El documento discute el surgimiento de la sociedad de la información y el conocimiento debido a la revolución tecnológica y la globalización. Esto ha llevado a nuevas formas de acceso a la información, producción de conocimiento colaborativo y aprendizaje con y sobre las tecnologías de la información y la comunicación. Sin embargo, existen brechas digitales y desafíos para integrar plenamente las TIC en la educación.

1. Lilian del Valle Flores
Noviembre de 2011

3.  Revolución tecnológica
 Sociedad de la información
 Sociedad del conocimiento –
Sociedad red
 Globalización y cambios culturales
 Integración de los medios y las TIC con la
digitalización e Internet. Convergencia.

4. Creación de avenidas
y rutas virtuales
Conexión inmediata Uso de estos medios
y simultánea con para la investigación
diversos puntos y construcción del
del planeta conocimiento
AUGE
DE LAS
TIC
Herramientas que
Producción colectiva
favorecen el acceso a
de conocimiento
nuevos conocimientos

5. Investiga, comuni
ca en la Web Hace
circular el
conocimiento de
modo
colaborativo
Sujetos
autónomos en su
propias
Implica un saber
decisiones.
hacer con la
información que
circula en Internet

6.  El contexto actual. Brechas sociales / digitales
 Democratización de los horizontes culturales.
Cómo acceder a bienes materiales y simbólicos
 Múltiples alfabetizaciones
 Nuevos modos de leer (hipertexto) y de escribir
en otros soportes (textos electrónicos)

7.  Nuevos espacios de circulación
de la información, el saber y los
conocimientos
 Posibilidades de creación y
expresión multimedial
 El hipertexto como gramática
del mundo digital
 Los “prosumidores” culturales

8.  Aprendizaje con, de y sobre
las TIC.
 Modos de introducir las TIC
 en la escuela.
 Nuevas demandas y competencias
para la integración de las TIC.
 Usos de las TIC en la escuela

10.  Desacomodan estructuras tradicionales
 No son universales (diferencias en el acceso
y en el desafío ante los nuevos paradigmas
educativos)
 Desaprovechamiento de sus potencialidades
reales
 Demandan integración de las disciplinas y de
conformar equipos multidisciplinarios
 Docentes: ser “buenos curadores” de
contenidos y estar siempre actualizados.

11.  Modificar tradicionales estructuras
pedagógicas. Generación del conectivismo
 Posibilitar nuevas formas de acceder al
conocimiento y al aprendizaje.
 Favorecer el trabajo colaborativo y así
posibilitar el flujo continuo de la información
con los recursos de la Web 2.0

12. Talentos como
Mediador entre los
empatía, cordialidad,
cursantes, el
entorno, las TIC, los
proactividad, capacid
contenidos y las
ad de
actividades. Facilita
escucha, mesura en
los aprendizajes.
el trato…
Redacción clara y
Dominio de las
precisa para motivar,
herramientas del EVA
explicar y devolver
y del aula
resultados.
Seguimiento
exhaustivo de los
procesos de
aprendizaje