Otic Modelo Madurez Centro Tic Kalitatea 1

Aproximación al Modelo de Madurez Tecnológica de Centro Educativo

1. Planteamiento conceptual ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],“ ... alcanzar un aprovechamiento pleno de los medios digitales por parte de los agentes que participan en la educación y capacitación de los ciudadanos en su objetivo de formar a actuales y futuros ciudadanos y ciudadanas”.

1. Planteamiento conceptual ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

2. Planteamiento práctico ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El “Modelo de Madurez Tecnológica de Centro Educativo” permite valorar el grado de digitalización de los procesos de un Centro y marcar la línea a seguir en cuanto a tecnologías, procesos y capacidades de todos los agentes de la comunidad educativa, para alcanzar los siguientes niveles de madurez tecnológica.

Nivel 5 Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1 1.Procesos/procedimientos 3. Competencias 2.Herramientas/infraestructuras Mejores prácticas en procesos Formación/Cursos/Certificaciones Herramientas Típicas (open source) EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN PLAN DE MEJORA INTERNA Camino de mejora Recomendación de acciones de mejora : Los niveles se analizan mediante indicadores Las acciones recomendadas de mejora se derivan de ejemplos Plan de ejecución del proyecto de mejora en el Centro Elaborado conjuntamente con el Dinamizador TIC del Centro y con el consenso de la Dirección En base a los Perfiles TIC Docentes

3. Mapa de procesos del Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

3. Mapa de procesos del Centro ILUSTRATIVO Centro Educativo Procesos pedagógicos Procesos Gestión Adva. Centro Procesos de relación con Agentes Procesos en aula Prof-Prof Prof-Familias Prof-Alumn. Gestión académico-administrativa Gestión de las aulas y ayuda al tutor Gestión de horarios Gestión de servicios Gestión administrativa Gestión económica Administración general del centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Agentes externos

[object Object],[object Object],[object Object],4. Estructura del modelo: áreas clave y niveles

ILUSTRATIVO 4. Estructura del modelo: esquema Nivel 1 Actividad docente en el aula OBJETIVOS Niveles de madurez Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 Actividad docente fuera del aula OBJETIVOS Procesos admvos. de apoyo a la docencia OBJETIVOS Procesos/prácticas del Centro Proceso advos. auxiliares OBJETIVOS Procedimientos/prácticas Indicadores Procedimientos/prácticas Indicadores Procedimientos/prácticas Indicadores Procedimientos/prácticas Indicadores Herramienta de Evaluación Áreas clave (procesos) Procesos pedagógicos Procesos gestión adva. del centro

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],4. Estructura del modelo: Niveles de Madurez ILUSTRATIVO

Inclusión del Centro en el proyecto de Madurez TIC 5. Proceso de certificación 1ª Evaluación Identificación de Nivel Recomendaciones de Mejora Certificación Convocatoria Dinamizador TIC Concesión Dinamizador TIC Formación Dinamizador TIC Plan de acción TIC del Centro 2ª Evaluación Dirección del centro Servicios Apoyo Dinamizador TIC del Centro Soporte y seguimiento Servicios Apoyo

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