CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO:
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA
INPAHU
JOHANN FERNANDO GIL
GUERRERO
GRUPO: 150
COMUNICACIÓN SOCIAL Y
PERIODISMO
ANÁLISIS DE TEXTO- ZULLY USME

En un texto escrito se configura a partir
de cinco propiedades:
1. Propósito comunicativo.
2. Sentido completo.
3. Unidad.
4. Coherencia.
5. Cohesión.

1. Propósito comunicativo:
Todo el que escribe tiene También los texto más
una intención complejos y más extensos
comunicativa específica: como ensayos, códigos
proporcionar una , ponencias, conferencias,
información, narrar un monografías, libros de
hecho real o ficticio, investigación, etc., exige
persuadir o convencer a mayor esfuerzo para el
un auditorio, describir un lector.
objeto o un estado de
cosas protestar por una
situación, denunciar una
anomalía, solicitar una
información.
Ejemplo: ¨Estoy muy cansado hoy, iré mañana¨

2. Sentido completo:
El texto es una manifestación Pero aunque el texto tenga
lingüística relativamente sentido completo en si
independiente, cuya mismo, de alguna manera su
interpretación depende interpretación remite a otros
fundamentalmente de la textos producidos con
información que se suministra anterioridad
en su interior.
A la presencia de un texto en otro se le denomina
intertextualidad.

El texto tiene sentido
completo cuando en su
interior aparece la
información suficiente para
que el lector comprenda el
propósito por el cual fue
escrito. De modo que la
extensión de un texto
depende del grado de
complejidad de lo que
desea comunicar.

3. Unidad:
- Se refiere a la cantidad de
información que ha de
aparecer en el texto.
- Unidad temática.
- La idea principal debe ser
desarrollada
completamente.
Según Paul Grice denomina ¨cantidad¨
a esta cualidad textual.
¨has que tu contribución no sea más
informativa de lo que se requiere¨

4. Coherencia:
Es la propiedad semántica y pragmática del texto, que
se refiere a dos tipos de relaciones lógicas:
2. Las existentes entre
1. Los conceptos que
cada oración con las
aparecen en cada
otras de la secuencia de
oración.
que conforman parte.
Para que un texto sea coherente, debe serlo tanto en un
nivel microestructural (nivel interoracional), como en un
nivel microestructural (nivel interoracional) .

Las preposiciones deben estar ligadas entre
sí, de modo que compartan la misma
circunstancia y no se presenten ambigüedades
en cuanto al tema tratado en cada oración.
Es la coherencia que debe formular en cada texto
con lo que se quiere seguir. Coherencia de la
primera oración con la segunda.
Para que sea una secuencia oracional sea coherente
es necesario que lo hechos que denotan las
oraciones sean percibidos congruentemente. Es
decir, que los contenidos proposicionales estén
motivados a partir de relaciones que resulten
razonables.

5. Cohesión:
Son los mecanismos gramaticales a través
de los cuales se realiza una coherencia en
la estructura externa o superficial del texto;
en tanto que la coherencia alude a la
organización lógico-semántica y pragmática
de su estructura interna o profunda.
Ejemplo: En esa mañana Carlos sacó a su
perro al parque. Los pájaros cantaban al
son de su caminar.

Relaciones referenciales
Endofóricas:
En el discurso oral hacemos
referencias de carácter situacional que
no están presente en el texto, a la que
Halliday y Hasan denominan
‘exofóricas’, en oposición a otro tipo de
referencia ,que sí está presente en el
interior del texto a la que los lingüistas
denominan ‘endofórica’.
Las referencias enendofóricas son de
dos clases: anafóricas y catafóricas.

Anafónico: Se llama anafónico al elemento del texto
para cuya interpretación es necesario remitirse a otro
elemento que mencionó anteriormente en alguna
cláusula, oración o párrafo.
Se organiza así:
• Vapor de agua éste
• Gotas de agua las cuales
• Lluvia ésta, la
Catafóricas: Son elementos léxicos con los cuales el
escritor anuncia al lector el tipo de información que va
a suministrarle a continuación. Para ello recurre a
conectivos como:
- Tales como
- Como
- A continuación
Anunciar algo que se va a explicar a continuación

Procedimientos de cohesión:
Se pueden señalar tres
procedimientos básicos
de cohesión en español:
1. Sustitución léxica
2. Por elipsis
3. Mediante conectivos

Mediante sustitución léxica:
Es la operación de sustituir o reemplazar algún
elemento del texto.
Ejemplo: ¨Juan Manuel Santos es esperado en
Venezuela. El presidente llegará hacia las 11.00
am¨.
La elipsis:
Consiste en omitir intencionalmente alguna palabra
o frase del discurso sin que afecte su
interpretación:
Ejemplo: ¨Independiente Santa Fe se llevó la
Copa Colombia 2009, (Santa Fe) ganó 5-4 en
penales frente a Pasto¨

Conectivos:
Se llaman conectivos a toda una gran gama de
elementos conjuntivos, con los que se establece
una relación lógica entre algo que se dijo
anteriormente con algo que se va a decir a
continuación.
Ejemplo de lo anterior:
- Es decir
- Lo que es más
- No obstante
- Dicho de otra manera
- Sin embargo.

Glosario:
- Sintagmas: En lingüística estructural, combinación de
elementos lingüísticos que constituye una unidad de
análisis en la estructura jerárquica de la oración. Se le
suele aplicar un adjetivo
(nominal, verbal, preposicional, etc.) que especifica la
categoría gramatical o alguna característica peculiar de
tal sintagma.
Referencias:
Imágenes: http://www.google.com.co/imghp?hl=es&tab=wi
Sintagmas: http://es.thefreedictionary.com/sintagma
Cualidades de un texto:
http://docencia.udea.edu.co/edufisica/motricidadycontextos/
textoescrito.pdf