SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  13
Γιώτα Φώτου!!!
• Η Γιώτα Φώτου γεννήθηκε στο
Δροσάτο Καρδίτσας και μεγάλωσε στη
Λάρισα, όπου σπούδασε αρχικά στην
Παιδαγωγική Ακαδημία. Στη συνέχεια
συμπλήρωσε τις σπουδές της στο ΑΠΘ
και στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.
Εργάζεται ως Σχολική Σύμβουλος στην
Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Είναι
παντρεμένη και μητέρα τριών παιδιών.
Από τις Εκδόσεις Ψυχογιός
κυκλοφορούν τα μυθιστορήματά της
για ενηλίκους καθώς και τα
μυθιστορήματά της για παιδία. Μερικά
από τα βιβλία της είναι:
• Η Βασιλική και η νεράιδα του νερού
• Το κόκκινο αυγό της Γαβριέλας
• Δεν θέλω να με πάρει ο ύπνος,
• Το δάκρυ του κρίνου
• Ο κώδικας 99.
Η τεχνική της Γιώτα Φώτου!!!
Το βίβλο «Κώδικας 99» δεν
έχει δυσνόητη γλώσσα αλλά
πολύ απλή. Χρησιμοποιεί
τριτοπρόσωπη αφήγηση
πολύ συχνά. Ο διάλογος
είναι έντονος και δίνει
θεατρικότητα στο κείμενο,
για να γίνει πιο ζωντανό.
Το θέμα του βιβλίου!!!
Ο Γιάννης ένας μαθητής της τρίτης γυμνασίου. Η ζωή του δεν
διαφέρει από την ζωή οποιουδήποτε εφήβου. Ώσπου μια μέρα ο
καθηγητής της Φυσικής τους δίνει ένα δύσκολο γρίφο και αμέσως
μετά ο Γιάννης λαμβάνει ένα μήνυμα με αποκρυπτογραφημένο
κείμενο. Ο αποστολέας ισχυρίζεται πως μέσα σε αυτό υπάρχει
κωδικοποιημένη η λύση του γρίφου. Όταν ο Γιάννης καταφέρνει να
αποκρυπτογραφήσει το μήνυμα και να ανακαλύψει την ταυτότητα του
αποστολέα, βρίσκεται μπροστά σε μια μεγάλη έκπληξη.
Χαρακτήρες!!!
Οι βασικοί χαρακτήρες του βιβλίου είναι ο Γιάννης, η φίλη του
Ρένια, η Αλσίρα, ο Πάπ, οι νταήδες του σχολείου, ό κος
Μπόνιας(καθηγητής της Φυσικής) οι γονείς του Γιάννη και του Πάπ.
Από τους εφήβους (Γιάννης, Πάπ κτλ.) παρατηρούνται πολλοί
προβληματισμοί και πολλές ανησυχίες, συναισθήματα και σημάδια
της εφηβείας τους.
Ο Γιάννης
- Ο Γιάννης έχει πολλούς προβληματισμούς και ανησυχίες. Αρχικά, ο πατέρας του
απολύθηκε έτσι περιορίστηκαν οι ανάγκες του και τα ‘θέλω’ του. Έχει και
μεγαλύτερη αδερφή που σπουδάζει στην πρωτεύουσα και έχει πολλά έξοδα.
Επίσης, ανησυχεί για το μέλλον του το οποίο είναι γεμάτο εκπλήξεις και
προσπαθεί να βρει ποιος ήταν ο αποστολέας από το ανώνυμο μήνυμα! Είναι
συναισθηματικά απογοητευμένος από τον εαυτό του και οι γύρω του τον
αντιμετωπίζουν σαν ένα συνηθισμένο παιδί εκτός απ την παρέα των νταήδων οι
οποίοι τον πειράζουν συνεχώς.
- Κατά την γνώμη μας ο Γιάννης είναι ένας περιπετειώδης έφηβος και του αρέσει η
λύση μυστηρίων. Σκέφτεται όταν μεγαλώσει να γίνει κατάσκοπος. Θα του δίναμε
τον χαρακτηρισμό του εγωιστή αφού δεν θέλει κανείς άλλος να λύσει τον γρίφο και
πεισματάρη εφόσον δεν τα παρατάει και προσπαθεί μέχρι τελευταία στιγμή να βρει
τον ανώνυμο αποστολέα . Οι συχνές του ατάκες είναι : ψάχνω ψήλους στα άχυρα,
είναι σκληρό να μεγαλώνεις, άβυσσος η ψυχή του ανθρώπου και συνήθως τελειώνει
τον λόγο του με την φράση: Ότι βρέξει ας κατεβάσει.
Ο Πάπ
– Ο Πάπ ο κολλητός του Γιάννη έχει πολλές ανησυχίες και προβλήματα όπως ο
Γιάννης . Προσπαθεί να λύσει επίσης τον γρίφο όμως δεν δίνει και τόση πολύ
σημασία εφόσον τον ανησυχούν τα μαθήματα του λέγοντας συνεχώς στον
Γιάννη «Ξέχνα το γρίφο. Άστο να τον λύσει κάποιος άλλος ».
– Η συναισθηματική κατάσταση του δεν είναι ιδιαίτερα καλή . Ο Πάπ δέχεται
πολύ πίεση αφού οι γονείς του τον θέλουν όλο και καλύτερο μαθητή και δεν
δίνει τόσο πολύ βάση στην διασκέδαση.
– Οι γύρω του - εκτός του Γιάννη και της Αλσίρας - του συμπεριφέρονται
άσχημα και τον αποκαλούν με τον χαρακτηρισμό ‘φυτό’. Για παράδειγμα οι
συχνές προτάσεις που ακούει είναι : « Σε ποτίζει κανένας ή σε αφήνουν στη
ξέρα;». Θα τον χαρακτηρίζαμε ντροπαλό, καθώς δεν παραδέχεται πως του
αρέσει η Αλσίρα, ήρεμο και υπομονετικό τύπο, αφού δεν αντιμιλάει στους
γονείς του και δεν τους φέρνει αντίρρηση.
Η Ρένια
- Η Ρένια είναι ένα κορίτσι στην ίδια τάξη με τον Γιάννη και είναι πολύ κλειστός
χαρακτήρας με λίγες δυνατότητες. Δεν έχει τόσους φίλους και δεν είναι καλή
μαθήτρια. Βρίσκεται σε μια κατάσταση η οποία δεν είναι και τόσο καλή γιατί δεν
είναι και τόσο κοινωνική με αποτέλεσμα να την χαρακτηρίζουν στο σχολείο
«κουτορνίθι», «ακατοίκητο», «κορίτσι με πρόβλημα».
- Την Ρένια θα την χαρακτηρίζαμε ντροπαλή, ήρεμη , γλυκιά κοπέλα συνεπής στα
μαθήματα και πολύ ευγενική. Νοιάζεται πάρα πολύ για την άποψη των άλλων. Δεν
είναι επικοινωνιακός τύπος και όλοι την αποφεύγουν και της συμπεριφέρονται σαν
να μην υπάρχει, διότι δεν κάνει αισθητή την παρουσία της και δεν μιλάει πολύ
συχνά. Σύμφωνα με τον Γιάννη έχει μια ηρεμία και μια συστολή στο πρόσωπο της
που της χαρίζουν αυτή την ιδιαίτερη γοητεία. Στο τέλος του βιβλίου
καταλαβαίνουμε πως έχει μια πολύ σοβαρή και καλλιεργημένη άποψη που την
υποστηρίζει. Η γνωστή της ατάκα είναι: Θα τα καταφέρεις… Το ξέρω!!!
Η Αλσίρα
- Η Αλσίρα είναι μια αλβανίδα που ήρθε την φετινή χρονιά στο σχολείο των
αγοριών. Είναι ξανθιά με μεγάλα εκφραστικά πράσινα μάτια και είναι εξηγημένη,
σοβαρή και πολύ καλή μαθήτρια. Συνήθως δέχεται παρενοχλήσεις από την τριάδα
των «νταήδων», γεγονός που της δημιουργεί ανασφάλεια . Τα ‘φτιάχνει’ με τον Παπ
(παρά τις αντιρρήσεις της μητέρας του) και μπορούμε να πούμε πως δεν μπορεί να
υπερασπιστεί τον εαυτό της και πώς είναι ένα εύκολο θύμα.
- Η κύρια ατάκα της είναι: Αν δεν προσπαθήσεις δεν θα πετύχεις…, κάτι το οποίο το
χρησιμοποιεί και για να εμψυχώσει τα αγόρια ή μερικές φορές ακόμα και τον εαυτό
της.
Οι νταήδες
- Οι νταήδες του σχολείου είναι τρείς. Ο Μίλτος, ο Τζόνι και ο Ντέμη. Ο Μίλτος
είναι μεγαλύτερος από τον Γιάννη γιατί έμεινε στην έκτη δημοτικού. Οι γονείς του
χώρισαν και μένει με την γιαγιά του. Ο Τζόνι ήρθε από την Ρουμανία με την μητέρα
του όταν ήταν δέκα ετών. Η μητέρα του παντρεύτηκε έναν επιχειρηματία. Η τύχη
τους χαμογέλασε όμως δεν την εκμεταλλεύτηκε. Ο Ντέμη δεν τα πάει καλά στα
μαθήματα έχει πρόβλημα νοημοσύνης και συμπεριφοράς και είναι και πολύ
κακομαθημένος.
- Και οι τρείς έχουν από ένα σύντομο δράμα και έτσι σχεδόν πάντα
δικαιολογούνται. Κάνουν συνήθως σοβαρές πλάκες και παρενοχλούν τα κορίτσια,
κοροϊδεύουν τα αγόρια, μιλούν άσχημα για τους καθηγητές. Είναι πολύ σκληροί,
όμως ο Γιάννης πιστεύει πως απλά ήταν τα παιδιά με δύσκολη εφηβεία που βρήκαν
λανθασμένο τρόπο να εκφραστούν. Οι ατάκες που λένε σε όλους είναι υβριστικές
λέξεις, πειράγματα όπως : φυτό, φλώρος, καθυστερημένο, ηλίθιο.
Οι γονείς του Γιάννη και του Πάπ
- Οι γονείς του Γιάννη δεν είναι πιεστικοί στο θέμα ‘μαθήματα’ σε αντίθεση με τους
γονείς του Πάπ που θέλουν τον γιό τους τον καλύτερο και περηφανεύονται για
αυτόν. Ο πατέρας του Γιάννη και του Πάπ είναι φίλοι από πολύ παλιά και
σπούδασαν μαζί μηχανικοί. Οι γονείς του Γιάννη προσπαθούν να τον βοηθήσουν
στο σχολείο μα ο Γιάννης αρνείται αφού γνωρίζει πως οι γονείς του έχουν πολλά
προβλήματα και δεν θέλει να τους βαραίνει και με τα δικά του.
- Οι γονείς του Πάπ είναι σε πολύ καλή οικονομική κατάσταση. Ωστόσο, η μαμά
του δεν θέλει την Αλσίρα (κοπέλα του Πάπ), γιατί κατάγεται από την Αλβανία και
γιατί τον αποσπάει από τα μαθήματα του…. Είναι πιο συντηρητικοί και αυστηροί.
Θέλουν τα πάντα άριστα όμως δεν έχουν κάποια ιδιαίτερη μόρφωση. Θέλουν να
καμαρώσουν τον γιό τους γιατρό ανεξάρτητα απ τα δικά του σχέδια.
Τίτλος του βιβλίου!!!
Το βιβλίο λέγεται «Κώδικας 99» και ονομάστηκε έτσι από το γεγονός
ότι ο ανώνυμος αποστολέας του αποκρυπτογραφημένου μηνύματος
υπογράφει με την ταυτότητα κώδικας ενενήντα εννιά για να βοηθήσει
τον Γιάννη στην λύση του μυστηρίου και στην αποκρυπτογράφηση
των κειμένων που λαμβάνει.
Σχέση του βιβλίου και των ηρώων με την
εφηβεία
Το βιβλίο κώδικας 99 έχει μεγάλη σχέση με την εφηβεία εφόσον
αρχικά οι κύριοι ήρωες είναι έφηβοι. Επιπλέον, μέσα από την λύση
του μυστηρίου ο Γιάννης αρχίζει να νιώθει κάποια αισθήματα προς
τον άγνωστο παραλήπτη. Καταλαβαίνει πως το επόμενο επίπεδο θα
είναι χειρότερο από την εφηβεία, διότι θα πρέπει να είναι
ανεξάρτητος.
Το βιβλίο αυτό παρουσιάζει την κλασσική ζωή ενός εφήβου που
ερωτεύεται, ανησυχεί, προβληματίζεται, απογοητεύεται και κυρίως
ΜΕΓΑΛΩΝΕΙ, κάτι που τον τρομάζει πολύ και προσπαθεί να το
σταματήσει.
Τελικό συμπέρασμα!!!
Το τελικό συμπέρασμα μας από αυτό τον βιβλίο είναι πως μέσα από
ένα γρίφο μπορεί να δημιουργηθεί ένα πολύ έντονο συναίσθημα. Με
λίγο πείσμα και λίγη εξυπνάδα μπορούμε να κατακτήσουμε ότι
θέλουμε όσο ακατόρθωτο και αν είναι. Τίποτα δεν είναι αδύνατο. Αν
πραγματικά θέλουμε κάτι θα το καταφέρουμε.
Όπως λέει και ο βασικός ήρωας όσο άσχημη και αν είναι η ζωή και
όσο άσχημες και αν είναι οι συνθήκες δεν πρέπει να το βάζουμε
κάτω, δεν πρέπει να μετανιώνουμε για τίποτα και πάνω απ όλα δεν
πρέπει να αφήνουμε τους άλλους να μας θεωρούν κατώτερους, «αφού
κανείς δεν μπορεί να σε κάνει να νιώσεις έτσι χωρίς την δική σου
συγκατάβαση!!!

Contenu connexe

Tendances

Οι εξελίξεις στις ραψωδίες Κ, Λ, Μ, Ν, Ξ, Ο της Ιλιάδας
Οι εξελίξεις στις ραψωδίες Κ, Λ, Μ, Ν, Ξ, Ο της ΙλιάδαςΟι εξελίξεις στις ραψωδίες Κ, Λ, Μ, Ν, Ξ, Ο της Ιλιάδας
Οι εξελίξεις στις ραψωδίες Κ, Λ, Μ, Ν, Ξ, Ο της ΙλιάδαςGeorgia Dimitropoulou
 
Θερμοπύλες (2015) Γ΄4
Θερμοπύλες (2015) Γ΄4Θερμοπύλες (2015) Γ΄4
Θερμοπύλες (2015) Γ΄4mara_petridou
 
αχωριστα μορια η σημασια τους
αχωριστα μορια  η σημασια τουςαχωριστα μορια  η σημασια τους
αχωριστα μορια η σημασια τουςDimitra Stefani
 
ο μικρος πριγκιπας 2
ο μικρος πριγκιπας 2ο μικρος πριγκιπας 2
ο μικρος πριγκιπας 2STALENA
 
ζ. σαρή, το ψέμα - μπουσμαλή ξανθή (2015)
ζ. σαρή, το ψέμα - μπουσμαλή ξανθή (2015)ζ. σαρή, το ψέμα - μπουσμαλή ξανθή (2015)
ζ. σαρή, το ψέμα - μπουσμαλή ξανθή (2015)Lamprini Magaliou
 
Δ. Σολωμός: Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Εργασίες δημιουργικής γραφής
Δ. Σολωμός: Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Εργασίες δημιουργικής γραφήςΔ. Σολωμός: Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Εργασίες δημιουργικής γραφής
Δ. Σολωμός: Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Εργασίες δημιουργικής γραφήςvserdaki
 
ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού
ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπούο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού
ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπούZeta Stavropoulou
 
ο διγενής
ο διγενήςο διγενής
ο διγενήςpatmaria92
 
ευριπίδη ελένη συνολική θεώρηση
ευριπίδη ελένη συνολική θεώρησηευριπίδη ελένη συνολική θεώρηση
ευριπίδη ελένη συνολική θεώρησηAngeliki Chroni
 
Οδύσσεια ραψ. α, στ, 26 108 (2)
Οδύσσεια ραψ. α, στ, 26 108 (2)Οδύσσεια ραψ. α, στ, 26 108 (2)
Οδύσσεια ραψ. α, στ, 26 108 (2)aggpet
 
στέλλα βιολάντη
στέλλα βιολάντηστέλλα βιολάντη
στέλλα βιολάντηharitinitrigazi1
 
Οι τριάκοντα τύραννοι
Οι τριάκοντα τύραννοιΟι τριάκοντα τύραννοι
Οι τριάκοντα τύραννοιRia Papamanoli
 
τρωικος πολεμος
τρωικος πολεμοςτρωικος πολεμος
τρωικος πολεμοςatkandylas
 
Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Ν.Καζαντζάκη
Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Ν.ΚαζαντζάκηΒίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Ν.Καζαντζάκη
Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Ν.ΚαζαντζάκηEleni Kots
 

Tendances (20)

Οι εξελίξεις στις ραψωδίες Κ, Λ, Μ, Ν, Ξ, Ο της Ιλιάδας
Οι εξελίξεις στις ραψωδίες Κ, Λ, Μ, Ν, Ξ, Ο της ΙλιάδαςΟι εξελίξεις στις ραψωδίες Κ, Λ, Μ, Ν, Ξ, Ο της Ιλιάδας
Οι εξελίξεις στις ραψωδίες Κ, Λ, Μ, Ν, Ξ, Ο της Ιλιάδας
 
Θερμοπύλες (2015) Γ΄4
Θερμοπύλες (2015) Γ΄4Θερμοπύλες (2015) Γ΄4
Θερμοπύλες (2015) Γ΄4
 
αχωριστα μορια η σημασια τους
αχωριστα μορια  η σημασια τουςαχωριστα μορια  η σημασια τους
αχωριστα μορια η σημασια τους
 
ο μικρος πριγκιπας 2
ο μικρος πριγκιπας 2ο μικρος πριγκιπας 2
ο μικρος πριγκιπας 2
 
ζ. σαρή, το ψέμα - μπουσμαλή ξανθή (2015)
ζ. σαρή, το ψέμα - μπουσμαλή ξανθή (2015)ζ. σαρή, το ψέμα - μπουσμαλή ξανθή (2015)
ζ. σαρή, το ψέμα - μπουσμαλή ξανθή (2015)
 
Δ. Σολωμός: Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Εργασίες δημιουργικής γραφής
Δ. Σολωμός: Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Εργασίες δημιουργικής γραφήςΔ. Σολωμός: Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Εργασίες δημιουργικής γραφής
Δ. Σολωμός: Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Εργασίες δημιουργικής γραφής
 
ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού
ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπούο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού
ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού
 
ο διγενής
ο διγενήςο διγενής
ο διγενής
 
Αναγνώριση Μενελάου-Ελένης
Αναγνώριση Μενελάου-ΕλένηςΑναγνώριση Μενελάου-Ελένης
Αναγνώριση Μενελάου-Ελένης
 
το ψεμα
το ψεματο ψεμα
το ψεμα
 
Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592
Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592
Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592
 
ευριπίδη ελένη συνολική θεώρηση
ευριπίδη ελένη συνολική θεώρησηευριπίδη ελένη συνολική θεώρηση
ευριπίδη ελένη συνολική θεώρηση
 
Οδύσσεια ραψ. α, στ, 26 108 (2)
Οδύσσεια ραψ. α, στ, 26 108 (2)Οδύσσεια ραψ. α, στ, 26 108 (2)
Οδύσσεια ραψ. α, στ, 26 108 (2)
 
στέλλα βιολάντη
στέλλα βιολάντηστέλλα βιολάντη
στέλλα βιολάντη
 
Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 1η σκηνή, στίχοι 1653-1778
Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 1η σκηνή, στίχοι 1653-1778Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 1η σκηνή, στίχοι 1653-1778
Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 1η σκηνή, στίχοι 1653-1778
 
Περικλής. Ιστορία Α΄γυμνασίου
Περικλής. Ιστορία Α΄γυμνασίουΠερικλής. Ιστορία Α΄γυμνασίου
Περικλής. Ιστορία Α΄γυμνασίου
 
Οι τριάκοντα τύραννοι
Οι τριάκοντα τύραννοιΟι τριάκοντα τύραννοι
Οι τριάκοντα τύραννοι
 
τρωικος πολεμος
τρωικος πολεμοςτρωικος πολεμος
τρωικος πολεμος
 
Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Ν.Καζαντζάκη
Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Ν.ΚαζαντζάκηΒίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Ν.Καζαντζάκη
Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Ν.Καζαντζάκη
 
"Το μαύρο κύμα» ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
"Το μαύρο κύμα» ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ"Το μαύρο κύμα» ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
"Το μαύρο κύμα» ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
 

En vedette

"12 χρόνια σκλάβος" Θεματική ενότητα:Άτομο και κοινωνία Νεοελληνική Λογοτεχνί...
"12 χρόνια σκλάβος" Θεματική ενότητα:Άτομο και κοινωνία Νεοελληνική Λογοτεχνί..."12 χρόνια σκλάβος" Θεματική ενότητα:Άτομο και κοινωνία Νεοελληνική Λογοτεχνί...
"12 χρόνια σκλάβος" Θεματική ενότητα:Άτομο και κοινωνία Νεοελληνική Λογοτεχνί...Εύα Ζαρκογιάννη
 
Το τείχος του Βερολινου - Διαθεματική σύνδεση με τα Κείμενα Νεοελληνικής Λογο...
Το τείχος του Βερολινου - Διαθεματική σύνδεση με τα Κείμενα Νεοελληνικής Λογο...Το τείχος του Βερολινου - Διαθεματική σύνδεση με τα Κείμενα Νεοελληνικής Λογο...
Το τείχος του Βερολινου - Διαθεματική σύνδεση με τα Κείμενα Νεοελληνικής Λογο...Εύα Ζαρκογιάννη
 
Διαθεματική εργασία στο μάθημα των αρχαίων ελληνικών - Μνημεία: Η Καμάρα
Διαθεματική εργασία στο μάθημα των αρχαίων ελληνικών - Μνημεία: Η ΚαμάραΔιαθεματική εργασία στο μάθημα των αρχαίων ελληνικών - Μνημεία: Η Καμάρα
Διαθεματική εργασία στο μάθημα των αρχαίων ελληνικών - Μνημεία: Η ΚαμάραΕύα Ζαρκογιάννη
 
Προικοσύμφωνα - Διαθεματικές εργασίες Ιστορία Γ΄Γυμνασίου
Προικοσύμφωνα - Διαθεματικές εργασίες Ιστορία Γ΄ΓυμνασίουΠροικοσύμφωνα - Διαθεματικές εργασίες Ιστορία Γ΄Γυμνασίου
Προικοσύμφωνα - Διαθεματικές εργασίες Ιστορία Γ΄ΓυμνασίουΕύα Ζαρκογιάννη
 
Σάτιρα – Ψηφιακή γελοιογραφία
Σάτιρα – Ψηφιακή γελοιογραφίαΣάτιρα – Ψηφιακή γελοιογραφία
Σάτιρα – Ψηφιακή γελοιογραφίαΕύα Ζαρκογιάννη
 
H εκμετάλλευση της παιδικής εργασίας
H εκμετάλλευση της παιδικής εργασίαςH εκμετάλλευση της παιδικής εργασίας
H εκμετάλλευση της παιδικής εργασίαςΕύα Ζαρκογιάννη
 
H έννοια της ομορφιάς Παρόν-Παρελθόν
H έννοια της ομορφιάς Παρόν-ΠαρελθόνH έννοια της ομορφιάς Παρόν-Παρελθόν
H έννοια της ομορφιάς Παρόν-ΠαρελθόνΕύα Ζαρκογιάννη
 
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής Ιστορίας
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής ΙστορίαςΠρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής Ιστορίας
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής ΙστορίαςΕύα Ζαρκογιάννη
 
"H καλύβα του μπαρμπα θωμά" Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου
"H καλύβα του μπαρμπα θωμά" Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου"H καλύβα του μπαρμπα θωμά" Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου
"H καλύβα του μπαρμπα θωμά" Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ ΓυμνασίουΕύα Ζαρκογιάννη
 
Η σχέση των ανθρώπων με τα ζώα- Διαθεματική εργασία στα κείμενα Νεοελληνικής ...
Η σχέση των ανθρώπων με τα ζώα- Διαθεματική εργασία στα κείμενα Νεοελληνικής ...Η σχέση των ανθρώπων με τα ζώα- Διαθεματική εργασία στα κείμενα Νεοελληνικής ...
Η σχέση των ανθρώπων με τα ζώα- Διαθεματική εργασία στα κείμενα Νεοελληνικής ...Εύα Ζαρκογιάννη
 
Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός
Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός
Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός Εύα Ζαρκογιάννη
 

En vedette (20)

"12 χρόνια σκλάβος" Θεματική ενότητα:Άτομο και κοινωνία Νεοελληνική Λογοτεχνί...
"12 χρόνια σκλάβος" Θεματική ενότητα:Άτομο και κοινωνία Νεοελληνική Λογοτεχνί..."12 χρόνια σκλάβος" Θεματική ενότητα:Άτομο και κοινωνία Νεοελληνική Λογοτεχνί...
"12 χρόνια σκλάβος" Θεματική ενότητα:Άτομο και κοινωνία Νεοελληνική Λογοτεχνί...
 
O ΙΕΡΟΣ ΛΟΧΟΣ
O ΙΕΡΟΣ ΛΟΧΟΣO ΙΕΡΟΣ ΛΟΧΟΣ
O ΙΕΡΟΣ ΛΟΧΟΣ
 
Ελύτης "Τα ρω του έρωτα"
Ελύτης "Τα ρω του έρωτα"Ελύτης "Τα ρω του έρωτα"
Ελύτης "Τα ρω του έρωτα"
 
Rωμιοσύνη (Γ.Ρίτσος)
Rωμιοσύνη (Γ.Ρίτσος)Rωμιοσύνη (Γ.Ρίτσος)
Rωμιοσύνη (Γ.Ρίτσος)
 
Το τείχος του Βερολινου - Διαθεματική σύνδεση με τα Κείμενα Νεοελληνικής Λογο...
Το τείχος του Βερολινου - Διαθεματική σύνδεση με τα Κείμενα Νεοελληνικής Λογο...Το τείχος του Βερολινου - Διαθεματική σύνδεση με τα Κείμενα Νεοελληνικής Λογο...
Το τείχος του Βερολινου - Διαθεματική σύνδεση με τα Κείμενα Νεοελληνικής Λογο...
 
Ιμπρεσιονισμός
ΙμπρεσιονισμόςΙμπρεσιονισμός
Ιμπρεσιονισμός
 
Δημήτρης Τζαμουράνης
Δημήτρης  ΤζαμουράνηςΔημήτρης  Τζαμουράνης
Δημήτρης Τζαμουράνης
 
Διαθεματική εργασία στο μάθημα των αρχαίων ελληνικών - Μνημεία: Η Καμάρα
Διαθεματική εργασία στο μάθημα των αρχαίων ελληνικών - Μνημεία: Η ΚαμάραΔιαθεματική εργασία στο μάθημα των αρχαίων ελληνικών - Μνημεία: Η Καμάρα
Διαθεματική εργασία στο μάθημα των αρχαίων ελληνικών - Μνημεία: Η Καμάρα
 
Nανοπουλος Δημητριος
Nανοπουλος Δημητριος Nανοπουλος Δημητριος
Nανοπουλος Δημητριος
 
Προικοσύμφωνα - Διαθεματικές εργασίες Ιστορία Γ΄Γυμνασίου
Προικοσύμφωνα - Διαθεματικές εργασίες Ιστορία Γ΄ΓυμνασίουΠροικοσύμφωνα - Διαθεματικές εργασίες Ιστορία Γ΄Γυμνασίου
Προικοσύμφωνα - Διαθεματικές εργασίες Ιστορία Γ΄Γυμνασίου
 
Σάτιρα – Ψηφιακή γελοιογραφία
Σάτιρα – Ψηφιακή γελοιογραφίαΣάτιρα – Ψηφιακή γελοιογραφία
Σάτιρα – Ψηφιακή γελοιογραφία
 
H εκμετάλλευση της παιδικής εργασίας
H εκμετάλλευση της παιδικής εργασίαςH εκμετάλλευση της παιδικής εργασίας
H εκμετάλλευση της παιδικής εργασίας
 
Όλιβερ Τουίστ
Όλιβερ ΤουίστΌλιβερ Τουίστ
Όλιβερ Τουίστ
 
H έννοια της ομορφιάς Παρόν-Παρελθόν
H έννοια της ομορφιάς Παρόν-ΠαρελθόνH έννοια της ομορφιάς Παρόν-Παρελθόν
H έννοια της ομορφιάς Παρόν-Παρελθόν
 
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής Ιστορίας
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής ΙστορίαςΠρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής Ιστορίας
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής Ιστορίας
 
Αλέξανδρος Κρητικός
Αλέξανδρος ΚρητικόςΑλέξανδρος Κρητικός
Αλέξανδρος Κρητικός
 
Eρωτόκριτος
EρωτόκριτοςEρωτόκριτος
Eρωτόκριτος
 
"H καλύβα του μπαρμπα θωμά" Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου
"H καλύβα του μπαρμπα θωμά" Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου"H καλύβα του μπαρμπα θωμά" Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου
"H καλύβα του μπαρμπα θωμά" Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου
 
Η σχέση των ανθρώπων με τα ζώα- Διαθεματική εργασία στα κείμενα Νεοελληνικής ...
Η σχέση των ανθρώπων με τα ζώα- Διαθεματική εργασία στα κείμενα Νεοελληνικής ...Η σχέση των ανθρώπων με τα ζώα- Διαθεματική εργασία στα κείμενα Νεοελληνικής ...
Η σχέση των ανθρώπων με τα ζώα- Διαθεματική εργασία στα κείμενα Νεοελληνικής ...
 
Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός
Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός
Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός
 

Similaire à Θεματική ενότητα: Εφηβεία- Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: Κωδικας 99

βιβλία για τον σχολικό εκφοβισμό
βιβλία για τον σχολικό εκφοβισμόβιβλία για τον σχολικό εκφοβισμό
βιβλία για τον σχολικό εκφοβισμό36dimperist
 
Το ημερολόγιο ενός δειλού Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου-Θεματική ενότητα: Εφηβεία
Το ημερολόγιο ενός δειλού Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου-Θεματική ενότητα: ΕφηβείαΤο ημερολόγιο ενός δειλού Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου-Θεματική ενότητα: Εφηβεία
Το ημερολόγιο ενός δειλού Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου-Θεματική ενότητα: ΕφηβείαΕύα Ζαρκογιάννη
 
μαζί ελένη πριοβόλου
μαζί  ελένη πριοβόλουμαζί  ελένη πριοβόλου
μαζί ελένη πριοβόλουbreimsami
 
2017-2018 Η ΜΗΤΕΡΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α3
2017-2018 Η ΜΗΤΕΡΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α32017-2018 Η ΜΗΤΕΡΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α3
2017-2018 Η ΜΗΤΕΡΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α31lykspartis
 
Bιβλιοπαρουσιάσεις A4
Bιβλιοπαρουσιάσεις A4Bιβλιοπαρουσιάσεις A4
Bιβλιοπαρουσιάσεις A4Gabriella Aspraki
 
ΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ 33 ΡΟΖ ΡΟΥΜΠΙΝΙΑ
ΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ 33 ΡΟΖ ΡΟΥΜΠΙΝΙΑΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ 33 ΡΟΖ ΡΟΥΜΠΙΝΙΑ
ΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ 33 ΡΟΖ ΡΟΥΜΠΙΝΙΑstergiouvasiliki
 
το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)
το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)
το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)manikaskostas
 
το δέντρο της ζωής
το δέντρο της ζωήςτο δέντρο της ζωής
το δέντρο της ζωής1melina12
 
Δύσκολοι καιροί για μικρούς πρίγκιπες (2016) Β΄3
Δύσκολοι καιροί για μικρούς πρίγκιπες (2016) Β΄3Δύσκολοι καιροί για μικρούς πρίγκιπες (2016) Β΄3
Δύσκολοι καιροί για μικρούς πρίγκιπες (2016) Β΄3mara_petridou
 
Greek books about divorce (children/ teen)
Greek books about divorce (children/ teen)Greek books about divorce (children/ teen)
Greek books about divorce (children/ teen)KEA Angelou
 
Τα γενέθλια Ζωρζ Σσαρή
Τα γενέθλια   Ζωρζ ΣσαρήΤα γενέθλια   Ζωρζ Σσαρή
Τα γενέθλια Ζωρζ Σσαρή7gymkava
 
Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2
Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2
Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2mara_petridou
 
σουρικάτες
σουρικάτεςσουρικάτες
σουρικάτεςgympentelis
 
Ερωτήσεις προς τη συγγραφέα
Ερωτήσεις προς τη συγγραφέαΕρωτήσεις προς τη συγγραφέα
Ερωτήσεις προς τη συγγραφέαChristina Karapa
 
Βιβλιοπροτάσεις για ανάγνωση εφηβικού λογοτεχνικού βιβλίου
Βιβλιοπροτάσεις για ανάγνωση εφηβικού λογοτεχνικού βιβλίουΒιβλιοπροτάσεις για ανάγνωση εφηβικού λογοτεχνικού βιβλίου
Βιβλιοπροτάσεις για ανάγνωση εφηβικού λογοτεχνικού βιβλίου5oGymnasioAlexpolis
 
Το δέντρο του Ιούδα
Το δέντρο του ΙούδαΤο δέντρο του Ιούδα
Το δέντρο του Ιούδαseventekidou
 

Similaire à Θεματική ενότητα: Εφηβεία- Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: Κωδικας 99 (20)

βιβλία για τον σχολικό εκφοβισμό
βιβλία για τον σχολικό εκφοβισμόβιβλία για τον σχολικό εκφοβισμό
βιβλία για τον σχολικό εκφοβισμό
 
Το ημερολόγιο ενός δειλού Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου-Θεματική ενότητα: Εφηβεία
Το ημερολόγιο ενός δειλού Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου-Θεματική ενότητα: ΕφηβείαΤο ημερολόγιο ενός δειλού Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου-Θεματική ενότητα: Εφηβεία
Το ημερολόγιο ενός δειλού Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου-Θεματική ενότητα: Εφηβεία
 
μαζί ελένη πριοβόλου
μαζί  ελένη πριοβόλουμαζί  ελένη πριοβόλου
μαζί ελένη πριοβόλου
 
Σοφία
ΣοφίαΣοφία
Σοφία
 
2017-2018 Η ΜΗΤΕΡΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α3
2017-2018 Η ΜΗΤΕΡΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α32017-2018 Η ΜΗΤΕΡΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α3
2017-2018 Η ΜΗΤΕΡΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α3
 
Bιβλιοπαρουσιάσεις A4
Bιβλιοπαρουσιάσεις A4Bιβλιοπαρουσιάσεις A4
Bιβλιοπαρουσιάσεις A4
 
σουφλέ
σουφλέσουφλέ
σουφλέ
 
ΟΧΙ ΒΙΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
ΟΧΙ ΒΙΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑΟΧΙ ΒΙΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
ΟΧΙ ΒΙΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
 
ΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ 33 ΡΟΖ ΡΟΥΜΠΙΝΙΑ
ΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ 33 ΡΟΖ ΡΟΥΜΠΙΝΙΑΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ 33 ΡΟΖ ΡΟΥΜΠΙΝΙΑ
ΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ 33 ΡΟΖ ΡΟΥΜΠΙΝΙΑ
 
το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)
το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)
το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)
 
το δέντρο της ζωής
το δέντρο της ζωήςτο δέντρο της ζωής
το δέντρο της ζωής
 
Mhtrikh agapi
Mhtrikh agapiMhtrikh agapi
Mhtrikh agapi
 
Δύσκολοι καιροί για μικρούς πρίγκιπες (2016) Β΄3
Δύσκολοι καιροί για μικρούς πρίγκιπες (2016) Β΄3Δύσκολοι καιροί για μικρούς πρίγκιπες (2016) Β΄3
Δύσκολοι καιροί για μικρούς πρίγκιπες (2016) Β΄3
 
Greek books about divorce (children/ teen)
Greek books about divorce (children/ teen)Greek books about divorce (children/ teen)
Greek books about divorce (children/ teen)
 
Τα γενέθλια Ζωρζ Σσαρή
Τα γενέθλια   Ζωρζ ΣσαρήΤα γενέθλια   Ζωρζ Σσαρή
Τα γενέθλια Ζωρζ Σσαρή
 
Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2
Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2
Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2
 
σουρικάτες
σουρικάτεςσουρικάτες
σουρικάτες
 
Ερωτήσεις προς τη συγγραφέα
Ερωτήσεις προς τη συγγραφέαΕρωτήσεις προς τη συγγραφέα
Ερωτήσεις προς τη συγγραφέα
 
Βιβλιοπροτάσεις για ανάγνωση εφηβικού λογοτεχνικού βιβλίου
Βιβλιοπροτάσεις για ανάγνωση εφηβικού λογοτεχνικού βιβλίουΒιβλιοπροτάσεις για ανάγνωση εφηβικού λογοτεχνικού βιβλίου
Βιβλιοπροτάσεις για ανάγνωση εφηβικού λογοτεχνικού βιβλίου
 
Το δέντρο του Ιούδα
Το δέντρο του ΙούδαΤο δέντρο του Ιούδα
Το δέντρο του Ιούδα
 

Plus de Εύα Ζαρκογιάννη

H ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
H ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑH ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
H ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑΕύα Ζαρκογιάννη
 
ΖΑΡΚΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑ - ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΖΑΡΚΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑ - ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΑΡΚΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑ - ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΖΑΡΚΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑ - ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Εύα Ζαρκογιάννη
 
Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...
Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...
Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...Εύα Ζαρκογιάννη
 
"Το θαύμα"- Θεματική ενότητα:Εφηβεία
"Το θαύμα"-  Θεματική ενότητα:Εφηβεία"Το θαύμα"-  Θεματική ενότητα:Εφηβεία
"Το θαύμα"- Θεματική ενότητα:ΕφηβείαΕύα Ζαρκογιάννη
 
Ζωρζ Σαρή -Θεματική Ενότητα:Εφηβεία
Ζωρζ Σαρή -Θεματική Ενότητα:ΕφηβείαΖωρζ Σαρή -Θεματική Ενότητα:Εφηβεία
Ζωρζ Σαρή -Θεματική Ενότητα:ΕφηβείαΕύα Ζαρκογιάννη
 
Aνθολόγιο σατιρικών κειμένων
Aνθολόγιο σατιρικών κειμένωνAνθολόγιο σατιρικών κειμένων
Aνθολόγιο σατιρικών κειμένωνΕύα Ζαρκογιάννη
 
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"Εύα Ζαρκογιάννη
 
Τα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Τα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΤα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Τα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΕύα Ζαρκογιάννη
 
Στρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Στρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΣτρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Στρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΕύα Ζαρκογιάννη
 
Νοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄Γυμνασίου
Νοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ΓυμνασίουΝοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄Γυμνασίου
Νοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ΓυμνασίουΕύα Ζαρκογιάννη
 
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάει
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάειΗ ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάει
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάειΕύα Ζαρκογιάννη
 
Tα απομνημονεύματα του Kολοκοτρώνη
Tα απομνημονεύματα του KολοκοτρώνηTα απομνημονεύματα του Kολοκοτρώνη
Tα απομνημονεύματα του KολοκοτρώνηΕύα Ζαρκογιάννη
 

Plus de Εύα Ζαρκογιάννη (20)

EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟEΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
 
H ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
H ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑH ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
H ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
 
H ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
H ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟH ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
H ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
 
O καλλωπισμός στο Βυζάντιο
O καλλωπισμός στο ΒυζάντιοO καλλωπισμός στο Βυζάντιο
O καλλωπισμός στο Βυζάντιο
 
O γάμος στο Βυζάντιο
O γάμος στο Βυζάντιο O γάμος στο Βυζάντιο
O γάμος στο Βυζάντιο
 
Η γυναίκα στο Ισλάμ
Η γυναίκα στο ΙσλάμΗ γυναίκα στο Ισλάμ
Η γυναίκα στο Ισλάμ
 
ΖΑΡΚΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑ - ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΖΑΡΚΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑ - ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΑΡΚΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑ - ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΖΑΡΚΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑ - ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...
Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...
Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...
 
Χόρχε Μπουκάι
Χόρχε ΜπουκάιΧόρχε Μπουκάι
Χόρχε Μπουκάι
 
"Το θαύμα"- Θεματική ενότητα:Εφηβεία
"Το θαύμα"-  Θεματική ενότητα:Εφηβεία"Το θαύμα"-  Θεματική ενότητα:Εφηβεία
"Το θαύμα"- Θεματική ενότητα:Εφηβεία
 
Ζωρζ Σαρή -Θεματική Ενότητα:Εφηβεία
Ζωρζ Σαρή -Θεματική Ενότητα:ΕφηβείαΖωρζ Σαρή -Θεματική Ενότητα:Εφηβεία
Ζωρζ Σαρή -Θεματική Ενότητα:Εφηβεία
 
Aνθολόγιο σατιρικών κειμένων
Aνθολόγιο σατιρικών κειμένωνAνθολόγιο σατιρικών κειμένων
Aνθολόγιο σατιρικών κειμένων
 
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"
 
Τα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Τα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΤα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Τα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
 
Στρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Στρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΣτρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Στρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
 
Νοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄Γυμνασίου
Νοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ΓυμνασίουΝοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄Γυμνασίου
Νοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄Γυμνασίου
 
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάει
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάειΗ ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάει
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάει
 
O αλχημιστής
O αλχημιστήςO αλχημιστής
O αλχημιστής
 
Ξένη λογοτεχνία και ποίηση
Ξένη λογοτεχνία και ποίησηΞένη λογοτεχνία και ποίηση
Ξένη λογοτεχνία και ποίηση
 
Tα απομνημονεύματα του Kολοκοτρώνη
Tα απομνημονεύματα του KολοκοτρώνηTα απομνημονεύματα του Kολοκοτρώνη
Tα απομνημονεύματα του Kολοκοτρώνη
 

Dernier

ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxDimitraKarabali
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdfDimitra Mylonaki
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 

Dernier (20)

ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 

Θεματική ενότητα: Εφηβεία- Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: Κωδικας 99

  • 1. Γιώτα Φώτου!!! • Η Γιώτα Φώτου γεννήθηκε στο Δροσάτο Καρδίτσας και μεγάλωσε στη Λάρισα, όπου σπούδασε αρχικά στην Παιδαγωγική Ακαδημία. Στη συνέχεια συμπλήρωσε τις σπουδές της στο ΑΠΘ και στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Εργάζεται ως Σχολική Σύμβουλος στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Είναι παντρεμένη και μητέρα τριών παιδιών. Από τις Εκδόσεις Ψυχογιός κυκλοφορούν τα μυθιστορήματά της για ενηλίκους καθώς και τα μυθιστορήματά της για παιδία. Μερικά από τα βιβλία της είναι: • Η Βασιλική και η νεράιδα του νερού • Το κόκκινο αυγό της Γαβριέλας • Δεν θέλω να με πάρει ο ύπνος, • Το δάκρυ του κρίνου • Ο κώδικας 99.
  • 2. Η τεχνική της Γιώτα Φώτου!!! Το βίβλο «Κώδικας 99» δεν έχει δυσνόητη γλώσσα αλλά πολύ απλή. Χρησιμοποιεί τριτοπρόσωπη αφήγηση πολύ συχνά. Ο διάλογος είναι έντονος και δίνει θεατρικότητα στο κείμενο, για να γίνει πιο ζωντανό.
  • 3. Το θέμα του βιβλίου!!! Ο Γιάννης ένας μαθητής της τρίτης γυμνασίου. Η ζωή του δεν διαφέρει από την ζωή οποιουδήποτε εφήβου. Ώσπου μια μέρα ο καθηγητής της Φυσικής τους δίνει ένα δύσκολο γρίφο και αμέσως μετά ο Γιάννης λαμβάνει ένα μήνυμα με αποκρυπτογραφημένο κείμενο. Ο αποστολέας ισχυρίζεται πως μέσα σε αυτό υπάρχει κωδικοποιημένη η λύση του γρίφου. Όταν ο Γιάννης καταφέρνει να αποκρυπτογραφήσει το μήνυμα και να ανακαλύψει την ταυτότητα του αποστολέα, βρίσκεται μπροστά σε μια μεγάλη έκπληξη.
  • 4. Χαρακτήρες!!! Οι βασικοί χαρακτήρες του βιβλίου είναι ο Γιάννης, η φίλη του Ρένια, η Αλσίρα, ο Πάπ, οι νταήδες του σχολείου, ό κος Μπόνιας(καθηγητής της Φυσικής) οι γονείς του Γιάννη και του Πάπ. Από τους εφήβους (Γιάννης, Πάπ κτλ.) παρατηρούνται πολλοί προβληματισμοί και πολλές ανησυχίες, συναισθήματα και σημάδια της εφηβείας τους.
  • 5. Ο Γιάννης - Ο Γιάννης έχει πολλούς προβληματισμούς και ανησυχίες. Αρχικά, ο πατέρας του απολύθηκε έτσι περιορίστηκαν οι ανάγκες του και τα ‘θέλω’ του. Έχει και μεγαλύτερη αδερφή που σπουδάζει στην πρωτεύουσα και έχει πολλά έξοδα. Επίσης, ανησυχεί για το μέλλον του το οποίο είναι γεμάτο εκπλήξεις και προσπαθεί να βρει ποιος ήταν ο αποστολέας από το ανώνυμο μήνυμα! Είναι συναισθηματικά απογοητευμένος από τον εαυτό του και οι γύρω του τον αντιμετωπίζουν σαν ένα συνηθισμένο παιδί εκτός απ την παρέα των νταήδων οι οποίοι τον πειράζουν συνεχώς. - Κατά την γνώμη μας ο Γιάννης είναι ένας περιπετειώδης έφηβος και του αρέσει η λύση μυστηρίων. Σκέφτεται όταν μεγαλώσει να γίνει κατάσκοπος. Θα του δίναμε τον χαρακτηρισμό του εγωιστή αφού δεν θέλει κανείς άλλος να λύσει τον γρίφο και πεισματάρη εφόσον δεν τα παρατάει και προσπαθεί μέχρι τελευταία στιγμή να βρει τον ανώνυμο αποστολέα . Οι συχνές του ατάκες είναι : ψάχνω ψήλους στα άχυρα, είναι σκληρό να μεγαλώνεις, άβυσσος η ψυχή του ανθρώπου και συνήθως τελειώνει τον λόγο του με την φράση: Ότι βρέξει ας κατεβάσει.
  • 6. Ο Πάπ – Ο Πάπ ο κολλητός του Γιάννη έχει πολλές ανησυχίες και προβλήματα όπως ο Γιάννης . Προσπαθεί να λύσει επίσης τον γρίφο όμως δεν δίνει και τόση πολύ σημασία εφόσον τον ανησυχούν τα μαθήματα του λέγοντας συνεχώς στον Γιάννη «Ξέχνα το γρίφο. Άστο να τον λύσει κάποιος άλλος ». – Η συναισθηματική κατάσταση του δεν είναι ιδιαίτερα καλή . Ο Πάπ δέχεται πολύ πίεση αφού οι γονείς του τον θέλουν όλο και καλύτερο μαθητή και δεν δίνει τόσο πολύ βάση στην διασκέδαση. – Οι γύρω του - εκτός του Γιάννη και της Αλσίρας - του συμπεριφέρονται άσχημα και τον αποκαλούν με τον χαρακτηρισμό ‘φυτό’. Για παράδειγμα οι συχνές προτάσεις που ακούει είναι : « Σε ποτίζει κανένας ή σε αφήνουν στη ξέρα;». Θα τον χαρακτηρίζαμε ντροπαλό, καθώς δεν παραδέχεται πως του αρέσει η Αλσίρα, ήρεμο και υπομονετικό τύπο, αφού δεν αντιμιλάει στους γονείς του και δεν τους φέρνει αντίρρηση.
  • 7. Η Ρένια - Η Ρένια είναι ένα κορίτσι στην ίδια τάξη με τον Γιάννη και είναι πολύ κλειστός χαρακτήρας με λίγες δυνατότητες. Δεν έχει τόσους φίλους και δεν είναι καλή μαθήτρια. Βρίσκεται σε μια κατάσταση η οποία δεν είναι και τόσο καλή γιατί δεν είναι και τόσο κοινωνική με αποτέλεσμα να την χαρακτηρίζουν στο σχολείο «κουτορνίθι», «ακατοίκητο», «κορίτσι με πρόβλημα». - Την Ρένια θα την χαρακτηρίζαμε ντροπαλή, ήρεμη , γλυκιά κοπέλα συνεπής στα μαθήματα και πολύ ευγενική. Νοιάζεται πάρα πολύ για την άποψη των άλλων. Δεν είναι επικοινωνιακός τύπος και όλοι την αποφεύγουν και της συμπεριφέρονται σαν να μην υπάρχει, διότι δεν κάνει αισθητή την παρουσία της και δεν μιλάει πολύ συχνά. Σύμφωνα με τον Γιάννη έχει μια ηρεμία και μια συστολή στο πρόσωπο της που της χαρίζουν αυτή την ιδιαίτερη γοητεία. Στο τέλος του βιβλίου καταλαβαίνουμε πως έχει μια πολύ σοβαρή και καλλιεργημένη άποψη που την υποστηρίζει. Η γνωστή της ατάκα είναι: Θα τα καταφέρεις… Το ξέρω!!!
  • 8. Η Αλσίρα - Η Αλσίρα είναι μια αλβανίδα που ήρθε την φετινή χρονιά στο σχολείο των αγοριών. Είναι ξανθιά με μεγάλα εκφραστικά πράσινα μάτια και είναι εξηγημένη, σοβαρή και πολύ καλή μαθήτρια. Συνήθως δέχεται παρενοχλήσεις από την τριάδα των «νταήδων», γεγονός που της δημιουργεί ανασφάλεια . Τα ‘φτιάχνει’ με τον Παπ (παρά τις αντιρρήσεις της μητέρας του) και μπορούμε να πούμε πως δεν μπορεί να υπερασπιστεί τον εαυτό της και πώς είναι ένα εύκολο θύμα. - Η κύρια ατάκα της είναι: Αν δεν προσπαθήσεις δεν θα πετύχεις…, κάτι το οποίο το χρησιμοποιεί και για να εμψυχώσει τα αγόρια ή μερικές φορές ακόμα και τον εαυτό της.
  • 9. Οι νταήδες - Οι νταήδες του σχολείου είναι τρείς. Ο Μίλτος, ο Τζόνι και ο Ντέμη. Ο Μίλτος είναι μεγαλύτερος από τον Γιάννη γιατί έμεινε στην έκτη δημοτικού. Οι γονείς του χώρισαν και μένει με την γιαγιά του. Ο Τζόνι ήρθε από την Ρουμανία με την μητέρα του όταν ήταν δέκα ετών. Η μητέρα του παντρεύτηκε έναν επιχειρηματία. Η τύχη τους χαμογέλασε όμως δεν την εκμεταλλεύτηκε. Ο Ντέμη δεν τα πάει καλά στα μαθήματα έχει πρόβλημα νοημοσύνης και συμπεριφοράς και είναι και πολύ κακομαθημένος. - Και οι τρείς έχουν από ένα σύντομο δράμα και έτσι σχεδόν πάντα δικαιολογούνται. Κάνουν συνήθως σοβαρές πλάκες και παρενοχλούν τα κορίτσια, κοροϊδεύουν τα αγόρια, μιλούν άσχημα για τους καθηγητές. Είναι πολύ σκληροί, όμως ο Γιάννης πιστεύει πως απλά ήταν τα παιδιά με δύσκολη εφηβεία που βρήκαν λανθασμένο τρόπο να εκφραστούν. Οι ατάκες που λένε σε όλους είναι υβριστικές λέξεις, πειράγματα όπως : φυτό, φλώρος, καθυστερημένο, ηλίθιο.
  • 10. Οι γονείς του Γιάννη και του Πάπ - Οι γονείς του Γιάννη δεν είναι πιεστικοί στο θέμα ‘μαθήματα’ σε αντίθεση με τους γονείς του Πάπ που θέλουν τον γιό τους τον καλύτερο και περηφανεύονται για αυτόν. Ο πατέρας του Γιάννη και του Πάπ είναι φίλοι από πολύ παλιά και σπούδασαν μαζί μηχανικοί. Οι γονείς του Γιάννη προσπαθούν να τον βοηθήσουν στο σχολείο μα ο Γιάννης αρνείται αφού γνωρίζει πως οι γονείς του έχουν πολλά προβλήματα και δεν θέλει να τους βαραίνει και με τα δικά του. - Οι γονείς του Πάπ είναι σε πολύ καλή οικονομική κατάσταση. Ωστόσο, η μαμά του δεν θέλει την Αλσίρα (κοπέλα του Πάπ), γιατί κατάγεται από την Αλβανία και γιατί τον αποσπάει από τα μαθήματα του…. Είναι πιο συντηρητικοί και αυστηροί. Θέλουν τα πάντα άριστα όμως δεν έχουν κάποια ιδιαίτερη μόρφωση. Θέλουν να καμαρώσουν τον γιό τους γιατρό ανεξάρτητα απ τα δικά του σχέδια.
  • 11. Τίτλος του βιβλίου!!! Το βιβλίο λέγεται «Κώδικας 99» και ονομάστηκε έτσι από το γεγονός ότι ο ανώνυμος αποστολέας του αποκρυπτογραφημένου μηνύματος υπογράφει με την ταυτότητα κώδικας ενενήντα εννιά για να βοηθήσει τον Γιάννη στην λύση του μυστηρίου και στην αποκρυπτογράφηση των κειμένων που λαμβάνει.
  • 12. Σχέση του βιβλίου και των ηρώων με την εφηβεία Το βιβλίο κώδικας 99 έχει μεγάλη σχέση με την εφηβεία εφόσον αρχικά οι κύριοι ήρωες είναι έφηβοι. Επιπλέον, μέσα από την λύση του μυστηρίου ο Γιάννης αρχίζει να νιώθει κάποια αισθήματα προς τον άγνωστο παραλήπτη. Καταλαβαίνει πως το επόμενο επίπεδο θα είναι χειρότερο από την εφηβεία, διότι θα πρέπει να είναι ανεξάρτητος. Το βιβλίο αυτό παρουσιάζει την κλασσική ζωή ενός εφήβου που ερωτεύεται, ανησυχεί, προβληματίζεται, απογοητεύεται και κυρίως ΜΕΓΑΛΩΝΕΙ, κάτι που τον τρομάζει πολύ και προσπαθεί να το σταματήσει.
  • 13. Τελικό συμπέρασμα!!! Το τελικό συμπέρασμα μας από αυτό τον βιβλίο είναι πως μέσα από ένα γρίφο μπορεί να δημιουργηθεί ένα πολύ έντονο συναίσθημα. Με λίγο πείσμα και λίγη εξυπνάδα μπορούμε να κατακτήσουμε ότι θέλουμε όσο ακατόρθωτο και αν είναι. Τίποτα δεν είναι αδύνατο. Αν πραγματικά θέλουμε κάτι θα το καταφέρουμε. Όπως λέει και ο βασικός ήρωας όσο άσχημη και αν είναι η ζωή και όσο άσχημες και αν είναι οι συνθήκες δεν πρέπει να το βάζουμε κάτω, δεν πρέπει να μετανιώνουμε για τίποτα και πάνω απ όλα δεν πρέπει να αφήνουμε τους άλλους να μας θεωρούν κατώτερους, «αφού κανείς δεν μπορεί να σε κάνει να νιώσεις έτσι χωρίς την δική σου συγκατάβαση!!!