las redes sociales con fines educativos son
usadas por obligación o por gusto?

6. “OBJETIVOS”
 General:
 Conocer como afectan o mejoran las redes
sociales a los jóvenes y que lugar ocupan
en sus vidas.
 Específicos:
 Investigar el número de jóvenes que
utilizan estas redes.
 Definir el tiempo que los jóvenes
proporcionan a las redes sociales.
 Definir que tipo de redes son las más
usadas por la juventud.

7. “HIPOTESIS”
 Los estudiantes de la universidad
politécnica emplean cierto tiempo
de estudio y elaboración de tareas
por medio de las redes sociales las
cuales en algunos casos son
factores de distracción y en muchos
otros ayudan a los estudiantes a
mejorar su desempeño académico.
 Unidad de análisis
 Objeto de estudio
 Variable dependiente
 Variable independiente

8. Perspectiva del marco teórico
 Si vemos desde un punto estratégico
y de enseñanza, ya es más que
confirmado que los usuarios tienden
a pasar más tiempo en las redes
sociales más que en cualquier otro
sitio. Utilizando las herramientas
necesarias desde un punto de vista
educativo las redes sociales pueden
ser nuestras mejores aliadas en la
educación.

9.  Creando grupos de discusión
privados o abiertos, paginas de
Facebook y twitter enfocadas en
mantener informados a sus
integrantes, crear foros, compartir
diapositivas, discutir opiniones y
fomentar la relación entre los
usuarios con una temática educativa
más abierta y fortalecer las
relaciones profesor y alumno.

10. “DISEÑO DE INVESTIGACION”
 Transaccional
 Este tipo de diseño ayudara a efectuar el
tipo de análisis que queremos lograr ya
que en los estudios realizados en cierto
periodo es referente al cambio que se
efectúa.
 Para lo cual se hará el uso de material
como encuestas y sondeos para obtener
más información sobre la opinión que
tiene los estudiantes sobre el uso de las
redes sociales en el ámbito escolar.

11. Entrevista
Se entrevisto a la Licenciada en psicología Aleida
Mejia la cual comento que existe una gran
motivación por parte de los jóvenes al tema de
usar las redes sociales en la educación; pero que
por otra parte para el joven es muy importante
la parte social y es por esto que es muy factible
a que ellos pierdan un poco de tiempo el mal
empleo de las mismas. La entrevista nos arroja un
resultado parecido al que obtuvimos en las
encuestas. La licenciada nos menciono que ahora ya
hay mas interés en usar las redes sociales para fines
educativos, pero la mayoría de los jóvenes usa las redes
solo para socializar y para fines de ocio.

12. Obtuvimos que el total
de alumnos
de la universidad
Gráficos
politécnica fue de 3331,
para lo cual según la Muestra por carreras
formula de Roberto
Sampieri
se tomaron 356 de los 17% 21%
cuales se subdividieron
por carreras
ISTI: 745------78
ITI: 360--------39 20% 11%
ITMA: 655----70
LAT: 661------71 20%
11%
MERCA: 560--60 ISTI
ITEM
ITI
ITMA
LAG
MERCA

13. Red Social mas utilizada
Muestra:356
26%
facebook
twitter
54% ambas
20%

14. Quien utiliza mas las redes sociales
184
134
135
130
Cantidad
Mujeres
125
172
122 Hombres
120
115
Mujeres 184
134
Hombres 172
122

15. Motivo por el cual se utiliza la red social en la educación
12%
30%
Por iniciativa
Por indicación
Ambas
58%

16. Causas por las cuales el alumno no se interesa en las
redes sociales
desconocimiento del
5% 6%
9%
tema
no poseer Internet
11%
8%
Dificultad para uso de
redes
Falta de interes
31%
Falta de motivación
otras

17. CONCLUSION
En conclusión cada ves se usa mas las
redes sociales en la educación pero la
gran mayoría de los estudiantes no las
usan para ese fin ya que todavía no c le
ha dado tanta difusión y solo algunos
maestros las usan como método
alternativo de aprendizaje en sus
clases, por eso aun los estudiantes no
están acostumbrados a usarlas para
estudiar, ya que el mayor uso que le
dan a las redes sociales son para "para
pasar el rato".

18. Bibliografía
 Ubuntu.(2010).La importancia del uso de las redes sociales en la escuela. Extraído el 17 de mayo
del 2011 desde http://www.debubuntu.com/la-importancia-del-uso-de-las-redes-sociales-en-la-
escuela/
 Hunted, Paulo W (2009) muy interesante, comunicación, Nº 654, pp.12-19

 Saavedra, Rafael;(9°) mundo tuit; revista:Dia Siete N°490 , mayo de 2005;
 Disponible en;http://www.diasiete.com

 Briondo, Graciela, Gonzáles;(2009); educación virtual; revista gestión de negocios;
noviembre de 2009: edita
 Disponible en:http://www.gestiondenegocios.com.mx

 More ,M (2010) ¿Qué es son las redes sociales?,interacciones didácticas (pp97-108)
México