1. E-learning : les technologies Flash ou HTML5 en question
Mardi 13 novembre 2012
Webinar HTML5 / Flash

2. HTML(5) et Flash pour la production e-learning
Pierre Radlovic / GOCREATE SOLUTIONS
Mardi 13 novembre 2012
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3. Introduction
Aujourd'hui mon activité est focalisée sur la standardisation de contenus de formation distancielle.
Depuis 2000, j'ai vécu les deux dernières grandes évolutions concernant la production de contenus e-learning :
– Le passage du CD-Rom (Director) aux modules en ligne (Flash)
– Le passage du tracking propriétaire au tracking AICC/SCORM
… Et je compte bien suivre celle en cours, à savoir la montée en puissance des outils sociaux et la prise en
compte de l'apprentissage informel !
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4. Introduction
Bref historique de la production de contenus elearning médiatisés.
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5. Flash est omniprésent dans la production de contenus elearning. Pourquoi ?
Les racines de la production actuelle de contenus e-learning remontent aux premiers didacticiels
– Un processus maîtrisé, sur la base d'un storyboard et selon une logique séquentielle
© http://fygostudio.com
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6. Flash est omniprésent dans la production de contenus elearning. Pourquoi ?
Les racines de la production actuelle de contenus e-learning remontent aux premiers didacticiels
– Un processus maîtrisé, sur la base d'un storyboard et selon une logique séquentielle
– Une enveloppe technique unique qui garantie la forme du résultat obtenu et qui sécurise la faisabilité
des projets.
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7. Flash est omniprésent dans la production de contenus elearning. Pourquoi ?
Le Flash a permis de continuer en ligne ce que l'on faisait en CD...mais après de longues évolutions !
– La production de contenus elearning a évolué de Director (8) vers Flash (4/5) pour exister sur Internet
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8. Flash est omniprésent dans la production de contenus elearning. Pourquoi ?
Le Flash a permis de continuer en ligne ce que l'on faisait en CD...mais après de longues évolutions !
– La production de contenus elearning a évolué de Director (8) vers Flash (4/5) pour exister sur Internet
– Flash possédait un format plus léger que shockwave et s'est imposé en quelques années seulement
(avec au départ un rendu graphique et des capacités de programmation bien inférieures à celles de Director)
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9. Flash est omniprésent dans la production de contenus elearning. Pourquoi ?
Le Flash a permis de continuer en ligne ce que l'on faisait en CD...mais après de longues évolutions !
– La production de contenus elearning a évolué de Director (8) vers Flash (4/5) pour exister sur Internet
– Flash possédait un format plus léger que shockwave et s'est imposé en quelques années seulement
(avec au départ un rendu graphique et des capacités de programmation bien inférieures à celles de Director)
– Il a fallu que l'environnement de diffusion accepte Flash 6, voire7, pour que les productions retrouvent
un niveau de médiatisation équivalent à celui des CD-Roms.
http://www.cantoche.com/
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10. Si Flash était moins bien que Director, pourquoi s'est il imposé ?
La transformation de la distribution des contenus elearning, vers un mode standardisé en ligne
– Facilitation du mode de livraison
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11. Si Flash était moins bien que Director, pourquoi s'est il imposé ?
La transformation de la distribution des contenus elearning, vers un mode standardisé en ligne
– Facilitation du mode de livraison
– Facilitation du mode d'accès
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12. Si Flash était moins bien que Director, pourquoi s'est il imposé ?
La transformation de la distribution des contenus elearning, vers un mode standardisé en ligne
– Facilitation du mode de livraison
– Facilitation du mode d'accès
– Optimisation de la gestion du suivi apprenant
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13. Si Flash était moins bien que Director, pourquoi s'est il imposé ?
La conservation de la logique de production :
– Conservation de la sécurité fonctionnelle par le plug-in
– Conservation de l'industrialisation des contenus sur la base d'une programmation mutualisable
– Technologie accessible aux infographistes
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14. Aujourd'hui le e-learning se résume-t-il à Flash?
D'autres voies de productions cohabitent avec le Flash :
– Contenus vidéos
– Contenus HTML
– Contenus « bureautiques »
– ...
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15. Et demain ? Flash ? HTML5 ?
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16. Flash est-il mort ?
Certains signes laissent présager un déclin de l'utilisation de Flash pour la production e-learning.
Les technologies naissent, évoluent et meurent, comme Director, Real Video et de nombreuses autres qui,
bien que fonctionnelles, ont été dépassées par le chamboulement de leur environnement.
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17. Flash est-il mort ?
Après la montée en puissance de l'internet qui a permis l'évolution du Flash, la révolution des médias sociaux,
et la diversité des modes d'accès aux contenus rebattent aujourd'hui les cartes.
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18. Flash est-il mort ?
Au regard de la variété de taille des écrans de diffusion, le concept de mise à disposition d'un contenu unique
et mutualisable à tous les environnements n'est plus vrai.
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19. Le HTML5 est-il le successeur désigné ?
Tout le porte à le croire, mais ...
– L'environnement n'est pas prêt
– Les méthodes de production non plus
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20. Quelle technologie choisir aujourd'hui pour
produire un contenu e-learning ?
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21. Il faut produire de manière pragmatique, suivant les projets et les cibles :
- Si la cible est une population utilisant uniquement des smartphones HTML5 peut être un choix, Flash
sûrement pas !
- Si la cible est une population se formant pendant ses heures de travail sur des postes informatiques alors
Flash est encore une solution envisageable.
- Si la cible est hétérogène et que la portabilité est préférée, un contenu HTML/CSS couplé à du
javascript/jquery, étudié pour fonctionner selon différents terminaux, est probablement la solution la plus
adaptée. De nombreux outils auteur ont déjà fait ce choix.
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22. et si la réponse était ailleurs ?
Le débat HTML5 / Flash a du sens dans le contexte de portabilité des contenus produits. Il ne doit toutefois pas
occulter d'autres aspects de la mutation du monde de la formation distancielle ...mais c'est déjà une autre
histoire...
Schéma du site http://tincanapi.com
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