13ème Rencontres FFFOD Saint-Brieuc
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Les Formations Virtuelles :
Analyse de l’activi...
Centre Européen de Réalité Virtuelle
Modéliser la complexité
Concevoir des Environnements Virtuels…. de Formation
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Objectifs
Les Enjeux
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o Terminologique :
Apporter des compléments d’information
Réalité Virtuel...
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Intro Plan
Démarche ergonomique
• Simulation
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In situ : 3 niveaux
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1. Analyse activité Exemples
o Chef d’agrès sapeurs-pomp...
Nombreux concepts
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Deux orientations
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Environnement virtuel pour la formation
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2. Conception Exemples
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Les principes de la réalité virtuelle
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virus informatique
interaction
cinéma 3D
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Simulation comme support de cours
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3. Simulation Exemples
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Évaluation
Quantitative Qualitative
Serious gameSerious gameSimulateur de conduite
o Présence (IPQ)
o Acceptabilité (TAM)
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Évaluation
Quantitative
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o Autonomie (Echelle)
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Évaluation
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o Phase pilote (8 pers.)
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o Ergonomie
o Acceptabilité
10 pers.
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Quantitative Qualitative
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Quel(s) intérêt(s) pour la formation ?
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Exploiter les propriétés de la RV
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Quelle démarche ?
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Miles, un dispositif collaboratif de formation virtuelle

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Présentation de Cyril Bossard, CERV, et de Roland Toullec, GNFA, aux 13es rencontres du FFFOD à Saint-Brieuc le 17/11/2015.

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  • Passer d’une approche techno centrée à une approche expérience-utilisateur
  • Montrer comment les travaux, les projets s’insèrent dans cette démarche.
    À partir d’exemples d’études, de projets actuels et passés..
    L’idée est d’exposer les 4 grands poles puis de les prendre 1 par 1 à la suite avec les exemples de projets et travaux
    Je fais le bilan de l’ensemble dans conclusion et perspectives
  • Ailleurs = à distance
  • EVF = interagir seul avec un modèle, interagir en étant guidé par un tuteur (artificiel, réel = formateur à distance), interagir à plusieurs
  • Objectif => 100 personnes pour statistiques
    Au moins 10 de plus sur population cible si possible !
  • Possibilités de comparaison
  • RA = Surbrillance, clignotants, transparence, etc..
  • Miles, un dispositif collaboratif de formation virtuelle

    1. 1. 13ème Rencontres FFFOD Saint-Brieuc cyril.bossard@univ-brest.fr FFFOD 2015 Les Formations Virtuelles : Analyse de l’activité, conception et usages. Cyril BOSSARD Maître de Conférences – UBO Centre Européen de Réalité Virtuelle CREAD EA 3875 17 novembre 2015 UBO /CREAD/CERV 1
    2. 2. Centre Européen de Réalité Virtuelle Modéliser la complexité Concevoir des Environnements Virtuels…. de Formation Analyser l’activité humaine en situation naturelle = aide (ou préalable) à la conception cyril.bossard@univ-brest.fr UBO /CREAD/CERV 2 EAST SécuRéVi Contexte scientifique Intro Contexte FFFOD 2015
    3. 3. Objectifs Les Enjeux cyril.bossard@univ-brest.fr o Terminologique : Apporter des compléments d’information Réalité Virtuelle ? Formation ? o Méthodologique : Accompagner la conception pour la formation Quoi ? Comment ? Intro UBO /CREAD/CERV 3FFFOD 2015
    4. 4. cyril.bossard@univ-brest.fr UBO /CREAD/CERV 4 Intro Plan Démarche ergonomique • Simulation • Evaluation• Expérimentation • Conception• Analyse et modélisation Activité réelle Modèle informatique Environnement Virtuel = Instrument Dispositif FFFOD 2015
    5. 5. In situ : 3 niveaux cyril.bossard@univ-brest.fr UBO /CREAD/CERV 5 1. Analyse activité Exemples o Chef d’agrès sapeurs-pompiers (Cardin, 2015) Décision intuitive Compréhension partagée o Equipe de sapeurs-pompiers (Cardin, 2015) o Formateurs sapeurs-pompiers : Cardin (2015) Régulations des formateurs o Ecole de Football (Kermarrec & Bossard, 2015) o Formateurs métiers de l’automobile (MILES) FFFOD 2015
    6. 6. Nombreux concepts cyril.bossard@univ-brest.fr Environnement Virtuel Réalité Virtuelle (RV) Virtual Reality (VR) Environnement Virtuel pour l’Apprentissage Humain Environnement virtuel de formation Classe Virtuelle – Virtual Classroom Massive Online Open Courses Mondes Virtuels Serious Game Distant Learning Apprentissage en ligne Virtual Worlds Virtual Environment for training Online Learning E-learning 2. Conception Quoi ? UBO /CREAD/CERV 6FFFOD 2015
    7. 7. Deux orientations cyril.bossard@univ-brest.fr Environnement Virtuel Réalité Virtuelle (RV) Virtual Reality (VR) Environnement Virtuel pour l’Apprentissage Humain Environnement virtuel de formation Classe Virtuelle – Virtual Classroom Massive Online Open Courses Serious Game Distant Learning Apprentissage en ligne Virtual Worlds Virtual Environment for training Online Learning E-learning Virtuel Simulation « Ailleurs » 2. Conception Quoi ? UBO /CREAD/CERV 7FFFOD 2015
    8. 8. Environnement virtuel pour la formation cyril.bossard@univ-brest.fr 2. Conception Exemples UBO /CREAD/CERV 8FFFOD 2015
    9. 9. Les principes de la réalité virtuelle cyril.bossard@univ-brest.fr virus informatique interaction cinéma 3D simulateur de transport jeu vidéo autonomie 1 théâtre virtuel fiction interactive réalité virtuelle immersion 0 1 1 3. Simulation Principes UBO /CREAD/CERV 9FFFOD 2015
    10. 10. Simulation comme support de cours cyril.bossard@univ-brest.fr 3. Simulation Exemples UBO /CREAD/CERV 10FFFOD 2015
    11. 11. Évaluation Quantitative Qualitative Serious gameSerious gameSimulateur de conduite o Présence (IPQ) o Acceptabilité (TAM) o Présence (IPQ) o Autonomie (Echelle) o + traces performances 80 pers. o Apprentissage o Ergonomie o Acceptabilité 10 pers. La réalité virtuelle : un nouvel outil d’expérimentation 4. Expérimentation Dispositif 200 pers. UBO /CREAD/CERV 11cyril.bossard@univ-brest.fr FFFOD 2015
    12. 12. Évaluation Quantitative Simulateur de conduite o Présence (IPQ) o Autonomie (Echelle) o + traces « performances » 200 pers. o Expérimentations de janvier à juillet 1015. La réalité virtuelle : un nouvel outil d’expérimentation 4. Expérimentation Dispositif UBO /CREAD/CERV 12cyril.bossard@univ-brest.fr FFFOD 2015
    13. 13. Évaluation Quantitative Serious game o Présence (IPQ) o Acceptabilité (TAM) o Phase pilote (8 pers.) o Phase expé (depuis fév. 2015) : o Novices (47 pers.) o Population cible (36 pers.) Module de formation à la reprise véhicule d’occasion La réalité virtuelle : un nouvel outil d’expérimentation 4. Expérimentation Dispositif UBO /CREAD/CERV 13cyril.bossard@univ-brest.fr FFFOD 2015
    14. 14. Évaluation Qualitative Serious game o Apprentissage o Ergonomie o Acceptabilité 10 pers. o Analyse de l’activité des apprenants Module de formation à la reprise véhicule d’occasion La réalité virtuelle : un nouvel outil d’expérimentation 4. Expérimentation Dispositif UBO /CREAD/CERV 14cyril.bossard@univ-brest.fr FFFOD 2015
    15. 15. Évaluation Quantitative Qualitative Serious gameSerious gameSimulateur de conduite o Présence (IPQ) o Acceptabilité (TAM) o Présence (IPQ) o Autonomie (Echelle) o + traces performances 150 pers. + 36 pers. 80 pers. o Apprentissage o Ergonomie o Acceptabilité 10 pers. La réalité virtuelle : un nouvel outil d’expérimentation 4. Expérimentation Dispositif UBO /CREAD/CERV 15cyril.bossard@univ-brest.fr FFFOD 2015
    16. 16. Quel(s) intérêt(s) pour la formation ? cyril.bossard@univ-brest.fr Conclusion Exploiter les propriétés de la RV o Interagir ou agir sans risques o Rejouer les situations (à l’identique ou modifiée) o Observer les conséquences de ses actes o Utiliser la réalité augmentée o Apprentissage collaboratif (humains/virtuels) o Visualiser/agir avec un système complexe • Aide à la formation/conception : Exemple Réalité augmentée Bilan UBO /CREAD/CERV 16FFFOD 2015
    17. 17. Quelle démarche ? cyril.bossard@univ-brest.fr A retenir ! Quel est l’objectif de la formation ? Quelles compétences veut-on développer ? Choix du dispositif de formation Quels sont les besoins des formés ? Quels sont les opportunités de formation à saisir ? Analyse de l’activité Conception Choix des outils technologiques UTILISATEURCONCEPTEUR Conclusion UBO /CREAD/CERV 17FFFOD 2015
    18. 18. cyril.bossard@univ-brest.fr Des questions ? UBO /CREAD/CERV 18 Les Formations Virtuelles : Analyse de l’activité, conception et usages. Cyril BOSSARD Maître de Conférences – UBO Centre Européen de Réalité Virtuelle CREAD EA 3875 17 novembre 2015 FFFOD 2015

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