1. HOGESCHOOL ROTTERDAM LESBESCHRIJVING
PABO
Propedeuse en Hoofdfase Jongere kind - Oudere kind*
Semester 1 - 2 - 3 - 4 - 5*
Student: Eva Schouwenburg Studentnummer:0844964
Stageschool + BRIN:De
Paboklas: 3F Datum: 9-6-11
Kruidenhoek
Stagebegeleider: Tamar v Israel Mentor: Kitty Molenaar Groep:1/ 2
Vak: wereldorientatie Onderwerp: Pluk vd Petteflet
* omcirkelen wat van toepassing is
Persoonlijke doelen die bij deze activiteit extra aandacht hebben:
(zie je POP, reflecties e.d.)
In deze les wordt veel gesproken en hebben de kinderen veel sturing nodig, ik wil ze wel echt dingen leren dus
proberen er diep op in te gaan en op de juiste manier te sturen
Aspecten van onderwijs:
1. Verantwoording
De kinderen zijn bezig met het thema Mexico
2. Leerstof
De verschillen tussen Mexico en Nederland
3. Beginsituatie
De kinderen hebben al een aantal dingen over Mexico geleerd
4. Leefwereld
Ik breng het onderwerp door te vergelijken met een meisje van hun leeftijd uit Mexico, dus speelt het binnen de
leefwereld
5. Leerdoelen
De kinderen kunnen verschillen opnoemen tussen Mexico en Nederland
6. Onderwijstijd
kwartier
7. Klassenmanagement
Ik bespreek duidelijk met de kinderen dat ze goed naar elkaar en mij moeten luisteren, als ze iets willen zeggen leggen
ze hun vuist op hun knie
8. Pedagogisch klimaat
De kinderen moeten goed naar elkaar luisteren, 3 waarschuwing is niet naar buiten
9. Introductie
Ik introduceer door middel van een foto van een meisje uit Mexico
Didactische route
Tijd Leerstof Leerling Leefwereld

2. Inleiding
Er staat een foto op tafel en ik vraag de kinderen of ze weten wat dit is? Ik wacht wat antwoorden af en
vul ze daarna aan of vertel zelf over het meisje op de foto. Haar naam is Arelli en ze is 6 jaar oud ze
woont in Mexico. Wat was Mexico ook alweer? Waarom is dit meisje denk je anders dan jullie? Via deze
manier wil ik met de kinderen een gesprek voeren over de verschillen tussen hen en Arelli. Ik wil sturen
Kern waar nodig is, omdat ik een aantal dingen wil benoemen, het hoeft niet erg diepzinnig te zijn over
armoede enzovoorts, maar ik wil dingen benoemen als een ander land, een andere taal, hoe het eruit
ziet, wat voor een gewoontes zij daar hebben ed. Ook wil ik op de wereldbol laten zien waar Mexico ligt
en waar Nederland ligt, hiermee wil ik ook laten zien hoe groot Mexico is en hoe klein Nederland is.
Hierna stuur ik of koppel ik terug naar een Mexicaans feest, ik vertel over de pinjata’s en lijdt hiermee de
Afsluiting opdracht voor de werkles in.
Bron: Ontwerpen van onderwijs, C. de Munnik en K. Vreugdenhil
Lesevaluatie
Zijn je lesdoelen behaald?
Zijn je persoonlijke doelen behaald?
Welke actiepunten stel je op n.a.v. deze les?
Feedback mentor:
Conclusie: