1.
ΘΕΜΑ ΜΙΚΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

2.
ΟΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ <ul><li>Μεταφορά πληροφοριών από ένα άτομο σε ένα άλλο με τη χρήση λεκτικών και μη λεκτικών μέσων </li></ul>

3.
Τι σημαίνει σωστή, αποτελεσματική επικοινωνία <ul><li>Σωστή επικοινωνία σημαίνει ότι ακούμε και ερμηνεύουμε το μήνυμα του άλλου έτσι όπως εκείνος το εννοούσε </li></ul>

4.
Τεχνικές που βελτιώνουν τις δεξιότητες επικοινωνίας μας: <ul><li>Τεχνική Ενεργητικής Ακρόασης </li></ul><ul><li>Τεχνική Επαναδιατύπωσης </li></ul><ul><li>Τεχνικής της αντανακλαστικής ακρόασης </li></ul><ul><li>Τεχνική καθρεπτισμού των συναισθημάτων </li></ul><ul><li>Τεχνική της ενσυναίσθησης </li></ul>

5.
ΣΤΟΧΟΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ <ul><li>Να κατανοήσουμε τα χαρακτηριστικά της ενεργητικής ακρόασης </li></ul><ul><li>Να ελέγχουμε αν μια ακρόαση είναι ενεργητική ή όχι (ή να απαριθμούμε τα χαρακτηριστικά της ενεργητικής ακρόασης) </li></ul><ul><li>Να αποδεχτούμε την αναγκαιότητα της ενεργητικής ακρόασης, προκειμένου να διευκολύνουμε την επικοινωνία μας με τον άλλο. </li></ul>

6.
Τι είναι ενεργητική ακρόαση: <ul><li>Η ικανότητα να ακούμε κάποιον άλλο με γνήσιο και ενεργό τρόπο και με πραγματική συγκέντρωση. </li></ul>

7.
ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ <ul><li>Κοιτάζουμε τον συνομιλητή </li></ul><ul><li>Φιλική στάση του σώματός μας </li></ul><ul><li>Δείχνουμε λεκτικά ότι προσέχουμε τον ομιλητή μας με επιφωνήματα: π.χ. «αχά!», «αλήθεια;». </li></ul><ul><li>Σκύβουμε προς το μέρος του όταν ο άλλος θέλει να αποκαλύψει κάτι εμπιστευτικό , του ανταποδίδουμε ένα χαμόγελο όταν χαμογελά </li></ul><ul><li>Δεν τον διακόπτουμε , ανυπομονώντας να μιλήσουμε , προκειμένου ο ομιλητής να ενθαρρυνθεί να συνεχίσει </li></ul><ul><li>Βεβαιωνόμαστε ότι έχουμε κατανοήσει το περιεχόμενο των λόγων του, πριν μιλήσουμε </li></ul><ul><li>Λέμε σύντομες ενθαρρυντικές εκφράσεις (συνέχισε, αλήθεια;) </li></ul><ul><li>Ενθαρρύνουμε το άτομο να συνεχίσει να μιλάει (με ανασκόπηση αυτών που άκουσε ο ακροατής, επανάληψη –ανακεφαλαίωση, διευκρίνιση) </li></ul>

9.
ΣΤΟΧΟΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ <ul><li>Να αναγνωρίζουμε τα χαρακτηριστικά της ενεργητικής ακρόασης </li></ul><ul><li>Να ελέγχουμε αν μια ακρόαση είναι ενεργητική ή όχι (ή να απαριθμούμε τα χαρακτηριστικά της ενεργητικής ακρόασης) </li></ul><ul><li>Να αποδεχτούμε την αναγκαιότητα της ενεργητικής ακρόασης, προκειμένου να προσλαμβάνουμε σωστά το μήνυμα του άλλου </li></ul>