Dokumen ini merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran tentang hidrolisis garam untuk siswa kelas XI semester 2. Pembelajaran akan membahas sifat hidrolisis garam yang berasal dari asam lemah dan basa kuat, asam kuat dan basa lemah, serta asam kuat dan basa lemah melalui pendekatan keterampilan proses, strategi PBL, dan metode ceramah, diskusi, praktikum, serta tanya jawab. Penilaian akan dilakukan se

1. HIDROLISIS GARAM
Fina Wahyuni Saragi
816141006
KIMIA REGULER A

2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARA
Satuan Pendidikan
: SMA
 Kelas / Semester : XI/2
 Tema / Topik
: Hidrolisis Garam
 Pertemuan
:1
 Semester
:2
 Waktu
: 2x 45 menit


3. KOMPETENSI INTI

Memahami, menerapkan, menganalisi dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual,konseptual, prosedural dan
metakongnitifberdasarkan rasa ingin tahu ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

4. KONPETENSI DASAR

Menganalisis garam-garam yang
mengalami hidrolisis.

5. INDIKATRO
Menganalisis ciri-ciri beberapa jenis garam
yang dapat terhidrolisis dalam air melalui
percobaan
 Menganalisis sifat garamyang terhidrolisis
dari persamaan reaksi ionisasi


6. MATERI
Sifat hidrolisis Garam
 Hidrolisis garam yang berasal dari Asam
Lemah dan Basa Kuat
 Hidrolisis garam yang berasal dari Asam
Kuat dan Basa Lemah
 Hidrolisis garam yang berasal dari Asam kuat
dan Basa Lemah


7. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : keterampilan proses
 Strategi
: PBL
 Metode
: Ceramah, diskusi, praktikum,
tanya jawab


8. SUMBER DAN MEDIA
Buku kimia SMA
 Lks siswa
 Lingkungan sekitar


9. PENILAAN
Penilaan Proses
dilakukan dari awal pembelajaran sampai
akhir pelajaran berlangsung
 Penilaan hasil belajar
penilaian dilakukan dengan pilihan berganda
dan uraian


10. Mengetahui
Kepala sekolah
Kimia
(
Guru
)
(
)