SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  18
Télécharger pour lire hors ligne
INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA,
            KAMPUS DARULAMAN,
             06000 JITRA, KEDAH.



              BMM 3103
     PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU
          SEKOLAH RENDAH


PENGUJIAN, PENTAKSIRAN
     & PENILAIAN
                 DISEDIAKAN OLEH:
                CHE NOORAINI NAWI
               NUR FAZLILA JALALUDI
         SITI NOR ADIBAS BINTI AB RAHMAN
PENGUJIAN
 Pengujian merupakan satu kaedah dalam
 pengukuran dan dijalankan dengan cara yang
 sistematik.

 Ia juga satu cara bagi mengukur tingkah laku
 seseorang individu.

 Ia dilaksanakan dalam tiga peringkat
 iaitu, sebelum, semasa dan selepas sesuatu
 pengajaran
 Ujian boleh diberikan sebelum sesuatu pengajaran
 berlaku dengan tujuan untuk mengumpul maklumat.
 Ujian itu dikenali sebagai ujian pra atau pretest.

 Semasa pengajaran dan pembelajaran berlaku ujian
 diberikan sama ada secara lisan atau bertulis. Ujian
 ini bagi mengetahui kemajuan yang dicapai oleh
 pelajar-pelajar dan pemahaman mereka terhadap
 P&P guru.
 Ujian ialah satu alat. Dalam P & P bahasa, ujian
 ialah bahan yang bertulis atau tercetak atau terakam
 yang telah dibentuk oleh guru untuk menguji sesuatu
 kemahiran bahasa. Misalnya, guru membina ujian
 kloz bagi menguji kefahaman membaca atau ujian
 imlak bagi menguji kefahaman mendengar.

 Ujian menjadi kurang baik jika pentadbir ujian
 menggunakannya dan menginterpretasinya secara
 tidak jujur. Oleh itu, ujian perlulah digunakan sesuai
 dengan perkara yang hendak diuji itu.

 Contohnya, jika guru menguji tahap kefahaman
 murid Tahun 4 dengan menggunakan bahan bacaan
 yang layak untuk Tingkatan 1, sudah semestinya
PENTAKSIRAN
 Pentaksiran ialah satu proses mendapatkan
 maklumat dan seterusnya membuat penghakiman
 tentang produk sesuatu proses pendidikan.

 Pengukuran pendidikan merupakan suatu proses
 yang menentukan kuantiti atau takat pembelajaran
 pelajar dan keberkesanan pengajaran guru.

 Alat pengukuran yang digunakan guru mungkin
 terdiri daripada ujian, soal selidik, senarai
 semak, inventori, atau sesuatu skala.
 Aspek-aspek utama dalam pentaksiran ialah:-
     i. Instrumen
     ii. Kumpulan yang ditaksir
     iii. Respon
     iv. Kumpulan yang menaksir
     v. Skor
Fungsi Pentaksiran
 Mengesan hasil pembelajaran yang telah
  diperoleh.
 Mengesan jenis kemahiran yang diperoleh.
 Mengesan kemajuan yang dicapai dalam aspek-
  aspek pembelajaran yang lain.
 Mengesan jenis-jenis masalah pembelajaran
  yang dihadapi oleh pelajar.
PENILAIAN
Definisi & Konsep Penilaian
 Penilaian adalah suatu proses mendapatkan
 maklumat yang akan digunakan untuk membuat
 pertimbangan yang seterusnya digunakan dalam
 membuat keputusan.
                            (Terry D. TenBrink
 :1974)

 Penilaian merupakan satu proses untuk
 memperolehi maklumat kuantitatif.

 Ia adalah satu proses bagi guru untuk
 menentukan perubahan tingkah laku dan
 Proses menilai dapat memberi maklumat tentang
  pencapaian objektif pelajaran, kaedah mengajar
  seorang guru dan keberkesanan sesebuah kurikulum.

 Pentafsiran penilaian berdasarkan data kuantitatif dan
  penghuraian kualitatif.

 Ia boleh dijalankan sebelum, semasa atau selepas
  satu sesi pengajaran guru.

 Ia boleh dijalankan berdasarkan sesuatu
  pembelajaran spesifik atau kepada keseluruhan
  kurkulum.
Jenis Penilaian Bahasa
 Terdapat 6 jenis penilaian bahasa, iaitu:


1) Ujian Formatif
2) Ujian Sumatif
3) Ujian Kefasihan
4) Ujian Kemajuan
5) Ujian Bakat
6) Ujian Pencapaian
Kepentingan Penilaian Ujian Di
           Bilik Darjah
 Penilaian dan ujian mempunyai beberapa
 kepentingan. Antaranya ialah untuk:

 Mengetahui keupayaan, kemahiran atau
 pengetahuan asas yang sedia ada pada pelajar-
 pelajar dalam perkara yang hendak diajar.

 Menolong guru-guru mengetahui sejauh
 manakah pelajar-pelajar mereka telah dapat
 menguasai atau mempelajari perkara yang telah
 disampaikan.
 Membandingkan pencapaian seseorang pelajar
 dengan teman-teman sekelasnya atau dengan
 peringkat kelas yang sama di sekolah.

 Menentukan pelajar yang tinggi keupayaan dan
 juga yang amat lemah dalam pencapaian
 mereka.
 Membolehkan guru-guru menilai bahan-bahan
 dan teknik serta kaedah pengajaran mereka.
 Melalui ujian dan penilaian mereka sentiasa
 dapat meningkatkan pengajaran mereka.

 Membolehkan pelajar mengetahui kelemahan-
 kelemahan mereka dalam sesuatu kemahiran
 atau bidang itu dan segera pula memperbaikinya.
Hubungan Antara
Pengujian, Pentaksiran dan
        Penilaian
SEKIAN,
TERIMA KASIH

Contenu connexe

Tendances

Edup3063 tutorial 2
Edup3063 tutorial 2Edup3063 tutorial 2
Edup3063 tutorial 2valerie anne
 
BMM 3103 PENTAKSIRAN BM SEKOLAH RENDAH
BMM 3103 PENTAKSIRAN BM SEKOLAH RENDAHBMM 3103 PENTAKSIRAN BM SEKOLAH RENDAH
BMM 3103 PENTAKSIRAN BM SEKOLAH RENDAHAfiqah Nooh
 
Seminar refleksi individu
Seminar refleksi individuSeminar refleksi individu
Seminar refleksi individusaramah upsi
 
Konsep Pentaksiran, Pengujian dan Penilaian
Konsep Pentaksiran, Pengujian dan PenilaianKonsep Pentaksiran, Pengujian dan Penilaian
Konsep Pentaksiran, Pengujian dan Penilaiannsmm
 
Konsep pentaksiran, penilaian, pengukuran dan pengujian
Konsep pentaksiran, penilaian, pengukuran dan pengujianKonsep pentaksiran, penilaian, pengukuran dan pengujian
Konsep pentaksiran, penilaian, pengukuran dan pengujianWan Nor Faezah
 
Ciri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksiranCiri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksirannurul syifaa'
 
ciri-ciri ujian bermutu tinggi
ciri-ciri ujian bermutu tinggi ciri-ciri ujian bermutu tinggi
ciri-ciri ujian bermutu tinggi Is Fakarizam
 
Penilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatifPenilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatifHanim Hanisha
 
Pentadbiran pentaksiran dalam bilik darjah
Pentadbiran pentaksiran dalam bilik darjahPentadbiran pentaksiran dalam bilik darjah
Pentadbiran pentaksiran dalam bilik darjahDarshini Ganesan
 
Ujian kefasihan dan ujian kemajuan
Ujian kefasihan dan ujian kemajuanUjian kefasihan dan ujian kemajuan
Ujian kefasihan dan ujian kemajuanXiangLing Chue
 
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...Sara Zaleha
 
Ciri ciri rujukan norma (1) (3) 2
Ciri ciri rujukan norma (1) (3) 2Ciri ciri rujukan norma (1) (3) 2
Ciri ciri rujukan norma (1) (3) 2Zanari Zainon
 
Isu Pentaksiran Matematik yang Dilaksanakan di Sekolah
Isu Pentaksiran Matematik yang Dilaksanakan di SekolahIsu Pentaksiran Matematik yang Dilaksanakan di Sekolah
Isu Pentaksiran Matematik yang Dilaksanakan di SekolahFarah Waheeda
 

Tendances (17)

Edup3063 tutorial 2
Edup3063 tutorial 2Edup3063 tutorial 2
Edup3063 tutorial 2
 
Penilaian portfolio
Penilaian portfolioPenilaian portfolio
Penilaian portfolio
 
Modul 4
Modul 4Modul 4
Modul 4
 
BMM 3103 PENTAKSIRAN BM SEKOLAH RENDAH
BMM 3103 PENTAKSIRAN BM SEKOLAH RENDAHBMM 3103 PENTAKSIRAN BM SEKOLAH RENDAH
BMM 3103 PENTAKSIRAN BM SEKOLAH RENDAH
 
Seminar refleksi individu
Seminar refleksi individuSeminar refleksi individu
Seminar refleksi individu
 
Penilaian formatif
Penilaian formatifPenilaian formatif
Penilaian formatif
 
Konsep Pentaksiran, Pengujian dan Penilaian
Konsep Pentaksiran, Pengujian dan PenilaianKonsep Pentaksiran, Pengujian dan Penilaian
Konsep Pentaksiran, Pengujian dan Penilaian
 
Konsep pentaksiran, penilaian, pengukuran dan pengujian
Konsep pentaksiran, penilaian, pengukuran dan pengujianKonsep pentaksiran, penilaian, pengukuran dan pengujian
Konsep pentaksiran, penilaian, pengukuran dan pengujian
 
Ciri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksiranCiri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksiran
 
ciri-ciri ujian bermutu tinggi
ciri-ciri ujian bermutu tinggi ciri-ciri ujian bermutu tinggi
ciri-ciri ujian bermutu tinggi
 
Penilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatifPenilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatif
 
Pentadbiran pentaksiran dalam bilik darjah
Pentadbiran pentaksiran dalam bilik darjahPentadbiran pentaksiran dalam bilik darjah
Pentadbiran pentaksiran dalam bilik darjah
 
Klasifikasi ujian 2
Klasifikasi ujian 2Klasifikasi ujian 2
Klasifikasi ujian 2
 
Ujian kefasihan dan ujian kemajuan
Ujian kefasihan dan ujian kemajuanUjian kefasihan dan ujian kemajuan
Ujian kefasihan dan ujian kemajuan
 
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
 
Ciri ciri rujukan norma (1) (3) 2
Ciri ciri rujukan norma (1) (3) 2Ciri ciri rujukan norma (1) (3) 2
Ciri ciri rujukan norma (1) (3) 2
 
Isu Pentaksiran Matematik yang Dilaksanakan di Sekolah
Isu Pentaksiran Matematik yang Dilaksanakan di SekolahIsu Pentaksiran Matematik yang Dilaksanakan di Sekolah
Isu Pentaksiran Matematik yang Dilaksanakan di Sekolah
 

En vedette

Bm en. alias
Bm en. aliasBm en. alias
Bm en. aliasfazamir
 
2007 07 Comment Monter Sa Maison
2007 07   Comment Monter Sa Maison2007 07   Comment Monter Sa Maison
2007 07 Comment Monter Sa Maisongueste498ac
 
Hotels in haridwar with private ghat
Hotels in haridwar with private ghatHotels in haridwar with private ghat
Hotels in haridwar with private ghatLeisure Hotels
 
Bm en. alias
Bm en. aliasBm en. alias
Bm en. aliasfazamir
 
Hype vs. Reality: The AI Explainer
Hype vs. Reality: The AI ExplainerHype vs. Reality: The AI Explainer
Hype vs. Reality: The AI ExplainerLuminary Labs
 

En vedette (7)

Bm en. alias
Bm en. aliasBm en. alias
Bm en. alias
 
Modul 3
Modul 3Modul 3
Modul 3
 
2007 07 Comment Monter Sa Maison
2007 07   Comment Monter Sa Maison2007 07   Comment Monter Sa Maison
2007 07 Comment Monter Sa Maison
 
Hotels in haridwar with private ghat
Hotels in haridwar with private ghatHotels in haridwar with private ghat
Hotels in haridwar with private ghat
 
Bm en. alias
Bm en. aliasBm en. alias
Bm en. alias
 
Succession “Losers”: What Happens to Executives Passed Over for the CEO Job?
Succession “Losers”: What Happens to Executives Passed Over for the CEO Job? Succession “Losers”: What Happens to Executives Passed Over for the CEO Job?
Succession “Losers”: What Happens to Executives Passed Over for the CEO Job?
 
Hype vs. Reality: The AI Explainer
Hype vs. Reality: The AI ExplainerHype vs. Reality: The AI Explainer
Hype vs. Reality: The AI Explainer
 

Similaire à Bm en. alias

Unit 1.ppt
Unit 1.pptUnit 1.ppt
Unit 1.pptnarul456
 
Assigmnt bm sem 8 pengujian
Assigmnt bm sem 8 pengujianAssigmnt bm sem 8 pengujian
Assigmnt bm sem 8 pengujianNoraini Huzin
 
Pentaksiran formal-dan-tidak-formal-dalam-pendidikan-moral-kbsr
Pentaksiran formal-dan-tidak-formal-dalam-pendidikan-moral-kbsrPentaksiran formal-dan-tidak-formal-dalam-pendidikan-moral-kbsr
Pentaksiran formal-dan-tidak-formal-dalam-pendidikan-moral-kbsrMohamad Tarmizi
 
Penilaian matematik
Penilaian matematikPenilaian matematik
Penilaian matematikonearbaein
 
059 kk mohd-haidzir_ukm-converted
059 kk mohd-haidzir_ukm-converted059 kk mohd-haidzir_ukm-converted
059 kk mohd-haidzir_ukm-convertedmmcc10
 
KONSEP PENILAIAN DAN PELAKSANAAN UJIAN SEKOLAH PADA SATUAN.pptx
KONSEP PENILAIAN DAN PELAKSANAAN UJIAN SEKOLAH PADA SATUAN.pptxKONSEP PENILAIAN DAN PELAKSANAAN UJIAN SEKOLAH PADA SATUAN.pptx
KONSEP PENILAIAN DAN PELAKSANAAN UJIAN SEKOLAH PADA SATUAN.pptxadilatsania49
 
Definisi_Pentaksiran_dan_Penilaian.docx
Definisi_Pentaksiran_dan_Penilaian.docxDefinisi_Pentaksiran_dan_Penilaian.docx
Definisi_Pentaksiran_dan_Penilaian.docxKalaiselviVelu1
 
Definisi pentaksiran dan_penilaian
Definisi pentaksiran dan_penilaianDefinisi pentaksiran dan_penilaian
Definisi pentaksiran dan_penilaianABDULFATTAHBINAMIRUP
 
Tugasan 2 (trend and issue)
Tugasan 2 (trend and issue)Tugasan 2 (trend and issue)
Tugasan 2 (trend and issue)Wana Ariza
 
Isu Pentaksiran Matematik Yang Dilaksanakan Di Sekolah
Isu Pentaksiran Matematik Yang Dilaksanakan Di SekolahIsu Pentaksiran Matematik Yang Dilaksanakan Di Sekolah
Isu Pentaksiran Matematik Yang Dilaksanakan Di Sekolahikhwankmk92
 
Trend issues tugasan 1 (kumpulan)
Trend issues   tugasan 1 (kumpulan)Trend issues   tugasan 1 (kumpulan)
Trend issues tugasan 1 (kumpulan)intansyafika
 
Pentaksiran matematik di sekolah.
Pentaksiran matematik di sekolah.Pentaksiran matematik di sekolah.
Pentaksiran matematik di sekolah.Nurul Atiyah
 
Trend issues tugasan 1 (kumpulan)
Trend issues   tugasan 1 (kumpulan)Trend issues   tugasan 1 (kumpulan)
Trend issues tugasan 1 (kumpulan)intansyafika
 
Minggu 1 pentaksiran dalam pembelajaran sejarah
Minggu 1 pentaksiran dalam pembelajaran sejarahMinggu 1 pentaksiran dalam pembelajaran sejarah
Minggu 1 pentaksiran dalam pembelajaran sejarahkamektok2011
 
Bab 1 Pentaksiran dalam Pembelajaran
Bab 1 Pentaksiran dalam PembelajaranBab 1 Pentaksiran dalam Pembelajaran
Bab 1 Pentaksiran dalam PembelajaranRBT40620NgianEkChie
 
Unit 4 Penilaian Pendidikan Moral
Unit 4 Penilaian Pendidikan MoralUnit 4 Penilaian Pendidikan Moral
Unit 4 Penilaian Pendidikan MoralKioshi Reizo
 

Similaire à Bm en. alias (20)

Pentaksiran, pengujian & penilaian
Pentaksiran, pengujian & penilaianPentaksiran, pengujian & penilaian
Pentaksiran, pengujian & penilaian
 
Unit 1.ppt
Unit 1.pptUnit 1.ppt
Unit 1.ppt
 
Assigmnt bm sem 8 pengujian
Assigmnt bm sem 8 pengujianAssigmnt bm sem 8 pengujian
Assigmnt bm sem 8 pengujian
 
PEMBENTANG 1
PEMBENTANG 1PEMBENTANG 1
PEMBENTANG 1
 
Pentaksiran formal-dan-tidak-formal-dalam-pendidikan-moral-kbsr
Pentaksiran formal-dan-tidak-formal-dalam-pendidikan-moral-kbsrPentaksiran formal-dan-tidak-formal-dalam-pendidikan-moral-kbsr
Pentaksiran formal-dan-tidak-formal-dalam-pendidikan-moral-kbsr
 
Penilaian matematik
Penilaian matematikPenilaian matematik
Penilaian matematik
 
059 kk mohd-haidzir_ukm-converted
059 kk mohd-haidzir_ukm-converted059 kk mohd-haidzir_ukm-converted
059 kk mohd-haidzir_ukm-converted
 
KONSEP PENILAIAN DAN PELAKSANAAN UJIAN SEKOLAH PADA SATUAN.pptx
KONSEP PENILAIAN DAN PELAKSANAAN UJIAN SEKOLAH PADA SATUAN.pptxKONSEP PENILAIAN DAN PELAKSANAAN UJIAN SEKOLAH PADA SATUAN.pptx
KONSEP PENILAIAN DAN PELAKSANAAN UJIAN SEKOLAH PADA SATUAN.pptx
 
Definisi_Pentaksiran_dan_Penilaian.docx
Definisi_Pentaksiran_dan_Penilaian.docxDefinisi_Pentaksiran_dan_Penilaian.docx
Definisi_Pentaksiran_dan_Penilaian.docx
 
Definisi pentaksiran dan_penilaian
Definisi pentaksiran dan_penilaianDefinisi pentaksiran dan_penilaian
Definisi pentaksiran dan_penilaian
 
Tugasan 2 (trend and issue)
Tugasan 2 (trend and issue)Tugasan 2 (trend and issue)
Tugasan 2 (trend and issue)
 
Isu Pentaksiran Matematik Yang Dilaksanakan Di Sekolah
Isu Pentaksiran Matematik Yang Dilaksanakan Di SekolahIsu Pentaksiran Matematik Yang Dilaksanakan Di Sekolah
Isu Pentaksiran Matematik Yang Dilaksanakan Di Sekolah
 
Trend issues tugasan 1 (kumpulan)
Trend issues   tugasan 1 (kumpulan)Trend issues   tugasan 1 (kumpulan)
Trend issues tugasan 1 (kumpulan)
 
Pentaksiran matematik di sekolah.
Pentaksiran matematik di sekolah.Pentaksiran matematik di sekolah.
Pentaksiran matematik di sekolah.
 
Trend issues tugasan 1 (kumpulan)
Trend issues   tugasan 1 (kumpulan)Trend issues   tugasan 1 (kumpulan)
Trend issues tugasan 1 (kumpulan)
 
Minggu 1 pentaksiran dalam pembelajaran sejarah
Minggu 1 pentaksiran dalam pembelajaran sejarahMinggu 1 pentaksiran dalam pembelajaran sejarah
Minggu 1 pentaksiran dalam pembelajaran sejarah
 
Roslin
RoslinRoslin
Roslin
 
Bab 1.ppt
Bab 1.pptBab 1.ppt
Bab 1.ppt
 
Bab 1 Pentaksiran dalam Pembelajaran
Bab 1 Pentaksiran dalam PembelajaranBab 1 Pentaksiran dalam Pembelajaran
Bab 1 Pentaksiran dalam Pembelajaran
 
Unit 4 Penilaian Pendidikan Moral
Unit 4 Penilaian Pendidikan MoralUnit 4 Penilaian Pendidikan Moral
Unit 4 Penilaian Pendidikan Moral
 

Bm en. alias

  • 1. INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA, KAMPUS DARULAMAN, 06000 JITRA, KEDAH. BMM 3103 PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH PENGUJIAN, PENTAKSIRAN & PENILAIAN DISEDIAKAN OLEH: CHE NOORAINI NAWI NUR FAZLILA JALALUDI SITI NOR ADIBAS BINTI AB RAHMAN
  • 3.  Pengujian merupakan satu kaedah dalam pengukuran dan dijalankan dengan cara yang sistematik.  Ia juga satu cara bagi mengukur tingkah laku seseorang individu.  Ia dilaksanakan dalam tiga peringkat iaitu, sebelum, semasa dan selepas sesuatu pengajaran
  • 4.  Ujian boleh diberikan sebelum sesuatu pengajaran berlaku dengan tujuan untuk mengumpul maklumat. Ujian itu dikenali sebagai ujian pra atau pretest.  Semasa pengajaran dan pembelajaran berlaku ujian diberikan sama ada secara lisan atau bertulis. Ujian ini bagi mengetahui kemajuan yang dicapai oleh pelajar-pelajar dan pemahaman mereka terhadap P&P guru.
  • 5.  Ujian ialah satu alat. Dalam P & P bahasa, ujian ialah bahan yang bertulis atau tercetak atau terakam yang telah dibentuk oleh guru untuk menguji sesuatu kemahiran bahasa. Misalnya, guru membina ujian kloz bagi menguji kefahaman membaca atau ujian imlak bagi menguji kefahaman mendengar.  Ujian menjadi kurang baik jika pentadbir ujian menggunakannya dan menginterpretasinya secara tidak jujur. Oleh itu, ujian perlulah digunakan sesuai dengan perkara yang hendak diuji itu.  Contohnya, jika guru menguji tahap kefahaman murid Tahun 4 dengan menggunakan bahan bacaan yang layak untuk Tingkatan 1, sudah semestinya
  • 7.  Pentaksiran ialah satu proses mendapatkan maklumat dan seterusnya membuat penghakiman tentang produk sesuatu proses pendidikan.  Pengukuran pendidikan merupakan suatu proses yang menentukan kuantiti atau takat pembelajaran pelajar dan keberkesanan pengajaran guru.  Alat pengukuran yang digunakan guru mungkin terdiri daripada ujian, soal selidik, senarai semak, inventori, atau sesuatu skala.
  • 8.  Aspek-aspek utama dalam pentaksiran ialah:- i. Instrumen ii. Kumpulan yang ditaksir iii. Respon iv. Kumpulan yang menaksir v. Skor
  • 9. Fungsi Pentaksiran  Mengesan hasil pembelajaran yang telah diperoleh.  Mengesan jenis kemahiran yang diperoleh.  Mengesan kemajuan yang dicapai dalam aspek- aspek pembelajaran yang lain.  Mengesan jenis-jenis masalah pembelajaran yang dihadapi oleh pelajar.
  • 11. Definisi & Konsep Penilaian  Penilaian adalah suatu proses mendapatkan maklumat yang akan digunakan untuk membuat pertimbangan yang seterusnya digunakan dalam membuat keputusan. (Terry D. TenBrink :1974)  Penilaian merupakan satu proses untuk memperolehi maklumat kuantitatif.  Ia adalah satu proses bagi guru untuk menentukan perubahan tingkah laku dan
  • 12.  Proses menilai dapat memberi maklumat tentang pencapaian objektif pelajaran, kaedah mengajar seorang guru dan keberkesanan sesebuah kurikulum.  Pentafsiran penilaian berdasarkan data kuantitatif dan penghuraian kualitatif.  Ia boleh dijalankan sebelum, semasa atau selepas satu sesi pengajaran guru.  Ia boleh dijalankan berdasarkan sesuatu pembelajaran spesifik atau kepada keseluruhan kurkulum.
  • 13. Jenis Penilaian Bahasa  Terdapat 6 jenis penilaian bahasa, iaitu: 1) Ujian Formatif 2) Ujian Sumatif 3) Ujian Kefasihan 4) Ujian Kemajuan 5) Ujian Bakat 6) Ujian Pencapaian
  • 14. Kepentingan Penilaian Ujian Di Bilik Darjah Penilaian dan ujian mempunyai beberapa kepentingan. Antaranya ialah untuk:  Mengetahui keupayaan, kemahiran atau pengetahuan asas yang sedia ada pada pelajar- pelajar dalam perkara yang hendak diajar.  Menolong guru-guru mengetahui sejauh manakah pelajar-pelajar mereka telah dapat menguasai atau mempelajari perkara yang telah disampaikan.
  • 15.  Membandingkan pencapaian seseorang pelajar dengan teman-teman sekelasnya atau dengan peringkat kelas yang sama di sekolah.  Menentukan pelajar yang tinggi keupayaan dan juga yang amat lemah dalam pencapaian mereka.
  • 16.  Membolehkan guru-guru menilai bahan-bahan dan teknik serta kaedah pengajaran mereka. Melalui ujian dan penilaian mereka sentiasa dapat meningkatkan pengajaran mereka.  Membolehkan pelajar mengetahui kelemahan- kelemahan mereka dalam sesuatu kemahiran atau bidang itu dan segera pula memperbaikinya.