Este curso introductorio invita a los niños a crear juegos, videos e historias, mientras aprenden los fundamentos de la programación, así que no se necesita nada de experiencia previa. Los niños conocerán el entorno de aprendizaje de Scratch, sus simpáticos personajes animados y sus geniales herramientas de diseño gráfico, que usarán para crear juegos divertidos mediante la acción de arrastrar y soltar bloques de código integrados en el sistema, lo que les ayudará a implementar la lógica interna y la estructura de la programación.

1. PROGRAMACIÓN PARA NIÑOS Y NIÑAS “CODING FOR KIDS”EVIDENCIA
DE TRANSFERENCIAS DE CONOCIMIENTOS A ESTUDIANTES
MINTIC, MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL Y BRITISH COUNCIL
CONVENIO 764 DE 2021
EJEMPLO 3 DE FORMATO DE TRANSFERENCIA - Página 1 de 3
Ejemplo 3. Docente de primaria, colegio del área urbana.
Formato de transferencia: clase virtual por Zoom
A. IDENTIFICACIÓN DEL DOCENTE
Docente: Fabiola Moreno Cañadas
Tipo Documento: CC x CE _ Otro
Número de identificación: 51844248
¿Cual?
B. IDENTIFICACIÓN DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL BENEFICIADA
Institución Educativa: Colegio BosaNova IED
Código DANE: 211102000995 ETC: Distrital de Bogotá
Departamento: Cundinamarca Municipio:Bogotá D.C.
Grado(s): Primaria Número de
estudiantes: Instrucciones
Listado de estudiantes: La Lista de estudiantes en Excel al anexo 1.
C. DESCRIPCIÓN DE LA TRANSFERENCIA REALIZADA
Objetivos de aprendizaje:
 Manejar el editor Makecode de la micro:biTpara escribir un programa y simular
su funcionamiento.
 Utilizar Entradas y salidas de y salidas de la micro:biT.
 Utilizar variables booleanas.
Ficha(s) trabajada(s): 0 1_x_ 2 3 4 5
Sección de la ficha desarrollada:
Desconectada: _ Para ir más lejos: _
Manos a la micro:bit: _ Otra. ¿Cuál? _
¿Cómo se realizó la transferencia?
La transferencia se llevó a cabo de forma virtual, Utilizando Zoom. En este
espacio el grupo estudiantes, del grupo, proyecto : TAO Colegio BosaNova IED,
T uvo la oportunidad de t rabajar la ficha 1 “Direccionales” en su sección
conectada: manos a la micro:biT.

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EJEMPLO 3 DE FORMATO DE TRANSFERENCIA - Página 2 de 3
La sesión tuvo los siguientes momentos, los cuales se describen a continuación:
 Presentación de los objetivos de aprendizaje de la sesión.
 Mención de los elementos necesarios para llevar a cabo la actividad
(computador, celular o tablet y el entorno de programación MakeCode).
 Conociendo los comandos básicos.
 Actividad de aplicación con comandos básicos “Letras” ysimulación.
 Uso del comando básico “Pausa” para controlar el t iempo de latido del
corazón.
 Conociendo los comandos de “entradas y salidas”.
 Actividad de aplicación con comandos de entradas y salidas, modificando
el ejercicio “direccionales” usando el bloque “al presionar el botón A.”
 Explicación del concepto “variable booleana” usando los botones A y B del
simulador, (puede Tomar dos estados, encendido o apagado, presionado o
no presionado, uno o cero)
 Cierre de la sesión con la autoevaluación sobre el cumplimiento de los
objetivos de aprendizaje.
¿Ǫué salió bien?
- La sesión inició a tiempo y se llevó a cabo en su totalidad.
- El equipo coordinacción colegiada participaron activamente de las
actividades y se vieron muy entusiasmados al utilizar el editor
MakeCode.
- El Nodo del coordinador inicia mencionando que pudieron alcanzar los
objetivos de aprendizaje de la sesión y que seguirán profundizando en su
Tiempo libre usando los comandos vistos.
¿Ǫué se podría mejorar?
Como aspectos a mejorar se destacan:
- Asignar tiempo al desarrollo de las actividades para que la sesión sea más
productiva
- Recordarles a los Nodos de la red interconectiva pedir la palabra para
participar en la sesiónvirtual (usando la manito de Zoom o escribiendo en
el chat).
- Enviar el enlace del editor MakeCode a los integrantes que a futuro, con
tiempo, paraque puedan usarlo en la sesión.

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EJEMPLO 3 DE FORMATO DE TRANSFERENCIA - Página 3 de 3
Evidencia Fotográfica:
https://makecode.microbit.org/_Dvt2wHV0xYy0

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EJEMPLO 3 DE FORMATO DE TRANSFERENCIA - Página 4 de 3
Conclusiones:
Este curso introductorio invita a los niños a crear juegos, videos e historias, mientras aprenden los
fundamentos de la programación, así que no se necesita nada de experiencia previa. Los niños
conocerán el entorno de aprendizaje de Micro bit, sus simpáticos personajes animados y sus
geniales herramientas de diseño gráfico, que usarán para crear juegos divertidos mediante la
acción de arrastrar y soltar bloques de código integrados en el sistema, lo que les ayudará a
implementar la lógica interna y la estructura de la programación.

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