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Mooc in touch - françois cassedanne

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AVANT LE WEB
▫ Formation présentielle one to one : relation maître-élève,
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Mooc in touch - françois cassedanne

  1. 1. FORMEZ PLUS DEPENSEZ MIEUX
  2. 2. AVANT LE WEB ▫ Formation présentielle one to one : relation maître-élève, dirigiste, peu de dialogue, coût élevé ▫ Formation en classe puis en amphithéâtre : relation maître- élève, écoute passive, coût par personne en baisse AVANT LES MOOC IL Y AVAIT QUOI
  3. 3. AVEC LE WEB ▫ E-Learning : formation distante, asynchrone, peu d’implication des apprenants, coût faible ▫ MOOC ou SPOC, Social Learning : formation communautaire, hybride, échanges entre les apprenants pour progresser ensemble AVANT LES MOOC IL Y AVAIT QUOI
  4. 4. C’EST QUOI UN MOOC, UN SPOC ? ▫ Massive Open Online Course, Small Private Online Course ▫ Cours en ligne accessible 24/24 ▫ Web access quelque soit le device ▫ Communauté d’apprenants en réseau social UN MOOC C’EST QUOI
  5. 5. C’EST QUOI UN MOOC, UN SPOC ? ▫ Contenus de cours, vidéos, animations et matériel pédagogique complémentaire : Documents ressources, slides powerpoint, documents animés fiches techniques, glossaire, lien web ▫ Echanges entre apprenants et équipe pédagogique : Quizz (vrai/faux, cases à cocher, qcm, drag and drop), évaluation par les pairs, forum discussion, réseaux sociaux, évènements synchrones (Hang out, meet up), wiki UN MOOC C’EST QUOI
  6. 6. UN MOOC QUEL BENEFICE ▫ Adapté aux générations « digital native Y et Z » ▫ Formation à coût faible par personne => ROI maximisé ▫ Education accessible à tous, de tout lieu, à tout moment ▫ Echanges qui favorisent l’apprentissage, connaissance distribuée, on apprend à son rythme ▫ Communauté enrichit la formation et contribue à la fabrique de contenus UN MOOC QUEL BENEFICE
  7. 7. UN MOOC QUEL BENEFICE ▫ Composante de la formation multimodale et prépare mieux à la formation présentielle, qui devient plus efficace => Moins de formation présentielle ▫ Speech to text : sous-titrages, contenus de cours, vidéos peuvent être archivés => Population étrangère, population non-entendante ▫ Correction des quizz d’évaluation et des devoirs par les pairs => Levier à l’apprentissage pour augmenter la réussite ▫ Traçabilité de l’apprenant => Qualifier les progrès UN MOOC QUEL BENEFICE
  8. 8. MOOC IN TOUCH L’EQUIPE ▫ François : Fondateur de l’entreprise, serial entrepreneur, 15 ans d’expérience direction de société dans l’informatique et 5 ans de direction de projets complexes d’infrastructure. Assure la relation client, la direction de projets, la coordination ▫ Patrice, scénariste, réalisateur de spots publicitaires de nombreuses fois primés à l'international. Diplômé de l’IDHEC, de l'Université Paris X ( master en littérature moderne) et de l'Institut IIIS (scénario et script-doctoring), expert en communication écrite, verbale et visuelle, il conçoit et réalise des documentaires, des films d’entreprises et des programmes de formation pour les plus grands comptes français et européens MOOC IN TOUCH C’EST QUI
  9. 9. MOOC IN TOUCH L’EQUIPE ▫ Sylvie : 15 années dans la Finance au sein de différentes banques françaises et étrangères, formatrice en finance, enseignante, ingénieur pédagogique, passionnée par le développement des compétences et l’accompagnement au changement. Sensible à la cause des femmes ▫ Isabelle : 15 ans d’expérience en stratégie de marque et marketing digital. Experte en data marketing, content marketing, social marketing, stratégie d’e-influence et d’e-réputation MOOC IN TOUCH C’EST QUI
  10. 10. MOOC IN TOUCH C’EST QUOI ▫ Activité 100% consacrée aux MOOC et SPOC ▫ Accompagner toute organisation dans la conception et la réalisation de programmes de formation digitale ▫ Hébergement de MOOC, de SPOC sur plateforme LMS Open EDX réassurée chez FUN https://www.fun-mooc.fr MOOC IN TOUCH C’EST QUOI
  11. 11. 5 POLES 1 – Audit de MOOC, conseil, formation : analyse de MOOC et recommandation, AMOA à la conception de MOOC, formation « concevoir un MOOC efficace » 2 – Ingénierie pédagogique, définition de programmes de formation MOOC, définition des contenus, des exercices, des documents 4 PÔLES
  12. 12. 3 - Fabrique de MOOC : conception des vidéos et des animations, conception, réalisation et montage ( vidéos filmées, vidéo scribing, motion désign, 3D, advergaming, edutainment) 4 - Intégration et hébergement de la plateforme : set up, alimentation des données, administration de l’outil de Learning Management System (Open Edx chez FUN) https://www.fun-mooc.fr 5 - Négoce de MOOC sur étagères pour les grands comptes : CNAM « Du Manager au leader agile » => évite de concevoir un MOOC, stratégie ROISTE (Acquérir le MOOC à moitié prix) 5 PÔLES
  13. 13. MOOC IN TOUCH QUEL BENEFICE ▫ Pure Player MOOC et SPOC : unité d’expertise pédagogique innovante, souple et réactive. Il est illusoire de regrouper sous une même structure géographique tous les intervenants et tous les spécialistes dans une approche « all inclusive » => Appel aux meilleurs experts dans leur domaine, la plupart sont des free lance, chaque jour de nouveaux talents se révèlent, localisés en tous points de l’hexagone ▫ Equipe efficiente : "Une implication remarquable, une souplesse à toute épreuve, un professionnalisme hors pair" (Marie-Chantal Labuz, CD78) MOOC IN TOUCH QUEL BENEFICE
  14. 14. MOOC IN TOUCH QUEL BENEFICE ▫ Dispositif pédagogique et scénarisation du MOOC : créativité, exemplarité, recherche de l’excellence ▫ Structure jeune => traitement personnalisé => moteur de la relation ▫ Plateforme EDX, hébergée chez France Université Numérique => sécurité, version à jour, stabilité, volume MOOC IN TOUCH QUEL BENEFICE
  15. 15. PROJETS 2016 ▫ ATD : assistance à la maitrise ouvrage, rédaction de cahiers des charges, définition d’offres ▫ Université Paris I - Panthéon-Sorbonne : assistance à la maîtrise d’œuvre, rédaction de cahiers des charges, analyse des offres ▫ MOOC rSa au Conseil Départemental des Yvelines : ingénierie pédagogique, fabrication des vidéos (captation et montage, habillage), gestion de projet, alimentation des données sur la plateforme LMS : 90 questions sur la plateforme, 14 vidéos gestion de dossiers rSa, 1 vidéo commission pluridisciplinaire, 7 animations conduites d’entretien, 1 teaser, 27 comédiens sans expérience MOOC IN TOUCH PROJETS 2014/2015
  16. 16. François Cassedanne 06 80 24 35 41 francois.cassedanne@moocintouch.com www.moocintouch.com https://www.youtube.com/watch?v=ubmdQ1GAaSM MOOC IN TOUCH PROJETS 2014/2015

Notes de l'éditeur

  • Serial entrepreneur, j’ai rencontré il y a quelques années un DSI précurseur des MOOC en France, à l’Université Paris II – Panthéon Assas. Il m’a montré les MOOC et en particulier l’esprit « Social learning » l’esprit collaboratif et participatif. Il m’a dit tu devrais lancer un projet. Ce jour là je me suis rappelé mon passé d’étudiant la relation maître élève et pour moi cela est devenu une évidence.
  • Vous souvenez vous du passé (L’enseignant est debout, parfois sur une estrade, une règle à la main imposant la connaissance)
    Du Précepteur à la classe : L’apprenant n’est pas toujours impliqué, il est jugé, l’enseignant est le seul à connaître la discipline et le seul maître à bord (il distribue les bons et les mauvais points)
    Le volume d’apprenants augmente et la population est de plus en plus hétérogène.
  • Le Web apporte la notion de formation distancielle et apporte une baisse significative des prix.
    Le e learning arrive mais la relation formateur-apprenant est maintenue. Pas d’intéractions entre apprenants.
    En 2014 arrivent les MOOC en France, révolution de l’apprentissage, on apprend en réseau social.
  • C’est un cours hybride asynchrone (distanciel) et parfois synchrone (évènements temps réel, web inaire, sessions hang out, meet up)
    On visionne des vidéos des animations
    Un MOOC public, population hétérogène et importante
    Un SPOC limité à un groupe d’utilisateurs, à une organisation, ciblé, de volume plus faible
  • On a accès au cours, au programme du cours détaillé et organisé en semaine
    On passe de 2 à 3h de travail hebdomadaire
    On pose des questions sur la plateforme, tout le monde a la réponse
    On contribue à la formation en apportant ses propres connaissances et réflexions
    On corrige les QCM, les devoirs des autres pour améliorer son propre apprentissage
  • Améliore de façon globale l’apprentissage
    Complément à la formation présentielle
    On apprend comme l’on veut, on est moteur de sa propre formation
    Le savoir augmente de façon individuelle et collective
  • Qualification de l’apprenant, leviers à l’apprentissage
  • Des hommes et des femmes d’expérience
    Serial entrepreneur
    Scénariste réalisateur apporte haut niveau de qualité de services
  • Pédagogie et communication gérées par des femmes de passé professionnel conséquent
  • Exclusivité de services de conception et réalisation de MOOC ou de SPOC, réassurance des services de plateforme chez FUN
  • 1 On voit trop de MOOC de qualité tout à fait modeste par exemple chez FUN (grands établissements de l’enseignement supérieurs) dans une dynamique ancienne relatif à la pédagogie : vidéo montrant un professeur filmé et mis en ligne == NON pas pertinent taux complétion et implication faible  recommandations sur des vidéos actives.
    On accompagne les structures pour la conception de MOOC, On forme sur la thématique comment bâtir un MOOC efficace sur ½ jour et si souhait de rentrer dans le détail formation avancée sur 2 jours.

    2 Il est essentiel de concevoir une pédagogie gagnante non pour obliger l’apprenant à aller au terme du MOOC mais l’aider définir ce qu’il recherche via la formation, et l’aider à trouver les modules dans le MOOC qui le feront monter en compétence.
  • 3 Dans un MOOC, nous prenons systématiquement un scénariste réalisateur pour construire des scénarios efficaces, scénariser l’événement audio visuel avoir une dynamique qui permet de maintenir en haleine l’apprenant. (plusieurs caméras, plans différentes, rythme dans les vidéos, comédiens/enseignants)

    4 Rapprochement FUN : sécurité, pérennité, open source =/= mode propriétaire, structure solide/ start up éditeur

    5 Négoce: au lieu de concevoir un MOOC long et cher => il est possible d’acheter un MOOC existant sur étagère prix/2 avec quelques adaptations
  • Une qualité de services reconnue
    On bâtit des MOOC innovants
    Structure jeune aussi importance de la notion de client
    Avantage différentiant : plateforme FUN
  • Une qualité de services reconnue
    On bâtit des MOOC innovants
    Structure jeune aussi importance de la notion de client
    Avantage différentiant : plateforme FUN
  • Exemple MOOC rSa autres MOOC planifiés en 2017
    Volonté du département de proposer aux autres départements d’accèder au MMOC rSa

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