SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  2
Family, Community and School: the troika of my Values!
2014-1-PT01-KA201-001041
Proiect finanţat de Uniunea Europeană
1
FCS3VQ
Afirmațiile de mai jos descriu percepții despre probleme legate de viaţa de familie. Nu există
răspunsuri corecte sau greșite, exista doar opinii. Sunteți rugați să vă exprimați opinia despre fiecare
afirmație, indicând DEZACORD TOTAL (DT), DEZACORD (D), NU STIU (NS) DE ACORD (DA),CU
TOTUL DE ACORD(TA). Vă rog să indicați printr-un X alternativa care descrie cel mai bine părerea dvs
sinceră. Chestionarul acesta este anonim şi toată informația este confidențială. Vă rog să vă asigurați ca ați
răspuns la toate întrebările.
DT D NS DA TA
DEZACORD TOTAL DEZACORD NU STIU DE ACORD TOTAL DE ACORD
DT D NS DA TA
1. Pentru noi ca familie contează să facem lucruri împreună.
2. În familia mea este important sa îi iertăm pe cei care ne
greșesc.
3. Un stil de viată sănătos este încurajat în familia noastră.
4. Facturile ar trebui plătite la timp.
5. Familia reprezintă o sursă de sprijin dacă unul dintre noi are o
problemă.
6. În familia noastră, discutăm rar despre principii si norme de
bună purtare.
7. Folosirea excesivă a mijloacelor tehnologice moderne, poate
distruge relațiile interpersonale.
8. Nu este necesar ca părinții să știe ce fac copiii lor în timpul
liber.
9. Toată lumea trebuie sa contribuie la binele societății.
10. Învățarea de lucruri noi despre alte culturi este stimulată în
familia noastră.
11. Părerea tuturor este luată în considerare când se iau decizii în
familia noastră.
12. Sportul este considerat o activitate sănătoasă în familia noastră.
13. Oamenii de succes nu trebuie neapărat sa muncească din greu.
14. În familia noastră renunțam ușor când ne confruntam cu o nouă
provocare.
15. Este important în familia noastră să luăm masa împreună.
16. Transmiterea de tradiții către generația mai tânără este
important pentru familia noastră.
17. Socializarea cu oameni din culturi diverse este importantă
pentru familia noastră.
18. Toata lumea ar trebui sa aibă acces egalla resurse si activități în
şcoală.
19. Noi discutam liber despre felul în care este prezentată
sexualitatea în mass-media.
Family, Community and School: the troika of my Values!
2014-1-PT01-KA201-001041
Proiect finanţat de Uniunea Europeană
2
DT D NS DA TA
DEZACORD TOTAL DEZACORD NU STIU DE ACORD TOTAL DE ACORD
DT D NS DA TA
20. Dacă este posibil, este mai bine să folosim transportul în comun
pentru a proteja mediul înconjurător
21. O problema în familia noastră este că ne este greu sa lucrăm cu
oameni care au vederi religioase diferite de ale noastre.
22. Pentru noi este important să votăm la alegeri.
23. Nu ne simțim confortabil când datorăm bani.
24. Evităm să discutam în familie despre metode de contracepție.
25. Din motive ecologice, ar trebui să imprimăm pe hârtie
documente doar dacă este neapărat necesar.
26. O familie este alcătuită din tata, mama şi copii.
27. Controlul parental al utilizării Internetului este important în
familia noastră.
28. Explorarea spațiului este o risipă de timp şi de bani.
29. Îndeplinirea de sarcini fără a fi neapărat recompensat este
încurajată în familia noastră.
30. Supunerea faţă de reguli la scoală/muncă este calea spre succes.
31. Reciclarea este un principiu pe care îlaplicăm în familia noastră.
32. În familia noastră este acceptabil să vorbim despre sexualitate în
mod deschis.
33. Pentru noi este important sa fim parte a comunității prin
activități de voluntariat.
34. O bună educație este celmai important lucru pentru viitorul unei
persoane.
35. Servirea unor mese sănătoase este o practică în familia noastră.
36. Adulții înțeleg nevoile adolescenților.
Încă o întrebare (vă rog să marcați răspunsurile cu X)
Când vă comparați cu alte persoane de aceeași vârsta, cum vă evaluați ca model de spirit cetățenesc?
(A) Foarte satisfăcut (B) Satisfăcut (C) Neutru (D) Nemulțumit (E) Extrem de Nemulțumit
Informații socio-demografice
Sex: Feminin/Masculin ______ Vârsta: _____
Care a fost cel mai înalt nivel de școlarizare pe care l-ați absolvit? ___________________
Vă rugămsă vă asigurați că ați răspuns la fiecare întrebare.Mulțumim pentru timpul acordat!

Contenu connexe

En vedette

Newsletter 1 - Descriptions of the project
Newsletter 1 - Descriptions of the projectNewsletter 1 - Descriptions of the project
Newsletter 1 - Descriptions of the projectFCS project
 
Q za starše - popravljena verzija (4)
Q   za starše - popravljena verzija (4)Q   za starše - popravljena verzija (4)
Q za starše - popravljena verzija (4)FCS project
 
Questionnaire turkey
Questionnaire   turkeyQuestionnaire   turkey
Questionnaire turkeyOmerTalha
 
Quest final greek
Quest final greekQuest final greek
Quest final greekFCS project
 
Questionnaire stereotypes results
Questionnaire stereotypes resultsQuestionnaire stereotypes results
Questionnaire stereotypes resultsFCS project
 
Q za najstnike - popravljena verzija
Q   za najstnike - popravljena verzija Q   za najstnike - popravljena verzija
Q za najstnike - popravljena verzija FCS project
 
Austria Fragebogen Schueler
Austria Fragebogen SchuelerAustria Fragebogen Schueler
Austria Fragebogen SchuelerFCS project
 
Newsletter 2 - 1st Exchange of pupils in Istanbul, Turkey
Newsletter 2 - 1st Exchange of pupils in Istanbul, TurkeyNewsletter 2 - 1st Exchange of pupils in Istanbul, Turkey
Newsletter 2 - 1st Exchange of pupils in Istanbul, TurkeyFCS project
 
Austria Fragebogen Eltern
Austria Fragebogen ElternAustria Fragebogen Eltern
Austria Fragebogen ElternFCS project
 
Questionnaire adolescents pt
Questionnaire  adolescents ptQuestionnaire  adolescents pt
Questionnaire adolescents ptFCS project
 
Newsletter 3 - Teachers' Training Event Coimbra, Portugal
Newsletter 3 - Teachers' Training Event Coimbra, PortugalNewsletter 3 - Teachers' Training Event Coimbra, Portugal
Newsletter 3 - Teachers' Training Event Coimbra, PortugalFCS project
 
Lesson Plans - Using Web 2.0 tools and mobile devices in classroom
Lesson Plans - Using Web 2.0 tools and mobile devices in classroomLesson Plans - Using Web 2.0 tools and mobile devices in classroom
Lesson Plans - Using Web 2.0 tools and mobile devices in classroomFCS project
 
Agencia nacional Erasmus+ : reunião geral de monitorização 2016
Agencia nacional Erasmus+ : reunião geral de monitorização 2016Agencia nacional Erasmus+ : reunião geral de monitorização 2016
Agencia nacional Erasmus+ : reunião geral de monitorização 2016Agrupamento de Escolas da Batalha
 

En vedette (17)

Newsletter 1 - Descriptions of the project
Newsletter 1 - Descriptions of the projectNewsletter 1 - Descriptions of the project
Newsletter 1 - Descriptions of the project
 
Q za starše - popravljena verzija (4)
Q   za starše - popravljena verzija (4)Q   za starše - popravljena verzija (4)
Q za starše - popravljena verzija (4)
 
Questionnaire turkey
Questionnaire   turkeyQuestionnaire   turkey
Questionnaire turkey
 
Quest final greek
Quest final greekQuest final greek
Quest final greek
 
Questionnaire stereotypes results
Questionnaire stereotypes resultsQuestionnaire stereotypes results
Questionnaire stereotypes results
 
Q za najstnike - popravljena verzija
Q   za najstnike - popravljena verzija Q   za najstnike - popravljena verzija
Q za najstnike - popravljena verzija
 
Newsletter 6
Newsletter 6Newsletter 6
Newsletter 6
 
Newsletter 7
Newsletter 7Newsletter 7
Newsletter 7
 
Austria Fragebogen Schueler
Austria Fragebogen SchuelerAustria Fragebogen Schueler
Austria Fragebogen Schueler
 
Newsletter 2 - 1st Exchange of pupils in Istanbul, Turkey
Newsletter 2 - 1st Exchange of pupils in Istanbul, TurkeyNewsletter 2 - 1st Exchange of pupils in Istanbul, Turkey
Newsletter 2 - 1st Exchange of pupils in Istanbul, Turkey
 
Newsletter5
Newsletter5Newsletter5
Newsletter5
 
Austria Fragebogen Eltern
Austria Fragebogen ElternAustria Fragebogen Eltern
Austria Fragebogen Eltern
 
Questionnaire adolescents pt
Questionnaire  adolescents ptQuestionnaire  adolescents pt
Questionnaire adolescents pt
 
Newsletter 3 - Teachers' Training Event Coimbra, Portugal
Newsletter 3 - Teachers' Training Event Coimbra, PortugalNewsletter 3 - Teachers' Training Event Coimbra, Portugal
Newsletter 3 - Teachers' Training Event Coimbra, Portugal
 
Newsletter 9
Newsletter 9Newsletter 9
Newsletter 9
 
Lesson Plans - Using Web 2.0 tools and mobile devices in classroom
Lesson Plans - Using Web 2.0 tools and mobile devices in classroomLesson Plans - Using Web 2.0 tools and mobile devices in classroom
Lesson Plans - Using Web 2.0 tools and mobile devices in classroom
 
Agencia nacional Erasmus+ : reunião geral de monitorização 2016
Agencia nacional Erasmus+ : reunião geral de monitorização 2016Agencia nacional Erasmus+ : reunião geral de monitorização 2016
Agencia nacional Erasmus+ : reunião geral de monitorização 2016
 

Similaire à Ro - Questionnaire FCS:3V

Raport Anual 2017
Raport Anual 2017Raport Anual 2017
Raport Anual 2017Adela Lazar
 
Discriminarea in mass media. studiu de caz
Discriminarea in mass media. studiu de cazDiscriminarea in mass media. studiu de caz
Discriminarea in mass media. studiu de cazAlianta INFONET
 
Raport Anual Start Focus 2011 - 2012
Raport Anual Start Focus 2011 - 2012Raport Anual Start Focus 2011 - 2012
Raport Anual Start Focus 2011 - 2012StartFocus
 
Raport sondaj opinie cu privire la viața copiilor și liceenilor în izolare | ...
Raport sondaj opinie cu privire la viața copiilor și liceenilor în izolare | ...Raport sondaj opinie cu privire la viața copiilor și liceenilor în izolare | ...
Raport sondaj opinie cu privire la viața copiilor și liceenilor în izolare | ...RenateNenciu
 
Edu4all 10iun2012 v3
Edu4all 10iun2012 v3Edu4all 10iun2012 v3
Edu4all 10iun2012 v3catasipos
 
194766826 ghid-educatie-parentala-dezvoltarea-relatiilor-sanatoase-intre-pari...
194766826 ghid-educatie-parentala-dezvoltarea-relatiilor-sanatoase-intre-pari...194766826 ghid-educatie-parentala-dezvoltarea-relatiilor-sanatoase-intre-pari...
194766826 ghid-educatie-parentala-dezvoltarea-relatiilor-sanatoase-intre-pari...Hentea Mariana
 
Educatia pentru dezvoltare durabila: 17 obiective pentru a schimba lumea (2015)
Educatia pentru dezvoltare durabila: 17 obiective pentru a schimba lumea (2015)Educatia pentru dezvoltare durabila: 17 obiective pentru a schimba lumea (2015)
Educatia pentru dezvoltare durabila: 17 obiective pentru a schimba lumea (2015)Maria Ciorba
 
Chestionar proiect fare pps
Chestionar proiect fare ppsChestionar proiect fare pps
Chestionar proiect fare ppselena1r
 
Gregg Braden rezilienta din_inima
Gregg Braden rezilienta din_inimaGregg Braden rezilienta din_inima
Gregg Braden rezilienta din_inimaicociu cristina
 
Ghid de mediere a conflictelor in scoala pentru semeni
Ghid de mediere  a conflictelor in scoala pentru semeniGhid de mediere  a conflictelor in scoala pentru semeni
Ghid de mediere a conflictelor in scoala pentru semeniOlga Morozan
 
Proiect transnational.pptx
Proiect transnational.pptxProiect transnational.pptx
Proiect transnational.pptxNadiaNadia758627
 
Proiect transnational.pptx
Proiect transnational.pptxProiect transnational.pptx
Proiect transnational.pptxNadiaNadia758627
 
Revista 1
Revista 1Revista 1
Revista 1L M
 
Proiect transnational.pptx
Proiect transnational.pptxProiect transnational.pptx
Proiect transnational.pptxNadiaNadia758627
 
Educatie globala
Educatie globalaEducatie globala
Educatie globalacristinica1
 
Si gradinitele din Bucuresti colecteaza hartie in "Scoala pentru o Romanie Ve...
Si gradinitele din Bucuresti colecteaza hartie in "Scoala pentru o Romanie Ve...Si gradinitele din Bucuresti colecteaza hartie in "Scoala pentru o Romanie Ve...
Si gradinitele din Bucuresti colecteaza hartie in "Scoala pentru o Romanie Ve...zibo.ro
 
Brosura PRO KIDS ACADEMY
Brosura PRO KIDS ACADEMYBrosura PRO KIDS ACADEMY
Brosura PRO KIDS ACADEMYBotnari Irina
 

Similaire à Ro - Questionnaire FCS:3V (20)

Natalia & Theona
Natalia & TheonaNatalia & Theona
Natalia & Theona
 
Raport Anual 2017
Raport Anual 2017Raport Anual 2017
Raport Anual 2017
 
Discriminarea in mass media. studiu de caz
Discriminarea in mass media. studiu de cazDiscriminarea in mass media. studiu de caz
Discriminarea in mass media. studiu de caz
 
Raport Anual Start Focus 2011 - 2012
Raport Anual Start Focus 2011 - 2012Raport Anual Start Focus 2011 - 2012
Raport Anual Start Focus 2011 - 2012
 
Inportanta familiei
Inportanta familieiInportanta familiei
Inportanta familiei
 
Raport sondaj opinie cu privire la viața copiilor și liceenilor în izolare | ...
Raport sondaj opinie cu privire la viața copiilor și liceenilor în izolare | ...Raport sondaj opinie cu privire la viața copiilor și liceenilor în izolare | ...
Raport sondaj opinie cu privire la viața copiilor și liceenilor în izolare | ...
 
Edu4all 10iun2012 v3
Edu4all 10iun2012 v3Edu4all 10iun2012 v3
Edu4all 10iun2012 v3
 
194766826 ghid-educatie-parentala-dezvoltarea-relatiilor-sanatoase-intre-pari...
194766826 ghid-educatie-parentala-dezvoltarea-relatiilor-sanatoase-intre-pari...194766826 ghid-educatie-parentala-dezvoltarea-relatiilor-sanatoase-intre-pari...
194766826 ghid-educatie-parentala-dezvoltarea-relatiilor-sanatoase-intre-pari...
 
Educatia pentru dezvoltare durabila: 17 obiective pentru a schimba lumea (2015)
Educatia pentru dezvoltare durabila: 17 obiective pentru a schimba lumea (2015)Educatia pentru dezvoltare durabila: 17 obiective pentru a schimba lumea (2015)
Educatia pentru dezvoltare durabila: 17 obiective pentru a schimba lumea (2015)
 
Chestionar proiect fare pps
Chestionar proiect fare ppsChestionar proiect fare pps
Chestionar proiect fare pps
 
Gregg Braden rezilienta din_inima
Gregg Braden rezilienta din_inimaGregg Braden rezilienta din_inima
Gregg Braden rezilienta din_inima
 
Ghid de mediere a conflictelor in scoala pentru semeni
Ghid de mediere  a conflictelor in scoala pentru semeniGhid de mediere  a conflictelor in scoala pentru semeni
Ghid de mediere a conflictelor in scoala pentru semeni
 
Proiect transnational.pptx
Proiect transnational.pptxProiect transnational.pptx
Proiect transnational.pptx
 
Proiect transnational.pptx
Proiect transnational.pptxProiect transnational.pptx
Proiect transnational.pptx
 
Revista 1
Revista 1Revista 1
Revista 1
 
Proiect transnational.pptx
Proiect transnational.pptxProiect transnational.pptx
Proiect transnational.pptx
 
Educatie globala
Educatie globalaEducatie globala
Educatie globala
 
Si gradinitele din Bucuresti colecteaza hartie in "Scoala pentru o Romanie Ve...
Si gradinitele din Bucuresti colecteaza hartie in "Scoala pentru o Romanie Ve...Si gradinitele din Bucuresti colecteaza hartie in "Scoala pentru o Romanie Ve...
Si gradinitele din Bucuresti colecteaza hartie in "Scoala pentru o Romanie Ve...
 
Revista Regio nr. 21
Revista Regio nr. 21Revista Regio nr. 21
Revista Regio nr. 21
 
Brosura PRO KIDS ACADEMY
Brosura PRO KIDS ACADEMYBrosura PRO KIDS ACADEMY
Brosura PRO KIDS ACADEMY
 

Plus de FCS project

Final Dissemination Event of ERASMUS+
Final Dissemination Event of ERASMUS+Final Dissemination Event of ERASMUS+
Final Dissemination Event of ERASMUS+FCS project
 
Vevaiosi imerida
Vevaiosi imeridaVevaiosi imerida
Vevaiosi imeridaFCS project
 
Fcs3values final paper submission to ejes
Fcs3values final paper submission to ejesFcs3values final paper submission to ejes
Fcs3values final paper submission to ejesFCS project
 
Greek exchange agenda
Greek exchange agendaGreek exchange agenda
Greek exchange agendaFCS project
 
Important people and monuments - Ljubljana, Slovenia
Important people and monuments - Ljubljana, Slovenia Important people and monuments - Ljubljana, Slovenia
Important people and monuments - Ljubljana, Slovenia FCS project
 
Greece's Volunteering Actions
Greece's Volunteering ActionsGreece's Volunteering Actions
Greece's Volunteering ActionsFCS project
 
Slovenia Press Article
Slovenia Press ArticleSlovenia Press Article
Slovenia Press ArticleFCS project
 
Belgium's Volunteering Actions
Belgium's Volunteering ActionsBelgium's Volunteering Actions
Belgium's Volunteering ActionsFCS project
 
Romania's Volunteeering Actions
Romania's Volunteeering ActionsRomania's Volunteeering Actions
Romania's Volunteeering ActionsFCS project
 
Turkey Volunteers' day
Turkey Volunteers' dayTurkey Volunteers' day
Turkey Volunteers' dayFCS project
 
Slovenia's Volunteering Actions
Slovenia's Volunteering ActionsSlovenia's Volunteering Actions
Slovenia's Volunteering ActionsFCS project
 
Austria's Volunteering Actions
Austria's Volunteering ActionsAustria's Volunteering Actions
Austria's Volunteering ActionsFCS project
 
Predstavitev delavnica-small (2)
Predstavitev delavnica-small (2)Predstavitev delavnica-small (2)
Predstavitev delavnica-small (2)FCS project
 
Predstavitev delavnica-small (2)
Predstavitev delavnica-small (2)Predstavitev delavnica-small (2)
Predstavitev delavnica-small (2)FCS project
 
Erasmus+ romania english charities
Erasmus+ romania english   charitiesErasmus+ romania english   charities
Erasmus+ romania english charitiesFCS project
 
Erasmus+romania chemistry how to learn it
Erasmus+romania chemistry how to learn itErasmus+romania chemistry how to learn it
Erasmus+romania chemistry how to learn itFCS project
 
Erasmus+romania chemistry how to learn it
Erasmus+romania chemistry how to learn itErasmus+romania chemistry how to learn it
Erasmus+romania chemistry how to learn itFCS project
 
Razredne vrednote 2010
Razredne vrednote 2010Razredne vrednote 2010
Razredne vrednote 2010FCS project
 
Ru 2 življenjske vrednote
Ru 2 življenjske vrednoteRu 2 življenjske vrednote
Ru 2 življenjske vrednoteFCS project
 

Plus de FCS project (20)

Final Dissemination Event of ERASMUS+
Final Dissemination Event of ERASMUS+Final Dissemination Event of ERASMUS+
Final Dissemination Event of ERASMUS+
 
Vevaiosi imerida
Vevaiosi imeridaVevaiosi imerida
Vevaiosi imerida
 
Fcs3values final paper submission to ejes
Fcs3values final paper submission to ejesFcs3values final paper submission to ejes
Fcs3values final paper submission to ejes
 
Greek exchange agenda
Greek exchange agendaGreek exchange agenda
Greek exchange agenda
 
Logo Creation
Logo CreationLogo Creation
Logo Creation
 
Important people and monuments - Ljubljana, Slovenia
Important people and monuments - Ljubljana, Slovenia Important people and monuments - Ljubljana, Slovenia
Important people and monuments - Ljubljana, Slovenia
 
Greece's Volunteering Actions
Greece's Volunteering ActionsGreece's Volunteering Actions
Greece's Volunteering Actions
 
Slovenia Press Article
Slovenia Press ArticleSlovenia Press Article
Slovenia Press Article
 
Belgium's Volunteering Actions
Belgium's Volunteering ActionsBelgium's Volunteering Actions
Belgium's Volunteering Actions
 
Romania's Volunteeering Actions
Romania's Volunteeering ActionsRomania's Volunteeering Actions
Romania's Volunteeering Actions
 
Turkey Volunteers' day
Turkey Volunteers' dayTurkey Volunteers' day
Turkey Volunteers' day
 
Slovenia's Volunteering Actions
Slovenia's Volunteering ActionsSlovenia's Volunteering Actions
Slovenia's Volunteering Actions
 
Austria's Volunteering Actions
Austria's Volunteering ActionsAustria's Volunteering Actions
Austria's Volunteering Actions
 
Predstavitev delavnica-small (2)
Predstavitev delavnica-small (2)Predstavitev delavnica-small (2)
Predstavitev delavnica-small (2)
 
Predstavitev delavnica-small (2)
Predstavitev delavnica-small (2)Predstavitev delavnica-small (2)
Predstavitev delavnica-small (2)
 
Erasmus+ romania english charities
Erasmus+ romania english   charitiesErasmus+ romania english   charities
Erasmus+ romania english charities
 
Erasmus+romania chemistry how to learn it
Erasmus+romania chemistry how to learn itErasmus+romania chemistry how to learn it
Erasmus+romania chemistry how to learn it
 
Erasmus+romania chemistry how to learn it
Erasmus+romania chemistry how to learn itErasmus+romania chemistry how to learn it
Erasmus+romania chemistry how to learn it
 
Razredne vrednote 2010
Razredne vrednote 2010Razredne vrednote 2010
Razredne vrednote 2010
 
Ru 2 življenjske vrednote
Ru 2 življenjske vrednoteRu 2 življenjske vrednote
Ru 2 življenjske vrednote
 

Dernier

comunicarea cu clientii sau beneficiarii
comunicarea  cu clientii sau beneficiariicomunicarea  cu clientii sau beneficiarii
comunicarea cu clientii sau beneficiariilupucornelia1975
 
Organizing Your Argument - Purdue University
Organizing Your Argument - Purdue UniversityOrganizing Your Argument - Purdue University
Organizing Your Argument - Purdue UniversityHGTCLibrary
 
Rolul familiei in procedul educational.pptx
Rolul familiei in procedul educational.pptxRolul familiei in procedul educational.pptx
Rolul familiei in procedul educational.pptxMarianaStoineac2
 
ClimART Action | Project assessment results.pptx
ClimART Action | Project assessment results.pptxClimART Action | Project assessment results.pptx
ClimART Action | Project assessment results.pptxNuckles
 
CURS 8 HS, autoimun RO site.pdfrduyughkjl
CURS 8  HS, autoimun RO site.pdfrduyughkjlCURS 8  HS, autoimun RO site.pdfrduyughkjl
CURS 8 HS, autoimun RO site.pdfrduyughkjlARINAGAINA2
 
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdfInteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdfToporanCristina
 
0_burebista.pptx ora de istorie lectie buna
0_burebista.pptx ora de istorie lectie buna0_burebista.pptx ora de istorie lectie buna
0_burebista.pptx ora de istorie lectie bunaStihariSvetlana1
 

Dernier (7)

comunicarea cu clientii sau beneficiarii
comunicarea  cu clientii sau beneficiariicomunicarea  cu clientii sau beneficiarii
comunicarea cu clientii sau beneficiarii
 
Organizing Your Argument - Purdue University
Organizing Your Argument - Purdue UniversityOrganizing Your Argument - Purdue University
Organizing Your Argument - Purdue University
 
Rolul familiei in procedul educational.pptx
Rolul familiei in procedul educational.pptxRolul familiei in procedul educational.pptx
Rolul familiei in procedul educational.pptx
 
ClimART Action | Project assessment results.pptx
ClimART Action | Project assessment results.pptxClimART Action | Project assessment results.pptx
ClimART Action | Project assessment results.pptx
 
CURS 8 HS, autoimun RO site.pdfrduyughkjl
CURS 8  HS, autoimun RO site.pdfrduyughkjlCURS 8  HS, autoimun RO site.pdfrduyughkjl
CURS 8 HS, autoimun RO site.pdfrduyughkjl
 
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdfInteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
 
0_burebista.pptx ora de istorie lectie buna
0_burebista.pptx ora de istorie lectie buna0_burebista.pptx ora de istorie lectie buna
0_burebista.pptx ora de istorie lectie buna
 

Ro - Questionnaire FCS:3V

  • 1. Family, Community and School: the troika of my Values! 2014-1-PT01-KA201-001041 Proiect finanţat de Uniunea Europeană 1 FCS3VQ Afirmațiile de mai jos descriu percepții despre probleme legate de viaţa de familie. Nu există răspunsuri corecte sau greșite, exista doar opinii. Sunteți rugați să vă exprimați opinia despre fiecare afirmație, indicând DEZACORD TOTAL (DT), DEZACORD (D), NU STIU (NS) DE ACORD (DA),CU TOTUL DE ACORD(TA). Vă rog să indicați printr-un X alternativa care descrie cel mai bine părerea dvs sinceră. Chestionarul acesta este anonim şi toată informația este confidențială. Vă rog să vă asigurați ca ați răspuns la toate întrebările. DT D NS DA TA DEZACORD TOTAL DEZACORD NU STIU DE ACORD TOTAL DE ACORD DT D NS DA TA 1. Pentru noi ca familie contează să facem lucruri împreună. 2. În familia mea este important sa îi iertăm pe cei care ne greșesc. 3. Un stil de viată sănătos este încurajat în familia noastră. 4. Facturile ar trebui plătite la timp. 5. Familia reprezintă o sursă de sprijin dacă unul dintre noi are o problemă. 6. În familia noastră, discutăm rar despre principii si norme de bună purtare. 7. Folosirea excesivă a mijloacelor tehnologice moderne, poate distruge relațiile interpersonale. 8. Nu este necesar ca părinții să știe ce fac copiii lor în timpul liber. 9. Toată lumea trebuie sa contribuie la binele societății. 10. Învățarea de lucruri noi despre alte culturi este stimulată în familia noastră. 11. Părerea tuturor este luată în considerare când se iau decizii în familia noastră. 12. Sportul este considerat o activitate sănătoasă în familia noastră. 13. Oamenii de succes nu trebuie neapărat sa muncească din greu. 14. În familia noastră renunțam ușor când ne confruntam cu o nouă provocare. 15. Este important în familia noastră să luăm masa împreună. 16. Transmiterea de tradiții către generația mai tânără este important pentru familia noastră. 17. Socializarea cu oameni din culturi diverse este importantă pentru familia noastră. 18. Toata lumea ar trebui sa aibă acces egalla resurse si activități în şcoală. 19. Noi discutam liber despre felul în care este prezentată sexualitatea în mass-media.
  • 2. Family, Community and School: the troika of my Values! 2014-1-PT01-KA201-001041 Proiect finanţat de Uniunea Europeană 2 DT D NS DA TA DEZACORD TOTAL DEZACORD NU STIU DE ACORD TOTAL DE ACORD DT D NS DA TA 20. Dacă este posibil, este mai bine să folosim transportul în comun pentru a proteja mediul înconjurător 21. O problema în familia noastră este că ne este greu sa lucrăm cu oameni care au vederi religioase diferite de ale noastre. 22. Pentru noi este important să votăm la alegeri. 23. Nu ne simțim confortabil când datorăm bani. 24. Evităm să discutam în familie despre metode de contracepție. 25. Din motive ecologice, ar trebui să imprimăm pe hârtie documente doar dacă este neapărat necesar. 26. O familie este alcătuită din tata, mama şi copii. 27. Controlul parental al utilizării Internetului este important în familia noastră. 28. Explorarea spațiului este o risipă de timp şi de bani. 29. Îndeplinirea de sarcini fără a fi neapărat recompensat este încurajată în familia noastră. 30. Supunerea faţă de reguli la scoală/muncă este calea spre succes. 31. Reciclarea este un principiu pe care îlaplicăm în familia noastră. 32. În familia noastră este acceptabil să vorbim despre sexualitate în mod deschis. 33. Pentru noi este important sa fim parte a comunității prin activități de voluntariat. 34. O bună educație este celmai important lucru pentru viitorul unei persoane. 35. Servirea unor mese sănătoase este o practică în familia noastră. 36. Adulții înțeleg nevoile adolescenților. Încă o întrebare (vă rog să marcați răspunsurile cu X) Când vă comparați cu alte persoane de aceeași vârsta, cum vă evaluați ca model de spirit cetățenesc? (A) Foarte satisfăcut (B) Satisfăcut (C) Neutru (D) Nemulțumit (E) Extrem de Nemulțumit Informații socio-demografice Sex: Feminin/Masculin ______ Vârsta: _____ Care a fost cel mai înalt nivel de școlarizare pe care l-ați absolvit? ___________________ Vă rugămsă vă asigurați că ați răspuns la fiecare întrebare.Mulțumim pentru timpul acordat!