1. MARCHA COLONIZAÇÃO DO
BRASIL

5. Como este avanço territorial
foi possível?

6. SOLDADOS
PECUÁRIA
JESUÍTAS
BANDEIRANTES

7. SOLDADOS
Atuação: Litoral Brasileiro.
Para combater a pirataria.
Piratas franceses, ingleses e holandeses atacavam o litoral
brasileiro, para levar daqui o pau-brasil e outras riquezas.
Surgimento de fortes que mais tarde deram origem a diversas
capitais.

8. JOÃO PESSOA - PARAÍBA NATAL -RN

9. SÃO LUIS DO MARANHÃO -
MA
FORTALEZA - CEARÁ

10. PECUÁRIA
Foi responsável pela ocupação de grandes áreas do Sul e do Nordeste.
Nordeste: antes criavam soltos nos canaviais. O governo proíbe e com isso
começam a criar em locais cercados. Eram utilizados para mover a moenda dos
engenhos e transportar a cana.
Sul: com a destruição das missões no Sul os rebanhos de gado espalhou pela
região, moradores de São Paulo se deslocaram para lá em busca deste gado
selvagem – charque.
Ocorreu a formação de diversos núcleos populacionais.

12. JESUÍTAS
 Os jesuítas eram padres da Igreja Católica que faziam parte da
Companhia de Jesus.
 Chegaram ao Brasil no ano de 1549, com a expedição de Tomé de
Souza.
 Responsáveis pela fundação das primeiras instituições de ensino do
Brasil Colonial.
Objetivo: Catequizar os índios americanos, transmitindo-lhes as línguas
portuguesa e espanhola, os costumes europeus e a religião católica;

13. Como? Através dos aldeamentos – MISSÕES ou REDUÇÕES.
O Índio tinha duas opções: catequização X escravidão.
Nas missões eles trabalhavam e aprendiam a ler e escrever.
Os jesuítas foram enriquecendo mais que a Coroa por isso em
1760 foram expulsos do Brasil pelo Ministro Marquês de
Pombal.

14. Missões ou Reduções
Geralmente um povoado: igreja, escola, armazém, casas, alojamentos, pastos,
plantações, cemitério, ...

15. Dia-a-dia de um
aldeamento:
-Missa e catequese pela
manhã;
-Roça, plantações coletivas;
- Crianças aprendiam a ler,
escrever e contar;
- Crianças recebiam aulas de
moral e religião. Intenção:
influenciar os mais velhos;

17. Primeiro colégio
foi inaugurado
em São Paulo,
depois os jesuítas
se deslocaram
para o Sul e
Centro do Brasil.

18. 01- O que eram as Missões?
02- Qual a importância dos soldados no Brasil Colonial?
03- Por que mesmo sendo uma atividades secundária a criação de
gado tanto no Nordeste quanto no Sul se tornaram importantes para
o Brasil?

20. 1- ENTRADAS E BANDEIRAS
ENTRADAS (séc. XVI e XVII) – expedições militares, organizadas e financiadas pela Coroa
Portuguesa a fim de procurar ouro no interior.
BANDEIRAS (séc. XVII) – expedições financiadas por particulares para: aprisionar índios;
buscar ouro, prata e pedras preciosas e capturar escravos fugitivos.
1.1- Por que se chamavam Bandeiras?
Como as expedições entravam pelo sertão adentro o risco era muito grande, por
isso toda expedição levava uma bandeira com a imagem de um santo protetor. Daí
o nome de BANDEIRAS.

24. Tipos de bandeirismo:
Apresamento de índios;
Sertanismo de contrato;
Prospecção.

25. 1- Apresamento de índios – São Paulo
Paulistas capturavam índios para trabalhos na vila, principalmente
nas lavouras de trigo em São Paulo;
Compra de índios capturados pelos paulistas
Ataques às missões – índios desarmados e catequizados. Jesuítas X Bandeirantes.
Ultrapassa os limites do Tratado de Tordesilhas.

26. 2 – Sertanismo de contrato - Nordeste
Contratantes: senhores de terras e escravos do Nordeste;
Objetivos:
•Combater índios que não aceitavam catequese e atacavam latifúndios,
•Captura de escravos fugitivos nos quilombos.
•Um exemplo deste tipo foi a de Jorge Velho que destruiu Palmares.

27. 3 – Prospecção
Causas •crise da produção açucareira,
•decadência bandeirismo de apresamento,
SOLUÇÃO: BUSCA DE METAIS PRECIOSOS
Descoberta das minas em Minas Gerais, Goiás e Mato-Grosso.
•Uso de técnicas rudimentares

28.  Antonio Rodrigues Arzão,
Sabará (Minas), por volta de
1693
 Pascoal Moreira Cabral ,
Cuiabá (Mato-Grosso), em
1719.
 Bartolomeu Bueno da Silva,
Vila Boa (Goiás), por volta de
1725.

30. E o Tratado de Tordesilhas foi
respeitado?
Como a Espanha se portou diante do
avanço português?

31. 1- TRATADO DE MADRI

34. Com este tratado o Brasil perdia o território dos
Sete Povos das Missões. Considerando
prejudicados, os portugueses exigiam um novo
acordo.

36. 01- Que relação podemos estabelecer entre pobreza e
bandeirismo?
02- O que eram as bandeiras e seus tipos?
03- Qual o conflito existente entre jesuítas e bandeirantes?