1. TEMA: Un
modelo básico.
AUTOR: Gvirzt, Silvina y
Palamidessi, Mariano.

2. En qué consiste.
El tema de “Un modelo básico”, nos desarrolla, en su contenido, los
diferentes puntos o rasgos o, mejor dicho, variables que se ven implicadas
en la elaboración de nuestro plan para trabajar en las clases, es decir,
como lo señala en la lectura, nuestro diseño de enseñanza. Estas variables
son las cosas o aspectos de la realidad en las que como docentes
debemos pensar si queremos planificar y desarrollar dicha actividad
sistemática de enseñanza.
Características.
El titulo de la lectura se llama “Un modelo básico”, es decir, como aquello
que vamos a retomar como ejemplo para realizar o llevar a cabo, en
nuestro ámbito, nuestras planeaciones.
La lectura desglosa y describe cada una de las variables con las que el
docente debe trabajar para diseñar la enseñanza; estas variables son: las
metas, objetivos o expectativas de logro, la selección del/de los
contenidos, las tareas y actividades, la selección de materiales y recursos,
la participación de los alumnos, la organización de escenario y la
evaluación de los aprendizajes.

3. Cómo se hace. Cuándo se hace.
La lectura nos menciona que Estas variables, se realizan de
la planificación de la manera anticipada en la
enseñanza, se hace en base a planeación de nuestra
enumerarles cuestiones o actividad de enseñanza.
variables, que guiaran, de Cuando estamos próximos a
cierta manera, correctamente nuestras jornadas de practica
nuestro procedimiento de docente, es de suma
redacción de dicha importancia que estos
planificación, para después aspectos ya los hallamos
llevarla lógicamente a la trabajado, pues son la base de
práctica. Estas variables son la elaboración de nuestras
muy importantes para que el planeaciones.
docente trabaje con su diseño
de enseñanza.

4.  Para qué sirve.
En general es un tema que nos da un
panorama de los diferentes aspectos que
estamos tratando, dicho anteriormente, en
nuestras planeaciones. Por lo tanto, el
conocer mas a fondo, sobre cada una de
estas variables implica un mejor panorama
de lo que se va a realizar y mas que nada
el de adentrarnos al conocimiento más
implícito de su practica, redacción y
elaboración.

5.  Principales postulados.
 Las variables que describe la lectura son las siguientes:
 Las metas, objetivos o expectativas de logro: aluden a la
intención con las que se llevan a cabo las acciones. Las
metas y objetivos suelen aludir aspiraciones más concretas
y puntuales, más relativas a la tarea cotidiana del
docente, mientras que las finalidades y los propósitos en
cambio se refieren a aspiraciones amplias, mas generales
y por lo tanto mucho más básicas.
 La selección del/de los contenidos: para realizar la
selección de los contenidos, los docentes deben tener
conocimiento profundo de los mismos. El docente antes de
seleccionar un contenido, debe investigar, leer,
profundizar acerca de lo que va a incluir como objeto de
su enseñanza.

6.  La organización y secuenciación del/de los contenido/s: es un
tema complejo, ya que muchos saberes o técnicas tienen su
origen en campos de conocimiento por especialidad.
 Es decir la organización del contenido puede ser por disciplinas,
por actividades e intereses y por temas o proyectos.
 Las tareas y actividades: formas en como los alumnos entran en
contacto con los contenidos.
 La selección de materiales y recursos: soportes sobre los que los
alumnos realizaran las actividades.
 La participación de los alumnos: promover el compromiso, la
concentración y la disciplina, en el estudiante, que se requieren
para realizar una actividad.
 La organización de escenario: la actividad de enseñanza ocurre
dentro de este, definido por el tiempo y el espacio de
desenvolvimiento.
 La evaluación de los aprendizajes: exigencia esencial de control
en toda institución educativa. Forma en que el docente puede ir
obteniendo información sobre el estado en que se encuentran los
alumnos.

7. Ventajas. Desventajas.
Las ventajas que implica el conocer De cierta manera, desventaja por
teóricamente mas a fondo de estas parte de la información que
variables, se basan en el mejor proporciona dicho tema, no la hallo,
entendimiento de la acción que se pues más que desventaja, es un
realiza al ponerlas en practica al beneficio informarnos sobre cada
realizar nuestro plan de clase, es uno de los aspectos que
decir, a la hora de redactarlo y desarrollamos, es decir, conocer el
tomar en cuenta todos estos objetivo que conlleva dicha
aspectos, podemos englobar otros variable para realizar y ejecutar una
puntos que ya son conocibles para mejor actividad en clase.
mi debido a la información
proporcionada por dicha lectura.
Opinión personal: Esta lectura, en lo personal, la información que
contiene me parece muy interesante y útil, mas que nada, para poder
realizar mis planes de clase, pues cita aspectos de una manera mas clara,
que de cierta forma desconocía y no tenia tan claros. Esto me da un
panorama más general de lo que realmente tengo que tratar en cada
punto, rescatar de cada aspecto y que datos importantes no tengo que
olvidar. Pues para obtener buenos resultados en mi práctica, debo tener
bien planteado lo que quiero hacer, y esto lo veo reflejado principalmente
en lo que respecta a mis planeaciones.