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L'ÉDUCATION EST-ELLE LA GARANTIE DE L'EMPLOI ET DE
L'ASCENSION SOCIALE DANS L'AVENIR?
Fernando Alcoforado *
L'éducation a toujours été considérée comme l'un des principaux facteurs du
développement économique et social. L'éducation a été l'un des principaux leviers du
développement du Japon dans les années 1970, de la Corée du Sud dans les années 1980
et de la Chine depuis les années 1990, tout comme elle a contribué au progrès
économique et social des pays scandinaves (Suède, Danemark, Norvège, Finlande et
Islande) après la Seconde Guerre Mondiale [ALCOFOFORADO, Fernando. A invenção
de um novo Brasil (L'invention d'un nouveau Brésil). Curitiba: Editora CRV, 2017].
L'éducation a toujours été considérée comme la garantie de l'obtention d'un travail bien
rémunéré, de l'ascension sociale pour les couches inférieures de la population et de la
réduction des inégalités sociales. De meilleurs salaires ont toujours été liés à la
compétence du travailleur qui serait obtenue avec l'éducation qualifiée. Cette thèse est
aujourd'hui remise en question car la symbiose entre l'augmentation de la productivité
résultant du progrès technologique et l'augmentation des salaires a pris fin dans les
années 1970 aux États-Unis, selon Martin Ford, un auteur futuriste centré sur l'impact
de l'intelligence artificielle. la robotique dans la société et l'économie (FORD, Martin.
Rise of the robots. New York: Basic Books, 2015).
Martin Ford est l'auteur de deux livres: Rise of the Robots: Technology and the Threat
of a Jobless Future (L'ascension des robots: la technologie et la menace d'un avenir
sans emploi) (2015) et The Lights in the Tunnel: Automation, Accelerating Technology
and the Economy of the Future (Les lumières dans le tunnel: automatisation,
accélération de la technologie et l'économie du futur) (2009). Les deux livres traitent
des effets de l'automatisation et du potentiel de chômage structurel qui augmente
considérablement les inégalités sociales. Ford a été le premier auteur du 21ème siècle à
publier un livre (The Lights in the Tunnel en 2009) présentant un argument fort selon
lequel les avancées de la robotique et de l'intelligence artificielle rendraient une grande
partie du personnel humain obsolète. Dans les années suivantes, d'autres livres ont
présenté des arguments similaires, et la thèse de Martin Ford a été soutenue par une
série d'études académiques formelles, principalement par des chercheurs de l'Université
d'Oxford, qui ont trouvé en 2013 environ 47% de la main-d'œuvre pourrait être
vulnérable à l'automatisation au cours des deux prochaines décennies.
Selon Ford (2015), en 2013, un travailleur type a été payé 13% de moins qu'en 1973,
après ajustement pour tenir compte de l'inflation, même avec une augmentation de la
productivité de 107%. Ford (2015) déclare qu'en janvier 2010 le Washington Post a
rapporté que dans la première décennie du XXIe siècle, il n'y avait pas de création
d'emplois et que cela ne s'était pas produit depuis la Grande Dépression de 1929. Ford
(2015) déclare que la perte de la première décennie du XXIe siècle est surprenante
compte tenu de la nécessité pour les États-Unis de créer un million d'emplois par an.
Les inégalités sociales aux États-Unis ont atteint des niveaux jamais vus depuis 1929 et
la part du travail dans le revenu national a régulièrement diminué.
Ford (2015) déclare que nous vivons à une époque définie par le changement
fondamental entre les travailleurs et les machines et que ce changement défie l'une des
hypothèses de base sur la technologie que les machines sont des outils qui augmentent
la productivité des travailleurs. Au lieu de cela, les machines se transforment en
2
travailleurs. Tous ces progrès résultent de l'accélération incessante de la technologie
informatique. La loi de Moore, selon laquelle la capacité des ordinateurs double tous les
18 ou 24 mois, a été maintenue jusqu'au moment présent. La loi de Moore a vu le jour
en 1965 grâce à un concept établi par Gordon Earl Moore. Une telle loi a déclaré que la
puissance de traitement des ordinateurs doublerait tous les 18 ou 24 mois. Il n'y a aucun
moyen de dire que cette loi se perpétuera pour beaucoup plus longtemps, mais jusqu'à
présent, elle a été valide.
Une perception répandue est que l'automatisation constitue une menace pour les
travailleurs peu instruits et peu qualifiés. Cette hypothèse est basée sur le fait que de tels
emplois sont routiniers ou répétitifs. Ford (2015) déclare que la réalité est assez
différente parce que, tandis que les professions de bas niveau sont touchées, de
nombreux cols blancs universitaires constatent que leurs emplois sont également
directement touchés au fur et à mesure que l'automatisation progresse. La conclusion à
tirer de tout cela est que plus d'éducation et d'autonomisation ne fournit pas
nécessairement une protection efficace contre le chômage futur car, en général, les
ordinateurs deviennent plus compétents et acquièrent des compétences, en particulier
lorsqu'ils traitent de grandes quantités de données.
Selon Ford (2015), les salaires des nouveaux travailleurs universitaires ont diminué au
cours de la dernière décennie aux États-Unis et 50% des nouveaux diplômés sont forcés
de prendre des emplois qui ne nécessitent pas un niveau plus élevé. Tout cela donne à
penser que nous vivons une transition qui exerce d'énormes pressions sur l'économie et
la société. L'éducation conventionnelle offerte aux travailleurs et aux étudiants qui se
préparent à entrer sur le marché du travail sera probablement inefficace. En d'autres
termes, les systèmes éducatifs préparent les travailleurs à un monde du travail qui
n'existe plus. Ford (2015) déclare que le problème est que beaucoup de gens vont sur le
marché du travail alors que les machines chassent les gens. Il n'y a aucun moyen de
croire en la promesse de l'éducation en tant que solution universelle au chômage et à la
pauvreté.
En plus d'être une menace pour le progrès social des travailleurs, la progression de
l'intelligence artificielle peut remettre en question l'existence du système capitaliste lui-
même, car le chômage de masse contribuera de plus en plus au déclin de la
consommation de biens et services. Cette situation conduirait à la cessation du
processus d'accumulation du capital sans lequel le système capitaliste serait conduit à
l'effondrement et au bouleversement social aux niveaux national et mondial. Afin
d'assurer la demande de biens et de services et d'éviter l'effondrement du système
capitaliste, les solutions présentées sont ce qu'on appelle une incitation à l'économie
créative et l'adoption d'un programme de transfert de revenu. La question est de savoir si
l'économie créative peut compenser le chômage de masse que les activités productives
apporteront généralement avec l'utilisation de l'intelligence artificielle. Le programme
de transfert de revenu par lequel l'État fournirait un revenu aux chômeurs serait adopté
pour compenser les insuffisances de l'économie créative.
L'article de Marisa Adán Gil sous le titre Economia criativa é saída para o desemprego,
diz especialista (L'économie créative est une sortie pour le chômage, dit un expert),
disponible sur le website
<http://revistapegn.globo.com/Empreendedorismo/noticia/2015/12/economia-criativa-e-
saida-para-o-desemprego-diz-especialista.html>, informe que "l'un des moyens les plus
efficaces de générer de nouveaux emplois est de stimuler l'industrie créative, selon
3
George Windsor, directeur de la recherche à Nesta, une organisation à but non lucratif
qui vise à stimuler les 12 secteurs de l'économie créative au Royaume-Uni. Selon
Windsor, la création d'emplois liée à la créativité a un potentiel énorme pour stimuler
l'économie, y compris dans des pays comme le Brésil. "L'industrie créative ajoute de la
valeur aux produits d'une manière qu'aucune autre industrie n'est capable de faire".
Selon lui, il existe plusieurs moyens de générer des emplois liés à l'économie du savoir:
stimuler l'industrie du jeu; développer des noyaux créatifs locaux qui fonctionnent selon
les traditions culturelles de chaque région; faciliter le crédit pour les secteurs créatifs de
l'économie; investir dans l'éducation au design et l'éducation technologique. Si le
gouvernement britannique adopte ces mesures, il pense qu'il est possible de créer 1
million d'emplois au Royaume-Uni d'ici 2030. Aujourd'hui, l'économie créative est l'un
des secteurs de l'économie mondiale qui connaît la croissance la plus rapide. C'est
également l'un des domaines les plus rentables en termes de création de profits,
d'emplois et d'exportation de biens et de services.
L'article A economia criativa no mundo moderno (L'économie créative dans le monde
moderne), disponible sur le site <https://descola.org/drops/a-economia-criativa-no-
mundo-moderno/>, indique que le terme «économie créative» fait référence aux
activités avec potentiel socioéconomique qui traite de la créativité, du savoir et de
l'information. Pour les comprendre, il faut garder à l'esprit que les entreprises de ce
secteur combinent la création, la production et la commercialisation d'actifs créatifs
culturels et d'innovation tels que la mode, l'art, les médias numériques, la publicité, le
journalisme, la photographie et l'architecture. En commun, les entreprises de la région
comptent sur le talent et la créativité pour exister efficacement. Ils sont répartis dans 13
domaines différents: 1) l´architecture; 2) la publicité; 3) design; 4) les arts et les
antiquités; 5) l'artisanat; 6) la mode; 7) cinéma et vidéo; 8) la télévision; 9) édition et
publications; 10) les arts de la scène; 11) la radio; 12) logiciels de loisirs; et, 13) de la
musique. Il est important de dire qu'en se concentrant sur la créativité, l'imagination et
l'innovation comme caractéristique principale, l'économie créative ne se limite pas aux
produits, services ou technologies. Il englobe également les processus, les modèles
d'affaires, les modèles de gestion, et plus encore.
Dans les secteurs liés à l'art, tels que les arts de la scène, les arts visuels et la musique, le
nombre d'opportunités qui stimulent les services spécialisés de tournage,
d'enregistrement et de photographie augmente. En outre, l'individu intéressé dans ce
domaine peut également choisir de se spécialiser dans la gestion des spectacles et la
direction artistique; création de scénographie et de costumes, par exemple, en plus de
l'éclairage, du son, des services d'image. Dans ce domaine, il y a aussi des ateliers de
peinture, par exemple. Dans le secteur des communications, la liste des spécialisations
est également excellente: service au public; marketing traditionnel et digital, création de
sites internet, marques et portails. Il y a aussi des segments liés aux médias, y compris la
production de vidéos et de jeux, et les systèmes de distribution et d'affichage
audiovisuel, qui génèrent également de nombreux emplois, à savoir la création de
gestion de contenu et de sa distribution est une zone très riche de opportunités. La
publicité stimule également les services d'édition, de reproduction et d'impression, ainsi
que la gestion des agences et des sociétés de publicité. Ce groupe est très riche et
diversifié, et vous trouverez des professions dans toutes les phases de production,
d'enregistrement, de finition et de post-production de publicités, de marketing, etc.
Parmi les activités liées au design, l'architecture, entre autres, sont par exemple les
4
agences et les startups, les bureaux techniques d'architecture et d'ingénierie et les studios
de design.
Ford (2015) affirme que dans notre économie et notre société, les machines subissent
progressivement une transition fondamentale: elles se développent au-delà de leur rôle
historique d'outil et, dans de nombreux cas, deviennent des «travailleurs autonomes». Si
nous acceptons l'idée qu'il est irréaliste que davantage d'investissements dans l'éducation
et la formation est peu susceptible de résoudre le problème du chômage et d'arrêter
l'automatisation, Ford (2015) estime que la solution la plus efficace est l'adoption d'une
politique de revenu garanti pour travailleurs. Cette idée n'est pas nouvelle. Friedrich
August von Hayek, économiste et philosophe autrichien, britannique plus tard
naturalisé, considéré comme l'un des plus grands représentants de l'école autrichienne
de la pensée économique, était le puissant promoteur de cette idée quand il a publié
entre 1973 et 1979 son livre Law, Legislation and Liberty (Loi, législation et liberté)
(Routledge, 1707). Le programme néolibéral de transfert des revenus des
gouvernements Lula et Dilma Rousseff au Brésil est un exemple de l'application de la
politique de garantie des revenus de Hayek.
En plus de la nécessité de fournir une sécurité nette de base, Ford (2015) soutient qu'il
existe un argument puissant en faveur d'une politique de garantie des revenus parce que
le progrès technologique favorise les inégalités sociales et menace la consommation.
Alors que le marché du travail continue de s'éroder et que les salaires stagnent ou
chutent, le mécanisme qui assure le pouvoir d'achat des consommateurs commence à
s'effondrer et la demande de produits et de services souffrent en conséquence. Face à ce
fait, Martin Ford estime qu'une restructuration de l'économie des États-Unis sera
nécessaire. En pratique, la politique de garantie du revenu serait la stratégie qui
assurerait la survie du système mondial capitaliste moribond. Il contraindrait l'Etat à
percevoir des impôts sur les sociétés pour assurer la fourniture de services publics et
permettre l'adoption de la politique de garantie des revenus pour les chômeurs. Cette
situation ouvrirait la voie à la création de l'État-providence, lorsque l'État prendrait soin
du peuple du berceau à la tombe, dans le sens des pays scandinaves, où se réalise le
progrès économique et social le plus développé du monde.
Comme l'objectif de préparer et de recycler les personnes pour le marché du travail sera
mis en échec à l'avenir avec des machines intelligentes, les systèmes éducatifs d'un pays
devraient les préparer à faire face à ces machines et développer des activités liées à
l'économie créative. Une révolution dans l'éducation à tous les niveaux est nécessaire, y
compris la qualification des enseignants et la structuration des unités éducatives pour
préparer leurs étudiants à un monde du travail où les gens devront faire face à des
machines intelligentes et travailler dans l'économie créative. Les unités d'éducation à
tous les niveaux de l'éducation doivent être profondément restructurées pour atteindre
ces objectifs.
Murilo Gun, conférencier diplômé dans l'Université de Singularity et professeur de
créativité, a énuméré les quatre compétences qui seront essentielles à l'avenir avec la
croissance exponentielle des technologies disruptives telles que l'intelligence artificielle:
1) Intelligence interpessoal- la capacité de communiquer avec les autres, mettant en
évidence la capacité de créer de l'empathie, liée à la capacité de leadership; 2)
L'intelligence intrapersonnelle - la capacité de se rapporter à soi-même, mettant en
évidence la connaissance de soi, la maîtrise de soi et la maîtrise des émotions; 3)
5
L´Intelligence inter artificielle - capacité à comprendre l'impact de la technologie,
comme l'intelligence artificielle et la robotique, et utiliser ces ressources comme outils
pour élargir le potentiel humain; et 4) L´Intelligence créative - principale différence
entre l'intelligence humaine et artificielle, à savoir, le développement de la capacité de
créer quelque chose de nouveau, en utilisant les autres et de les appliquer Intelligences
de manière innovante [SAP. As habilidades do futuro em um mundo com Inteligência
Artificial (Les compétences du futur dans un monde avec intelligence artificielle).
Disponible sur le website <http://news.sap.com/brazil/2017/01/25/as-habilidades-do-
futuro-em-um-mundo-com-inteligencia-artificial/>.
* Fernando Alcoforado, 77, membre de l´Académie Bahia de l'Education et de l'Académie Rotary
Brésilienne de Lettres - Section de Bahia, ingénieur et docteur de planification du territoire et du
développement régional pour l'Université de Barcelone, professeur d'université et consultant en
planification stratégique, la planification la planification stratégique, la planification d'entreprise,
planification des systèmes d'énergie, est l'auteur de livres de la Globalização (Editora Nobel, São Paulo,
1997), De Collor a FHC- O Brasil e a Nova (Des)ordem Mundial (Editora Nobel, São Paulo, 1998), Um
Projeto para o Brasil (Editora Nobel, São Paulo, 2000), Os condicionantes do desenvolvimento do
Estado da Bahia (Tese de doutorado. Universidade de
Barcelona,http://www.tesisenred.net/handle/10803/1944, 2003), Globalização e Desenvolvimento
(Editora Nobel, São Paulo, 2006), Bahia- Desenvolvimento do Século XVI ao Século XX e Objetivos
Estratégicos na Era Contemporânea (EGBA, Salvador, 2008), The Necessary Conditions of the
Economic and Social Development- The Case of the State of Bahia (VDM Verlag Dr. Müller
Aktiengesellschaft & Co. KG, Saarbrücken, Germany, 2010), Aquecimento Global e Catástrofe
Planetária (Viena- Editora e Gráfica, Santa Cruz do Rio Pardo, São Paulo, 2010), Amazônia Sustentável-
Para o progresso do Brasil e combate ao aquecimento global (Viena- Editora e Gráfica, Santa Cruz do
Rio Pardo, São Paulo, 2011), Os Fatores Condicionantes do Desenvolvimento Econômico e Social
(Editora CRV, Curitiba, 2012), Energia no Mundo e no Brasil- Energia e Mudança Climática
Catastrófica no Século XXI (Editora CRV, Curitiba, 2015), As Grandes Revoluções Científicas,
Econômicas e Sociais que Mudaram o Mundo (Editora CRV, Curitiba, 2016) et A Invenção de um novo
Brasil (Editora CRV, Curitiba, 2017). Il a Blog propre sur Internet (http://fernando.alcoforado.zip.net).
E-mail: falcoforado@uol.com.br.

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L'éducation est elle la garantie de l'emploi et de l'ascension sociale dans l'avenir

  • 1. 1 L'ÉDUCATION EST-ELLE LA GARANTIE DE L'EMPLOI ET DE L'ASCENSION SOCIALE DANS L'AVENIR? Fernando Alcoforado * L'éducation a toujours été considérée comme l'un des principaux facteurs du développement économique et social. L'éducation a été l'un des principaux leviers du développement du Japon dans les années 1970, de la Corée du Sud dans les années 1980 et de la Chine depuis les années 1990, tout comme elle a contribué au progrès économique et social des pays scandinaves (Suède, Danemark, Norvège, Finlande et Islande) après la Seconde Guerre Mondiale [ALCOFOFORADO, Fernando. A invenção de um novo Brasil (L'invention d'un nouveau Brésil). Curitiba: Editora CRV, 2017]. L'éducation a toujours été considérée comme la garantie de l'obtention d'un travail bien rémunéré, de l'ascension sociale pour les couches inférieures de la population et de la réduction des inégalités sociales. De meilleurs salaires ont toujours été liés à la compétence du travailleur qui serait obtenue avec l'éducation qualifiée. Cette thèse est aujourd'hui remise en question car la symbiose entre l'augmentation de la productivité résultant du progrès technologique et l'augmentation des salaires a pris fin dans les années 1970 aux États-Unis, selon Martin Ford, un auteur futuriste centré sur l'impact de l'intelligence artificielle. la robotique dans la société et l'économie (FORD, Martin. Rise of the robots. New York: Basic Books, 2015). Martin Ford est l'auteur de deux livres: Rise of the Robots: Technology and the Threat of a Jobless Future (L'ascension des robots: la technologie et la menace d'un avenir sans emploi) (2015) et The Lights in the Tunnel: Automation, Accelerating Technology and the Economy of the Future (Les lumières dans le tunnel: automatisation, accélération de la technologie et l'économie du futur) (2009). Les deux livres traitent des effets de l'automatisation et du potentiel de chômage structurel qui augmente considérablement les inégalités sociales. Ford a été le premier auteur du 21ème siècle à publier un livre (The Lights in the Tunnel en 2009) présentant un argument fort selon lequel les avancées de la robotique et de l'intelligence artificielle rendraient une grande partie du personnel humain obsolète. Dans les années suivantes, d'autres livres ont présenté des arguments similaires, et la thèse de Martin Ford a été soutenue par une série d'études académiques formelles, principalement par des chercheurs de l'Université d'Oxford, qui ont trouvé en 2013 environ 47% de la main-d'œuvre pourrait être vulnérable à l'automatisation au cours des deux prochaines décennies. Selon Ford (2015), en 2013, un travailleur type a été payé 13% de moins qu'en 1973, après ajustement pour tenir compte de l'inflation, même avec une augmentation de la productivité de 107%. Ford (2015) déclare qu'en janvier 2010 le Washington Post a rapporté que dans la première décennie du XXIe siècle, il n'y avait pas de création d'emplois et que cela ne s'était pas produit depuis la Grande Dépression de 1929. Ford (2015) déclare que la perte de la première décennie du XXIe siècle est surprenante compte tenu de la nécessité pour les États-Unis de créer un million d'emplois par an. Les inégalités sociales aux États-Unis ont atteint des niveaux jamais vus depuis 1929 et la part du travail dans le revenu national a régulièrement diminué. Ford (2015) déclare que nous vivons à une époque définie par le changement fondamental entre les travailleurs et les machines et que ce changement défie l'une des hypothèses de base sur la technologie que les machines sont des outils qui augmentent la productivité des travailleurs. Au lieu de cela, les machines se transforment en
  • 2. 2 travailleurs. Tous ces progrès résultent de l'accélération incessante de la technologie informatique. La loi de Moore, selon laquelle la capacité des ordinateurs double tous les 18 ou 24 mois, a été maintenue jusqu'au moment présent. La loi de Moore a vu le jour en 1965 grâce à un concept établi par Gordon Earl Moore. Une telle loi a déclaré que la puissance de traitement des ordinateurs doublerait tous les 18 ou 24 mois. Il n'y a aucun moyen de dire que cette loi se perpétuera pour beaucoup plus longtemps, mais jusqu'à présent, elle a été valide. Une perception répandue est que l'automatisation constitue une menace pour les travailleurs peu instruits et peu qualifiés. Cette hypothèse est basée sur le fait que de tels emplois sont routiniers ou répétitifs. Ford (2015) déclare que la réalité est assez différente parce que, tandis que les professions de bas niveau sont touchées, de nombreux cols blancs universitaires constatent que leurs emplois sont également directement touchés au fur et à mesure que l'automatisation progresse. La conclusion à tirer de tout cela est que plus d'éducation et d'autonomisation ne fournit pas nécessairement une protection efficace contre le chômage futur car, en général, les ordinateurs deviennent plus compétents et acquièrent des compétences, en particulier lorsqu'ils traitent de grandes quantités de données. Selon Ford (2015), les salaires des nouveaux travailleurs universitaires ont diminué au cours de la dernière décennie aux États-Unis et 50% des nouveaux diplômés sont forcés de prendre des emplois qui ne nécessitent pas un niveau plus élevé. Tout cela donne à penser que nous vivons une transition qui exerce d'énormes pressions sur l'économie et la société. L'éducation conventionnelle offerte aux travailleurs et aux étudiants qui se préparent à entrer sur le marché du travail sera probablement inefficace. En d'autres termes, les systèmes éducatifs préparent les travailleurs à un monde du travail qui n'existe plus. Ford (2015) déclare que le problème est que beaucoup de gens vont sur le marché du travail alors que les machines chassent les gens. Il n'y a aucun moyen de croire en la promesse de l'éducation en tant que solution universelle au chômage et à la pauvreté. En plus d'être une menace pour le progrès social des travailleurs, la progression de l'intelligence artificielle peut remettre en question l'existence du système capitaliste lui- même, car le chômage de masse contribuera de plus en plus au déclin de la consommation de biens et services. Cette situation conduirait à la cessation du processus d'accumulation du capital sans lequel le système capitaliste serait conduit à l'effondrement et au bouleversement social aux niveaux national et mondial. Afin d'assurer la demande de biens et de services et d'éviter l'effondrement du système capitaliste, les solutions présentées sont ce qu'on appelle une incitation à l'économie créative et l'adoption d'un programme de transfert de revenu. La question est de savoir si l'économie créative peut compenser le chômage de masse que les activités productives apporteront généralement avec l'utilisation de l'intelligence artificielle. Le programme de transfert de revenu par lequel l'État fournirait un revenu aux chômeurs serait adopté pour compenser les insuffisances de l'économie créative. L'article de Marisa Adán Gil sous le titre Economia criativa é saída para o desemprego, diz especialista (L'économie créative est une sortie pour le chômage, dit un expert), disponible sur le website <http://revistapegn.globo.com/Empreendedorismo/noticia/2015/12/economia-criativa-e- saida-para-o-desemprego-diz-especialista.html>, informe que "l'un des moyens les plus efficaces de générer de nouveaux emplois est de stimuler l'industrie créative, selon
  • 3. 3 George Windsor, directeur de la recherche à Nesta, une organisation à but non lucratif qui vise à stimuler les 12 secteurs de l'économie créative au Royaume-Uni. Selon Windsor, la création d'emplois liée à la créativité a un potentiel énorme pour stimuler l'économie, y compris dans des pays comme le Brésil. "L'industrie créative ajoute de la valeur aux produits d'une manière qu'aucune autre industrie n'est capable de faire". Selon lui, il existe plusieurs moyens de générer des emplois liés à l'économie du savoir: stimuler l'industrie du jeu; développer des noyaux créatifs locaux qui fonctionnent selon les traditions culturelles de chaque région; faciliter le crédit pour les secteurs créatifs de l'économie; investir dans l'éducation au design et l'éducation technologique. Si le gouvernement britannique adopte ces mesures, il pense qu'il est possible de créer 1 million d'emplois au Royaume-Uni d'ici 2030. Aujourd'hui, l'économie créative est l'un des secteurs de l'économie mondiale qui connaît la croissance la plus rapide. C'est également l'un des domaines les plus rentables en termes de création de profits, d'emplois et d'exportation de biens et de services. L'article A economia criativa no mundo moderno (L'économie créative dans le monde moderne), disponible sur le site <https://descola.org/drops/a-economia-criativa-no- mundo-moderno/>, indique que le terme «économie créative» fait référence aux activités avec potentiel socioéconomique qui traite de la créativité, du savoir et de l'information. Pour les comprendre, il faut garder à l'esprit que les entreprises de ce secteur combinent la création, la production et la commercialisation d'actifs créatifs culturels et d'innovation tels que la mode, l'art, les médias numériques, la publicité, le journalisme, la photographie et l'architecture. En commun, les entreprises de la région comptent sur le talent et la créativité pour exister efficacement. Ils sont répartis dans 13 domaines différents: 1) l´architecture; 2) la publicité; 3) design; 4) les arts et les antiquités; 5) l'artisanat; 6) la mode; 7) cinéma et vidéo; 8) la télévision; 9) édition et publications; 10) les arts de la scène; 11) la radio; 12) logiciels de loisirs; et, 13) de la musique. Il est important de dire qu'en se concentrant sur la créativité, l'imagination et l'innovation comme caractéristique principale, l'économie créative ne se limite pas aux produits, services ou technologies. Il englobe également les processus, les modèles d'affaires, les modèles de gestion, et plus encore. Dans les secteurs liés à l'art, tels que les arts de la scène, les arts visuels et la musique, le nombre d'opportunités qui stimulent les services spécialisés de tournage, d'enregistrement et de photographie augmente. En outre, l'individu intéressé dans ce domaine peut également choisir de se spécialiser dans la gestion des spectacles et la direction artistique; création de scénographie et de costumes, par exemple, en plus de l'éclairage, du son, des services d'image. Dans ce domaine, il y a aussi des ateliers de peinture, par exemple. Dans le secteur des communications, la liste des spécialisations est également excellente: service au public; marketing traditionnel et digital, création de sites internet, marques et portails. Il y a aussi des segments liés aux médias, y compris la production de vidéos et de jeux, et les systèmes de distribution et d'affichage audiovisuel, qui génèrent également de nombreux emplois, à savoir la création de gestion de contenu et de sa distribution est une zone très riche de opportunités. La publicité stimule également les services d'édition, de reproduction et d'impression, ainsi que la gestion des agences et des sociétés de publicité. Ce groupe est très riche et diversifié, et vous trouverez des professions dans toutes les phases de production, d'enregistrement, de finition et de post-production de publicités, de marketing, etc. Parmi les activités liées au design, l'architecture, entre autres, sont par exemple les
  • 4. 4 agences et les startups, les bureaux techniques d'architecture et d'ingénierie et les studios de design. Ford (2015) affirme que dans notre économie et notre société, les machines subissent progressivement une transition fondamentale: elles se développent au-delà de leur rôle historique d'outil et, dans de nombreux cas, deviennent des «travailleurs autonomes». Si nous acceptons l'idée qu'il est irréaliste que davantage d'investissements dans l'éducation et la formation est peu susceptible de résoudre le problème du chômage et d'arrêter l'automatisation, Ford (2015) estime que la solution la plus efficace est l'adoption d'une politique de revenu garanti pour travailleurs. Cette idée n'est pas nouvelle. Friedrich August von Hayek, économiste et philosophe autrichien, britannique plus tard naturalisé, considéré comme l'un des plus grands représentants de l'école autrichienne de la pensée économique, était le puissant promoteur de cette idée quand il a publié entre 1973 et 1979 son livre Law, Legislation and Liberty (Loi, législation et liberté) (Routledge, 1707). Le programme néolibéral de transfert des revenus des gouvernements Lula et Dilma Rousseff au Brésil est un exemple de l'application de la politique de garantie des revenus de Hayek. En plus de la nécessité de fournir une sécurité nette de base, Ford (2015) soutient qu'il existe un argument puissant en faveur d'une politique de garantie des revenus parce que le progrès technologique favorise les inégalités sociales et menace la consommation. Alors que le marché du travail continue de s'éroder et que les salaires stagnent ou chutent, le mécanisme qui assure le pouvoir d'achat des consommateurs commence à s'effondrer et la demande de produits et de services souffrent en conséquence. Face à ce fait, Martin Ford estime qu'une restructuration de l'économie des États-Unis sera nécessaire. En pratique, la politique de garantie du revenu serait la stratégie qui assurerait la survie du système mondial capitaliste moribond. Il contraindrait l'Etat à percevoir des impôts sur les sociétés pour assurer la fourniture de services publics et permettre l'adoption de la politique de garantie des revenus pour les chômeurs. Cette situation ouvrirait la voie à la création de l'État-providence, lorsque l'État prendrait soin du peuple du berceau à la tombe, dans le sens des pays scandinaves, où se réalise le progrès économique et social le plus développé du monde. Comme l'objectif de préparer et de recycler les personnes pour le marché du travail sera mis en échec à l'avenir avec des machines intelligentes, les systèmes éducatifs d'un pays devraient les préparer à faire face à ces machines et développer des activités liées à l'économie créative. Une révolution dans l'éducation à tous les niveaux est nécessaire, y compris la qualification des enseignants et la structuration des unités éducatives pour préparer leurs étudiants à un monde du travail où les gens devront faire face à des machines intelligentes et travailler dans l'économie créative. Les unités d'éducation à tous les niveaux de l'éducation doivent être profondément restructurées pour atteindre ces objectifs. Murilo Gun, conférencier diplômé dans l'Université de Singularity et professeur de créativité, a énuméré les quatre compétences qui seront essentielles à l'avenir avec la croissance exponentielle des technologies disruptives telles que l'intelligence artificielle: 1) Intelligence interpessoal- la capacité de communiquer avec les autres, mettant en évidence la capacité de créer de l'empathie, liée à la capacité de leadership; 2) L'intelligence intrapersonnelle - la capacité de se rapporter à soi-même, mettant en évidence la connaissance de soi, la maîtrise de soi et la maîtrise des émotions; 3)
  • 5. 5 L´Intelligence inter artificielle - capacité à comprendre l'impact de la technologie, comme l'intelligence artificielle et la robotique, et utiliser ces ressources comme outils pour élargir le potentiel humain; et 4) L´Intelligence créative - principale différence entre l'intelligence humaine et artificielle, à savoir, le développement de la capacité de créer quelque chose de nouveau, en utilisant les autres et de les appliquer Intelligences de manière innovante [SAP. As habilidades do futuro em um mundo com Inteligência Artificial (Les compétences du futur dans un monde avec intelligence artificielle). Disponible sur le website <http://news.sap.com/brazil/2017/01/25/as-habilidades-do- futuro-em-um-mundo-com-inteligencia-artificial/>. * Fernando Alcoforado, 77, membre de l´Académie Bahia de l'Education et de l'Académie Rotary Brésilienne de Lettres - Section de Bahia, ingénieur et docteur de planification du territoire et du développement régional pour l'Université de Barcelone, professeur d'université et consultant en planification stratégique, la planification la planification stratégique, la planification d'entreprise, planification des systèmes d'énergie, est l'auteur de livres de la Globalização (Editora Nobel, São Paulo, 1997), De Collor a FHC- O Brasil e a Nova (Des)ordem Mundial (Editora Nobel, São Paulo, 1998), Um Projeto para o Brasil (Editora Nobel, São Paulo, 2000), Os condicionantes do desenvolvimento do Estado da Bahia (Tese de doutorado. Universidade de Barcelona,http://www.tesisenred.net/handle/10803/1944, 2003), Globalização e Desenvolvimento (Editora Nobel, São Paulo, 2006), Bahia- Desenvolvimento do Século XVI ao Século XX e Objetivos Estratégicos na Era Contemporânea (EGBA, Salvador, 2008), The Necessary Conditions of the Economic and Social Development- The Case of the State of Bahia (VDM Verlag Dr. Müller Aktiengesellschaft & Co. KG, Saarbrücken, Germany, 2010), Aquecimento Global e Catástrofe Planetária (Viena- Editora e Gráfica, Santa Cruz do Rio Pardo, São Paulo, 2010), Amazônia Sustentável- Para o progresso do Brasil e combate ao aquecimento global (Viena- Editora e Gráfica, Santa Cruz do Rio Pardo, São Paulo, 2011), Os Fatores Condicionantes do Desenvolvimento Econômico e Social (Editora CRV, Curitiba, 2012), Energia no Mundo e no Brasil- Energia e Mudança Climática Catastrófica no Século XXI (Editora CRV, Curitiba, 2015), As Grandes Revoluções Científicas, Econômicas e Sociais que Mudaram o Mundo (Editora CRV, Curitiba, 2016) et A Invenção de um novo Brasil (Editora CRV, Curitiba, 2017). Il a Blog propre sur Internet (http://fernando.alcoforado.zip.net). E-mail: falcoforado@uol.com.br.